下面是范文網(wǎng)小編分享的“四風(fēng)之害”學(xué)習(xí)心得3篇 四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得，以供借鑒。
“四風(fēng)之害”學(xué)習(xí)心得1
‘’
“四風(fēng)”之害學(xué)習(xí)心得體
興賓區(qū)小平陽(yáng)二中英語(yǔ)組：龍群中
為樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任、樹(shù)形象、比業(yè)績(jī)、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。
第五，要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣。第六，要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)"作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
“四風(fēng)之害”學(xué)習(xí)心得2
“四風(fēng)之害”猛于虎——《四風(fēng)之害》觀后感
3月12日，我所召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織本所職工觀看《四風(fēng)之害》紀(jì)錄片，該片通過(guò)大量反面事例、詳盡的數(shù)據(jù)對(duì)比，闡明了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的危害?！端娘L(fēng)之害》讓人深受震撼和教育，看后，我深有感觸，自覺(jué)應(yīng)從自身做起，從自身崗位做起，旗幟鮮明地反對(duì)“四風(fēng)”，積極強(qiáng)化為民、務(wù)實(shí)、清廉的意識(shí)，做“勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)”的表率，要以此為鏡，認(rèn)真對(duì)照反思，進(jìn)行深刻的思考，深入查找突出問(wèn)題。
“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”這四風(fēng)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我黨的形象，已嚴(yán)重?fù)p害了干群關(guān)系，已經(jīng)成為我黨存亡的關(guān)鍵，四風(fēng)之害已如洪水猛獸，除“四風(fēng)”已刻不容緩。片中一些領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)視自身的四風(fēng)問(wèn)題傾向，最終走向人民群眾對(duì)立面，鋃鐺入獄的例子發(fā)人深省、讓人深思?！八茌d舟也能覆舟，得民心者得天下”，可如今，有的部門、有的官員，在工作中吃拿卡要，大耍衙門作風(fēng)，群眾辦事，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，官僚主義之風(fēng)盛行，損的是黨群關(guān)系，傷的是民心，此風(fēng)不除，我黨賴以生存的群眾基礎(chǔ)將不復(fù)存在，長(zhǎng)此以往，我們黨終將失去民心，最終被群眾這個(gè)原本載舟的水顛覆。解決好四風(fēng)之害的問(wèn)題，破除陋習(xí)，能極大的改善黨群干群關(guān)系。如果輕視“四風(fēng)”問(wèn)題，讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散，必將腐蝕到黨的肌體，阻礙社會(huì)主義建設(shè)步伐和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。
如何除“四風(fēng)”，總書記已為我們指明了方向，就是要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。作為一名志愿成為共產(chǎn)黨員的年輕人，我深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”的危害，將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求融入到平時(shí)工作生活中去，認(rèn)真進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
一、正視自己，多照鏡子。古人云“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。我們學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，以黨的基本理論為鏡、黨章和黨內(nèi)法規(guī)為鏡、要以先進(jìn)典型為鏡、要以群眾的期盼為鏡、黨的歷史為鏡，在實(shí)際工作中，要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，擺正自己的位置，腳踏實(shí)地，正視自身上的優(yōu)缺點(diǎn)，積極弘揚(yáng)和倡導(dǎo)以“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”為內(nèi)涵的當(dāng)代浙江人共同價(jià)值觀。
二、自查自糾，整理衣冠。要按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，進(jìn)一步樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉的良好形象，取信于民。在實(shí)際工作中，我們要勇于正視缺點(diǎn)和不足，從自己做起，端正行為，提高黨性修養(yǎng)，牢記黨紀(jì)國(guó)法，糾正存在的錯(cuò)誤思想作風(fēng)和工作方式方法，使自己從內(nèi)到外“衣冠端正”。
三、蕩滌心靈，洗去污點(diǎn)。要深入開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析產(chǎn)生形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的原因，清洗思想和行為上的灰塵，同各種不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果黨員干部的思想被一些不良習(xí)氣浸染了，變臟了，變質(zhì)了，會(huì)使其背離黨章對(duì)黨員的要求。因此，黨員干部一定要勤“洗
澡”，洗去思想上的污點(diǎn)。我們還要倡導(dǎo)同志間真誠(chéng)平等地交流幫助，推心置腹地分析問(wèn)題背后的思想根源。無(wú)論批評(píng)還是自我批評(píng)，都要實(shí)事求是、出于公心、與人為善，不文過(guò)飾非，不搞無(wú)原則的紛爭(zhēng)。
四、對(duì)癥下藥，祛除外邪。一個(gè)人的身體有病了，就得到醫(yī)院去治，這是誰(shuí)都懂的道理。在實(shí)際工作中，黨員干部如果思想作風(fēng)受到侵蝕，就應(yīng)主動(dòng)“診治”，做到自查與群眾幫助相結(jié)合“對(duì)癥下藥”，清除不良思想作風(fēng)，要按照懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理。
此次觀看警示教育片，我受到了一次很好的黨的群眾路線深刻教育，作為一名衛(wèi)生監(jiān)督工作者，在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力踐行黨的群眾路線，充分認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作。
反“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)
按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排，我社區(qū)組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí)，在重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過(guò)程中，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)十分必要、意義非凡
黨的十八大決定在全黨普遍深入開(kāi)展一次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。開(kāi)展這一活動(dòng)，是直面新形勢(shì)下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要；是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要；是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。正如總書記指出的那樣“新形勢(shì)下，我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題，打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！币虼?，我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái)，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
二、教育實(shí)踐活動(dòng)貴在力見(jiàn)實(shí)效，下功夫查擺和整改存在的突出問(wèn)題
當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問(wèn)題的集中表現(xiàn)?！八娘L(fēng)”繼續(xù)蔓延，積重難返，就會(huì)從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說(shuō)號(hào)脈很準(zhǔn)，對(duì)癥下藥，切中要害。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有差別，但無(wú)疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)此，我們必須端正認(rèn)識(shí)，克服“與己無(wú)關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對(duì)待，切實(shí)做到：橫不攀豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在查擺自身問(wèn)題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問(wèn)題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺(jué)利用教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽(tīng)取群眾的心聲和的意見(jiàn)，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養(yǎng)。總之，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深入扎實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，決不能以形式主義對(duì)付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對(duì)我們的政治責(zé)任感、對(duì)我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn)。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動(dòng)中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹(shù)立了求真務(wù)實(shí)的形象，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，中央政治局又走在前頭，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽(tīng)取基層的意見(jiàn)和百姓的呼聲。這些行動(dòng)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹(shù)立了榜樣。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)好開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問(wèn)題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)上帶頭，敢于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問(wèn)題、揭短亮丑，用群眾的評(píng)判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問(wèn)題上帶頭，正視查擺出來(lái)的問(wèn)題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠(chéng)意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)和成效提高自己，帶動(dòng)和取信于群眾。
通過(guò)照鏡子認(rèn)清自己，正衣冠找準(zhǔn)不足，洗洗澡剖析問(wèn)題，治治病對(duì)癥下藥，才能夠始終與人民群眾在一起，堅(jiān)持走群眾路線。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”落到實(shí)處，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”，不斷密切黨群干群關(guān)系，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。集中力量、解決突出問(wèn)題，我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)決落實(shí)中央的部署和要求，就一定能打贏解決“四風(fēng)”之害這場(chǎng)硬仗。
“四風(fēng)之害”學(xué)習(xí)心得3
四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得體會(huì)一：
早在中國(guó)革命勝利前夕，毛澤東同志就提出了“務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”這一英明論斷。而形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，違背了“兩個(gè)務(wù)必”精神，是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，劍指“四風(fēng)”，抓住了要害，切中了時(shí)弊，回應(yīng)了廣大人民群眾的高度關(guān)切和期盼。我們必須牢記和踐行“兩個(gè)務(wù)必”，從根本上杜絕“四風(fēng)”，團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，共筑偉大的中國(guó)夢(mèng)。
一、杜絕“四風(fēng)”，必須從思想上筑牢堤壩?！八娘L(fēng)”問(wèn)題，說(shuō)到底是黨風(fēng)問(wèn)題，是作風(fēng)不純、為政不廉等問(wèn)題的集中表現(xiàn)。要從根本上清除，必須首先從思想源頭抓起，著力加強(qiáng)理論武裝、宗旨教育，加強(qiáng)黨性和道德修養(yǎng)。引導(dǎo)黨員干部，鍥而不舍地強(qiáng)化“趕考精神”和為人民服務(wù)的宗旨觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)清除“四風(fēng)”賴以滋生的思想根源，做到外正其容、內(nèi)正其心，筑牢防范“四風(fēng)”的堤壩，以對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，端正指導(dǎo)思想，端正從政心態(tài)，端正工作作風(fēng)。
二、杜絕“四風(fēng)”，必須從領(lǐng)導(dǎo)干部率先做起。古云“己身不正，焉能正人”。杜絕“四風(fēng)”，關(guān)鍵在于干部的率先垂范。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，率先做到認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問(wèn)題好一籌，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之詬，來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，徹底擯棄貪圖享樂(lè)思想和特權(quán)現(xiàn)象，狠剎揮霍浪費(fèi)等不良風(fēng)氣，為純化黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)樹(shù)立榜樣。
三、杜絕“四風(fēng)”，必須從監(jiān)管查處上加大力度。戒除“四風(fēng)”，既要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育、引導(dǎo)和誡勉，更要強(qiáng)化監(jiān)管查處，做到恩威并用、雙管齊下。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力。同時(shí)，要嚴(yán)肅黨紀(jì)國(guó)法，對(duì)那些不作為、亂作為，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落的，必須發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，問(wèn)題嚴(yán)重的要堅(jiān)決按黨紀(jì)國(guó)法論處。
四、杜絕“四風(fēng)”，必須從機(jī)制制度上體現(xiàn)剛性。要建立健全戒除“四風(fēng)”的各種機(jī)制制度，并強(qiáng)化制度的約束力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。真正落實(shí)有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、失職要問(wèn)責(zé)、違法要追究，形成不敢腐的懲戒機(jī)制，不能腐的防范機(jī)制，不易腐的保障機(jī)制，形成國(guó)家、行政、司法等權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行的良好局面，造就干部清正、政府清廉、政治清明的嶄新氣象。
四風(fēng)之害學(xué)習(xí)二： 8月9日，學(xué)院組織觀看了專題片《四風(fēng)之害》，我感受頗深，當(dāng)前，我們的“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”到底該如何詮釋呢？
“為了誰(shuí)”，當(dāng)我們站在當(dāng)今略顯浮躁的社會(huì)大潮中，不禁“亂花漸欲迷人眼”時(shí)，我們是否還能清醒的辨認(rèn)出我們執(zhí)著追求和付出的一切到底是為了誰(shuí)呢？沒(méi)有目標(biāo)的人生是迷茫的，是麻木的。為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的護(hù)理人才，為了讓我們的教師更幸福，為了廣大患者得到更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理而努力，是我對(duì)自己的定位。
“依靠誰(shuí)”，不僅僅是讓我們?nèi)ヒ揽磕骋粋€(gè)人或者群體來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)繁榮的終極目標(biāo)，而是讓我們深入的了解到我們作為社會(huì)的一份子應(yīng)該以誰(shuí)的快樂(lè)和幸福作為基礎(chǔ)構(gòu)建社會(huì)和諧的價(jià)值體系?！八暮χL(fēng)”中的主人公們卻依靠國(guó)家和人民的損失實(shí)現(xiàn)自己的享樂(lè)與利益，背叛國(guó)家，違背人民的利益，逆歷史發(fā)展而行的人終將被歷史淘汰，“依靠誰(shuí)”，留給了我們太多的思考與回味，當(dāng)我們看不清甚至遺忘了依靠的對(duì)象時(shí)，請(qǐng)及時(shí)停下疾行的腳步，不要讓物質(zhì)的豐盈迷失了自己，迷失了作為一個(gè)人對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感。構(gòu)建和諧社會(huì)需要我們每個(gè)人的力量，我們每個(gè)人的發(fā)展更需要依靠社會(huì)的力量。我們護(hù)理學(xué)院的發(fā)展依靠學(xué)校的力量、國(guó)家的力量、全體師生的力量。就我個(gè)人而言，當(dāng)然依靠于黨的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)給予的歷練、同仁的支持、全體教師和學(xué)生的支持。
“我是誰(shuí)”，你是否問(wèn)過(guò)自己這句話，你是否想到，只有弄清楚了“我是誰(shuí)”才能找到人生的坐標(biāo)。當(dāng)我們隨著身處的場(chǎng)景和當(dāng)時(shí)的心情而有所變幻時(shí)，應(yīng)當(dāng)深層次的挖掘內(nèi)心的潛意識(shí)，明確人生目標(biāo)，沿著自己追逐的方向去成就別人的幸福。“送人玫瑰，手有余香”只有真正的懂得自己是誰(shuí)的人才能更好的把握現(xiàn)實(shí)，在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的同時(shí)，托起別人的幸福生活，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
我作為一名黨員、一名教師、一名普通的干部，一定要堅(jiān)持黨的群眾路線，一切從群眾出發(fā)，一切依靠群眾，任何時(shí)候都要堅(jiān)持正確的群眾路線，堅(jiān)持把人民利益、把全體師生的利益放在第一位，發(fā)揚(yáng)黨員的榜樣作用。我更要帶領(lǐng)我的教師把黨的群眾路線踐行在日常教學(xué)工作中。立足本崗，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以自己的行為影響學(xué)生，以最大的熱情投入到教育事業(yè)，為黨培養(yǎng)優(yōu)秀合格的接班人。
四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得體會(huì)三：
為了認(rèn)真開(kāi)展“弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、踐行優(yōu)良作風(fēng)”主題教育，單位組織我們黨員干部觀看了專題片《四風(fēng)之害》，使黨員干部受到生動(dòng)的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和道德品行教育，并組織黨員干部撰寫心得體會(huì)文章，增強(qiáng)教育效果。組織黨員干部學(xué)習(xí)尋明勝同志先進(jìn)事跡，用身邊的典型激勵(lì)黨員干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。觀看現(xiàn)場(chǎng)，我和大家凝神靜聽(tīng)、認(rèn)真觀看、深深思索，以下為自己的一些心得：
《四風(fēng)之害》從近幾年來(lái)大量違紀(jì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和典型案件入手，深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)產(chǎn)生的根源及其對(duì)黨和事業(yè)的重大危害，從而警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“四風(fēng)”之害，禁“四風(fēng)”之欲，模范發(fā)揚(yáng)和踐行黨的群眾路線，作為民務(wù)實(shí)清廉的表率。
作為一名黨員干部，我充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題，才能密切黨群干群關(guān)系，保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之，讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散，必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。
同時(shí)認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。
本人會(huì)嚴(yán)格要求自己，全面落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)之害”方面存在的問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，努力使黨員干部宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)有新增強(qiáng)，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)有新進(jìn)展，做群眾工作能力有新提高，密切與群眾聯(lián)系有新進(jìn)步，為民務(wù)實(shí)清廉形象有新提升，建設(shè)現(xiàn)代化XX有新成效。要緊密聯(lián)系我省實(shí)際，做到“規(guī)定動(dòng)作”做到位，“自選動(dòng)作”做精彩。
此次觀看警示教育片，我受到了很好的一次黨的群眾路線深刻教育，今后要在實(shí)際工作，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真查找自身在踐行黨的群眾路線方面的不足，帶頭抵制“四風(fēng)”，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，做群眾擁護(hù)、為民務(wù)實(shí)清廉的好黨員、好干部。
四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得體會(huì)四：
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，8月19日上午，學(xué)院黨總支組織全體教工黨員和部分實(shí)習(xí)生黨員集中觀看了《四風(fēng)之害》、《生命線》兩部片子，看后，作為一名普通黨員、一名基層黨支部書記、一名教師，觀看后頗為震撼，感觸很深，下面是我的心得體會(huì)。
專題片《生命線》，記錄了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為今天幸福生活?yuàn)^斗犧牲的概要；記錄了王進(jìn)喜、焦裕祿、楊善洲等這些在和平年代里，在沒(méi)有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄的感人壯舉。正是這些人、和無(wú)數(shù)這樣的人，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”所肩負(fù)的艱巨歷史責(zé)任和崇高使命。他們用行動(dòng)詮釋了黨的群眾路線就是黨的生命線生命線，是廣大群眾和我黨賴以生存的生命線。專題片《四風(fēng)之害》則從另外一些黨員生活中的實(shí)例，概括了“四風(fēng)”的外在表現(xiàn)形式，挖掘了“四風(fēng)”問(wèn)題的思想根源，闡述了“四風(fēng)”給黨和人民事業(yè)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。
習(xí)近平主席在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議指出：黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上?！八娘L(fēng)”問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。反對(duì)“四風(fēng)”就是要堅(jiān)決反對(duì)形式主義，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)風(fēng)；堅(jiān)決反對(duì)官僚主義，牢固樹(shù)立平民風(fēng)；堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，就是要牢固樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)是我黨領(lǐng)導(dǎo)干部的糖衣炮彈，是我黨前進(jìn)的絆腳石。
在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與《四風(fēng)之害》這部片子的播出，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心。教育實(shí)踐活動(dòng)把主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，以整風(fēng)精神反對(duì)和糾正“四風(fēng)”，抓住了群眾反映最強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，體現(xiàn)了抓主要矛盾重點(diǎn)突破的工作方法。
作為一名黨員、干部、教師，結(jié)合我的實(shí)際工作，我要以這次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生意見(jiàn)、集中教師與學(xué)生的智慧、深入查擺問(wèn)題、認(rèn)真整改落實(shí)，更好地解決教師與學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，牢固樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)，辦實(shí)事，提高科學(xué)
四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得(2)決策、民主決策的能力，提高教研科的執(zhí)行力和公信力，形成攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大合力，不斷提高教研科工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的工作水平。求真務(wù)實(shí)，做一名心懷群眾的好黨員!積極進(jìn)取，做一名出色的干部!為人師表，做一名優(yōu)秀的人民教師!通過(guò)觀看專題片，是我更深刻的認(rèn)識(shí)到，身處今天的和平年代里，我們廣大黨員沒(méi)有機(jī)會(huì)經(jīng)歷槍林彈雨的考驗(yàn)，沒(méi)有機(jī)會(huì)為勞苦大眾的自由和溫飽而戰(zhàn)，我們乃至我黨當(dāng)前要面對(duì)的是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四大風(fēng)險(xiǎn)”和“四大考驗(yàn)”。我作為一名普通的黨員、作為一名教師，深知自己和官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這些考驗(yàn)相距遙遠(yuǎn)一些，我們主要查找和改正的是，在我們身上是否或多或少的存在形式主義問(wèn)題。與此同時(shí)作為一名基層黨支部書記，我要教育和引導(dǎo)我們的黨員、干部繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，充分認(rèn)清“四風(fēng)之害”的嚴(yán)重性和現(xiàn)實(shí)危害性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，提高廣大黨員參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，保證實(shí)踐教育活動(dòng)的效果。作為一名年輕的黨務(wù)工作者，我們所教育和引導(dǎo)的除了教師更包括廣大學(xué)生黨員。她們是黨的明天，因此，我將通過(guò)此次活動(dòng)教育引導(dǎo)她們，使其充分認(rèn)識(shí)到，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，緊緊依靠人民，才能充分調(diào)動(dòng)廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)。教育她們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪欣喂虡?shù)立宗旨意識(shí)，努力提高服務(wù)群眾的本領(lǐng)，在本職崗位上用自己的行動(dòng)為“黨員”注解。
四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得體會(huì)五：
今天，學(xué)院黨總支組織黨員集中觀看了專題片《生命線》和《四風(fēng)之害》。作為一名普通黨員、一名基層黨支部書記、一名教師，觀看后頗為震撼。
專題片《生命線》，記錄了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為今天幸福生活?yuàn)^斗犧牲的概要；記錄了王進(jìn)喜、焦裕祿、楊善洲等這些在和平年代里，在沒(méi)有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄的感人壯舉。正是這些人、和無(wú)數(shù)這樣的人，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”所肩負(fù)的艱巨歷史責(zé)任和崇高使命。他們用行動(dòng)詮釋了黨的群眾路線就是黨的生命線生命線，是廣大群眾和我黨賴以生存的生命線。專題片《四風(fēng)之害》則從另外一些黨員生活中的實(shí)例，概括了“四風(fēng)”的外在表現(xiàn)形式，挖掘了“四風(fēng)”問(wèn)題的思想根源，闡述了“四風(fēng)”給黨和人民事業(yè)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。
通過(guò)觀看專題片，是我更深刻的認(rèn)識(shí)到，身處今天的和平年代里，我們廣大黨員沒(méi)有機(jī)會(huì)經(jīng)歷槍林彈雨的考驗(yàn)，沒(méi)有機(jī)會(huì)為勞苦大眾的自由和溫飽而戰(zhàn)，我們乃至我黨當(dāng)前要面對(duì)的是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四大風(fēng)險(xiǎn)”和“四大考驗(yàn)”。我作為一名普通的黨員、作為一名教師，深知自己和官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這些考驗(yàn)相距遙遠(yuǎn)一些，我們主要查找和改正的是，在我們身上是否或多或少的存在形式主義問(wèn)題。與此同時(shí)作為一名基層黨支部書記，我要教育和引導(dǎo)我們的黨員、干部繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，充分認(rèn)清“四風(fēng)之害”的嚴(yán)重性和現(xiàn)實(shí)危害性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，提高廣大黨員參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，保證實(shí)踐教育活動(dòng)的效果。作為一名年輕的黨務(wù)工作者，我們所教育和引導(dǎo)的除了教師更包括廣大學(xué)生黨員。她們是黨的明天，因此，我將通過(guò)此次活動(dòng)教育引導(dǎo)她們，使其充分認(rèn)識(shí)到，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，緊緊依靠人民，才能充分調(diào)動(dòng)廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)。教育她們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪欣喂虡?shù)立宗旨意識(shí)，努力提高服務(wù)群眾的本領(lǐng)，在本職崗位上用自己的行動(dòng)為“黨員”注解。
“四風(fēng)之害”學(xué)習(xí)心得3篇 四風(fēng)之害學(xué)習(xí)心得相關(guān)文章：
★ 2022年九月開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì)范文8篇 2022開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得
★ 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)學(xué)習(xí)心得7篇 保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的心得體會(huì)
★ 2022師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)推薦10篇 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)
★ 國(guó)家安全教育課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇 觀看國(guó)家安全教育課的體會(huì)
★ 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文7篇 教師關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)
★ 學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
★ 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板錦集9篇
★ 微課學(xué)習(xí)心得體會(huì)13篇 學(xué)做微課心得體會(huì)
★ 老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇 師德師風(fēng)心得體會(huì)手寫稿