下面是范文網(wǎng)小編整理的骨干班主任培訓(xùn)心得3篇 小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得，歡迎參閱。
骨干班主任培訓(xùn)心得1
兩天的學(xué)習(xí)，受益匪淺自不必說，刁主任和徐校長的一席話解開了我被動學(xué)習(xí)的心結(jié)。聽了、看了、學(xué)了、想了，我不得不告訴自己稍后更加精彩。
萬昌中心校的張宏老師的語文課《天鵝》，站在課堂上，一切從學(xué)生出發(fā)，一切問題都以學(xué)生為中心，把科學(xué)家眼中的天鵝活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)、剖析給學(xué)生，遠離了分析，講解、問答式的老課講讀、在學(xué)生的匯報中總結(jié)出語文讀書的學(xué)習(xí)方法，摘要——中心句——關(guān)鍵詞等。雖然以往的語文二課時教學(xué)也在做，但方法總不得當(dāng)，事倍功半的時候更多。
在張老師的語文課上讓我們感受到的都是潛移默化，潤物無聲。再如腦圖策略，一個新鮮詞映入腦海。培養(yǎng)學(xué)生的這種意識是一個長期的過程，教會學(xué)生邊讀書邊思考。在以后的課堂上自己要努力實踐，一點一點地走近成功。
姜老師用案例來透視數(shù)學(xué)課堂，用全新的理念來指導(dǎo)實踐，小組評價做得恰到好處，給學(xué)生指引了學(xué)習(xí)的方向，使枯燥的數(shù)學(xué)課堂熠熠生輝。
最后杜鵑老師的關(guān)于語文課堂的細致剖析，讓我對語文課堂有了一個全新的認(rèn)識，語文課上的讀讀寫寫不只是走形式，特殊強調(diào)寫字的重要性……
本次骨干班主任的培訓(xùn)著實讓自己的思想得到了轉(zhuǎn)變，給自己的教育思想一次洗禮，為以后的教學(xué)工作指明了方向。
骨干班主任培訓(xùn)心得2
2016骨干班主任培訓(xùn)心得
骨干班主任培訓(xùn)心得，對于教師團隊一定的時間會有相應(yīng)的教師培訓(xùn)，這里第一公文網(wǎng)整理骨干班主任培訓(xùn)心得，總結(jié)骨干班主任對自身的教學(xué)的反省和以后工作的反思。
骨干班主任培訓(xùn)心得
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，也非常感謝師訓(xùn)中心給為我們提供這樣一個全新的學(xué)習(xí)方式。通過一周的培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)我認(rèn)識到新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次培訓(xùn)也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下面，我主要就遲老師的講座跟大家匯報自己的一點收獲和感想。
一、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響.二、做學(xué)生的良師益友
著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人，對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、用愛關(guān)心每個學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。
四、班主任要有責(zé)任心 教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。
五、善于反思
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義;二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，/fanwen/1566/令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。
作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時期對班主任的要求。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。
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骨干班主任培訓(xùn)心得3
骨干班主任培訓(xùn)心得
作為一名剛剛?cè)肼?年的新教師，能被我校領(lǐng)導(dǎo)選中參加**骨干培訓(xùn)，我感到非常幸運，懷著一顆熱情而激動的心在5月6日這一天，我隨同**教育一行教育追夢人開啟了**市小學(xué)班主任高級研修班赴**為期五天的學(xué)習(xí)研修之旅。
**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓(xùn)的重要性，這幾天要學(xué)什么，以及怎樣學(xué)提出了要求。吳科長強調(diào):
1、要珍惜此次學(xué)習(xí)機會，全面提高自身素質(zhì)。2、要理論聯(lián)系實際，切實提高培訓(xùn)效益。3、要利用這次培訓(xùn)機會，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。對于吳科長提出的要求我謹(jǐn)記于心，因為在我們一行人中，不缺乏老班主任，他們經(jīng)驗豐富，比我更有管理經(jīng)驗，我這次來是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
下午，**市實驗小學(xué)的**老師為我們做了題為《班級管理藝術(shù)》的培訓(xùn)。邱老師從教24年，在多年的教學(xué)中樹立了“自能”教學(xué)思想，并將“自能教學(xué)”延伸至教育管理。個人先后獲得**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市“魅力中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員、**市優(yōu)秀班主任、**市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。邱老師從定位-角色、目標(biāo)-培養(yǎng)人、構(gòu)建-管理體系、實操-管理模式、小結(jié)-生態(tài)圈、展望-幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術(shù)看！老師們聽的多認(rèn)真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術(shù)不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時代和新的教育背景下，無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念，改進新的方法，擴大專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步！
我印象最深的還屬我們?nèi)?*市**小學(xué)的那一天。我被分派到了四組，全天需要拍照片、寫文字。**小學(xué)**校長熱情的帶領(lǐng)我們參觀了校園文化和特色班級。這所學(xué)校以穿越文化為中心，花樣課程引領(lǐng)，融古通今，融美入心。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價，真正做到了教學(xué)評一致性。湖島小學(xué)的孩子們是非常棒的。參觀完班級和走廊文化，在馬校長的引導(dǎo)下，我們來到四樓活動室。
**老師給我們展示了一堂別開生面的班會課—《中華傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)》。首先，通過播放微課和視頻，讓孩子們了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵、由來和民俗。然后，兩位同學(xué)展演的相聲向大家訴說了南北地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異，這段相聲將課堂推向了高潮，贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后，學(xué)生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節(jié)的了解。最后，為了傳承端午節(jié)習(xí)俗，孩子們當(dāng)堂動手制作五彩繩。這堂課，將知識和實踐有效融合在一起，也將傳承和融合解釋的淋漓盡致！
馬校長的報告《辦一所真誠關(guān)切的學(xué)?！窂难鐾强?、踏實前行兩個方面全方位詮釋了如何構(gòu)建情感性班集體。接下來，我們以游戲形式分組，臨時組建團隊。在短時間內(nèi)我們要充分發(fā)揮集體才智，從外在、內(nèi)在、意義、實踐這四個方面進行頭腦風(fēng)暴，實踐活動將情感性班集體建設(shè)落到實處，時刻詮釋融文化。
至善棠爭艷，濱海春滿園。
下午，我們來到**濱海學(xué)校。這是一座“有人性、有溫度、有故事、有美感”的具有濱海文化氣質(zhì)的新樣態(tài)學(xué)校。兩名優(yōu)秀班主任，運用自己的經(jīng)驗靈動地為我們詮釋了“全員育人導(dǎo)師制”?！敖ㄕ撸?；師者，筑靈魂”作為自己的教學(xué)原則，用耐心、愛心，關(guān)心感化學(xué)生，拉近師生關(guān)系，探尋孩子心路成長的歷程。
這次的班主任學(xué)習(xí)使我耳目一新，深深地認(rèn)識到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。我希望接下來先制定《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進行研究，改變課堂死氣沉沉的氛圍，學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的輕松。世間萬象都已盡善盡美，而成為一個真正的道德上的完人，則是宇宙萬物完美的頂峰。
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