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關懷學生是教師工作的核心,沒愛怎樣能全心投入,怎樣能有效地進行教育?出色教師眼里的學生應視為公平得人。這是最基本的規(guī)定。出色教師絕不會抵毀或侮辱學生。我曾在實習的院校遇到一位教師,她指向?qū)W生的額頭說:“你真是個傻瓜,才考了這么低的成績,你家很有錢又有什么用,你連豬都不及……”這讓我感到震驚,一個教師怎么能這樣講話?之后我意識到,她并不真正關心自己的學生,她只是注重他們的成績,以此來評判學生的好壞。關懷學生代表著充分尊重他們,真心關心他們的感受與成長。在為人處世的原則中,有一條“以誠待人”,我認為在教師與學生的交往中,這一點極其重要。常常思索“如果我是他,我會如何”,從學生的視角出發(fā)去思考問題,才能更好的理解他們,降低對他們的損害。我在公交車上聽見一位年輕教師說:“我今天真后悔,今日不該那般和他講話,如果我的老師也這樣對我,我也會感到傷心……”我相信這樣的年輕教師終將成為一位好老師,僅憑她這句充滿悔意的話。大家應該努力來了解學生,有時我發(fā)現(xiàn)自己對學生時代的體會已經(jīng)淡忘了,和學生間的距離在持續(xù)加大,這讓我感到不安。因此,我愿意花時間和他們交流、玩樂,空閑時讀一些相關的書籍,我希望能更深入地了解他們的想法,相信這將使我的教育更具成效。關心學生的發(fā)展,便是關心教育也為他們的未來帶來什么。
我希望能給予他們積極有益的物品。也許最直接的就是我所傳授的知識,但這還不夠。我認為作為一名出色教師,最主要的是教學生三件事:培養(yǎng)自我能力的技巧、樹立自信的信念,及其為人處世的原則。
第一條是方式,它與知識是不同的。我認為成功教學應著重于激起學生的熱情,促使他們思索,教授給他們學習方法。一個喜愛探尋知識小孩,未來生活才能充滿快樂和無限可能。
第二條是自信,教師首先具有自信,才能感染學生。此外,教師的稱贊與鼓勵通常是學生自信的源泉。我相信,鼓勵的能量遠比懲罰的效果要好,用心挖掘每個學生的亮點,隨后毫不吝嗇地跟他們說,這也許會影響一個學生的一生。
第三條是為人處世的原則,教師的為人處世將成為學生效仿的榜樣,因此教師應該懂得“做人”,善良與品行的展現(xiàn)可以為學生建立良好的楷模。同時,學生在成長的路上,難免會面臨疑惑,這時教師就應及時給予指導,幫助其渡過這段稚嫩迷茫的歲月。
說了這么多,我認為這是對自己的要求。我希望變成一位優(yōu)秀的教師,所以也下決心去完成以上眾多目標。我相信這絕非易事,環(huán)節(jié)中可能面臨矛盾和沖突,但我會堅定自己的信念在教師的道路上不斷進步,努力成為一位出色教師!
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