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教師發(fā)展教育培訓(xùn)心得體會1
在完成緊張、忙碌的高三教學(xué)后，我就參加了溫州大學(xué)教師教育學(xué)院組織的“高中語文教材解讀與有效教學(xué)”的教師培訓(xùn)班，在這6月11日——6月24日總共14天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。
在這將近半個月的培訓(xùn)中，最讓我感動的就是班主任xxx老師，她不顧天氣的炎熱，天天到學(xué)校與我們一同學(xué)習(xí)，真是一位值得我們大家學(xué)習(xí)的盡職盡責(zé)的老師。在培訓(xùn)期間出現(xiàn)的一些問題，班主任陳老師總是在第一時間與我們交流，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，盡量滿足我們的要求。
那些為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師，他們同樣不顧天氣炎熱為我們上課，他們遵守授課時間，用出色的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這些無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
在6月14日到6月15日這兩天里，我們來到溫州二十一中、溫州中學(xué)這兩所學(xué)校實(shí)踐。我們觀摩了劉偉等5位老師出色的教學(xué)，在與同伴的研討交流中我提高了備課、教學(xué)的水平。
這14天，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐富的。我們進(jìn)一步把握了新課標(biāo)的精神，領(lǐng)會了教材特色，增強(qiáng)了解決題目的能力，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識。在這里，我聆聽了各類專題講座，這讓我們開辟了新視野，使我們改正了一些曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤觀念，使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，我看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分興奮和充實(shí)。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像我們教師成長道路上的那一盞盞明燈，引領(lǐng)著我們向更明亮的方向前進(jìn)。
教師發(fā)展教育培訓(xùn)心得體會2
優(yōu)勢：
1、熱愛幼兒教育事業(yè)，能用愛心、耐心、細(xì)心對待每一名幼兒，能嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，在教育教學(xué)中喜歡并嘗試創(chuàng)新，把現(xiàn)代的教育技術(shù)運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)活動中、
2、本科學(xué)歷，有一定的幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、具備良好的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，在鍵盤樂器、聲樂方面，均榮獲等級證書，愿意把所學(xué)知識傳授給幼兒，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力、
3、能認(rèn)真解讀新《綱要》等有關(guān)資料，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，能從幼兒發(fā)展水平出發(fā)，有計劃有目的的`設(shè)計教學(xué)活動，在教學(xué)活動中尊重幼兒的個別差異，做到因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、
需要改進(jìn)的方面：
1、在教育活動過程中，調(diào)動幼兒的自主性、積極性，發(fā)揮好教師的誘導(dǎo)作用、
幼兒的發(fā)展是在自身內(nèi)部進(jìn)行的，幼兒借助自身的潛力，主動活動著、發(fā)展著、內(nèi)部因素是幼兒發(fā)展的動力，只有充分調(diào)動幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，才能實(shí)現(xiàn)幼兒自身的全面發(fā)展、因此教師就要在教育活動過程中，千方百計想辦法激發(fā)、誘導(dǎo)幼兒的主動性逐步發(fā)揮出來、
2、教師在教育活動中要使幼兒主動發(fā)展，就要發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用、
教師的作用不僅僅限于被動地圍著幼兒轉(zhuǎn)，給他們當(dāng)顧問、在教育過程中還應(yīng)通過多種方法關(guān)注幼兒心理發(fā)展的變化，刺激和引導(dǎo)幼兒主動地向可能達(dá)到的更高水平發(fā)展、如在活動中先激發(fā)幼兒參與的興趣，讓幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)，教師設(shè)計相關(guān)問題，使幼兒想知道答案想發(fā)現(xiàn)結(jié)果，最終達(dá)到主動的目的
3、教育活動中培養(yǎng)幼兒參與實(shí)踐活動的能力，發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用、
《規(guī)程》在對教育活動的要求中非常重視'幼兒的主動活動'、如'積極運(yùn)用感官為原則'、'為幼兒提供充分活動機(jī)會'、'注重活動過程'等，體現(xiàn)了幼兒是通過實(shí)踐活動來獲得發(fā)展的教育思想、因此在教育活動過程中，凡是要幼兒動手操作的、親身接觸獲得知識的都應(yīng)該讓他去操作、去經(jīng)歷和體驗(yàn)、在幼兒操作、接觸、經(jīng)歷、體驗(yàn)的過程中需要教師在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，用恰當(dāng)?shù)姆椒▽τ變哼M(jìn)行指導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒如何與自然環(huán)境、人工環(huán)境、文化環(huán)境發(fā)生交互作用，并使幼兒在教育活動過程中獲得發(fā)展、
總之，為了充分發(fā)揮幼兒教師在教育活動中的作用，我作為青年教師，必須樹立正確的兒童觀和教育觀，不斷提升自身的教育內(nèi)涵，加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平、在教育活動中
教師發(fā)展教育培訓(xùn)心得體會3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求。
其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實(shí)施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)。因?yàn)樵V求一旦過高，當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢？
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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