下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于教師必備的不忘初心培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 教師專題培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考。

關(guān)于教師必備的不忘初心培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　我們經(jīng)常這樣自嘲:人民教師表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，成就難有，郁悶經(jīng)常，操著賣的心，掙著賣白菜的錢，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標(biāo)，短期內(nèi)，我們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。我們的口號(hào)是，“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀!不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)老驥伏櫪的精神，堅(jiān)決不退休，干到九十九!”，大家笑了。

　　我已經(jīng)從教十年了，我曾經(jīng)被那些沒(méi)心沒(méi)肺的話語(yǔ)氣得淚流滿面，曾經(jīng)被個(gè)別蠻不講理的家長(zhǎng)威脅恐嚇，也曾經(jīng)為了尋找沉溺網(wǎng)吧的孩子而徹夜奔走，也曾經(jīng)為了挽救尋死覓活的情癡而費(fèi)盡心血，也曾懷疑當(dāng)初的夢(mèng)想，也曾質(zhì)疑今天的付出。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!每一項(xiàng)事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，我們不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。當(dāng)我看到感動(dòng)中國(guó)人物事跡時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了。是什么讓外交官朱敏才和高級(jí)教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來(lái)到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”也是“信念”。正是愛和奉獻(xiàn)讓他們平凡瘦弱的生命充滿了無(wú)窮的力量，正是愛和奉獻(xiàn)讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因?yàn)閻酆头瞰I(xiàn)，我們的祖國(guó)才越來(lái)越強(qiáng)。

　　20**年暑假的一天，烈日炙烤著大地，山河滾燙，在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上有兩個(gè)艱難跋涉的身影，那是我和劉飛老師，我們一路打聽，來(lái)到嵩縣大坪一戶農(nóng)家，眼前的景象讓我震驚了，三間土坯房經(jīng)久失修，后山墻用木樁斜撐著，一個(gè)中年男人一瘸一拐地走過(guò)來(lái)說(shuō)，“你們可來(lái)了，家里窮，他媽走的早，我小兒麻痹留下了后遺癥，也不能干重活，沒(méi)能力供孩子上學(xué)，孩子交給你們了”，我們馬不停蹄趕到工地，找到那個(gè)正在攪拌水泥的孩子郭飛陽(yáng)，他爸爸大聲喊:“陽(yáng)陽(yáng)，十九中老師來(lái)了，人家學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全免，你能上高中了”，那個(gè)孩子激動(dòng)得直哆嗦，一句話也說(shuō)不出來(lái)，用滿是灰塵的手擦臉上的淚和汗。這只是無(wú)數(shù)個(gè)招生事例中平凡的一例，我們的工作只要能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，我們的付出就是有價(jià)值的。但是有時(shí)候我們也遇到一些短視的家長(zhǎng)，遭到責(zé)難和質(zhì)疑，班里有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩田文靜，突然退學(xué)，面對(duì)冒著38度高溫風(fēng)塵仆仆趕去的我們，她媽媽沒(méi)有倒一杯水，沒(méi)有搬一個(gè)凳子，站在門口冷冰冰的說(shuō):“老師，我沒(méi)文化不是也把孩子養(yǎng)的白白胖胖的嗎?再說(shuō)了，女孩子上了高中讀了大學(xué)花很多錢不說(shuō)，出來(lái)不還是打工嗎?有啥區(qū)別?”我們勸她，做父母要為孩子撐起夢(mèng)想，不留愧疚，培養(yǎng)女孩可以影響三代人，打工與打工也有很大不同，但是她絲毫不為所動(dòng)，口干舌燥的我們無(wú)功而返。第二次又去，撲了空;第三次，我們告訴她已經(jīng)聯(lián)系了愛心人士，資助她女兒，如果成績(jī)優(yōu)秀大學(xué)費(fèi)用人家也可以出，在這樣的利誘之下，田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷，我們是為了什么呢?無(wú)論是家長(zhǎng)的信任還是質(zhì)疑，都給了我前進(jìn)的動(dòng)力，即使已經(jīng)被父母放棄的孩子，我們?nèi)匀粚?duì)她不離不棄，因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，我們不忘初心?/p>

　　如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)跍嘏年?yáng)光里燦爛綻放。”19中春蕾班的女孩們有兩個(gè)共同的爺爺，他們是特聘教師陳春琳、李蔭農(nóng)，兩位老人本可以靠著六七千的退休工資安享晚年，但兩人卻義無(wú)反顧地選擇了愛心助學(xué)，并且一幫就是17年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜，但是陳老師笑著說(shuō)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。每當(dāng)組建新的班集體，陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠(yuǎn)山區(qū)考察學(xué)生的家庭狀況，為了省錢他們從不舍得坐出租車，而是先乘坐到各縣城的長(zhǎng)途車，再輾轉(zhuǎn)三輪車，摩托車，甚至牛車等，陳老師說(shuō)，他最怕走山路，可是有些不通車的地方還要用腳去丈量。開班時(shí)他真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“咱們班是一個(gè)大家庭，我就是家長(zhǎng)，今后有什么困難，我都會(huì)幫你。”無(wú)論是清晨的早操還是深夜的自習(xí)，總能看到陳老師堅(jiān)守的身影;無(wú)論大考小考，總能看到學(xué)生成長(zhǎng)日記里他密密麻麻的記錄和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渴望;無(wú)論演講比賽還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，總能看到他跑前跑后，用攝影機(jī)留住孩子們的青春閃光。陳老師還說(shuō)，有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣，用的吉普車送往嵩縣黃莊的兩個(gè)春蕾班，市區(qū)里艷陽(yáng)高照，而山區(qū)卻是大雪紛飛，路面濕滑，右側(cè)是深不見底的懸崖，吉普車掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登，司機(jī)是個(gè)小伙子，緊張得滿頭大汗，下坡時(shí)差一點(diǎn)就滑下深淵了，車到黃莊已是晚上七點(diǎn)，大山的冬夜漆黑陰冷，孩子們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，等待爺爺?shù)牡絹?lái)，這是很多孩子第一次穿上羽絨服，看到他們的笑臉，多少苦都是值得的。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我們的任務(wù)就是把神圣的事業(yè)進(jìn)行到底。

關(guān)于教師必備的不忘初心培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話精神，以"不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)"為主題，結(jié)合實(shí)際工作、理想信念開展專題討論活動(dòng)，動(dòng)員全體黨員將貫徹習(xí)近平總書記"七一"講話作為政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好，落實(shí)到日常工作中去，為社會(huì)主義教育事業(yè)而奮斗。

　　活動(dòng)中，幼兒園黨支部負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體黨員重溫了習(xí)近平總書記建黨95周年講話精神，強(qiáng)調(diào)黨員教師要準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，深刻理解"八個(gè)堅(jiān)持"的，認(rèn)真用講話精神武裝頭腦，任何時(shí)候都不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，為全面落實(shí)從嚴(yán)治黨、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)注入強(qiáng)大動(dòng)力。

　　期間，全體黨員以"不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)"為主題，結(jié)合實(shí)際工作、理想信念進(jìn)行了專題討論。有黨員認(rèn)為"作為一位幼兒園的管理者，頭腦清晰是關(guān)鍵。以維護(hù)幼兒園的發(fā)展為新使命，以全面從法治園為新要求，以教育改革向縱深發(fā)展的新任務(wù)，始終做到絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。能不能永葆性質(zhì)本色，能不能履行一位黨員的使命，這是每一名黨員教師，特別是管理者必須正視和用行動(dòng)回答的時(shí)代考題。"也有黨員認(rèn)為"作為一名幼兒老師，要有道德情操，教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)幼兒……"

　　幼兒園黨支部負(fù)責(zé)人要求大家"以講話精神為指導(dǎo)，立足本職工作、腳踏實(shí)地、勇于變革、敢于創(chuàng)新，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，堅(jiān)守初心，矢志不渝。"她希望全體黨員用實(shí)踐做出最好的回應(yīng)。

關(guān)于教師必備的不忘初心培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　“‘教師’是我心中最初、也最美麗的夢(mèng)想，我相信不忘初心、方得始終?！闭昧_湖區(qū)“年度教師”桂冠后，大望學(xué)校美術(shù)教師王婧告訴記者，喜歡坐在父親教室門口和著讀書聲的她，五歲起就種下了一顆成為“教師”的夢(mèng)想。而今，王婧已然成為了深圳市美術(shù)教師隊(duì)伍中的領(lǐng)軍人物，可對(duì)教育的熱烈、虔誠(chéng)，一如當(dāng)年那個(gè)5歲的小女孩。

　　十年磨一劍 獲全國(guó)大獎(jiǎng)

　　初中發(fā)現(xiàn)繪畫天賦、高考進(jìn)入師范院校、畢業(yè)只身抵深求職…… 2000年，21歲的王婧終于在羅湖成為一名美術(shù)教師，雖然還只是代課教師，可她相信“只要我努力，在深圳一定有我的一席之地?！?/p>

　　“有人說(shuō)，音體美三個(gè)科目的老師在學(xué)校是可有可無(wú)的閑人，但我沒(méi)有降低對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)?！蓖蹑褐鲃?dòng)拜在第二屆全國(guó)美術(shù)教師基本功大賽冠軍獲得者王忠付老師等名家門下，在羅湖區(qū)美術(shù)教研員陳勇老師等一系列名師指導(dǎo)下，一套屬于王婧的教學(xué)風(fēng)格逐漸生成。

　　她醉心課堂教學(xué)，直到2011年，王婧以滿滿的自信與自成體系的陽(yáng)光教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，捧回了“第六屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”。

　　厚積薄發(fā) 勢(shì)不可當(dāng)

　　王婧說(shuō)自己不愿意空談，更喜歡腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)眼前的目標(biāo)。

　　沒(méi)有畫室、沒(méi)有美術(shù)學(xué)具，甚至沒(méi)有任何教學(xué)任務(wù)安排，王婧和同事文章老師帶領(lǐng)50余名熱愛繪畫的孩子，每天下午在校園臺(tái)階上進(jìn)行寫生訓(xùn)練，成為布心中學(xué)校園一景。2005年，該校被深圳市教育局授予“深圳市美術(shù)書法特色學(xué)?！?，這是當(dāng)年羅湖區(qū)唯一獲此殊榮的初級(jí)中學(xué)。

　　2009年，王婧以“執(zhí)行秘書”的角色參與并見證了羅湖區(qū)6間美術(shù)學(xué)科工作室成立，最終，王婧將教學(xué)工作室的目標(biāo)鎖定在了“版畫”上。此后，榮譽(yù)接踵而至，2011年12月，32歲的王婧成為我市最年輕的美術(shù)高級(jí)教師;2014年11月，掛牌“羅湖區(qū)名教師王婧工作室”剛滿一年的她，登上中央美術(shù)學(xué)院講壇任國(guó)培輔導(dǎo)員;2015年，被授予深圳市基礎(chǔ)教育工程名教師稱號(hào)、版畫作品入選澳門國(guó)際版畫三年展;2016年3月，擔(dān)任教育部“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課評(píng)選專家，5月，接受深圳市名師工作室授牌。

　　最讓王婧開心的是，2013年第九屆文博會(huì)上，王婧帶領(lǐng)學(xué)生做出的第一批版畫作品驚艷亮相，引得媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

　　桃李不言 下自成蹊

　　“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂……我希望能讓羅湖美術(shù)教育、深圳美術(shù)教育遍地開花，成為廣東省乃至全國(guó)美術(shù)教育界的奇葩!”當(dāng)工作室成員紛紛捧回教學(xué)一等獎(jiǎng)時(shí)，王婧深感欣慰，不曾辜負(fù)恩師教誨。

　　“還有一批批載著藝術(shù)夢(mèng)想的孩子從我身邊經(jīng)過(guò)，我陪著他們走過(guò)最美好的人生年華?！背舜笈笥眩蹑簩⒏嗟木ν对诹诵∨笥褌兩砩?，“當(dāng)就讀于清華的李嘉鑫，自豪地帶著我游走在清華美院時(shí)，我覺得我是世界上最幸福的老師?！蓖蹑旱膶W(xué)生中，有以237.5分奪得我市中考美術(shù)特長(zhǎng)生狀元的肖容、有從頑皮學(xué)生變身深圳影視業(yè)領(lǐng)軍人物的曾永樂(lè)、有連續(xù)三年為央視春晚制作舞美燈光的佘佩刁……還有，因重男輕女而差點(diǎn)放棄夢(mèng)想的潮州女孩謝桂梅，王婧義無(wú)反顧地資助了她兩年，直到她能以自己的實(shí)力繼續(xù)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　不忘初心 方得始終

　　“堅(jiān)守深圳美術(shù)教育的第一線，從多種形式的課堂常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，是我的執(zhí)著?！?014年，王婧離開布心中學(xué)，來(lái)到大望學(xué)校，希望用自己名師的力量，開創(chuàng)前所未有的藝術(shù)校園。

　　王婧結(jié)合大望藝術(shù)高地和梧桐藝術(shù)小鎮(zhèn)的資源優(yōu)勢(shì)，從常規(guī)課堂建設(shè)和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)為切入點(diǎn)，讓美術(shù)教育再發(fā)新枝。2015年12月，教育部體衛(wèi)藝司負(fù)責(zé)人到大望學(xué)校調(diào)研藝術(shù)測(cè)評(píng)工作時(shí)，對(duì)該校的美術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)工作給予高度評(píng)價(jià)。2016年1月，深圳市美術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)議在大望學(xué)校召開，王婧又代表羅湖區(qū)做測(cè)評(píng)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，目前，該項(xiàng)工作已成為我市美術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)桿。

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