立德樹人教師心得體會(huì)3篇小學(xué)教師如何立德樹人心得體會(huì)

時(shí)間：2022-09-07 17:51:00 心得體會(huì)

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立德樹人教師心得體會(huì)1

　　作為新時(shí)期的人民教師，我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持言傳身教，思想育人，榜樣帶人。

　　有一句諺語說得好：“決定你成就如何的不是你的能力，而是你的態(tài)度?！币虼?，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W(xué)生的良師益友，應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度。

　　樹木易，樹人難。德育為先，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來說，必須樹立現(xiàn)代德育理念，以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。

　　我深知，要培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，樸實(shí)的品質(zhì)、扎實(shí)的知識(shí)，就必須在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

　　在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。

立德樹人教師心得體會(huì)2

　　“立德樹人”體現(xiàn)了“立德”和“樹人”的唯物辯證關(guān)系。“立德”強(qiáng)調(diào)的是道德養(yǎng)成，“樹人”強(qiáng)調(diào)的是能力培養(yǎng);“立德”是“樹人”的前提，“樹人”是“立德”的目標(biāo)。高校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，著力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

　　德育為先，堅(jiān)定青年的理想信念。堅(jiān)定的理想信念、正確的價(jià)值觀人生觀是青年學(xué)子成長成才的基本支柱和精神底色。青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有朝氣、最富有夢(mèng)想的群體。但在現(xiàn)實(shí)中，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思潮給青年大學(xué)生帶來了消極影響，造成一些青年大學(xué)生理想彷徨、信仰迷失，失去了追求夢(mèng)想的信心，失去了為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力。20xx年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”我們要將立德放在人才培養(yǎng)的首位，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國情的準(zhǔn)確把握上，以中國夢(mèng)激勵(lì)青春夢(mèng)，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命。

　　責(zé)任為本，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。今天的中國正處于爬坡過坎、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略機(jī)遇期，高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的使命感和勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于開拓的品格是新時(shí)期對(duì)優(yōu)秀人才的基本素質(zhì)要求。優(yōu)秀的青年人才要具有“身可危也，而志不可奪也”的情懷，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的責(zé)任感，更要有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。我們要用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)生，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化青年學(xué)生的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，激勵(lì)青年學(xué)生自覺將個(gè)人奮斗納入到建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，自覺把個(gè)人的理想追求融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)中，使每一位學(xué)生都能夠成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。

　　能力為重，著眼人才的全面成長。指出，青年大學(xué)生要練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，錘煉高尚品格，才能肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任。當(dāng)前，高校要從全面提升大學(xué)生的綜合能力入手，一要培養(yǎng)辯證思維能力，讓他們學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，系統(tǒng)地處理好“樹木”與“森林”的辯證關(guān)系，獨(dú)自面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來，善于發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的思路。

　　二要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，包括選擇、汲取新知識(shí)，分析整理并融會(huì)貫通舊知識(shí)以及開展科學(xué)研究和探索的能力。三要培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)和精神力量，解決實(shí)踐中的具體問題，完成崗位職責(zé)賦予的任務(wù)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。四要培養(yǎng)管理和溝通能力，讓青年學(xué)子具備適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的心理承受力，能夠順利地融入社會(huì)，在與他人溝通、交往、合作中實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。總之，我們要讓青年大學(xué)生以問題為導(dǎo)向、以能力為核心，以社會(huì)為平臺(tái)，全面推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新。