下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)音樂教師教育心得體會3篇，供大家參考。
小學(xué)音樂教師教育心得體會1
在教育界有一個很的效應(yīng)——“皮格馬利翁效應(yīng)”，是講只要全心全意付出了真愛，就連石頭都能感化。作為一名與學(xué)生聯(lián)系親密，對學(xué)生影響最深遠的班主任，敬重學(xué)生，理解學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個學(xué)生，這一向是我工作的指導(dǎo)原則。在這個原則的指導(dǎo)之下，我分階段分步驟開展了班主任工作。對于班主任工作，我認為應(yīng)抓好以下幾方面：
一、做好學(xué)生思想教育工作，打好班級治理根底
1、隨時與學(xué)生談心，建立良好師生關(guān)系。
經(jīng)過談心能隨時把握班級學(xué)生的大體情景。如他們的思想、家庭、學(xué)習(xí)情景等，隨時解決，比方有些同學(xué)因家庭貧困，看到其他同學(xué)穿，比闊氣，就抬不起頭來;有的同學(xué)因了解到社會的某些陰暗面，就認為世風(fēng)每況愈下，世上沒幾個好人。遇到諸如此類的問題，經(jīng)過個別談心進展開導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對社會、人生進展進取的思索，力求使他們的心理由脆弱變頑強，由偏激變?nèi)妗亩藥熒嚯x，使師生彼此信任和理解，為今后開展工作打下了良好的根底。
2、引導(dǎo)學(xué)生，重塑自我。
隨時引導(dǎo)學(xué)生：過去怎樣樣并不重要，教師關(guān)注的是你此刻和將來的表現(xiàn)!隨時鼓舞學(xué)生踏踏實實，為自我完善的明天而努力，而拼搏!
3、幫助學(xué)生明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)。
“好的開頭是勝利的一半”，假如在一開頭起跑的時候就能目標(biāo)明確，斗志昂揚，以后的道路必需越走越寬，離勝利也就不遠了。所以，學(xué)生在升入高二以后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立好短期目標(biāo)與長遠目標(biāo)，使他們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。
二、做好班干部的選拔和培育工作，指導(dǎo)學(xué)生自我治理
班干部是班級的核心，是帶動班級進展的主要力氣，他們應(yīng)當(dāng)是班級其他成員的榜樣。所以，選拔一批有工作本領(lǐng)，愿為班級效勞的班干部隊伍，既有利于增加班級的分散力，引導(dǎo)班級輿論從而促進良好班風(fēng)的構(gòu)成，又有利于教育者的教育要求轉(zhuǎn)化為班級內(nèi)部的需要;還有利于構(gòu)成良好的班級人際關(guān)系，為班級獨立的開展工作供應(yīng)條
1、引入競爭機制，公開競聘班干部
選拔班干部的方法較多，我采納競選的方式來選舉，并且規(guī)定新班委有一個月的試用期。這樣學(xué)生對自我競選來的職務(wù)較感興趣，自然會很珍惜，也就會努力去干
2、扶、放結(jié)合，加強對班干部的培育。
班干部產(chǎn)生以后，他們獨立的工作態(tài)度和大膽負責(zé)的工作精神對于推動班級的進展，提高班級的自我教育和自我治理本領(lǐng)發(fā)揮了重要的作用。
可是事實上，我們也會看到，在班干部的工作中，不行避開的.會消失各種各樣的問題，有些問題甚至?xí)绊懓嗉壍倪M展。所以，作為班主任，必需要加強對學(xué)生干部的培育，并且把這個過程看成是一個連續(xù)長久的過程
三、鼓勵為主，嚴中有愛
以學(xué)生為主體，喚起他們的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，使其主動參加教學(xué)過程，才能獲得教學(xué)的勝利。對于違紀(jì)的學(xué)生，要抓住他們的心理，用愛心去感化他們，讓學(xué)生感受到教師在時刻關(guān)注他
四、開展豐富活動，活潑班級氣氛
作為新時期高中生，我們應(yīng)當(dāng)將他們培育成“學(xué)問+本領(lǐng)”的復(fù)合型人才。而本領(lǐng)從哪里來?除了學(xué)習(xí)，更多的是從活動中培育。所以，我非常注意班級開展各項特色活動。
經(jīng)過參與各種特色活動，學(xué)生的自我得以展現(xiàn)，特長得以發(fā)揮，本領(lǐng)得到了提高，班級的分散力得以加強;重要的是，經(jīng)過活動，學(xué)生不再有剩余的時間去揮霍鋪張，削減了違紀(jì)現(xiàn)象，構(gòu)成了禮貌向上的班風(fēng)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學(xué)生治理工作奉獻自我的力氣。
小學(xué)音樂教師教育心得體會2
短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對20xx版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細解讀；山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn)；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進行的專題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來的點點滴滴，相信每一個參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標(biāo)實踐者，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn)，以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀，心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：
一、了解了音樂課改十年來取得的豐碩成果
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，單元的設(shè)計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣是可以有機融合的.。
原來的教學(xué)中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標(biāo)中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容，體現(xiàn)了專家們更嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
20xx版的新課標(biāo)，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求；更加注重了中國民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并充實到自己的教學(xué)實踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。
小學(xué)音樂教師教育心得體會3
一、音樂教學(xué)
我仔細依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》竭力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以生為本，把關(guān)注學(xué)生的個體進展作為根本的教育目標(biāo)。堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點，我會運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)，積極參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí).積極參與組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動
為了更好地培育學(xué)生對音樂產(chǎn)生深厚的興趣，本學(xué)期的活動有“紅唱歌響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參加其中，讓孩子感受到了父母陪伴的歡樂，親子合作的成就感。也讓家長展現(xiàn)各自的廚藝，進一步拉近了教師與家長之間的距離，也給家長與家長之間供應(yīng)一個溝通的'平臺。使得我們這個大集體分散力更加強大，家長對我們的教育工作更加認可，從活動開頭前的奇怪，到帶著絢爛笑容離開。我信任沒有只有更好。
作為一名小學(xué)音樂教師，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊急，但是讓我享受了收獲的歡樂.通過這個學(xué)期的培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個臺階。
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