下面是范文網(wǎng)小編整理的向祖國(guó)報(bào)告雙語(yǔ)晚會(huì)心得體會(huì)共3篇(向祖國(guó)報(bào)告讀后感)，以供借鑒。

向祖國(guó)報(bào)告雙語(yǔ)晚會(huì)心得體會(huì)共1

“時(shí)光如流水”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。不知不覺(jué)中兩個(gè)月過(guò)去了，記得剛開始的時(shí)候，孩子們對(duì)環(huán)境陌生的表情，對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，家長(zhǎng)們對(duì)待雙語(yǔ)學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度，讓我唯有以一顆誠(chéng)摯的心的和家長(zhǎng)溝通，以一顆充滿愛(ài)和尊重的心陪伴孩子成長(zhǎng)。

　　在這兩個(gè)月的工作中，我感觸頗深，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|雙語(yǔ)學(xué)前班的工作，我每天都針對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行反思，更加用心探索學(xué)前班孩子的特點(diǎn)，在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手，首先讓孩子適應(yīng)雙語(yǔ)學(xué)前班的生活，建立師生的和諧信任的關(guān)系，并注重生活中英語(yǔ)的浸入。在課堂教學(xué)方面，由于孩子們?cè)诎嗬锏恼n業(yè)較多，我更注重幫助孩子學(xué)會(huì)怎樣合理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，針對(duì)在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，班里孩子在剛剛進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)前班時(shí)，讀寫能力相對(duì)較弱，我就有意識(shí)的通過(guò)板書，認(rèn)讀游戲和書寫作業(yè)等來(lái)加強(qiáng)孩子的讀寫能力，短短兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們基本掌握并能夠認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們也基本能夠順利完成老師的教學(xué)目標(biāo)?？粗议L(zhǎng)滿意的笑容，看著孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，還有什么比這更讓人開心的呢？

　　我相信付出總有回報(bào)，家長(zhǎng)滿意的微笑，孩子健康的成長(zhǎng)就是對(duì)我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍！

　　雙語(yǔ)心得體會(huì)（2）：

　　兒童語(yǔ)言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒從出生起便開始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且可以同時(shí)接受幾種語(yǔ)言信號(hào)。結(jié)合在幼兒園進(jìn)行的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，可以學(xué)會(huì)自如地運(yùn)用第二門語(yǔ)言。以英語(yǔ)為例

一、向幼兒展示成熟的語(yǔ)言

　　聽(tīng)是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

　　傾聽(tīng)優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區(qū)分其與中文的差異。在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)讓小朋友聆聽(tīng)英國(guó)一些原版的歌曲、律詩(shī)、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿?tīng)顟B(tài)下得到純正的“發(fā)音儲(chǔ)存”。

　　不急于說(shuō)，聽(tīng)準(zhǔn)確后再慢慢模仿

　　幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是重復(fù)。我曾經(jīng)播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽(tīng)全英文磁帶，聽(tīng)過(guò)遍后，小朋友已經(jīng)可以對(duì)每句話的后面幾個(gè)字進(jìn)行模仿期間我并未做過(guò)中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽(tīng)，他們可以在“緊急情況”來(lái)臨之前便已經(jīng)發(fā)出“警報(bào)”；第三天，我再一次播放同一段錄音時(shí)，小朋友感覺(jué)就像是在聽(tīng)中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個(gè)“關(guān)鍵”詞。

　　反復(fù)聽(tīng)，強(qiáng)化印象幼兒的記憶瞬間性較強(qiáng)，反復(fù)強(qiáng)化后，可以使瞬間的印象很長(zhǎng)久地刻在記憶深處。這也是為什么小時(shí)候背頌的古詩(shī)成年后也不會(huì)忘記的原因。每次上課時(shí)，需要把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容聽(tīng)一遍，溫故而知新。

　　了解不同的事物可以用同一方式表達(dá)

　　經(jīng)過(guò)一兩年的幼兒園生活和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時(shí)，還能夠初步地自由運(yùn)用外語(yǔ)。比如中班課程中有一首歌曲《》在農(nóng)場(chǎng)南師大《幼兒英語(yǔ)》教材中：“……”，是說(shuō)小豬在農(nóng)場(chǎng)走路時(shí)還發(fā)出“哼哼”的叫聲，小朋友便會(huì)自由發(fā)揮，把歌曲中的“”換成了“”、“”、“”、“”等等，同時(shí)把“”的叫聲“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

　　二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

　　直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時(shí)間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說(shuō)：“”，在給幼兒上課如果沒(méi)有圖畫是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時(shí)，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱《》邊作動(dòng)作雙手插腰，前后擺動(dòng)，邊走邊唱，生動(dòng)貼切的動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)，小朋友非常感興趣，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了“”。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：“”、“”、“”等等。

　　游戲教學(xué)

　　結(jié)合詩(shī)歌、律動(dòng)、歌曲，運(yùn)用肢體語(yǔ)言把英文教學(xué)融入快樂(lè)的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。例如：

①運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)抽象詞語(yǔ)的趣味性。比如：早、中、晚餐。

　　炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

　　好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

　　大家快樂(lè)笑嘻嘻

　　配上滑稽的動(dòng)作，既生動(dòng)又有趣，小朋友特別喜歡。

②游戲多樣化游戲

　　比賽、石頭、剪刀、布

　　大家共同說(shuō)、后“咕嚕嚕”，輸方可以說(shuō)“，”，動(dòng)靜結(jié)合，增加學(xué)習(xí)英文的趣味性。

③變些小魔術(shù)

　　比如小班學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，可以變個(gè)魔術(shù)：拿三個(gè)礦泉水瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先涂好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶于水中，一邊讓孩子觀察“神奇”結(jié)果，一邊“”請(qǐng)小朋友說(shuō)出這種顏色的英文。

　　向祖國(guó)報(bào)告心得體會(huì)

　　熱愛(ài)祖國(guó)心得體會(huì)

　　雙向交流y英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

　　歌唱祖國(guó)教學(xué)心得體會(huì)

　　雙語(yǔ)教育心得體會(huì)

向祖國(guó)報(bào)告雙語(yǔ)晚會(huì)心得體會(huì)共2

　　雙語(yǔ)心得體會(huì)

　　時(shí)光如流水這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。不知不覺(jué)中兩個(gè)月過(guò)去了，記得剛開始的時(shí)候，孩子們對(duì)環(huán)境陌生的表情，對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，家長(zhǎng)們對(duì)待雙語(yǔ)學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度，讓我唯有以一顆誠(chéng)摯的心的和家長(zhǎng)溝通，以一顆充滿愛(ài)和尊重的心陪伴孩子成長(zhǎng)。在這兩個(gè)月的工作中，我感觸頗深，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|雙語(yǔ)學(xué)前班的工作，我每天都針對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行反思，更加用心探索學(xué)前班孩子的特點(diǎn)，在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手，首先讓孩子適應(yīng)雙語(yǔ)學(xué)前班的生活，建立師生的和諧信任的關(guān)系，并注重生活中英語(yǔ)的浸入。在課堂教學(xué)方面，由于孩子們?cè)诎嗬锏恼n業(yè)較多，我更注重幫助孩子學(xué)會(huì)怎樣合理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，針對(duì)在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，班里孩子在剛剛進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)前班時(shí)，讀寫能力相對(duì)較弱，我就有意識(shí)的通過(guò)板書，認(rèn)讀游戲和書寫作業(yè)等來(lái)加強(qiáng)孩子的讀寫能力，短短兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們基本掌握并能夠認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們也基本能夠順利完成老師的教學(xué)目標(biāo)?？粗议L(zhǎng)滿意的笑容，看著孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，還有什么比這更讓人開心的呢？我相信付出總有回報(bào)，家長(zhǎng)滿意的微笑，孩子健康的成長(zhǎng)就是對(duì)我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍！

　　雙語(yǔ)心得體會(huì)（2）：

　　兒童語(yǔ)言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒從出生起便開始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且可以同時(shí)接受幾種語(yǔ)言信號(hào)。結(jié)合在幼兒園進(jìn)行的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，可以學(xué)會(huì)自如地運(yùn)用第二門語(yǔ)言。以英語(yǔ)為例

一、向幼兒展示成熟的語(yǔ)言

　　聽(tīng)是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

　　傾聽(tīng)優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區(qū)分其與中文的差異。在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)讓小朋友聆聽(tīng)英國(guó)一些原版的歌曲、律詩(shī)、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿?tīng)顟B(tài)下得到純正的發(fā)音儲(chǔ)存。

　　不急于說(shuō)，聽(tīng)準(zhǔn)確后再慢慢模仿

　　幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是重復(fù)。我曾經(jīng)播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽(tīng)全英文磁帶，聽(tīng)過(guò)遍后，小朋友已經(jīng)可以對(duì)每句話的后面幾個(gè)字進(jìn)行模仿期間我并未做過(guò)中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽(tīng)，他們可以在緊急情況來(lái)臨之前便已經(jīng)發(fā)出警報(bào)；第三天，我再一次播放同一段錄音時(shí)，小朋友感覺(jué)就像是在聽(tīng)中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個(gè)關(guān)鍵詞。

　　反復(fù)聽(tīng)，強(qiáng)化印象

　　幼兒的記憶瞬間性較強(qiáng)，反復(fù)強(qiáng)化后，可以使瞬間的印象很長(zhǎng)久地刻在記憶深處。這也是為什么小時(shí)候背頌的古詩(shī)成年后也不會(huì)忘記的原因。每次上課時(shí)，需要把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容聽(tīng)一遍，溫故而知新。

　　了解不同的事物可以用同一方式表達(dá)

　　經(jīng)過(guò)一兩年的幼兒園生活和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時(shí)，還能夠初步地自由運(yùn)用外語(yǔ)。比如中班課程中有一首歌曲《》在農(nóng)場(chǎng)南師大《幼兒英語(yǔ)》教材中：&&，是說(shuō)小豬在農(nóng)場(chǎng)走路時(shí)還發(fā)出哼哼的叫聲，小朋友便會(huì)自由發(fā)揮，把歌曲中的換成了、、等等，同時(shí)把的叫聲也改成了→、→→、→、→。

　　二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

　　直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時(shí)間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說(shuō)：，在給幼兒上課如果沒(méi)有圖畫是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時(shí)，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱《》邊作動(dòng)作雙手插腰，前后擺動(dòng)，邊走邊唱，生動(dòng)貼切的動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)，小朋友非常感興趣，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：、等等。

　　游戲教學(xué)

　　結(jié)合詩(shī)歌、律動(dòng)、歌曲，運(yùn)用肢體語(yǔ)言把英文教學(xué)融入快樂(lè)的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。例如：

①運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)抽象詞語(yǔ)的趣味性。比如：早、中、晚餐。

　　炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

　　好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

　　大家快樂(lè)笑嘻嘻

　　配上滑稽的動(dòng)作，既生動(dòng)又有趣，小朋友特別喜歡。

②游戲多樣化游戲

　　比賽、石頭、剪刀、布

　　大家共同說(shuō)、后咕嚕嚕，輸方可以說(shuō)，，動(dòng)靜結(jié)合，增加學(xué)習(xí)英文的趣味性。

③變些小魔術(shù)

　　比如小班學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，可以變個(gè)魔術(shù)：拿三個(gè)礦泉水瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然后偷偷地把事先涂好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶于水中，一邊讓孩子觀察神奇結(jié)果，一邊請(qǐng)小朋友說(shuō)出這種顏色的英文。

向祖國(guó)報(bào)告雙語(yǔ)晚會(huì)心得體會(huì)共3

　　向祖國(guó)報(bào)告晚會(huì)觀后感

　　語(yǔ)言文字還是情感交融的紐帶。掌握了國(guó)家通用語(yǔ)言文字，各民族之間交流更順暢，溝通無(wú)障礙，就能減少誤會(huì)與隔閡，增進(jìn)理解與認(rèn)同，下面是查字典范文網(wǎng)小編收集整理的關(guān)于新疆衛(wèi)視向祖國(guó)報(bào)告雙語(yǔ)教育展演晚會(huì)觀后感

　　2019年新疆衛(wèi)視向祖國(guó)報(bào)告觀后感【1】 平等是人權(quán)的核心價(jià)值。新疆是多民族組成的自治區(qū)，各民族依法享有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等社會(huì)生活各方面的平等權(quán)利，是新疆人權(quán)事業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容之一。2019年6月國(guó)務(wù)院的《新疆人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步》白皮書充分體現(xiàn)了此點(diǎn)。

　　民族平等是中國(guó)的憲法原則，是中華民族政策的基石。民族平等是指各個(gè)民族不分大小一律平等，在社會(huì)生活所有領(lǐng)域，依法享有相同權(quán)利、履行相同義務(wù)。任何民族不能享有特權(quán)。反對(duì)一切形式的民族壓迫和歧視。從保障人權(quán)角度來(lái)說(shuō)，中國(guó)的民族平等具有幾個(gè)特點(diǎn)，一是平等權(quán)利廣泛覆蓋社會(huì)生活各個(gè)方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域;二是既有各民族共享的權(quán)利，也有少數(shù)民族群體特定的權(quán)利，如國(guó)家著眼于各民族的根本利益和中華民族的整體利益，采取特殊政策保護(hù)少數(shù)民族權(quán)利、加快欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)發(fā)展;三是在堅(jiān)持各民族公民享有各項(xiàng)平等權(quán)利的同時(shí)，尊重和保障少數(shù)民族群體權(quán)利。前者如受教育權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利等，后者如民族區(qū)域自治權(quán)。新疆各族人民，除了享有與中國(guó)其他地區(qū)的人民同等的法定權(quán)利外，還享有民族區(qū)域自治法所規(guī)定的特殊權(quán)利。《新疆人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步》白皮書通篇展現(xiàn)了堅(jiān)持民族平等，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的理念和實(shí)踐。

　　各民族享有平等的政治權(quán)利。國(guó)家保障各民族平等參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)權(quán)利，參加第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)的新疆代表中少數(shù)民族代表占到63%，第十二屆新疆維吾爾自治區(qū)人民代表大會(huì)中少數(shù)民族代表占66%。民族區(qū)域自治制度，是中國(guó)政府根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況，用特殊措施保護(hù)少數(shù)民族在政治上的平等地位和平等權(quán)利的一項(xiàng)基本政治制度。新疆是全國(guó)唯一三級(jí)自治地方(區(qū)、州、縣)俱全的自治區(qū)，各少數(shù)民族參政權(quán)利得到充分保障。新疆通過(guò)多種形式培養(yǎng)了大批各領(lǐng)域少數(shù)民族行政和專業(yè)技術(shù)干部。1950年，新疆少數(shù)民族干部?jī)H有約3000人;2019年，全區(qū)少數(shù)民族公務(wù)員已達(dá)人，占干部總數(shù)的%。少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人員由1985年的萬(wàn)人增長(zhǎng)到2019年的萬(wàn)人，占全疆專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的比例由%提高到%。全疆各級(jí)行政機(jī)關(guān)、公檢法機(jī)構(gòu)都有相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族工作人員，發(fā)揮著不可替代的作用。

　　各民族享有平等的經(jīng)濟(jì)發(fā)展權(quán)利。中央及新疆地方各級(jí)政府保障各族公民獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，共同享受國(guó)家發(fā)展的成果。南疆地區(qū)是新疆自然環(huán)境相對(duì)艱苦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為落后的區(qū)域，也是少數(shù)民族人口聚居區(qū)域。多年來(lái)，國(guó)家在南疆地區(qū)實(shí)施特殊的財(cái)政、投資、金融、人才政策加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)建設(shè)，加快南疆地區(qū)發(fā)展速度。20XX年至2019年，中央預(yù)算內(nèi)投資支持南疆四地州項(xiàng)目建設(shè)億元，加上自治區(qū)預(yù)算內(nèi)投資，合計(jì)達(dá)億元。通過(guò)整村推進(jìn)、連片開發(fā)、產(chǎn)業(yè)扶貧等措施，各族群眾的生產(chǎn)生活條件得到極大改善。

　　各民族享有均等的公共服務(wù)權(quán)利。基礎(chǔ)教育、公共醫(yī)療、社會(huì)保障等基本公共服務(wù)均等化，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和權(quán)利平等的基礎(chǔ)。新疆加快以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持基本公共服務(wù)均等化方向，重視社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后的少數(shù)民族人口集中區(qū)域公共服務(wù)建設(shè)，為各民族成員享有平等的受教育權(quán)、社會(huì)保障權(quán)、工作權(quán)等提供保障。以促進(jìn)少數(shù)民族教育為例，自治區(qū)優(yōu)先扶持南疆地區(qū)教育，南疆四地州率先實(shí)現(xiàn)3年當(dāng)前教育、12年基礎(chǔ)教育全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)南疆農(nóng)村15年免費(fèi)教育。

　　各民族享有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利。新疆是多語(yǔ)言文字地區(qū)，主要使用10種語(yǔ)言。少數(shù)民族語(yǔ)言文字在司法、行政、教育、新聞出版、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域以及日常生活中得到廣泛應(yīng)用，少數(shù)民族群眾可以使用本民族語(yǔ)言文字進(jìn)行司法訴訟，可以使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字參加普通高等學(xué)校招生考試、參加機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位招錄人員和技術(shù)考核等考試。新疆日?qǐng)?bào)、新疆人民廣播電臺(tái)、新疆電視臺(tái)均使用多種語(yǔ)言文字出版或播放。為促進(jìn)教育質(zhì)量提高和增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)能力，自治區(qū)加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，新疆各類中小學(xué)雙語(yǔ)教育覆蓋面已達(dá)100%。 各民族享有繼承和發(fā)揚(yáng)本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的權(quán)利。新疆各民族傳統(tǒng)文化資源豐富。2019年至2019年，自治區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，確認(rèn)的3772項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源項(xiàng)目中，95%為少數(shù)民族項(xiàng)目。2009年，啟動(dòng)維吾爾族歷史文化保護(hù)工程——喀什市老城區(qū)危舊房改造試點(diǎn)工作，至20XX年底，該項(xiàng)目獲得中央和地方累計(jì)補(bǔ)助資金30億元。2019年，《新疆維吾爾自治區(qū)維吾爾木卡姆藝術(shù)保護(hù)條例》頒布實(shí)施，這是中國(guó)首例保護(hù)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的省級(jí)地方單項(xiàng)立法。蒙古族史詩(shī)《江格爾》、哈薩克族阿依特斯、回族花兒、塔吉克族鷹舞、錫伯族西遷節(jié)等一大批民族傳統(tǒng)文化瑰寶得到積極保護(hù)。各民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在當(dāng)今社會(huì)大放異彩。

　　各民族享有保持或者改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣的權(quán)利。民族風(fēng)俗習(xí)慣是一個(gè)民族在長(zhǎng)期歷史過(guò)程中形成的風(fēng)尚禮俗，很大程度上體現(xiàn)著各民族獨(dú)有的民族特點(diǎn)和民族形式，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是堅(jiān)持各民族平等原則的具體體現(xiàn)?！缎谭ā钒选扒址干贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣罪”歸入“侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪”。2019年，自治區(qū)制定《新疆維吾爾自治區(qū)清真食品管理?xiàng)l例》，依法保障有清真飲食習(xí)慣民族的飲食習(xí)俗。在有土葬習(xí)俗的少數(shù)民族中，不推行火葬，并采取劃撥專用土地、建立公墓等措施予以保障。在少數(shù)民族重大節(jié)日古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，新疆各民族群眾共同享受法定節(jié)日假期。自治區(qū)提倡各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣，倡導(dǎo)各民族群眾在衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)慶禮俗各方面奉行科學(xué)、文明、健康的新習(xí)俗。

　　幾十年來(lái)，中央政府和新疆地方各級(jí)政府為持續(xù)促進(jìn)人權(quán)事業(yè)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平正義作出了巨大的努力，保障了新疆各族人民平等參與權(quán)、平等發(fā)展權(quán)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步。 2019年新疆衛(wèi)視向祖國(guó)報(bào)告觀后感【2】 6月1日至2日，“向祖國(guó)報(bào)告”自治區(qū)雙語(yǔ)教育成果展演晚會(huì)在新疆衛(wèi)視維吾爾語(yǔ)新聞綜合頻道、哈薩克語(yǔ)新聞綜合頻道等多個(gè)電視頻道播出。晚會(huì)以各族群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式歌唱祖國(guó)，向祖國(guó)報(bào)告雙語(yǔ)教育成果斐然，地區(qū)各族干部群眾收聽(tīng)收看后為之歡欣鼓舞、紛紛點(diǎn)贊。

　　音樂(lè)小品《雙語(yǔ)教育亞克西》再現(xiàn)了廣大干部響應(yīng)號(hào)召，投身雙語(yǔ)教育事業(yè)的感人場(chǎng)面?？吹竭@個(gè)節(jié)目時(shí)，溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)尤喀克斯日木村村民布合力且木·卡吾力深有感觸，她說(shuō)：“我的孩子以前十分愛(ài)哭，自理能力很差，我和丈夫在地里勞動(dòng)的時(shí)候帶上他干活不方便，不帶他又很不放心，自從去年村里新建了雙語(yǔ)幼兒園，并派了李老師來(lái)給孩子們教雙語(yǔ)后，我們沒(méi)了后顧之憂，孩子衛(wèi)生習(xí)慣更好了、懂禮貌了，國(guó)語(yǔ)水平也好了，每天都能看到他的變化與成長(zhǎng)?！?/p>

　　布合力且木·卡吾力口中的“李老師”就是地區(qū)××局選派的支教干部李季鴻，在支教半年多的時(shí)間里，她把班上的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子看待，用心用情支教，贏得了孩子和家長(zhǎng)們的好評(píng)。李季鴻說(shuō)：“我為班上每一個(gè)孩子的進(jìn)步感到欣慰，當(dāng)他們表現(xiàn)出對(duì)我的信任和依賴時(shí)，我十分高興，我會(huì)珍惜這段支教時(shí)光，繼續(xù)做好支教工作，努力教好國(guó)語(yǔ)，開發(fā)孩子智力，提高他們的動(dòng)手能力，幫助孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!”

　　看著晚會(huì)上的孩子們熟練使用國(guó)語(yǔ)表演快板、朗誦等節(jié)目，阿瓦提縣食品藥品監(jiān)督××局干部木合普力·莫合旦感慨地說(shuō)：“學(xué)好國(guó)語(yǔ)十分重要，正因?yàn)槲覐男〗邮車?guó)語(yǔ)教育，才使我能夠勝任現(xiàn)在的支教工作，我可以毫無(wú)障礙地與同事或基層群眾交流，和他們一起想辦法教育孩子，平時(shí)我還會(huì)教身邊的朋友和同事學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)……”

　　晚會(huì)最后，全場(chǎng)起立、高聲齊唱《歌唱祖國(guó)》。當(dāng)時(shí)在電視機(jī)前觀看晚會(huì)的烏什縣委××部干部卡米力江·阿不都沙拉木也忍不住站起來(lái)加入合唱，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”卡米力江·阿不都沙拉木說(shuō)：“我為自己是一名中華兒女而自豪，我們新疆的各族兒女一定會(huì)團(tuán)結(jié)互助，共同為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而團(tuán)結(jié)奮斗!”

　　2019年新疆衛(wèi)視向祖國(guó)報(bào)告觀后感【3】 “向祖國(guó)報(bào)告”雙語(yǔ)教育成果展演晚會(huì)在新疆衛(wèi)視一套播出,通過(guò)觀看晚會(huì),呼圖壁縣各族師生反響強(qiáng)烈,迸發(fā)出無(wú)比強(qiáng)烈的愛(ài)疆愛(ài)國(guó)激情和自豪感。

　　6月2日,呼圖壁縣二十里店鎮(zhèn)雙語(yǔ)小學(xué)組織師生觀看了雙語(yǔ)教育成果展演晚會(huì),形式多樣的文藝節(jié)目,立體展示了近年來(lái)特別是自治區(qū)第九次黨代會(huì)以來(lái)我區(qū)雙語(yǔ)教育辦學(xué)條件的改善、管理體系的構(gòu)建、教學(xué)質(zhì)量的提升。這讓各族學(xué)生心懷感恩、信心倍增的揚(yáng)帆起航,讓所有的老師們驕傲無(wú)比、更有力量。 呼圖壁縣二十里店鎮(zhèn)雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)生萊再特·加那提:我們學(xué)校是各民族學(xué)生與老師和諧相處的大家園,不僅在學(xué)校學(xué)到了本民族語(yǔ)言還學(xué)習(xí)到漢語(yǔ),我非常喜歡漢語(yǔ),以后我要好好學(xué)習(xí),努力成為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。

　　呼圖壁縣二十里店鎮(zhèn)雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)生麥爾哈巴·買買提依力:我覺(jué)得學(xué)習(xí)雙語(yǔ)對(duì)我們有好多好處,我們可以交到很多的漢族小朋友還能看漢語(yǔ)書,我還覺(jué)得我們學(xué)習(xí)雙語(yǔ)還能讓我們的民族團(tuán)結(jié)加強(qiáng)一步,我長(zhǎng)大的理想是當(dāng)一名當(dāng)漢語(yǔ)教師。

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