下面是范文網(wǎng)小編整理的信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得3篇(系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得體會(huì))，供大家參考。
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得1
《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱
課程代碼：NR4002
學(xué) 分：4
學(xué) 時(shí)：72（理論學(xué)時(shí)：36，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：36）
先修課程：辦公軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)、數(shù)據(jù)庫原理
適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)
課程性質(zhì)：必修
開課單位：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)必修課程，是課程體系中專注于系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等能力培養(yǎng)的綜合性骨干課程。本課程以信息系統(tǒng)建設(shè)要求為背景，通過案例教學(xué)、實(shí)踐及工程化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生（中大型）信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的工程能力，特別是軟件工程制圖和文檔編寫能力，從而初步具備（本科生）初級(jí)系統(tǒng)分析師和軟件設(shè)計(jì)師的能力。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
目標(biāo)1：掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)；
目標(biāo)2：熟悉信息資源管理與相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)；
目標(biāo)3：了解信息資源管理與信息系統(tǒng)前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
（二）能力目標(biāo)
目標(biāo)4：具有信息的采集、組織和分析處理的能力；
目標(biāo)5：具有企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析的基本能力；
目標(biāo)6：掌握信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的理解、識(shí)別與優(yōu)化能力；
目標(biāo)7：掌握信息系統(tǒng)項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)的能力；
目標(biāo)8：掌握信息系統(tǒng)開發(fā)和測(cè)試的能力；
目標(biāo)9：掌握信息系統(tǒng)實(shí)施和運(yùn)維的能力；
（三）素質(zhì)目標(biāo)
目標(biāo)10：具有科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)
目標(biāo)11：具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；
三、課程思政目標(biāo)及安排
由于信息系統(tǒng)工程涉及的領(lǐng)域較為寬泛，因此需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)一步明確和聚焦，通過信息系統(tǒng)項(xiàng)目的完整實(shí)施流程，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和工作態(tài)度的過程中，實(shí)現(xiàn)態(tài)度、思維與學(xué)習(xí)幾個(gè)方面的培養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：
1、具有在面對(duì)不確定性時(shí)做決策的主動(dòng)性和意愿
2、毅力、完成任務(wù)的緊迫感和決心、變通的智慧
3、批判性思維
4、創(chuàng)造性思維
5、自我認(rèn)識(shí)、認(rèn)知構(gòu)成及終身自我學(xué)習(xí)
6、職業(yè)道德、公平和責(zé)任感
具體實(shí)施過程見教學(xué)內(nèi)容與要求中的相關(guān)章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
四、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配
（一）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配
教學(xué)內(nèi)容
推薦學(xué)時(shí)
講授學(xué)時(shí)
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)
支撐課程目標(biāo)
第1章 緒論
目標(biāo)1、2
第2章 系統(tǒng)規(guī)劃與可行性分析
目標(biāo)3、11
第3章 需求分析
目標(biāo)4、5、6
第4章 結(jié)構(gòu)化方法
目標(biāo)7
第5章 面向?qū)ο蠓椒?/p>
目標(biāo)7
第6章 用戶交互設(shè)計(jì)與原型方法
目標(biāo)8、10
第7章 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
目標(biāo)7、8
第8章 Serverless架構(gòu)與云計(jì)算
目標(biāo)3、7
第9章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
目標(biāo)7、8
第10章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與運(yùn)維
目標(biāo)9、11
總計(jì)
（二）教學(xué)內(nèi)容與要求
第1章 緒論
教學(xué)目標(biāo)：（按了解、理解、掌握等不同層次寫明本章應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求）
（1）了解數(shù)據(jù)、信息、系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念
（2）理解軟件開發(fā)聲明周期的各個(gè)階段的目標(biāo)與任務(wù)
（3）理解結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍?/p>
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）數(shù)據(jù)與信息的概念
（2）系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念
（3）軟件開發(fā)生命周期（SDLC）
（4）結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）數(shù)據(jù)與信息關(guān)系
（2）系統(tǒng)與系統(tǒng)的性質(zhì)
（2）三個(gè)世界：現(xiàn)實(shí)世界、概念世界、數(shù)字世界
（3）三個(gè)空間：環(huán)境空間、問題空間、解空間
教學(xué)難點(diǎn)：（學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解有困難的知識(shí)、內(nèi)容）
（1）兩種生命周期模型：瀑布模型與敏捷模型
（2）兩種軟件開發(fā)方法論：結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒?/p>
作業(yè)要求：
分析某現(xiàn)有信息系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)，并回答以下問題：
（1）系統(tǒng)輸入、處理和存儲(chǔ)哪些數(shù)據(jù)？
（2）系統(tǒng)應(yīng)該劃分為哪幾個(gè)子系統(tǒng)？子系統(tǒng)之間有哪些數(shù)據(jù)和流程方面的聯(lián)系？
（3）系統(tǒng)存在哪些不足？
成立3-5人組成的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，明確各成員的崗位與職責(zé)。
第2章 系統(tǒng)規(guī)劃與可行性分析
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解系統(tǒng)規(guī)劃的目的、任務(wù)和方法
（2）理解可行性研究的目的和任務(wù)
（3）掌握可行研究的方法、技術(shù)與工具
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）系統(tǒng)規(guī)劃的目的、任務(wù)和方法
（2）企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法
（3）可行性分析的目標(biāo)與任務(wù)
（4）技術(shù)可行性分析
（5）經(jīng)濟(jì)可行性分析
（6）組織可行性分析
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）系統(tǒng)規(guī)劃的目的和方法
（2）可行性分析的目標(biāo)與任務(wù)
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法
（2）技術(shù)可行性分析
作業(yè)要求：
對(duì)上個(gè)階段分析的現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行總體戰(zhàn)略規(guī)劃，通過市場(chǎng)調(diào)研、文獻(xiàn)閱讀、小組討論的形式完成該工作，并形成新系統(tǒng)的立項(xiàng)報(bào)告和可行性分析報(bào)告。
第3章 需求分析
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解需求分析的目的和任務(wù)
（2）掌握用例分析的方法和工具
（3）掌握業(yè)務(wù)對(duì)象分析的方法
（4）掌握業(yè)務(wù)流程分析技術(shù)和業(yè)務(wù)流程圖（TFD）的繪制方法；
教學(xué)內(nèi)容：
（1）需求分析的目的和任務(wù)
（2）功能性需求和非功能性需求
（3）需求獲取技術(shù)
（4）用例分析與用例圖
（5）需求變更與管理
（6）業(yè)務(wù)對(duì)象的分析與提取
（7）業(yè)務(wù)流程分析與TFD
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）用例分析與用例圖
（2）業(yè)務(wù)流程分析與TFD
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）需求獲取技術(shù)
（2）業(yè)務(wù)對(duì)象分析技術(shù)
作業(yè)要求：
通過市場(chǎng)調(diào)研、文獻(xiàn)閱讀、客戶訪談、小組討論等形式完成新系統(tǒng)的需求獲取與提煉，以用例圖的形式描述新系統(tǒng)的功能需求，通過需求驗(yàn)證答辯評(píng)審。
第4章 結(jié)構(gòu)化方法
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)的思想、原則與方法
（2）掌握數(shù)據(jù)流程分析技術(shù)和數(shù)據(jù)流程圖（DFD）的繪制方法；
（3）熟悉數(shù)據(jù)字典的編寫方法；
（4）掌握數(shù)據(jù)的實(shí)體聯(lián)系（ER）模型及實(shí)體聯(lián)系圖（ERD）的繪制方法；
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）業(yè)務(wù)流程分析（TFD）
（2）數(shù)據(jù)流程分析（DFD）
（3）數(shù)據(jù)字典
（4）實(shí)體關(guān)系模型（ERD）
（5）模塊的耦合與內(nèi)聚
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）業(yè)務(wù)流程圖（TFD）的繪制
（2）數(shù)據(jù)流程圖（DFD）的繪制
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）數(shù)據(jù)流圖（DFD）與實(shí)體聯(lián)系圖（ERD）之間的數(shù)據(jù)校驗(yàn)
（2）模塊化設(shè)計(jì)過程中的耦合與內(nèi)聚
作業(yè)要求：
繪制目標(biāo)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖（DFD）和實(shí)體聯(lián)系圖（ERD），并驗(yàn)證雙方之間的數(shù)據(jù)完整性，即所有數(shù)據(jù)流圖中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)項(xiàng)，在實(shí)體聯(lián)系圖中需要有相應(yīng)的實(shí)體或?qū)傩詳?shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，反之亦然。
第5章 面向?qū)ο蠓椒?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
（1）理解類與對(duì)象的基本概念
（2）理解面向?qū)ο蟮娜兀悍庋b、繼承和多態(tài)
（3）熟悉數(shù)據(jù)庫的對(duì)象關(guān)系映射（ORM）
（4）掌握UML建模方法和技術(shù)
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）類與對(duì)象的基本概念
（2）封裝與繼承的概念和用途
（3）接口與多態(tài)的概念和用途
（4）包（Package）的作用與意義
（5）面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)的過程（歸納與演繹）和方法
（6）數(shù)據(jù)庫與對(duì)象關(guān)系映射（ORM）
（7）UML類圖和對(duì)象圖的繪制方法
（8）UML活動(dòng)圖、狀態(tài)圖和協(xié)作圖等的繪制方法
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）類與對(duì)象的概念
（2）對(duì)象關(guān)系映射（ORM）
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）接口與多態(tài)
（2）UML建模
作業(yè)要求：
對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)，從特殊性的業(yè)務(wù)對(duì)象歸納出一般性的類，再從一般性的類演繹出對(duì)象實(shí)例。使用UML類圖描述分析結(jié)果，使用UML過程性模型（活動(dòng)圖、狀態(tài)圖和協(xié)作圖）描述對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化，以及對(duì)象與對(duì)象之間的交互。實(shí)踐數(shù)據(jù)庫的對(duì)象關(guān)系映射過程。
第6章 交互設(shè)計(jì)與原型方法
教學(xué)目標(biāo)：
（1）理解交互設(shè)計(jì)理論與原則
（2）掌握交互設(shè)計(jì)的過程與方法
（3）理解原型的作用與目的（4）熟悉常用原型設(shè)計(jì)方法與工具
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）交互設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與基本原則
（2）交互設(shè)計(jì)過程與方法
（3）導(dǎo)航設(shè)計(jì)
（4）輸入、輸出設(shè)計(jì)
（5）原型的作用與目的（6）原型的分類：水平原型（行為模型）/垂直原型（切片）；拋棄原型/演進(jìn)原型
（7）常用的原型方式：圖紙、位圖、可執(zhí)行文件
（8）常用的交互式原型設(shè)計(jì)工具
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）交互設(shè)計(jì)過程
（2）原型方法
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）交互設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
（2）交互式原型工具與技術(shù)
作業(yè)要求：
根據(jù)《軟件需求規(guī)格說明書》，遵循交互設(shè)計(jì)基本原則，使用交互式原型工具，完成新系統(tǒng)的原型設(shè)計(jì)任務(wù)。
第7章 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解常用的軟件架構(gòu)與模式
（2）熟悉Web開發(fā)技術(shù)與開發(fā)框架
（3）了解大前端與多端開發(fā)
教學(xué)內(nèi)容：
（1）軟件架構(gòu)的基本組成部分
（2）不同風(fēng)格的架構(gòu)示例
（3）C/S架構(gòu)、B/S架構(gòu)、多層架構(gòu)、事件驅(qū)動(dòng)架構(gòu)、微核架構(gòu)、微服務(wù)架構(gòu)、Serverless架構(gòu)等
（4）Web開發(fā)技術(shù)棧
（5）MVC設(shè)計(jì)模式與Web開發(fā)框架
（6）大前端與多端開發(fā)技術(shù)
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）Web開發(fā)技術(shù)
（2）常用Web開發(fā)框架
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）MVC設(shè)計(jì)模式
（2）大前端與多端開發(fā)技術(shù)
作業(yè)要求：
在前階段《軟件需求規(guī)格說明書》、《業(yè)務(wù)對(duì)象與業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)》、《原型設(shè)計(jì)》等各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，綜合考慮系統(tǒng)的功能、技術(shù)能力、性能與經(jīng)濟(jì)性等各方需求，選擇合適的軟件架構(gòu)，明確各部分的硬件、軟件組成，完成《系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)說明書》。
第8章 Serverless架構(gòu)與云計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解Serverless架構(gòu)的概念
（2）理解Serverless通信方式與接口
（3）了解云計(jì)算的基本概念
（4）掌握常見云計(jì)算平臺(tái)的基本開發(fā)技術(shù)
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）Serverless架構(gòu)的基本概念和目標(biāo)
（2）Serverless與傳統(tǒng)開發(fā)模式的區(qū)別
（3）常用的Serverless通信方式與接口
（4）API 網(wǎng)關(guān)（API Gateway）的的基本功能
（5）云計(jì)算的基本概念和目標(biāo)
（6）云計(jì)算類型：IaaS、PaaS和SaaS
（7）常用云計(jì)算平臺(tái)的開發(fā)技術(shù)：云托管、云函數(shù)、云存儲(chǔ)等
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）Serverless架構(gòu)
（2）云計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）Serverless接口
（2）云計(jì)算開發(fā)技術(shù)
作業(yè)要求：
根據(jù)前面階段完成的分析與設(shè)計(jì)報(bào)告，選擇適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)架構(gòu)，為后續(xù)階段的工作做好準(zhǔn)備。了解、調(diào)研行業(yè)中常見的云計(jì)算平臺(tái)，選擇一個(gè)合適的云計(jì)算平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單、完整的微型Web應(yīng)用。
第9章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)與目標(biāo)
（2）熟悉詳細(xì)設(shè)計(jì)的原則與常用方法
（3）理解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫的區(qū)別
教學(xué)內(nèi)容：
（1）系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)與目標(biāo)
（2）系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)的原則與方法
（2）子系統(tǒng)劃分
（3）組件設(shè)計(jì)
（4）接口設(shè)計(jì)
（5）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫（MangoDB）
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)方法
（2）子系統(tǒng)劃分
（3）組件設(shè)計(jì)
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）接口設(shè)計(jì)
（2）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫的區(qū)別
作業(yè)要求：
完成目標(biāo)系統(tǒng)的《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書》，完成各子系統(tǒng)劃分，完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的物理模型，明確各子系統(tǒng)與組件的接口規(guī)范，并完成對(duì)應(yīng)的API接口規(guī)格設(shè)計(jì)文檔。
第10章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與運(yùn)維
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解軟件項(xiàng)目管理的基本方法與工具
（2）理解瀑布模型與迭代式開發(fā)各自的優(yōu)缺點(diǎn)
（3）熟悉軟件測(cè)試的方法與工具
（4）了解軟件發(fā)布的流程與內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）
（1）軟件項(xiàng)目管理的內(nèi)容與工具
（2）原型設(shè)計(jì)與原型驗(yàn)證（技術(shù)性）
（3）里程碑與版本控制工具
（4）瀑布模型與迭代式開發(fā)
（5）測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)
（6）軟件系統(tǒng)測(cè)試
（7）系統(tǒng)安裝、部署與用戶文檔
（8）系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)
教學(xué)重點(diǎn)：（介紹為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）
（1）瀑布模型與迭代式開發(fā)
（2）軟件測(cè)試方法與工具
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）軟件項(xiàng)目管理
（2）測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)
作業(yè)要求：
根據(jù)前階段《系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)》、《子系統(tǒng)API接口設(shè)計(jì)》等文檔，選擇適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)和工具實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)的接口與功能，并依據(jù)《軟件需求規(guī)格說明書》進(jìn)行功能性和非功能性測(cè)試，形成系統(tǒng)測(cè)試報(bào)告。
五、課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求
（一）實(shí)驗(yàn)安排（演示性/驗(yàn)證性/設(shè)計(jì)性/綜合性）（課內(nèi)必做/課余必做/課余選做）
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)類型
實(shí)驗(yàn)要求
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)
實(shí)驗(yàn)1：項(xiàng)目分組與任務(wù)布置
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)2：現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)分析
綜合性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)3：新教務(wù)管理系統(tǒng)的規(guī)劃與可行性分析
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)4：新教務(wù)系統(tǒng)的需求分析與評(píng)審
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)5：產(chǎn)品指標(biāo)警示程序的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)6：MUD游戲程序的面向?qū)ο蠼?/p>
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)7：新教務(wù)系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計(jì)與評(píng)審
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)8：金融市場(chǎng)交易數(shù)據(jù)的獲取與實(shí)時(shí)圖形繪制
驗(yàn)證性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)9：新教務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)與評(píng)審
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)10：子系統(tǒng)與組件接口設(shè)計(jì)與評(píng)審
設(shè)計(jì)性
課內(nèi)必做
實(shí)驗(yàn)11：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試
綜合性
課余必做
實(shí)驗(yàn)12：系統(tǒng)部署與用戶培訓(xùn)
綜合性
課余必做
實(shí)驗(yàn)13：系統(tǒng)驗(yàn)收
綜合性
課余必做
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求
實(shí)驗(yàn)1 項(xiàng)目分組與任務(wù)布置
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海ò戳私?、理解、掌握等不同層次寫明本?shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求）
（1）了解信息系統(tǒng)項(xiàng)目全生命周期；
（2）理解信息系統(tǒng)項(xiàng)目中對(duì)應(yīng)工作崗位及職責(zé)；
（3）掌握項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建及開題流程
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）成立項(xiàng)目小組
（2）選取項(xiàng)目組長
（3）選取項(xiàng)目開發(fā)題目
（4）確定項(xiàng)目人員分工與對(duì)應(yīng)工作崗位
（4）為自己的團(tuán)隊(duì)起名
（5）制作團(tuán)隊(duì)LOGO
（6）制定團(tuán)隊(duì)標(biāo)語口號(hào)
（7）制定團(tuán)隊(duì)規(guī)則、規(guī)范
（8）開展一次團(tuán)建活動(dòng)（線上）
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）分組：每小組4~6人
（2）人員角色：項(xiàng)目組長、系統(tǒng)分析師、軟件工程師、運(yùn)維工程師、甲方代表、監(jiān)理工程師
（3）分組及工作實(shí)施原則：按照角色分配任務(wù)，可以多兼，互相協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)協(xié)作、強(qiáng)調(diào)組織。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：撰寫相關(guān)項(xiàng)目文檔，制作匯報(bào)PPT（5張以下），簡(jiǎn)要介紹團(tuán)隊(duì)章程，以及項(xiàng)目基本情況，下周實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行論證，組長作匯報(bào)，組員亮相。提交以上文檔。
實(shí)驗(yàn)2 現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)分析
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海ò戳私?、理解、掌握等不同層次寫明本?shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求）
（1）了解系統(tǒng)分析的基本方法
（2）理解業(yè)務(wù)流程與數(shù)據(jù)流的基本概念
（3）掌握功能結(jié)構(gòu)圖的繪制方法
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）與用戶溝通，了解他們對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)
（2）了解現(xiàn)有系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，輸入輸出，資源利用情況和數(shù)據(jù)處理過程
（3）分析現(xiàn)有系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)
（4）從現(xiàn)有系統(tǒng)的物理模型出發(fā)，通過研究，分析建立起較高層次的邏輯模型描述
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）制訂討論：現(xiàn)有系統(tǒng)分析報(bào)告
（2）討論過程控制：組長把控
（3）討論工具：錄音筆、筆、紙、word、思維導(dǎo)圖
（4）結(jié)果匯總
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：階段成果為包含系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖等要素的系統(tǒng)分析報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)3 新教務(wù)管理系統(tǒng)的規(guī)劃與可行性分析
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海ò戳私狻⒗斫?、掌握等不同層次寫明本?shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求）
（1）了解系統(tǒng)規(guī)劃的基本方法
（2）掌握可行性分析的基本方法
（3）掌握系統(tǒng)流程圖和數(shù)據(jù)流圖的繪制方法
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）掌握企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法等常用規(guī)劃方法
（2）重新定義問題，確定新系統(tǒng)的規(guī)模和目標(biāo)
（3）確定新系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，明確子系統(tǒng)組成和開發(fā)子系統(tǒng)的先后順序
（4）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、管理和控制
（5）經(jīng)濟(jì)可行性評(píng)審、技術(shù)可行性評(píng)審、法律可行性評(píng)審
（6）導(dǎo)出新系統(tǒng)的高層邏輯模型
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）小組討論，導(dǎo)出和評(píng)價(jià)所給出的方案
（2）推薦一個(gè)方案并說明理由，并推薦行動(dòng)方針
（4）書寫可行性分析研究報(bào)告并提交審查
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：需提交包含核心業(yè)務(wù)說明、邏輯數(shù)據(jù)模型、新系統(tǒng)規(guī)劃的可行性分析報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)4 新教務(wù)系統(tǒng)的需求分析與評(píng)審
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解需求分析的基本方法、技術(shù)和工具；
（2）掌握需求獲取、提煉、分析和建模的方法與技術(shù)；
（3）熟悉實(shí)用UML工具進(jìn)行用例建模的基本技術(shù)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）各項(xiàng)目小組繼續(xù)完成前期未完成的文件歸檔
（2）建議草擬一個(gè)需求分析計(jì)劃，確認(rèn)工作內(nèi)容與人員分工
（3）針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行第一次需求分析獲取，秘書注意記錄需求獲取過程（訪談?dòng)涗?、手稿等?/p>
（4）進(jìn)行第一次UseCase建模，完成用例圖、系統(tǒng)時(shí)序圖的繪制
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）系統(tǒng)分析師主導(dǎo)完成軟件需求說明書中的相關(guān)內(nèi)容
（2）監(jiān)理工程師、甲方代表全程確認(rèn)需求的正確性和有效性；
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：需求獲取、需求提煉的原始文件，包括手繪圖，訪談?dòng)涗浐退季S導(dǎo)圖，等文件，完成用例建模。
實(shí)驗(yàn)5 產(chǎn)品指標(biāo)警示程序的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）理解結(jié)構(gòu)化方法中的單一抽象機(jī)制
（2）掌握模塊分解的原則：高內(nèi)聚、低耦合（3）掌握結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)方法
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
某產(chǎn)品有n（設(shè)n=5）個(gè)連續(xù)指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)皆取值為0到 1之間，記為L0、L1、L2、L3、L4。若指標(biāo)低于閾值y（設(shè)為 ），則稱此指標(biāo)低于警戒值。單獨(dú)一個(gè)指標(biāo)低于警戒值還不足以發(fā)出警報(bào)提示，以下為發(fā)出警示的規(guī)則描述：
（1）至少2個(gè)連續(xù)指標(biāo)低于警戒值方可發(fā)出警示，例如：、、、、
（2）前三個(gè)指標(biāo)L0、L1、L2因?yàn)闇?zhǔn)確性低，其中任意2個(gè)連續(xù)指標(biāo)低于警戒值都不足以發(fā)出警示，必須全部低于警戒值方可發(fā)出警示。
（3）指標(biāo)個(gè)數(shù)n和閾值 y皆為變量
請(qǐng)使用結(jié)構(gòu)化方法，設(shè)計(jì)出一個(gè)解決上述問題的算法與程序框架。
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）生產(chǎn)環(huán)境中很有可能還會(huì)增加新的預(yù)警規(guī)則，所以需要有良好的抽象，使得增加規(guī)則時(shí)無需修改現(xiàn)有模塊
（2）對(duì)程序框架進(jìn)行合理的模塊化分解，對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行函數(shù)化設(shè)計(jì)，明確每個(gè)函數(shù)的功能、輸入?yún)?shù)和返回結(jié)果。例如，整個(gè)程序可以抽象為一個(gè)函數(shù)：
warning(double[] data, double y): boolean
參數(shù) data：浮點(diǎn)小數(shù)數(shù)組，n個(gè)連續(xù)的產(chǎn)品指標(biāo)
參數(shù) y：浮點(diǎn)小數(shù)，預(yù)警閾值
返回：布爾值，發(fā)出警示返回true，否則返回false
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
對(duì)總體程序進(jìn)行模塊化分解，繪制出流程圖，編寫偽代碼，形成設(shè)計(jì)報(bào)告并提交。
實(shí)驗(yàn)6 MUD游戲程序的面向?qū)ο蠼?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的基本方法
（2）理解多態(tài)的概念
（3）熟悉接口（interface）的意義與用法
（4）掌握UML類圖、交互圖的繪制方法
（5）掌握API文檔的編寫方法
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）根據(jù)游戲Demo熟悉游戲規(guī)則
（2）分析游戲元素和業(yè)務(wù)對(duì)象
（3）提取地圖類與操控類，及其相關(guān)屬性和方法
（4）提取角色類，分析角色類之間的交互過程
（5）分析和設(shè)計(jì)角色類的屬性和方法
（6）使用多態(tài)技術(shù)設(shè)計(jì)不同的角色類型
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）使用UML技術(shù)建立地圖類、操控類、角色類等的抽象模型
（2）使用接口（interface）多態(tài)技術(shù)，使得系統(tǒng)系統(tǒng)能方便地添加新的游戲角色類
（3）編寫所有類（class）的API文檔（包含類名、描述、屬性，以及方法簽名與方法說明）
（4）（*）能夠在Demo代碼的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)修改和升級(jí)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：包含類圖和交互圖的UML建模文檔、API文檔，以及升級(jí)后的Demo源代碼。
實(shí)驗(yàn)7 新教務(wù)系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計(jì)與評(píng)審
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解交互設(shè)計(jì)理論與原則
（2）掌握前端設(shè)計(jì)技術(shù)和工具
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）交互設(shè)計(jì)理論與原則
（2）界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與常用界面元素
（3）前端技術(shù)基礎(chǔ)（html/css/javascript）
（4）新教務(wù)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的UI設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）根據(jù)前階段分析與設(shè)計(jì)的成果，運(yùn)用交互設(shè)計(jì)理論，遵循交互設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與原則，完成新教務(wù)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的UI交互設(shè)計(jì)。
（2）使用原型工具或前端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新系統(tǒng)的界面UI。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：完成新系統(tǒng)UI設(shè)計(jì)的前端頁面，以小組形式進(jìn)行演示與講解。
實(shí)驗(yàn)8 金融市場(chǎng)交易數(shù)據(jù)的獲取與實(shí)時(shí)圖形繪制
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）復(fù)習(xí)前端設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技術(shù)
（2）通過實(shí)踐理解分布式與云計(jì)算的基本思想
（3）提高使用第三方接口和組件的設(shè)計(jì)與集成能力
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）獲取數(shù)據(jù)：通過聚寬投資、掘金量化等第三方API免費(fèi)獲取金融市場(chǎng)的交易數(shù)據(jù)
（2）處理數(shù)據(jù)：在本地或使用云函數(shù)處理交易數(shù)據(jù)
（3）存儲(chǔ)數(shù)據(jù)：在本地或云存儲(chǔ)中保存處理后的市場(chǎng)數(shù)據(jù)
（4）顯示數(shù)據(jù)：將json格式的市場(chǎng)數(shù)據(jù)以 javascript變量的形式保存在 js 文件中，并使用HTML5原生繪圖技術(shù)或第三方繪制組件在網(wǎng)頁中實(shí)時(shí)顯示
（5）上線發(fā)布：通過云發(fā)布工具，將包含前端腳本和數(shù)據(jù)的html和js文件上傳至云托管平臺(tái)
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）實(shí)時(shí)獲取市場(chǎng)的1分鐘成交數(shù)據(jù)，并分別合并為5分鐘、30分鐘、1小時(shí)、1日的成交數(shù)據(jù)，并在同一個(gè)HTML頁面中分周期分別繪制相關(guān)圖形
（2）數(shù)據(jù)更新后，通過js腳本自動(dòng)重繪HTML頁面中的圖形
（3）若使用了“靜態(tài)文件托管”，則自動(dòng)向云服務(wù)器提交更新
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容、格式、提交等要求）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：程序設(shè)計(jì)的相關(guān)源代碼，若使用了云服務(wù)，需同時(shí)提交能夠訪問的URL地址。
實(shí)驗(yàn)9 新教務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)與評(píng)審
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解Web項(xiàng)目常用的系統(tǒng)架構(gòu)
（2）熟悉Web項(xiàng)目常用的開發(fā)框架
（3）熟悉Web項(xiàng)目的基礎(chǔ)開發(fā)技術(shù)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）應(yīng)用服務(wù)器
（2）Web服務(wù)器
（3）Web容器
（4）MVC框架
（5）ORM數(shù)據(jù)訪問技術(shù)
（5）傳統(tǒng)的單體架構(gòu)、分布式架構(gòu)、微服務(wù)架構(gòu)、Serverless架構(gòu)
實(shí)驗(yàn)要求：
根據(jù)前階段的“新教務(wù)系統(tǒng)”相關(guān)設(shè)計(jì)文檔，選擇熟悉的2種或2種以上不同的架構(gòu)風(fēng)格，完成“新教務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)”，并比較不同架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，說明各自所適用的場(chǎng)景。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)報(bào)告，要求書面文檔。
實(shí)驗(yàn)10 子系統(tǒng)與組件接口設(shè)計(jì)與評(píng)審
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解詳細(xì)設(shè)計(jì)的基本原則、方法與技術(shù)；
（2）熟悉數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù)
（3）掌握詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
（2）完成窗口與菜單設(shè)計(jì)
（3）完成子系統(tǒng)與模塊設(shè)計(jì)
（4）完成組件API接口設(shè)計(jì)
（5）完成API接口文檔編寫
（6）完成詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告與評(píng)審
（7）完成數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)
（8）完成詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告編寫與評(píng)審
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）根據(jù)前階段相關(guān)文檔，完成新教務(wù)系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的物理模型
（2）明確各子系統(tǒng)與組件的接口規(guī)范，并完成對(duì)應(yīng)的API接口規(guī)格設(shè)計(jì)文檔
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告與評(píng)審報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)11 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解系統(tǒng)測(cè)試的內(nèi)容、流程和方法；
（2）掌握系統(tǒng)用例設(shè)計(jì)的方法；
（3）掌握黑盒測(cè)試執(zhí)行的技術(shù)與工具；
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）使用各種編程技術(shù)全部或部分實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)核心功能
（2）基于《子系統(tǒng)API接口規(guī)范》編寫測(cè)試用例
（3）根據(jù)測(cè)試流程完成子系統(tǒng)功能測(cè)試和非功能測(cè)試
（4）完成系統(tǒng)集成（5）集成測(cè)試，必要時(shí)編寫測(cè)試腳本和自動(dòng)化測(cè)試程序
（6）按規(guī)范編寫測(cè)試報(bào)告
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）根據(jù)上階段的“API接口文檔”規(guī)范，測(cè)試各接口API的正確性和性能
（2）測(cè)試用例的一定要依據(jù)軟件需求規(guī)格說明書來編寫
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：
系統(tǒng)模塊測(cè)試報(bào)告要求規(guī)范，需要詳細(xì)記錄測(cè)試時(shí)間與測(cè)試人員。實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：測(cè)試用例、測(cè)試報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)12 系統(tǒng)部署與用戶培訓(xùn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解系統(tǒng)實(shí)施與部署的內(nèi)容、流程和方法；
（2）了解系統(tǒng)的運(yùn)維、運(yùn)營及用戶管理等工作的基本內(nèi)容；
（3）掌握用戶使用手冊(cè)的編寫防范；
（4）了解軟件著作權(quán)的申請(qǐng)與授權(quán)流程
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）系統(tǒng)安裝、配置與版本管理
（2）原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
（3）系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)集成（4）用戶手冊(cè)與幫助文檔的撰寫；演示視頻制作
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）系統(tǒng)實(shí)施方案除軟件部署方案外應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備和人員的配備情況
（2）系統(tǒng)實(shí)施方案要求規(guī)范，需要詳細(xì)記錄測(cè)試時(shí)間與測(cè)試人員；
（3）按照已開發(fā)的系統(tǒng)模塊和原型設(shè)計(jì)編寫用戶手冊(cè)
（4）每個(gè)功能模塊錄制操作使用視頻及操作指引，每個(gè)視頻長度不超過5鐘；
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：系統(tǒng)實(shí)施方案與計(jì)劃、用戶使用手冊(cè)、操作視頻教程。
實(shí)驗(yàn)13 系統(tǒng)驗(yàn)收
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
（1）了解項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的基本內(nèi)容、流程；
（2）理解項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的關(guān)鍵性問題；
（3）掌握項(xiàng)目結(jié)題評(píng)審的流程、內(nèi)容；
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容）
（1）項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)匯報(bào)；
（2）系統(tǒng)功能模塊演示
（3）系統(tǒng)原型演示
（4）答辯
實(shí)驗(yàn)要求：
（1）答辯成績(jī)（20%）+原型設(shè)計(jì)質(zhì)量（40%）+文檔質(zhì)量（40%）=總評(píng)
（2）各小組按照評(píng)審安排表的次序進(jìn)行答辯
（3）各小組秘書負(fù)責(zé)在評(píng)審報(bào)告上記錄問答記錄
（3）答辯完成后對(duì)存在問題進(jìn)行整改，并及時(shí)更新文檔（詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、評(píng)審報(bào)告）到FTP
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容需包括：本學(xué)期所有階段產(chǎn)生的文檔，原始資料，源代碼文件，個(gè)人工作心得體會(huì)。
六、課程教學(xué)方法和手段
（一）課堂講授
（1）采用講授法：系統(tǒng)講解該課程涉的信息系統(tǒng)理論、方法、技術(shù)和工具等，使學(xué)生能夠掌握信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和管理的基本理論和專業(yè)技術(shù)。
（2）采用案例演示：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中平衡各種現(xiàn)實(shí)約束，尋找合適的解決方案。
（3）在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書、教具教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)信息量，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
（4）采取項(xiàng)目評(píng)審會(huì)方式進(jìn)行階段性驗(yàn)收，采用翻轉(zhuǎn)課堂方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)
（1）采用小組、項(xiàng)目組模式的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生特長組成課題組，以實(shí)際問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，指定適度目標(biāo)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和協(xié)作能力。
（2）在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇和方案設(shè)計(jì)上，選擇學(xué)生熟悉的真實(shí)需求和應(yīng)用場(chǎng)景，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法研究，重視各門課程和知識(shí)點(diǎn)的銜接，啟迪學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
（3）注重過程管理與控制，合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)過程和技術(shù)路線，設(shè)置階段性里程碑，明確各個(gè)角色責(zé)權(quán)范圍，確保按時(shí)按量完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
（4）評(píng)審實(shí)驗(yàn)結(jié)果，規(guī)范各階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果的內(nèi)容和形式，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足，客觀評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果。
七、課程考核方式
本課程采用形成性評(píng)價(jià)方式。考核以課程目標(biāo)的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容。
（一）考核方式和記分制
本課程考核方式為考試；考核成績(jī)采用百分制記分。
（二）考核形式和成績(jī)構(gòu)成考核成績(jī)?yōu)榭傇u(píng)成績(jī)，由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)二部分組成，其中平時(shí)成績(jī)占比50%，期末成績(jī)占比50%。
成績(jī)構(gòu)成
考核形式
成績(jī)比例
考核要求
平時(shí)成績(jī)
考勤
10%
按照學(xué)院的考勤制度執(zhí)行
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
10%
按要求完成各項(xiàng)目階段的工作
期中驗(yàn)收
10%
按要求完成各項(xiàng)目階段的評(píng)審并通過
課程設(shè)計(jì)
20%
從項(xiàng)目規(guī)劃、需求分析、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試、系統(tǒng)部署與運(yùn)維全流程完成項(xiàng)目各項(xiàng)工作，并輸出完整的項(xiàng)目文檔
期末成績(jī)
期末考試
50%
閉卷筆試。
總評(píng)成績(jī)
100%
（進(jìn)行工程教育認(rèn)證的專業(yè)，該專業(yè)的課程需在此處加上：課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方式）
（三）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方式
實(shí)施多元化、過程化的考核評(píng)價(jià)體系，重視專業(yè)知識(shí)的掌握、專業(yè)工具和技能的使用、項(xiàng)目分析過程、項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程、創(chuàng)新能力水平等全面素質(zhì)的考察和評(píng)價(jià)?？己朔秩齻€(gè)維度展開，包括：
（1）項(xiàng)目過程重階段性的輸出物（評(píng)審報(bào)告、代碼、調(diào)查報(bào)告）；
（2）項(xiàng)目結(jié)束時(shí)交付的信息系統(tǒng)（項(xiàng)目文檔匯總、軟件系統(tǒng)或原型、測(cè)試報(bào)告）；
（3）項(xiàng)目衍生出的創(chuàng)新成果。
課程中的項(xiàng)目沒有固定的解決方案，學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以自由發(fā)揮。鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的系統(tǒng)架構(gòu)與解決方案，并能比較和評(píng)判不同解決方案之間的異同、優(yōu)缺點(diǎn)，指出各自所使用的應(yīng)用場(chǎng)景。
八、推薦教材與參考書目
（一）推薦教材
杜娟, 葛斌.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（第2版）.清華大學(xué)出版社, 2014（2019年12月重?。?（二）參考書目
（1）余春龍.軟件架構(gòu)設(shè)計(jì).電子工業(yè)出版社，出版2019年2月.（2）布魯克斯(Brooks, ).人月神話.清華大學(xué)出版社，出版2015年4月.（三）其他參考資源
《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》在線課程.中國大學(xué)MOOC平臺(tái)： 管理信息系統(tǒng) 復(fù)旦大學(xué)
2003年 管理信息系統(tǒng) 中南大學(xué)
2005年 管理信息系統(tǒng) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)
2007年 管理信息系統(tǒng) 清華大學(xué)
2007年 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 合肥工業(yè)大學(xué)
2008年 管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 華中科技大學(xué)
2008年 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得2
《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》考試題目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
下周一（11月26日）中午12點(diǎn)之前由班長或?qū)W習(xí)委員收齊各班紙質(zhì)版本作業(yè)，周二收齊交給任課老師。
請(qǐng)注意論文封面、格式以及老師強(qiáng)調(diào)的論文重點(diǎn)，打印并裝訂好交給班長或?qū)W習(xí)委員?？荚囶}目：（任選其一）
設(shè)計(jì)一個(gè)銀行存取款管理信息系統(tǒng)。
要求具有下面的功能：①儲(chǔ)戶憑身份證在銀行開戶，銀行賬戶中保存儲(chǔ)戶姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等基本信息，并保存儲(chǔ)戶每筆存取款業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。②儲(chǔ)戶存款時(shí)，需提交存折/卡號(hào)，由業(yè)務(wù)員在銀行賬戶及存折/卡上登記存款信息。③儲(chǔ)戶取款時(shí)，還需提交密碼，以確認(rèn)身份，在驗(yàn)證取款合法性后，更新銀行賬戶。④統(tǒng)計(jì)員每日統(tǒng)計(jì)存、取款情況，形成日存取款匯總表，提供給信貸管理部作為信貸主要依據(jù)。
設(shè)計(jì)一個(gè)物資采購及庫存管理業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)。
要求具有下面的功能：①車間填寫領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)料，庫長根據(jù)用料計(jì)劃審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車間。②庫工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫存賬，若有貨，則通知車間前來領(lǐng)取所需物料，并登記用料流水賬；否則將缺貨通知采購人員。③采購人員根據(jù)缺貨通知，查閱訂貨合同單，若已訂貨，則向供貨單位發(fā)出催貨請(qǐng)求，否則就臨時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)充訂貨。④供貨單位發(fā)出貨物后，立即向訂貨單位發(fā)出提貨通知。采購人員收到提貨通知單后，就可辦理入庫手續(xù)。接著是庫工驗(yàn)收入庫，并通知車間領(lǐng)料。⑤此外，倉庫庫工還要依據(jù)庫存賬和用料流水賬定期生成庫存報(bào)表，呈送有關(guān)部門。
考核內(nèi)容：
熟練掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的方法。具體考核的內(nèi)容是：
1、編寫信息系統(tǒng)可行性報(bào)告。
2、編寫信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告，繪制數(shù)據(jù)流圖。
3、編寫信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，繪制功能結(jié)構(gòu)層次圖，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)和硬件和軟件設(shè)計(jì)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、編寫信息系統(tǒng)可行性報(bào)告。（20分）
2、編寫信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告，繪制數(shù)據(jù)流圖。（30分）
3、編寫信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，繪制功能結(jié)構(gòu)層次圖。（20分）
4、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（10分）
5、界面設(shè)計(jì)。（10分）
6、簡(jiǎn)單的硬件和軟件設(shè)計(jì)。（10分）
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得3
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)
通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得在信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)這門課程中的收獲頗多，同時(shí)讓我了解到在開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)前，進(jìn)行信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)是重中之重，正所謂“工欲善其事必先利其器”要想實(shí)現(xiàn)好的系統(tǒng)，做好前期工作是必須的。比如說從系統(tǒng)這一方面說吧，首先進(jìn)行信息系統(tǒng)規(guī)劃，接著是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析，結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)三個(gè)部分，其中結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，代碼設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，輸入輸出設(shè)計(jì)，最后一步就是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行過程了。
在這期課程中，通過老師講解學(xué)習(xí)到了：在信息系統(tǒng)的概論中，讓我們初步認(rèn)識(shí)了信息系統(tǒng)的基本概念及其功能，分析信息系統(tǒng)的特征、結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)的分類和信息系統(tǒng)的發(fā)展階段等。在管理信息系統(tǒng)開發(fā)的概述中，我知道了管理信息系統(tǒng)開發(fā)指的是管理信息系統(tǒng)由問題提出開始，從系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施到系統(tǒng)的維護(hù)、評(píng)價(jià)的全過程，其次就是創(chuàng)建MIS的方法等。在信息系統(tǒng)規(guī)劃中，學(xué)習(xí)了信息系統(tǒng)規(guī)劃的定義、內(nèi)容、流程和方法，在信息系統(tǒng)規(guī)劃的方法中，具體介紹了關(guān)鍵成功因素法、戰(zhàn)略目標(biāo)集成法和企業(yè)系統(tǒng)計(jì)劃法等。在第四章結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析中，主要學(xué)習(xí)到了結(jié)構(gòu)化信息系統(tǒng)的分析過程，分析信息系統(tǒng)需求分析方法和主要工具，學(xué)習(xí)到了數(shù)據(jù)流程圖的基本結(jié)構(gòu)和畫法。在學(xué)習(xí)畫時(shí)序圖過程中雖然也遇到了很多的問題，但是通過老師和同學(xué)的幫助都成功得到了解決。在畫數(shù)據(jù)流程圖的時(shí)候遇到的問題就相對(duì)少了點(diǎn)，因?yàn)橐郧皩W(xué)過一些，所以在繪制時(shí)就相對(duì)輕松一些。在進(jìn)行需求分析學(xué)習(xí)過程中，我知道了在需求分析階段需做的工作、需求分析的任務(wù)、需求分析的特點(diǎn)等。在學(xué)習(xí)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，理解了體系結(jié)構(gòu)的基本概述、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要做的工作。在最后學(xué)習(xí)了詳細(xì)設(shè)計(jì)。其次，在本期學(xué)習(xí)到的知識(shí)中，老師也讓我們做了實(shí)際的運(yùn)用，在平時(shí)作業(yè)中，我們完成了圖書管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明說、圖書管理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，圖書管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)等，通過這些實(shí)際的運(yùn)用，讓我更加深入的了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
本學(xué)期的課時(shí)即將完成，總的來講，在本學(xué)期信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)這門課程當(dāng)中讓我獲益頗多，我今后會(huì)繼續(xù)努力，更好的學(xué)好每一門課程。
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得3篇(系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得體會(huì))相關(guān)文章：
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