下面是范文網(wǎng)小編整理的教學崗位職責心得6篇(任課教師崗位職責心得)，供大家參考。
教學崗位職責心得1
崗位職責心得體會
崗位職責心得體會
通過學習市局x局長和縣局x局長關于 牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展 大討論動員會上的講話，我以為這是一次思想轉變、整肅隊伍、進步工商職員整體素質的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著深入的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展 這句話，前者定位 牢記 要求，后者夸大 職責 的核心作用，兩者相輔相成，側重夸大了職責是干事創(chuàng)業(yè)的條件條件。只有蔣條件條件定位好、履行好，才能推動思想轉變，激起原動力，才能激起人的斗志，為 服務經(jīng)濟發(fā)展 這個目標努力。由于，做好工作崗位職責是 綱，服務經(jīng)濟發(fā)展是 目，綱舉才能目張。此次大討論和集中培訓，正是解決思想和行動題目的有力舉措。市局理超局長在動員講話中明確提出：
我的崗位和職責是甚么?我該怎樣干?我是不是適應本崗位?應如何努力?干不好我該承當甚么責任?我作為一位中層領導，時刻應當保持頭腦蘇醒，否則，就將成為工商隊伍的落伍者。
記得***同道在70年前《論述我們的經(jīng)濟政策》一文中講道： 黨的基本線路制定以后，起決定因素的是人，是各級領導干部。時至本日，仍對我們有現(xiàn)實指導意義。因此，作為一位中層領導干部，在這次大討論活動中一定要 不怕揭短、不往護丑，切實解決隊伍中存在的各種題目，查擺題目要以洗心革面精神，剖析個人，終究到達在思想行為上洗心革面，與黨組思想同步，真正做到牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展。
通過這幾天的軍訓、學習和大討論，對比市局x局長動員講話中羅列出的六個題目，深進到自己靈魂深處往自查，發(fā)現(xiàn)自己有很多題目和不足：
一、政治責任心和敏銳性不強。行動上和局黨組沒有做到同步，即思想和行動不一。如，在監(jiān)管中思想消極，監(jiān)管不到位，對待上級檢查有應付思想;對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現(xiàn)失誤。
二、工作作風不實。表現(xiàn)在平時不重視學習，不重視素質的進步，報喜不報憂，工作敷衍塞責，應付了事。
三、工作標準和效力低。平時自己沒有做到高標準、嚴要求，而是抱著有要求一般化的態(tài)度，辦事效力低。
四、團隊精神不足。缺少溝通與交換，小團體利益嚴重，缺少整體觀念，工作中缺少協(xié)力、凝聚力和戰(zhàn)役力。
五、宗旨意識不強。有重收費、輕管理現(xiàn)象;服務工作做得不到位。如，向企業(yè)宣傳工商法律、法規(guī)不夠，窗口部分態(tài)度僵硬，缺少耐心，沒有從思想上熟悉到服務的重要性。
六、自由主義嚴重。 老好好 思想嚴重，放松對同道們的管理;有時沒有很好地按 禁令 和制度規(guī)范辦事，履行職責不到位，工作中不能以身作則，起榜樣作用，今后必須克服。
總之，自己有缺點錯誤，但只要重視，認真整改，就可以進步。不揭短，往護丑，不但害自己，還害單位，更有害于社會。有題目不查、不整改，就是同黨組對著干，就是在欺上瞞下，耍小聰明。只有在這次大討論和集中培訓中，把自己的題目找準、找透，制定限期整改措施認真整改，才能以新的精神面貌和工作狀態(tài)投進到今后工作中往。
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崗位認知實踐心得體會
崗位認知實踐心得體會
心得體會崗位認知實踐心得體會
為期一周的崗位認知實踐很快就結束了，這七天，我過得忙碌而充實，無論是談起和隊友團結合作，還是說到深入企業(yè)進行調查，都帶給我頗多感觸、頗多收獲。從開展這項活動以來，天公一直不作美，寒流襲來，卻還是沒有凍結我們對工作的熱情，10月19日下午，我們就正式開始了對目標企業(yè)的走訪。雖然出師不利，在 幫助的忠告。一直說就業(yè)形勢的不樂觀給我們帶來了相當大的壓力，但在走出校園之前，這種切實的壓力始終沒有被我們重視，直到進行了這次實踐活動，才真實的感覺到有無形的重擔在步步逼近我們，我們面對的將是一個人才濟濟的21世紀，拋開龐大的畢業(yè)生數(shù)量不看，光考慮只有理論而缺乏實踐、工作經(jīng)驗不足等諸多因素，一種無形的壓迫感就油然而生。通過此次調查，我們再一次意識到，涉足外貿的相關行業(yè)，除具備從事該行業(yè)的資格證書以外，英語的聽說能力的確太重要了。這無疑是在告戒我們，現(xiàn)作為一名大二的學生，除了認真學習專業(yè)知識之外，我們必須利用一切有效時間掌握英語這門語言。這樣，在今后從事外貿行業(yè)時，才會有最基礎的資本為自己贏得一席之地。除此之外，我們團隊還對參加招聘會的應聘者做了簡單采訪，通過采訪，他們所說的職場競爭壓力，我們感同身受。一位國貿專業(yè)的學長說的特別好，“找到一份工作不難，但要找到一份適合自己的好工作并不容易?！币虼?，還沒有步入社會的我們必須盡早樹立危機意識，加強學習，努力去實現(xiàn)自己的理想。這是一次非常有意義的活動，感謝學院的領導、老師為我們提供了這次成長的機會！我們從中所學到的知識真的不是可以用一個量詞來衡量的；同時，我更感謝我的隊友，是你們讓我懂得了團結合作、互幫互助精神的可貴，在這其中收獲的友誼，我會用一輩子來珍藏！最后，忠心的希望我們大家努力去把握好自己的命運，祝愿我們彼此學業(yè)有成，未來前程似錦！
教學崗位職責心得2
崗位職責心得體會
自九九年踏上平盤過濾機主操之日起，有幸親身經(jīng)歷了平盤過濾機從開工建設到試車成功并一路走向輝煌，不經(jīng)意間已經(jīng)十余年了，說到職責只能將自己的一些感受細述一下了。
平盤過濾機作為氧化鋁廠的一個相對高技術含量的崗位，擔負著AH料漿的分離、洗滌任務，而所得產(chǎn)品AH的產(chǎn)量和質量都直接影響著氧化鋁廠的全局生產(chǎn)，要勝任此項工作我想首先要明確自己的責任。
作為平盤主操首先要有深厚的理論知識及高超的操作經(jīng)驗，針對不斷變化的生產(chǎn)情況及流程轉換要及時了解并掌握，并通過對本工序工藝技術的摸索，結合自控系統(tǒng)，總結出一套行之有效的針對液量通過和指標優(yōu)化的操作方法應用于實踐，隨時為自己的知識“保鮮”。
要有大局意識，主動協(xié)調各相關崗位的配合，操作中充分利用平盤過濾機總體監(jiān)控的優(yōu)勢，對相關崗位的異常做到早提醒、早聯(lián)系、早處理，將即發(fā)事故消滅在萌芽狀態(tài)。
工作中，上班伊始就要了解上班及當前的生產(chǎn)狀況，根據(jù)生產(chǎn)指令及各設備、物料情況對本班的生產(chǎn)作出部署，并根據(jù)生產(chǎn)情況及時調整，同時要和平盤助操就本班的生產(chǎn)情況進行交流，及時傳達并協(xié)助其嚴格執(zhí)行好各生產(chǎn)任務，通過有效的協(xié)調配合保證生產(chǎn)的高效穩(wěn)定進行。
在正常的生產(chǎn)操作中，要以穩(wěn)定微機操作為中心，以設備安全運轉為前提，加強各個參數(shù)的調整和監(jiān)控，確保AH水份和附堿及AH質量、產(chǎn)量達標達產(chǎn)，并力爭操作精益求精，指標進一步優(yōu)化。在生產(chǎn)操作中要勤于思考、擅于動腦，對生產(chǎn)中出現(xiàn)各類的問題，積極查找原因找出解決方案并向車間提出合理化建議，要敢于改革創(chuàng)新。在出現(xiàn)各類急、險、難生產(chǎn)事故和設備故障時，要根據(jù)自己豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗以最快的速度恢復正常生產(chǎn)。
平盤過濾機從試車初期到現(xiàn)在拜爾法流程的轉換生產(chǎn)，期間積累了大量的理論知識和生產(chǎn)經(jīng)驗，在豐富自己的同時還要將所學技藝悉心傳授給來這工作同事，做到言傳身教、有問必答，將知識有效的利用到生產(chǎn)實踐中。
總之，作為平盤過濾機主操，時刻謹記自己的職責，事事嚴于律己，要以飽滿的工作熱情投入到每天的生產(chǎn)操作中去。
拜爾法三區(qū)乙班
袁愛華
2011-11-14
教學崗位職責心得3
牢記崗位職責，做好本職工作
在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)。用心做好細節(jié)，體現(xiàn)完美，細處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應該把自己定位為一個為下屬提供服務的“服務人員”，而不是所謂的“領導”。秉持“服務大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。其次要努力增強六種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識。
通過崗位職責學習，我深刻的認識到，基層黨支部書記在基層組織工作中要發(fā)揮重要作用，為職工辦好每一件事是十分重要的。同時，也再次認識到基層黨支部是“三個代表”實施的組織者、推動者、實施者。就黨支部如何發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和如何用“三個代表”重要思想統(tǒng)領黨支部的工作，更進一步抓好基層黨建工作，發(fā)揮黨支部的重要作用本人收獲豐富，受益良好。
結合自己的工作，我利用空閑的時間把自已學習和工作中的個人感悟毫無保留地傳給大家，通過這次學習，我還下不定決心更加嚴格要求自己，以身作則，取別人之長，補自己之短，積極做好傳、幫、帶工作，搞好班子團結，互相協(xié)作，心往一塊想，勁往一處使，與時俱進，大膽創(chuàng)新，使自己的思想現(xiàn)代化，知識化，科學化，人性化，我知道，要做好這項工作，光憑熱情還遠遠不夠，更應刻提高大家政治素質，業(yè)務素質，不僅僅要常懷勤奮感恩、寧靜淡泊之心，心想職工，服務職工，還要有一顆真誠善良具有高度責任感的心，更應具備無私忘我的奉獻精神。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實地地去做，一定會 發(fā)揮出它的最大功效。最后，我要提的是我所追求的細節(jié)，并不是“細枝末節(jié)”，而是用心，一種認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的精神。對于崗位職責以外的工作還有許多問題需要思考和學習，我會盡自己最大的努力奉獻于這個我熱愛的崗位。
教學崗位職責心得4
崗位職責心得體會
崗位職責心得體會
崗位展示能力 責任高于一切崗位職責心得體會通過學習市局x局長和縣局x局長關于“牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展”大討論動員會上的講話，我認為這是一次思想轉變、整肅隊伍、提高工商人員整體素質的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著深刻的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義“牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展”這句話，前者定位“牢記”要求，后者強調“職責”的核心作用，二者相輔相成，著重強調了職責是干事創(chuàng)業(yè)的前提條件只有蔣前提條件定位好、履行好，才能推動思想轉變，激發(fā)原動力，才能激發(fā)人的斗志，為“服務經(jīng)濟發(fā)展”這個目標努力因為，做好工作崗位職責是“綱”，服務經(jīng)濟發(fā)展是“目”，綱舉才能目張此次大討論和集中培訓，正是解決思想和行動問題的有力舉措市局理超局長在動員講話中明確提出：我的崗位和職責是什么？我該怎么干？我是否適應本崗位？應如何努力？干不好我該承擔什么責任？我作為一名中層領導，時刻應該保持頭腦清醒，否則，就將成為工商隊伍的落伍者記得毛澤東同志在70年前《論述我們的經(jīng)濟政策》一文中講道：“黨的基本路線制定以后，起決定因素的是人，是各級領導干部”時至今日，仍對我們有現(xiàn)實指導意義因此，作為一名中層領導干部，在這次大討論活動中一定要“不怕揭短、不去護丑，切實解決隊伍中存在的各種問題”，查擺問題要以洗心革面精神，剖
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崗位職責心得體會
析個人，最終達到在思想行為上脫胎換骨，與黨組思想同步，真正做到牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展通過這幾天的軍訓、學習和大討論，對照市局x局長動員講話中列舉出的六個問題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現(xiàn)自己有很多問題和不足：一、政治責任心和敏銳性不強行動上和局黨組沒有做到同步，即思想和行動不一如，在監(jiān)管中思想消極，監(jiān)管不到位，對待上級檢查有應付思想；對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現(xiàn)失誤崗位職責學習心得用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)用心做好細節(jié)，體現(xiàn)完美，細處著手，大處著眼這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應該把自己定位為一個為下屬提供服務的“服務人員”，而不是所謂的“領導”應該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務，秉持“服務大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念要做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識今天我的崗位職責學習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考? 加強學校課程建設基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學習的2 / 7
崗位職責心得體會
是學校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應從三方面即學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展出發(fā)：首先，推進素質教育促進學生全面而主動發(fā)展其次，提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展最后，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，形成學校辦學特色所以我在實施課程管理和加強課程建設的過程中要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的原則所謂以“學生發(fā)展為本”就要充分地考慮學生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極探索自主、合作的學習方式本學期所要研究實施的導學單教學模式就是“先學后教”的教學方法，這就是充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，真正做到為學生的需要而教在校本課程開發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨要尊重每一位學生的人格，關切每一位學生的需要，理解每一位學生的情感，賞識每一位學生的進步我們學校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我如何履行好職責心得體會肖 維 根據(jù)市房產(chǎn)局關于開展經(jīng)濟發(fā)展整治年活動的部署和要求，我們公司對各科室展開組織學習和討論，通過跟科室同志的學習和談論，對怎樣履行好職責有以下體會:首先，要有責任心這是履行好崗位職責必須具備的態(tài)度沒有積極正確的態(tài)(來自: 海 達范文網(wǎng):崗
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崗位職責心得體會
位職責心得體會)度，沒有強烈的責任心，是無法干好本職的無論處于什么樣的崗位，擔任什么樣的職務，都只有安心崗位，熱愛本職才能對自己的有責任心當然，人人都希望擁有一個能夠得到充分尊重、安全舒適、薪水豐厚、稱心如意的崗位，既沒有上司的呼來喚去，也沒有下級瑣事的打擾；既沒有壓力，也沒有失業(yè)風險然而，這種理想的崗位，在現(xiàn)實生活中是不可多得的，特別是在中國社會主義初級階段的經(jīng)濟體制改革的歷史條件下，更是少而又少人盡其才，這是理想化的用人之道，也是現(xiàn)代人力資源管理追求努力的方向目標，而現(xiàn)實中這種恰如其分的匹配是很少的那么，面對這種現(xiàn)實情況應該怎么做呢？不妨嘗試一下“即來之，則安之”的自寬做法，從心里上消除對你個人崗位的成見，靜下心來，傾注你的感情，使自己逐漸去適應崗位，而不是要來適應你一分耕耘，一分收獲從完成的中尋找成功的滿足感和成就感，也許你會發(fā)現(xiàn)你的崗位并不那么令人厭煩，你的又是多么的讓人心動這時你會后悔自己如何提高辦事效率學習《工作就是責任》心得體會——金佳礦通風區(qū) 楊 波 《工作就是責任》是一本好書，對我的啟發(fā)很大，使我對煤礦這份工作有了進一步的認識，對責任感也有了更深的理解，進一步明白了責任心在工作中的重要性特別是書中的第四章的內容，它教會了我如何加強自己的責任心 這本書主要講了什么是責任感，責任感在工作中的重要性，哪些因素會妨礙
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責任感，責任感修煉的方法和企業(yè)怎樣更好地落實責任制書中運用了大量的有著極強的說服力案例，說明了責任心在工作中的重要性，說明了有沒有責任心決定了事物的成功與失敗，說明了有責任心的人才是可靠的人，才會是一個成功的人，一個缺乏責任的人始終是一個失敗的人，一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織，看完了《工作就是責任》一書，它使我受益匪淺書中寫道：作為一個人，只有對你做過的每一件事都敢于負責，才會贏得別人對你的信任和贊揚人類失去責任，世界將會怎樣？這首先讓我感到人類失去責任的可怕，我們將會處在一個失去文明的混亂社會那么，工作失去責任，又將會是怎樣呢？有一句話寫得好：只有有了責任心，才能夠有激情，有忠誠，有奉獻，才能成就一切事業(yè)的可能；才能擁有一個卓越的團隊，才能夠創(chuàng)造奇跡回首5月12日的汶川大地震，讓我們看到有責任心就一定不會被困難壓垮溫總理，當他知道消息后第一時間趕到災區(qū)，他深知災情的嚴重，更感到責任的重大，“人命關天”“多難興邦”道出了一個總理的心聲，也成了大家戰(zhàn)勝災情的最溫暖的力量；胡錦濤總書記在大地還在顫抖的時候站在了這片土地上十幾萬的部隊官兵不分晝夜不顧危險的忘我救人精神；譚千秋老師為學生撐起沒有瓦礫的天空，向倩老師被砸成了三段，仍然摟著學生縣長親人沒了，家沒了但責任還在??那么多感人事跡一幕又一幕，是心中的責任感使他們這樣做，5 / 7
崗位職責心得體會
我們每一個人無不為之震撼和感動！這就是高度的責任心給我們帶來的力量相信在這種力量的支持下，我們企業(yè)的每一個職工都加強責任心的培養(yǎng)和修煉，在自己的崗位上恪盡職守、盡職盡責，那我們的企業(yè)一定會更加快速的發(fā)展和壯大書中有一句話“一旦你踏上了任何一個工作崗位，你就選擇了一份責任、擁有了一份使命”這使我聯(lián)想到自己的工作，我作為一名普通煤礦管理工作者，首先就要弄清楚自己的責任，該負哪些責任，對自己的工作職責內的任何事情，都要主動去完成，不要等到單位領導來安排我們選擇了煤礦這份職業(yè)，就應該有個積極的工作態(tài)度，因為煤礦工作本身就是一個辛苦、臟和累的象征我們要有這種工作上的優(yōu)越感和責任感，這樣我們就會感覺到我們的工作十分有意義工作中，很多的事情很零碎、很瑣屑，但是“工作中無小事”，任何一個不起眼環(huán)節(jié)的疏忽，都可能帶來意想不到的后果所以在工作中我們要時時、事事認真對待，加強自己的責任感、少些浮躁心理在失意時、在牢騷和抱怨中，我們要學會自我反思、學會心存感激、學會珍惜眼前的機會，正所謂“智者無怨”，我們一定要學會發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)，因為鉆石往往就在“我們的后院” 我在以后的工作中要增強責任心，這樣我才能把工作完成得更好是的，人可以不偉大，但不可以沒有責任心對我而言，無論做什么事情，都要牢記自己的責任，無論在什么工作崗位上，都要對自己的工作負責，遇到任何
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問題要從自己身上找原因，不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，“任何借口都是推卸責任”擁有一份工作，也就應該承擔一份責任，在對待工作時采取積極主動的態(tài)度，才能在辛苦的工作中找到樂趣，創(chuàng)造人生更大的價值，感受工作的意義我堅信一個有責任感的人就一定是個成功的人，一個高度負責的組織一定是個成功的組織
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教學崗位職責心得5
崗位職責心得體會 崗位展示能力 責任高于一切崗位職責心得體會通過學習市局x局長和縣局x局長關于“牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展”大討論動員會上的講話，我認為這是一次思想轉變、整肅隊伍、提高工商人員整體素質的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著深刻的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義“牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展”這句話，前者定位“牢記”要求，后者強調“職責”的核心作用，二者相輔相成，著重強調了職責是干事創(chuàng)業(yè)的前提條件只有蔣前提條件定位好、履行好，才能推動思想轉變，激發(fā)原動力，才能激發(fā)人的斗志，為“服務經(jīng)濟發(fā)展”這個目標努力因為，做好工作崗位職責是“綱”，服務經(jīng)濟發(fā)展是“目”，綱舉才能目張此次大討論和集中培訓，正是解決思想和行動問題的有力舉措市局理超局長在動員講話中明確提出：我的崗位和職責是什么？我該怎么干？我是否適應本崗位？應如何努力？干不好我該承擔什么責任？我作為一名中層領導，時刻應該保持頭腦清醒，否則，就將成為工商隊伍的落伍者記得毛澤東同志在70年前《論述我們的經(jīng)濟政策》一文中講道：“黨的基本路線制定以后，起決定因素的是人，是各級領導干部”時至今日，仍對我們有現(xiàn)實指導意義因此，作為一名中層領導干部，在這次大討論活動中一定要“不怕揭短、不去護丑，切實解決隊伍中存在的各種問題”，查擺問題要以洗心革面精神，剖析個人，最終達到在思想行為上脫胎換骨，與黨組思想同步，真正做到牢記崗位職責、服務經(jīng)濟發(fā)展通過這幾天的軍訓、學習和大討論，對照市局x局長動員講話中列舉出的六個問題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現(xiàn)自己有很多問題和不足：一、政治責任心和敏銳性不強行動上和局黨組沒有做到同步，即思想和行動不一如，在監(jiān)管中思想消極，監(jiān)管不到位，對待上級檢查有應付思想；對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現(xiàn)失誤崗位職責學習心得-用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)用心做好細節(jié)，體現(xiàn)完美，細處著手，大處著眼這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應該把自己定位為一個為下屬提供服務的“服務人員”，而不是所謂的“領導”應該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務，秉持“服務大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念要做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識今天我的崗位職責學習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考? 加強學校課程建設基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學習的是學校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應從三方面即學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展出發(fā)：首先，推進素質教育促進學生全面而主動發(fā)展其次，提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展最后，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，形成學校辦學特色所以我在實施課程管理和加強課程建設的過程中要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的原則所謂以“學生發(fā)展為本”就要充分地考慮學生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極探索自主、合作的學習方式本學期所要研究實施的導學單教學模式就是“先學后教”的教學方法，這就是充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，真正做到為學生的需要而教在校本課程開發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨要尊重每一位學生的人格，關切每一位學生的需要，理解每一位學生的情感，賞識每一位學生的進步我們學校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我如何履行好職責心得體會肖 維 根據(jù)市房產(chǎn)局關于開展經(jīng)濟發(fā)展整治年活動的部署和要求，我們公司對各科室展開組織學習和討論，通過跟科室同志的學習和談論，對怎樣履行好職責有以下體會:首先，要有責任心這是履行好崗位職責必須具備的態(tài)度沒有積極正確的態(tài)(來自: 海 達范文網(wǎng):崗位職責心得體會)度，沒有強烈的責任心，是無法干好本職的無論處于什么樣的崗位，擔任什么樣的職務，都只有安心崗位，熱愛本職才能對自己的有責任心當然，人人都希望擁有一個能夠得到充分尊重、安全舒適、薪水豐厚、稱心如意的崗位，既沒有上司的呼來喚去，也沒有下級瑣事的打擾；既沒有壓力，也沒有失業(yè)風險然而，這種理想的崗位，在現(xiàn)實生活中是不可多得的，特別是在中國社會主義初級階段的經(jīng)濟體制改革的歷史條件下，更是少而又少人盡其才，這是理想化的用人之道，也是現(xiàn)代人力資源管理追求努力的方向目標，而現(xiàn)實中這種恰如其分的匹配是很少的那么，面對這種現(xiàn)實情況應該怎么做呢？不妨嘗試一下“即來之，則安之”的自寬做法，從心里上消除對你個人崗位的成見，靜下心來，傾注你的感情，使自己逐漸去適應崗位，而不是要來適應你一分耕耘，一分收獲從完成的中尋找成功的滿足感和成就感，也許你會發(fā)現(xiàn)你的崗位并不那么令人厭煩，你的又是多么的讓人心動這時你會后悔自己如何提高辦事效率學習《工作就是責任》心得體會——金佳礦通風區(qū) 楊 波 《工作就是責任》是一本好書，對我的啟發(fā)很大，使我對煤礦這份工作有了進一步的認識，對責任感也有了更深的理解，進一步明白了責任心在工作中的重要性特別是書中的第四章的內容，它教會了我如何加強自己的責任心 這本書主要講了什么是責任感，責任感在工作中的重要性，哪些因素會妨礙責任感，責任感修煉的方法和企業(yè)怎樣更好地落實責任制書中運用了大量的有著極強的說服力案例，說明了責任心在工作中的重要性，說明了有沒有責任心決定了事物的成功與失敗，說明了有責任心的人才是可靠的人，才會是一個成功的人，一個缺乏責任的人始終是一個失敗的人，一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織，看完了《工作就是責任》一書，它使我受益匪淺書中寫道：作為一個人，只有對你做過的每一件事都敢于負責，才會贏得別人對你的信任和贊揚人類失去責任，世界將會怎樣？這首先讓我感到人類失去責任的可怕，我們將會處在一個失去文明的混亂社會那么，工作失去責任，又將會是怎樣呢？有一句話寫得好：只有有了責任心，才能夠有激情，有忠誠，有奉獻，才能成就一切事業(yè)的可能；才能擁有一個卓越的團隊，才能夠創(chuàng)造奇跡回首5月12日的汶川大地震，讓我們看到有責任心就一定不會被困難壓垮溫總理，當他知道消息后第一時間趕到災區(qū)，他深知災情的嚴重，更感到責任的重大，“人命關天”“多難興邦”道出了一個總理的心聲，也成了大家戰(zhàn)勝災情的最溫暖的力量；胡錦濤總書記在大地還在顫抖的時候站在了這片土地上十幾萬的部隊官兵不分晝夜不顧危險的忘我救人精神；譚千秋老師為學生撐起沒有瓦礫的天空，向倩老師被砸成了三段，仍然摟著學生縣長親人沒了，家沒了但責任還在??那么多感人事跡一幕又一幕，是心中的責任感使他們這樣做，我們每一個人無不為之震撼和感動！這就是高度的責任心給我們帶來的力量相信在這種力量的支持下，我們企業(yè)的每一個職工都加強責任心的培養(yǎng)和修煉，在自己的崗位上恪盡職守、盡職盡責，那我們的企業(yè)一定會更加快速的發(fā)展和壯大書中有一句話“一旦你踏上了任何一個工作崗位，你就選擇了一份責任、擁有了一份使命”這使我聯(lián)想到自己的工作，我作為一名普通煤礦管理工作者，首先就要弄清楚自己的責任，該負哪些責任，對自己的工作職責內的任何事情，都要主動去完成，不要等到單位領導來安排我們選擇了煤礦這份職業(yè)，就應該有個積極的工作態(tài)度，因為煤礦工作本身就是一個辛苦、臟和累的象征我們要有這種工作上的優(yōu)越感和責任感，這樣我們就會感覺到我們的工作十分有意義工作中，很多的事情很零碎、很瑣屑，但是“工作中無小事”，任何一個不起眼環(huán)節(jié)的疏忽，都可能帶來意想不到的后果所以在工作中我們要時時、事事認真對待，加強自己的責任感、少些浮躁心理在失意時、在牢騷和抱怨中，我們要學會自我反思、學會心存感激、學會珍惜眼前的機會，正所謂“智者無怨”，我們一定要學會發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)，因為鉆石往往就在“我們的后院” 我在以后的工作中要增強責任心，這樣我才能把工作完成得更好是的，人可以不偉大，但不可以沒有責任心對我而言，無論做什么事情，都要牢記自己的責任，無論在什么工作崗位上，都要對自己的工作負責，遇到任何問題要從自己身上找原因，不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，“任何借口都是推卸責任”擁有一份工作，也就應該承擔一份責任，在對待工作時采取積極主動的態(tài)度，才能在辛苦的工作中找到樂趣，創(chuàng)造人生更大的價值，感受工作的意義我堅信一個有責任感的人就一定是個成功的人，一個高度負責的組織一定是個成功的組織
教學崗位職責心得6
崗位職責學習心得
-------用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美
在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)。用心做好細節(jié)，體現(xiàn)完美，細處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應該把自己定位為一個為下屬提供服務的“服務人員”，而不是所謂的“領導”。應該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務，秉持“服務大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識。
今天我的崗位職責學習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考。
? 加強學校課程建設
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學習的是學校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應從三方面即學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展出發(fā)：首先，推進素質教育促進學生全面而主動發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，形成學校辦學特色。所以我在實施課程管理和加強課程建設的過程中要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學生發(fā)展為本”就要充分地考慮學生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極探索自主、合作的學習方式。本學期所要研究實施的導學單教學模式就是“先學后教”的教學方法，這就是充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，真正做到為學生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學生的人格，關切每一位學生的需要，理解每一位學生的情感，賞識每一位學生的進步。我們學校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，逐步形成 “做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實施課程管理和加強課程建設的過程中，我還須注意的是：一個是要緊緊盯住“課程標準”，關注教學流程，關注教學反思，要讓教師把標準溶化于教學的全過程，并進而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標準落到實處。
其次，課程評價也是我必須要思考的一項工作。尤其是許多校本課程不屬于知識類，應如何評價？沒有合適的評價方案，校本課程的質量與發(fā)展如何保障？
我覺得過程評價是一種跟蹤式的動態(tài)評價，它能發(fā)現(xiàn)在實施方案過程中存在的問題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實際使用效果，教師和學生是最直接的參與者、感受者，就是評價的主體。教師對課程實施的評價主要集中于以下幾個問題：課程是否達到預期目標；課程實施過程中存在哪些優(yōu)點或缺點，是否需要修改和完善課程設計；課程的實際使用是否對學生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價可以通過反思進行自我評價，也可以由我們課程管理室部門設計相關問卷或其他評價工具組織教師參與評價，由教師提供必要的評價信息。學生的評價則可包含：是否喜歡該課程，通過該課程的學習有哪些收獲，課程實施的哪些環(huán)節(jié)需要改進等等。評價方法可以是由學生針對上述問題開展自評，也可以組織學生進行訪談、座談或問卷調查等。實施過程的評價能體現(xiàn)其過程性、動態(tài)性，更能因此獲得過程中的評價信息。
第二個是開展以校為本的教學研究，即校本培訓。建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，這也是教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是質量興校的方向和重點。例如建立“課堂視導”的教學研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學為載體的常態(tài)教學研究活動，特別要研究教師的教學方式和學生的學習方式，促進教學實踐，要注重解決實際問題，注重概括提升、總結經(jīng)驗和探索規(guī)律，提高教學質量。
? 指導教研組，備課組開展教學工作
具體的工作細則我不一一羅列了，只是談幾點設想：
1.對于每兩周一次的教研組長例會，將把“布置—接受工作”的單向被動接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學中的問題和困難”的雙向
研討模式，以“本體知識，專業(yè)技能”兩大內容為主線，借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓工作。2.有效落實教研制度，提高教學質量。
? 備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅持兩項常規(guī)要求：一是組員分別總結反思前一周教學知識點的達成度和學生學習中存在的問題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內容，其他成員進行補充完善?！?”是每個備課組根據(jù)自身實際和學生實際搞一個小課題，提升研究水平。
? 教研組“一學科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應該更多的研究本學科在本校實施教學的共性問題，提出一些基本要求，并加以落實，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學中的實踐成效整理一下，數(shù)學組可以把分層評價中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實地地去做，一定會發(fā)揮出它的最大 功效。最后，回到我的主題---用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細節(jié)，并不是“細枝末節(jié)”，而是用心，一種認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學習，希望在今后的工作中，能得到在做各位領導的幫助和提點，謝謝！
林文琴 2011-12．9
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