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培訓(xùn)心得體會(huì)4篇 有關(guān)培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-09-28 12:25:00 心得體會(huì)

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培訓(xùn)心得體會(huì)4篇 有關(guān)培訓(xùn)的心得體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)1

  下午,聆聽了高中、初中、小學(xué)段四位一線教師的論文寫作心得。

  他們都是奮斗在教學(xué)一線的草根式教師,有著鮮活的教學(xué)感悟和案例,結(jié)合論文寫作的過(guò)程,以自己的獲獎(jiǎng)?wù)撐臑槔?,從論文的選題,模式、內(nèi)容、各級(jí)主副、大小標(biāo)題等進(jìn)行了再現(xiàn)式的講述。大到框架的建構(gòu),小到關(guān)鍵詞、結(jié)語(yǔ)的斟酌,特別是文題的確定,各級(jí)標(biāo)題的打磨等無(wú)不浸透著他們的心血。

  毫無(wú)疑問,他們都是善思型的老師,能抓住教學(xué)中存在的問題,進(jìn)行深層次的思考,透視現(xiàn)象背后的原因,尋找問題解決的途徑和方法,及時(shí)捕捉寫作的靈感,反復(fù)修改、打磨,得以成文。一篇論文要寫三兩個(gè)月,修改到十多遍,聽聽既詫異,又汗顏。想想自己寫一篇論文從選題、構(gòu)思到成文,三五天就認(rèn)為很久了,而且寫完后哪有修改之說(shuō)啊,上交了事,難怪取不到好成績(jī)了。

  寫論文要勇于做冷板凳,敢于做冷板凳!

  30號(hào)上午,聆聽了全國(guó)特級(jí)教師,市教科所陳建先研究員的專題報(bào)告《近“十年”探航選題透視》。

  陳特把近十年教海探航特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐牡奈念}進(jìn)行了精心的歸納和梳理,以其獨(dú)特的視角,從13個(gè)方面給予了詳細(xì)的闡述和生發(fā),對(duì)有可能再發(fā)掘,有潛力的文題特意進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,并指明了論文寫作的方向。

  陳特說(shuō)教海探航和師陶杯的選題存在較大的差別,師陶杯注重論文的科研性,選題比較樸實(shí),實(shí)在,不提倡包裝。而探航則恰恰相反,它的選題要求新、奇、異,追求形式的包裝,刻意打磨的痕跡較重??v觀這些年探航獲獎(jiǎng)的論文,對(duì)于那些文題中出現(xiàn)的陌生化的詞語(yǔ)除了感覺特意打磨的痕跡較重外,就剩下眼花繚亂,望洋興嘆了。

  他的講座為我們一線教師從論文的選題和策略方面給予實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo),他對(duì)教育理論把握的透徹度,對(duì)文題精準(zhǔn)的拿捏,對(duì)教育熱點(diǎn)敏銳的捕捉,論點(diǎn)論據(jù)的旁征博引不由讓人嘆為觀止,我們是徹底的被他的學(xué)識(shí)折服了。

  3.29日上午,朱局長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的開班儀式后,聆聽了省教科院研究員王博士的《中小學(xué)教育科研論文寫作的問題及其診斷》的報(bào)告,受益匪淺。

  王博士的講座分為兩個(gè)板塊。一個(gè)板塊闡述了教育論文寫作的現(xiàn)狀,存在的問題,對(duì)其中的原因做了深刻的剖析,并提出了解決的策略,為我們一線教師在論文寫作方面指出了病根,同時(shí)也從理論的角度明朗了論文寫作的關(guān)注點(diǎn)、技巧、方法等。

  另一個(gè)板塊就是論文的診斷。如果說(shuō)上一環(huán)節(jié)的報(bào)告,理論性的知識(shí)過(guò)多的話,那么這一層面就是實(shí)踐了。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,為了能更直觀的讓老師們真切的感受到論文寫作的方方面面,王博士現(xiàn)場(chǎng)診斷了五篇師陶杯論文,既有成功的典范,也有失敗的歸因,還有取題的講究,更有模式的構(gòu)建,可謂見一斑而窺全豹,如此形象、直觀、有針對(duì)性的講解,不由讓人眼前豁然開朗。

  兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間輕松而過(guò),會(huì)后,教科室劉科長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)又做了進(jìn)一步的說(shuō)明,并成立了班委會(huì),明確了班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、生活委員、組長(zhǎng)等的職責(zé)。由此,可以看出教育局越來(lái)越重視對(duì)我們這些一線教師的培訓(xùn)了。

  相信經(jīng)過(guò)了這樣的學(xué)習(xí)后,對(duì)于一直比較頭疼的論文寫作,一定會(huì)收獲不少。

培訓(xùn)心得體會(huì)2

  8月10日----8月12日,有幸參加了日照市規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)。雖說(shuō),平時(shí)我也喜歡寫字,可是也僅僅是寫字而已,毫無(wú)章法可言。聆聽了幾位專家的講座,重新認(rèn)識(shí)了漢字書寫,著實(shí)讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明,找到了方向,通過(guò)三天的學(xué)習(xí),收獲頗多:

  一、改變了認(rèn)識(shí)。

  65歲的劉祥海老師用他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識(shí)為我們?cè)敿?xì)的講解了漢字書寫的規(guī)范化,并作了示范。溫文爾雅的宮雙華教授從漢字的基本筆畫、偏旁部首、字形結(jié)構(gòu)、章法安排上為我們?cè)敱M的講解了怎樣寫好行書。點(diǎn)評(píng)了學(xué)員作業(yè),指出了臨帖的重要性和操作性。我一直都在臨帖,可是卻從不知臨帖還有這么多學(xué)問,筆畫的起筆、行筆、收筆、轉(zhuǎn)折處的細(xì)微變化,這些容易忽略的地方,宮教授都有詳細(xì)的演示,讓我受益匪淺。親切的話語(yǔ)娓娓道來(lái)的是作為當(dāng)代書法家的學(xué)問智慧,使我深感惶恐,感到自己學(xué)識(shí)的淺薄,兩位老師的講解掃除了我在書法學(xué)習(xí)中的障礙,指明了方向。

  二、開闊了視野

  幾天下來(lái),耳聽專家學(xué)者的精彩報(bào)告,徜徉于書法藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河,欣賞歷代書法大家的神品杰作,體會(huì)書法藝術(shù)之精妙,感受中國(guó)書法文化之博大精深。通過(guò)欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》等一系列古代書法經(jīng)典作品,領(lǐng)略 王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫 、米芾、顏真卿 、董其昌 、蘇軾 、 黃庭堅(jiān) 、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán) 、 鍾繇 、 楮遂良、虞世南 等古人書法之神采,提高了自身的書法審美能力。我愿徜徉于書海,與古人對(duì)話,我愿作那一撇,為書法教育增添一抹春色。

培訓(xùn)心得體會(huì)3

  論文寫作是每一位教師提高理論水平,完善自身素質(zhì)的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),歸納教育教學(xué)方法,激起思維的火花,促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于學(xué)科論文,我一直就有一種敬畏之情,有點(diǎn)尊敬又有點(diǎn)畏懼,感覺論文時(shí)高不可攀的,不是常人之所能及的。于是,一寫論文信心就已經(jīng)不足了,更不用說(shuō)能寫出一篇好的論文了。雖然作為新教師,不管從教學(xué)實(shí)踐或者教學(xué)理論,我們都沒有很充足的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ),但是經(jīng)過(guò)這次聽講,我們更直觀地了解了論文的格式和寫論文的技巧,幫助我們戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎,幫助我們樹立了寫論文的信心。

  鮑國(guó)達(dá)老師強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)、科研過(guò)程中遵守學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德的重要性,并從論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞及具體章節(jié)等方面詳細(xì)解析了如何撰寫好一篇高水平學(xué)術(shù)論文。還引用論文改寫的具體范例講解了如何立足本職工作,聚焦圖書、情報(bào)學(xué)科前沿理論,從科學(xué)研究的角度論述工作中發(fā)現(xiàn)的問題。并從為什么要寫、能寫什么樣論文到怎樣寫得更好這三個(gè)方面展開分析,又從論文的選材、構(gòu)思、起草,談到了論文標(biāo)題的擬寫、摘要的提煉、以及論點(diǎn)論據(jù)論證的邏輯性等等,通過(guò)這次講座,不僅讓我了解

  國(guó)達(dá)老師的學(xué)科教學(xué)論文寫作講座,之前對(duì)于如何寫學(xué)科論文模棱兩可,一知半解,但是聽了講座之后讓我對(duì)于學(xué)科教學(xué)論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴的意見有了深刻的了解,受益匪淺。

  首先,在講座伊始,鮑老師通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言闡述了學(xué)科教學(xué)論文的定義為:平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者研究進(jìn)行總結(jié),并運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論。接著并與學(xué)術(shù)論文與教學(xué)總結(jié)進(jìn)行了比較。這是在平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)混淆的概念,因?yàn)樽约涸谏蠈W(xué)期寫學(xué)科論文時(shí)就把學(xué)科論文寫成了教學(xué)總結(jié),單純地介紹了做了什么,有啥很么成績(jī)或不足,有點(diǎn)像工作報(bào)告。

  接著鮑老師對(duì)第二個(gè)講座主題我們能寫怎么樣的論文進(jìn)行了闡述。第一點(diǎn)我們要應(yīng)學(xué)會(huì)找理論基礎(chǔ),例如哲學(xué)原理,教育學(xué)心理學(xué)都可以作為我們寫作時(shí)的依據(jù)。因?yàn)閷W(xué)科論文必須要有理論依據(jù)作為支撐,這樣才有說(shuō)服力,才稱得上為一篇完整的論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點(diǎn)”包括:熱點(diǎn)問題或者教育導(dǎo)向(新教育理論),疑點(diǎn)問題即教育實(shí)際,弱點(diǎn)問題和趣點(diǎn)問題四個(gè)方面。鮑老師還告訴我們?cè)陬}目選擇時(shí)可以采取“異題同取,同題異取”的方式來(lái)進(jìn)行巧妙的替換。

  再次,講座闡述了第三點(diǎn)也是最為重要的一部分就是怎樣吧學(xué)科論文寫得更好?鮑老師精簡(jiǎn)地概括了六個(gè)寫論文的要素即為:義理、考據(jù)及辭章即選題、立意,材料論據(jù)以及方法語(yǔ)言。在常見論文中出現(xiàn)的問題主要有題目缺乏新意,語(yǔ)言感性,缺乏理性分析,空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們?cè)谝院髮懽髦行枰苊饪朔膯栴}。緊接著鮑老師從論文結(jié)構(gòu)及寫作要領(lǐng)重點(diǎn)詳細(xì)闡述。首先,題目的類型包括問題式篇名,結(jié)論式篇名及范圍式篇名并舉了相關(guān)的例子。選取題目也非草率之事有四個(gè)注意點(diǎn):1. 充分表達(dá)中心思想2. 用詞通俗簡(jiǎn)明3. 選題范圍盡可能小4. 言簡(jiǎn)意賅又吸引人。接著對(duì)摘要,關(guān)鍵詞,引言,正文,結(jié)語(yǔ),參考文獻(xiàn)進(jìn)行了闡述。最后一部分內(nèi)容是如何組織好字詞,句子,段落與標(biāo)題,這是最難的一個(gè)部分。1.字詞部分需要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),“多一字不如少一字”; 通俗易懂,要語(yǔ)用學(xué)科語(yǔ)言切忌口語(yǔ)化表達(dá);平實(shí)樸素,寫作語(yǔ)言要避免使用詩(shī)化語(yǔ)言。2. 句子表達(dá)方面應(yīng)做到將就語(yǔ)法,連接詞充分斟酌,句子組要要有邏輯遞進(jìn)及要先寫重要在寫次要。3. 段落表達(dá)方面每一個(gè)段落都要表達(dá)一個(gè)思想,多個(gè)思想要共同組成一個(gè)邏輯推理過(guò)程,段落長(zhǎng)短要?jiǎng)蚍Q。

  一言以蔽之,聽了此次講座之后讓我對(duì)學(xué)科論文寫作有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),相信在未來(lái)的學(xué)科寫作論文可以少走很多彎路。

培訓(xùn)心得體會(huì)4

  通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我知道要想寫出一篇好的論文,大概有以下幾點(diǎn)

  首先論點(diǎn)要新穎,也就是要闡述的觀點(diǎn)。要使文章新穎,有必要做到這樣幾點(diǎn):一是題目不老。題目如同人的眼睛,它是文章的神采所在。只有題目不落窠臼,才能給人耳目一新的感覺,使人產(chǎn)生一睹為快的欲望,收到引人入勝的效果。人們常說(shuō)“題新傳神”“題新奪人”就是這個(gè)道理。二是材料不舊。要想材料新,可從大處著眼,選擇富有時(shí)代氣息、流淌時(shí)代氣息的材料,因?yàn)檫@樣的材料貼近現(xiàn)實(shí)生活,肯定有新鮮感;也可從小處入手,選擇別人不熟悉,只有自己熟悉的材料,因?yàn)閷儆凇蔼?dú)家新聞”,同樣具有新鮮感。三是立意不陳。這是作者所刻意追求的。只有立意新,才有可能使文章變成妙文佳作。對(duì)新事物進(jìn)行深入思考,仔細(xì)分析,力圖抓住閃光點(diǎn),獲取新認(rèn)識(shí)。或者打破思維定勢(shì),對(duì)舊事物進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),深入挖掘,力圖避開舊的說(shuō)法,賦予新的意義。四是寫法不俗。不俗的關(guān)鍵在于破舊,即必須打破常規(guī)寫法,突破傳統(tǒng)筆法。一句話,只有“新”,才能獲得編輯青睞,征服讀者。

  其次內(nèi)容要深刻。總體上講,有四個(gè)方面:一是理解深刻。任何深刻的東西都是建立在深刻理解的基礎(chǔ)之上的。所以,要想文章深刻,必須理解深刻。而理解深刻的唯一辦法就是深入思考:橫向想想,再縱向想想;正面想想,再反面想想;整體想想,再局部想想。只有這樣,才能想得深入,想得透徹,達(dá)到理解深刻。二是認(rèn)識(shí)深刻。文章是一個(gè)人認(rèn)識(shí)水平的展示,僅有理解深刻還不夠,還必須將深刻的理解發(fā)展為深刻的認(rèn)識(shí)。通常做法是整理理解時(shí)記下的種種感受,特別是那些智慧的火花和認(rèn)識(shí)的閃光點(diǎn)。然后對(duì)整理的感受進(jìn)行加工,力圖提煉出深刻的認(rèn)識(shí)。三是中心深刻。四是行文深刻。語(yǔ)句力求引人思考,給人啟迪,從而增加文章的深刻性。

  最后文章要寫得流暢。一般說(shuō)來(lái),有四個(gè)方面的要求。一是文字通。具體地說(shuō),要沒有錯(cuò)別字,沒有錯(cuò)詞,沒有冷僻的字,沒有深?yuàn)W的詞,沒有不確切的字,沒有多余的詞,沒有別扭的字,沒有拗口的詞。二是文句通。盡量做到無(wú)語(yǔ)法毛病,無(wú)修辭不當(dāng),無(wú)邏輯錯(cuò)誤。三是文段承。也就是文段之間要銜接緊密。四是文氣貫。也就是文氣暢通,一貫到底。具體地說(shuō),敘述角度要一致,上下文意要相承,感情基調(diào)要一樣,語(yǔ)言風(fēng)格要相貫,要力求做到讀起來(lái)有一種很暢的感覺,聽起來(lái)是一種很美的享受。

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