下面是范文網(wǎng)小編整理的師德培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)3篇(關(guān)于師德培訓(xùn)的心得)，供大家參閱。

師德培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)1

　　通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一些新的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心的人民教師。

　　通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

　　通過謝校長(zhǎng)的教育要教心的方法，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；

　　其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；

　　另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　總體而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為觸動(dòng)了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！

師德培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)2

　　一天半的學(xué)習(xí)時(shí)間，三場(chǎng)報(bào)告、一次小組討論、一次大組交流，從眾多老師的發(fā)言中，我感受到師德內(nèi)涵的豐富，師德影響的重大。

　　學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)需要師德高尚的教師，同時(shí)教師的師德不僅體現(xiàn)了教師對(duì)于教育事業(yè)不懈追求，同時(shí)也體現(xiàn)了教師對(duì)于教育事業(yè)責(zé)任感與使命感。因此，師德總被社會(huì)一次再一次的高度關(guān)注。

　　有人說，“潤(rùn)無無聲”是師德的至高境界。這正說明教師的一言一行，課內(nèi)課外均體現(xiàn)其師德水平的高低。而作為教師，在新形勢(shì)下更應(yīng)以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

　　現(xiàn)就兩個(gè)具體方面加以說明，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、關(guān)愛學(xué)生。

　　有人說，教師是愛與智慧的體現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的真切關(guān)愛，對(duì)教育事業(yè)的真摯熱愛是克服前進(jìn)路上各種艱難險(xiǎn)阻的原動(dòng)力。

　　有了愛，教師才會(huì)安心于日常繁瑣的教學(xué)；

　　有了愛，教師才會(huì)認(rèn)真細(xì)致地分析學(xué)情，斟酌教法，設(shè)計(jì)策略；

　　有了愛，教師才能不斷地突破自己、完善自己。

　　師生間的傾心交流就是教師關(guān)愛學(xué)生的一種常見且有效的表現(xiàn)。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的需要，就要多花時(shí)間與之交流。

　　上課，固然可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手資料，但除此以外機(jī)會(huì)其實(shí)還有許多。我常常利用早自修，午自修的時(shí)間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。檢查當(dāng)日上交的作業(yè)書寫是否認(rèn)真，之前的錯(cuò)題有否訂正。與學(xué)生一起復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，尤其是語文、英語中需背默的部分。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和督促。為了提高學(xué)生的興趣，我還開展小組、個(gè)人競(jìng)賽的方式。“接龍游戲”收效較好，學(xué)生在較歡快的氣氛下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。對(duì)于有明顯進(jìn)步、退步的同學(xué)，也可以及時(shí)與任課教師交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

　　四十分鐘以外的生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，輔導(dǎo)他們克服各方困難，樹立信心，可以為他們的全面發(fā)展提供一定的支持。通常我會(huì)利用午餐時(shí)間與學(xué)生談些輕松的話題，如：影視、飲食、書籍……了解他們想法及困惑。特別是單親家庭的孩子及健康不佳的學(xué)生。通過交談可以更全面地了解他們的興趣愛好，課余生活及家庭環(huán)境。從學(xué)生們的新話題與新觀點(diǎn)中，體味著他們的成長(zhǎng)。誠(chéng)然，當(dāng)一些學(xué)生遇上實(shí)際困難，還需為他們提供些參考建議，有的時(shí)候還要“推上一把”。

　　交流可以拉近人與人的距離，交流同樣也可以讓教師更了解學(xué)生的所思所想，從而有針對(duì)性的開展教育工作，達(dá)到有的放矢的效果。

　　我們工作的對(duì)象是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，所謂“親其師，信其道”，師生之誼構(gòu)筑起的和諧氛圍，也將對(duì)各類教學(xué)活動(dòng)的推動(dòng)產(chǎn)生積極意義。

二、終生學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。

　　不論是提升理論水平、更新教育觀念，還是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，都離不開一個(gè)“學(xué)”字。向書本學(xué)，開卷有益；

　　向同行學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

　　向?qū)W生學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)；

　　向?qū)嵺`學(xué)，總結(jié)得失?！皩W(xué)”所包含的不是單純知識(shí)的獲取，不是簡(jiǎn)單地模仿，而是學(xué)以致用，知行統(tǒng)一的過程。通過學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，順應(yīng)新時(shí)期的要求。在作為學(xué)校教育實(shí)施者的同時(shí)，也要成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。身體力行，在無聲之處將“終身學(xué)習(xí)”的觀念傳達(dá)給學(xué)生。

　　當(dāng)今社會(huì)，涌現(xiàn)出許多師德高尚的優(yōu)秀教師，堪稱時(shí)代楷模。作為年輕教師，應(yīng)以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷提高取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”是高素質(zhì)教師的重要指標(biāo)。作為一名教師，我將立足本職工作，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！

師德培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)3

　　我參加了龍灣區(qū)“踐行高尚師德助推專業(yè)發(fā)展”暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，除了起初兩天的集中培訓(xùn)外，余下時(shí)間是在自己學(xué)校參加培訓(xùn)。在這短短為期一個(gè)星期的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

　　其中8月21日，早上和下午的主講老師從專業(yè)發(fā)展的理論性和專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性來進(jìn)行培訓(xùn)。而這次師德培訓(xùn)給我留下深刻的印象的并不是集中培訓(xùn)的時(shí)候，而是8月23日和8月25日的培訓(xùn)。

　　8月23日，學(xué)校的新任校長(zhǎng)吳閃燕校長(zhǎng)是主講老師，她給我們真真實(shí)實(shí)的上了一堂師德的課，是的，上了一堂真實(shí)的課，我感覺自己就像一個(gè)學(xué)生一樣。吳校長(zhǎng)講了三個(gè)方面，第一個(gè)是師德教育前言，里面內(nèi)容包括了教育名言，雖然這些教育名言數(shù)量不多，可是內(nèi)容有對(duì)很多老師都起到勵(lì)志作用的著名教育家所說的話，如李鎮(zhèn)西老師的“沒有愛，就沒有教育?！倍渲形簳摹懊刻旄嬖V自己一次，我真的很不錯(cuò)！”給我感覺很真實(shí)，是給學(xué)生說的，也是給老師說的。除了這些教育名言之外，吳校長(zhǎng)還給我們很多她的教育名言，其中有一句“用力只能做一個(gè)稱職的老師，用心才能做一個(gè)優(yōu)秀的老師！”給我的觸動(dòng)很大。我想到了上學(xué)期，我接觸了班主任這個(gè)角色，當(dāng)時(shí)在做之前，我以為自己只要每個(gè)事情都做到了，不要忘了做什么事情，我就能勝任這個(gè)角色，可是不然，班級(jí)并沒有因?yàn)槲业摹坝昧ψ觥倍_(dá)到我希望的效果，而這句話讓我明白的原因是我還要“用心做”。

　　第二個(gè)是講故事，吳校長(zhǎng)說教育故事不僅使教育經(jīng)驗(yàn)容易理解，重要的是它能促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。而在8月25日，我除了見到了我五位同事講故事的一面，其中王海約老師的《用我們的真誠(chéng)換他們的真心》，對(duì)我是滿有感觸的，我從進(jìn)校工作第一年，就開始接觸她的班級(jí)的孩子，同時(shí)也擔(dān)任英語科任老師，這個(gè)班級(jí)是一個(gè)全部本地班的孩子，記得我剛擔(dān)任英語教學(xué)，由于當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不多，所以課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查兩快落實(shí)的不好，王海約老師給了我很大的幫助，我也在過程中從她身上學(xué)到了很多，總結(jié)講就是“用我們的真誠(chéng)換他們的真心”。

　　而吳校長(zhǎng)講的故事《老師的啟示》，我感動(dòng)了，我流淚了，之后吳校長(zhǎng)還分享了她作為名班主任的一些實(shí)踐體會(huì)，如學(xué)生小檔案，新生交流問卷，學(xué)生調(diào)查問卷等，這些真實(shí)的案例對(duì)于班級(jí)工作是很大的示范。

　　在平時(shí)工作中，不僅要學(xué)習(xí)如何上好課，還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行好的班級(jí)管理，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。通過這樣的.師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有進(jìn)步。

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