下面是范文網(wǎng)小編整理的健康基地活動(dòng)的心得體會(huì)3篇(參觀健康管理中心的心得體會(huì))，以供參考。

健康基地活動(dòng)的心得體會(huì)1

　　這次基地活動(dòng)中，我們觀摩的是大三班邢老師的一次健康活動(dòng)：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先從選活動(dòng)的選擇上，就能夠看出邢老師的良苦用心，運(yùn)動(dòng)會(huì)是非常普遍的、能夠貼近孩子實(shí)際生活的賽事，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)中有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽評(píng)比，更能激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)開始的熱身，邢老師用了一個(gè)帶節(jié)奏的兒歌來(lái)帶動(dòng)孩子“我本領(lǐng)多么大”，這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，在我之前的體育活動(dòng)中，熱身活動(dòng)一直是喊節(jié)奏“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，雖然也沒什么不對(duì)，但就是缺少了那么點(diǎn)兒童趣，感覺孩子們跟我一起做熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就只是單純的在完成這一項(xiàng)任務(wù)而已，而邢老師的熱身運(yùn)動(dòng)，一直伴隨著有節(jié)奏的兒歌，孩子們也激情高漲的跟著一起說(shuō)兒歌，讓孩子們很快就進(jìn)入了要運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，所以往后我的體育課上，我也想運(yùn)用這一方法，來(lái)帶動(dòng)我班孩子的積極性。

　　活動(dòng)過(guò)程主要是圍繞快速跑來(lái)進(jìn)行的，讓孩子們?cè)谂艿倪^(guò)程中，懂得怎么做才能使自己的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈活。為了讓孩子們感受直跑和轉(zhuǎn)彎跑的不同，邢老師特意設(shè)計(jì)了兩個(gè)快跑的環(huán)節(jié)：首先請(qǐng)孩子直線快跑傳遞火炬，這里把孩子分成了四隊(duì)，然后用孩子們都很喜歡的道具“火炬”來(lái)讓孩子們感受自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)中一樣，所以快跑的時(shí)候也特別的賣力，想要爭(zhēng)得第一名。隨后請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)快跑的時(shí)候，要注意哪些問題，這時(shí)邢老師一直是用引導(dǎo)式的語(yǔ)氣來(lái)問，沒有直接給出答案，給孩子們充分思考的空間，這一點(diǎn)是我以后在活動(dòng)中要注意的，有時(shí)我提問孩子因?yàn)橹?，可能就想方設(shè)法的讓孩子來(lái)說(shuō)出答案，甚至自己忍不住說(shuō)出來(lái)，在以后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量放慢速度，給孩子們思考的空間。

　　下一個(gè)環(huán)節(jié)是我最喜歡、也是當(dāng)天的戶外活動(dòng)直接就運(yùn)用的一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：圓上接力跑。

　　孩子們一般都習(xí)慣于在直線上快跑，冷不丁讓他們?cè)趫A上跑，還要比賽，這就增加了孩子們快跑的難度，同時(shí)也讓孩子們感受到轉(zhuǎn)彎跑和直跑感受上的區(qū)別，在第一次圓上接力跑后，邢老師請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)在圓上跑的感受，和要注意的問題，并再次強(qiáng)調(diào)，讓孩子們最后再比賽一次，然后回教室發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　最后請(qǐng)孩子們分散自選游戲，然后結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程非常連貫，思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)也是層層遞進(jìn)，讓我獲益匪淺，在今后的活動(dòng)中，我也要努力讓自己的語(yǔ)言更加精練、內(nèi)容更加豐富多彩。

健康基地活動(dòng)的心得體會(huì)2

　　今天有幸參加了健康基地活動(dòng)，本次活動(dòng)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享了兩個(gè)園所得隊(duì)列練習(xí)和助跑快跳、投擲的基本動(dòng)作。通過(guò)連接網(wǎng)絡(luò)，不僅將活動(dòng)個(gè)共享到每個(gè)基地院所，而且也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)園所發(fā)表了各自就活動(dòng)的不同意見以及值得學(xué)習(xí)的地方。

　　這次活動(dòng)非常的有意義，可以使很多的老師不用踏出幼兒園的大門，便可獲得豐富的知識(shí)和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)，通過(guò)觀看南開五幼和百花幼兒園的活動(dòng)，以及老師們的評(píng)價(jià)，米老師、徐主任的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我今后的教學(xué)工作得到了很大的幫助。下面，我就這兩個(gè)活動(dòng)談一下自身的感受。

　　首先，是五幼老師的一個(gè)大班活動(dòng)《助跑快跳》，本次活動(dòng)是在教室中進(jìn)行的。原則上體育活動(dòng)是應(yīng)該在戶外進(jìn)行，但由于天氣的嚴(yán)重霧霾，本次活動(dòng)只能在室內(nèi)進(jìn)行。這也使我開闊了思路，怎樣組織有效的室內(nèi)體育活動(dòng)，能夠讓孩子們得到鍛煉?；顒?dòng)的準(zhǔn)備音樂比較新穎，孩子們也很感興趣。本此次體育活動(dòng)在場(chǎng)地上存在著局限。孩子們跑的空間相對(duì)較小。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的熱情很高漲，整個(gè)活動(dòng)是貫穿在游戲的過(guò)程中的。但在整個(gè)活動(dòng)中，老師沒有考慮到孩子們的運(yùn)動(dòng)量，最后應(yīng)該安排一個(gè)自選活動(dòng)。是孩子們的活動(dòng)量由低到高到低。還有就是安全性的問題，可不可以把皮筋換成別的。

　　第二個(gè)活動(dòng)是百花幼兒園的一個(gè)大班的《投擲》。教師在隊(duì)列練習(xí)的過(guò)程中口令很清晰，動(dòng)作到位，能夠帶動(dòng)孩子。選擇的準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂很清晰明快。整個(gè)過(guò)程是在情境中運(yùn)用喜羊羊的情景，孩子們很感興趣。但在投擲動(dòng)作的教授時(shí)，老師的動(dòng)作不是很規(guī)范。而且要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行左右手轉(zhuǎn)換的投擲方法。在設(shè)置鉆的障礙物時(shí)要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)。有的孩子沒有側(cè)面怕而是鉆了過(guò)去，教師要做適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

　　總之，本次活動(dòng)開展的非常深入，使我受益匪淺。

健康基地活動(dòng)的心得體會(huì)3

　　今天，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了健康教育活動(dòng)的又一次教研。觀摩了兩個(gè)幼兒園的常態(tài)體育教育視頻，然后進(jìn)行了教研，我覺得對(duì)我日常教學(xué)活動(dòng)很有意義。

　　首先，大家觀看了南開5幼的一節(jié)大班的體育活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，由于天氣的影響，教師將這次活動(dòng)調(diào)整到了室內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)也是想要突破霧霾天氣對(duì)幼兒體育活動(dòng)的影響，深度挖掘活動(dòng)室的作用的又一教研活動(dòng)。教師在活動(dòng)中運(yùn)用歡快的音樂調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的興趣，從孩子的角度考慮問題，比較關(guān)注幼兒，引導(dǎo)孩子活動(dòng)。并且，教師在活動(dòng)中注重活動(dòng)的遞進(jìn)，逐層提高難度，讓孩子先體驗(yàn)，然后總結(jié)，在活動(dòng)中將自己的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。另外，在霧霾天氣里讓孩子在室內(nèi)得到最大限度的鍛煉，教師也是考慮了很多。在后續(xù)的教研中，大家也對(duì)這次教育活動(dòng)的不足提出了誠(chéng)懇的意見，比如，徐主任和天大的老師都提出，在室內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，由于場(chǎng)地的局限更應(yīng)該關(guān)注到幼兒的安全問題，在室內(nèi)比較光滑的地面進(jìn)行助跑跨跳這樣比較劇烈的活動(dòng)，孩子容易滑倒；此外，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排問題上，教師安排的活動(dòng)比較單一，沒有讓孩子劇烈的活動(dòng)后有一個(gè)緩沖，也是可以改進(jìn)的部分。

　　第二個(gè)活動(dòng)是百花幼兒園的一節(jié)大班的體育活動(dòng)。在這個(gè)教育活動(dòng)中，教師精心設(shè)計(jì)了游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)行了鍛煉?；顒?dòng)進(jìn)行中，教師首先進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)。然后讓孩子在圓圈上進(jìn)行了跳、鉆、跑、投擲等動(dòng)作的練習(xí)，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。接著，教師變換場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊、美羊羊等孩子們又熟悉又喜歡的角色，提高孩子對(duì)游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)，比較連貫。但是這個(gè)活動(dòng)和第一個(gè)活動(dòng)存在一樣的問題就是活動(dòng)內(nèi)容比較單一，沒有運(yùn)動(dòng)后的緩沖。另外在隊(duì)列練習(xí)的時(shí)候，一個(gè)教師吹口哨，一個(gè)教師喊口令也在日常教學(xué)中不提倡，這樣容易分散幼兒的注意力，不利于活動(dòng)的組織。另外大家還對(duì)孩子投擲時(shí)用哪只手進(jìn)行了討論，大家一致認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子的發(fā)展，不限制孩子的動(dòng)作，只要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，允許孩子自由選擇用哪只手。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我日常教學(xué)有很大的幫助，我們要在常態(tài)的活動(dòng)中，一定注意存在的問題，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

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