下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)音樂教師教育心得體會3篇,供大家參考。

小學(xué)音樂教師教育心得體會1
在教育界有一個很的效應(yīng)——“皮格馬利翁效應(yīng)”,是講只要全心全意付出了真愛,就連石頭都能感化。作為一名與學(xué)生聯(lián)系親密,對學(xué)生影響最深遠的班主任,敬重學(xué)生,理解學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個學(xué)生,這一向是我工作的指導(dǎo)原則。在這個原則的指導(dǎo)之下,我分階段分步驟開展了班主任工作。對于班主任工作,我認為應(yīng)抓好以下幾方面:
一、做好學(xué)生思想教育工作,打好班級治理根底
1、隨時與學(xué)生談心,建立良好師生關(guān)系。
經(jīng)過談心能隨時把握班級學(xué)生的大體情景。如他們的思想、家庭、學(xué)習(xí)情景等,隨時解決,比方有些同學(xué)因家庭貧困,看到其他同學(xué)穿,比闊氣,就抬不起頭來;有的同學(xué)因了解到社會的某些陰暗面,就認為世風(fēng)每況愈下,世上沒幾個好人。遇到諸如此類的問題,經(jīng)過個別談心進展開導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生對社會、人生進展進取的思索,力求使他們的心理由脆弱變頑強,由偏激變?nèi)妗亩藥熒嚯x,使師生彼此信任和理解,為今后開展工作打下了良好的根底。
2、引導(dǎo)學(xué)生,重塑自我。
隨時引導(dǎo)學(xué)生:過去怎樣樣并不重要,教師關(guān)注的是你此刻和將來的表現(xiàn)!隨時鼓舞學(xué)生踏踏實實,為自我完善的明天而努力,而拼搏!
3、幫助學(xué)生明確努力方向,確立奮斗目標(biāo)。
“好的開頭是勝利的一半”,假如在一開頭起跑的時候就能目標(biāo)明確,斗志昂揚,以后的道路必需越走越寬,離勝利也就不遠了。所以,學(xué)生在升入高二以后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立好短期目標(biāo)與長遠目標(biāo),使他們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)有目標(biāo),趕有方向。
二、做好班干部的選拔和培育工作,指導(dǎo)學(xué)生自我治理
班干部是班級的核心,是帶動班級進展的主要力氣,他們應(yīng)當(dāng)是班級其他成員的榜樣。所以,選拔一批有工作本領(lǐng),愿為班級效勞的班干部隊伍,既有利于增加班級的分散力,引導(dǎo)班級輿論從而促進良好班風(fēng)的構(gòu)成,又有利于教育者的教育要求轉(zhuǎn)化為班級內(nèi)部的需要;還有利于構(gòu)成良好的班級人際關(guān)系,為班級獨立的開展工作供應(yīng)條
1、引入競爭機制,公開競聘班干部
選拔班干部的方法較多,我采納競選的方式來選舉,并且規(guī)定新班委有一個月的試用期。這樣學(xué)生對自我競選來的職務(wù)較感興趣,自然會很珍惜,也就會努力去干
2、扶、放結(jié)合,加強對班干部的培育。
班干部產(chǎn)生以后,他們獨立的工作態(tài)度和大膽負責(zé)的工作精神對于推動班級的進展,提高班級的自我教育和自我治理本領(lǐng)發(fā)揮了重要的作用。
可是事實上,我們也會看到,在班干部的工作中,不行避開的.會消失各種各樣的問題,有些問題甚至?xí)绊懓嗉壍倪M展。所以,作為班主任,必需要加強對學(xué)生干部的培育,并且把這個過程看成是一個連續(xù)長久的過程
三、鼓勵為主,嚴中有愛
以學(xué)生為主體,喚起他們的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,使其主動參加教學(xué)過程,才能獲得教學(xué)的勝利。對于違紀(jì)的學(xué)生,要抓住他們的心理,用愛心去感化他們,讓學(xué)生感受到教師在時刻關(guān)注他
四、開展豐富活動,活潑班級氣氛
作為新時期高中生,我們應(yīng)當(dāng)將他們培育成“學(xué)問+本領(lǐng)”的復(fù)合型人才。而本領(lǐng)從哪里來?除了學(xué)習(xí),更多的是從活動中培育。所以,我非常注意班級開展各項特色活動。
經(jīng)過參與各種特色活動,學(xué)生的自我得以展現(xiàn),特長得以發(fā)揮,本領(lǐng)得到了提高,班級的分散力得以加強;重要的是,經(jīng)過活動,學(xué)生不再有剩余的時間去揮霍鋪張,削減了違紀(jì)現(xiàn)象,構(gòu)成了禮貌向上的班風(fēng)。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠,在以后的工作中,我將更加努力,深入探討班主任工作的思路和方法,為學(xué)生治理工作奉獻自我的力氣。
小學(xué)音樂教師教育心得體會2
短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里,我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對20xx版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細解讀;山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思;山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn);教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進行的專題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來的點點滴滴,相信每一個參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標(biāo)實踐者,悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年。在這期間,自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐,也有過很多的困惑與疑問,曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂審美為核心的教育理念;也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn),以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀,心里有了一種豁然開朗的感覺,現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下:
一、了解了音樂課改十年來取得的豐碩成果
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本,實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌,音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新,以學(xué)生發(fā)展為中心,教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗,單元的設(shè)計更加靈活,讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂改革,促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上,深入到一線來體驗,這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣是可以有機融合的.。
原來的教學(xué)中,總有一個誤區(qū),那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué),學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀,才知道這是非常片面的,在課堂中,雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成,比如體驗與模仿、探究與合作等等,孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標(biāo)中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容,體現(xiàn)了專家們更嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
20xx版的新課標(biāo),相比起實驗版的版本,在很多的地方進行了改動,比如在課程基本理念上,在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條,堅持“以音樂審美為核心的”教育理念;把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二;把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合;把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”,并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別;知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素,更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟;在課程內(nèi)容的設(shè)置上,“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”,更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點,降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求;更加注重了中國民族音樂的教學(xué),在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動,經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成,實在是不容易,這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多,在今后的教學(xué)中,我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,并充實到自己的教學(xué)實踐中,讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo),讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。
小學(xué)音樂教師教育心得體會3
一、音樂教學(xué)
我仔細依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備教案?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》竭力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以生為本,把關(guān)注學(xué)生的個體進展作為根本的教育目標(biāo)。堅持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱,爭論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定根底上制造音樂。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點,我會運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí),積極參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很留意自身的學(xué)習(xí).積極參與組里的音樂教研活動,練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動
為了更好地培育學(xué)生對音樂產(chǎn)生深厚的興趣,本學(xué)期的活動有“紅唱歌響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參加其中,讓孩子感受到了父母陪伴的歡樂,親子合作的成就感。也讓家長展現(xiàn)各自的廚藝,進一步拉近了教師與家長之間的距離,也給家長與家長之間供應(yīng)一個溝通的'平臺。使得我們這個大集體分散力更加強大,家長對我們的教育工作更加認可,從活動開頭前的奇怪,到帶著絢爛笑容離開。我信任沒有只有更好。
作為一名小學(xué)音樂教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊急,但是讓我享受了收獲的歡樂.通過這個學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱,在今后的教學(xué)中,連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個臺階。
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