下面是范文網(wǎng)小編分享的英語教學(xué)一師一優(yōu)心得體會共3篇 一師一優(yōu)課英語教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱。

英語教學(xué)一師一優(yōu)心得體會共1

　　信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

　　城內(nèi)第二小學(xué)

張改梅

短短一天的時間，我們參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”專題培訓(xùn)，學(xué)員們精神飽滿，緊張著、快樂著、收獲著……在各位專家精彩的演講中，培訓(xùn)為我們打開了一扇窗。通過參加微課培訓(xùn)，覺得自己如果不再學(xué)習(xí)，就會不適應(yīng)時代的發(fā)展，所以參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是非常必要的。

活動的開展，促進(jìn)每位教師能夠利用信息技術(shù)上好每一節(jié)課，利用有效的資源，把信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，而深度融合極大的關(guān)注課堂教學(xué)四要素：即學(xué)生、老師、教材、媒體工具。促進(jìn)教師專業(yè)化、教學(xué)現(xiàn)代化，快速促進(jìn)學(xué)生深層次發(fā)展，使課堂更有效、高效。

　　信息技術(shù)飛速發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)資源校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通”，小小縣城的我們已經(jīng)走上了這條路。微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性，看著原教授播放的每一個微課制作，內(nèi)容精彩，通俗易懂，教學(xué)難點(diǎn)突破，當(dāng)時對我的促動很大，但微課的制作很費(fèi)腦，來不得半點(diǎn)虛假和隨意，必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)。我們今后的教育教學(xué)中，要多動腦，多制作有效的微課程，引導(dǎo)學(xué)生在思索中尋找解決問題的方法，制作微課的學(xué)習(xí)中我也有一些小收獲，張維山老師教我們錄制微課的方法，耐心講解錄制中的有關(guān)功能，如：語音旁白、音頻效果、轉(zhuǎn)場、行為、動畫、視覺效果等。最簡潔的是我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)，易操作。

微課培訓(xùn)受益匪淺，勢在必行，在今后的教學(xué)中，我會努力嘗試?yán)梦⒄n，讓自己的課堂教學(xué)效果更好，根據(jù)各位老師提供的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　　聯(lián)系電話：

英語教學(xué)一師一優(yōu)心得體會共2

“一師一優(yōu)課”視頻觀摩心得體會

中山路小學(xué)

周恩永

　　在學(xué)校開展的“一師一優(yōu)課“視頻觀摩中，忠縣的老師們向我們介紹了他們在語文教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字教育資源進(jìn)行識字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并展示了他們的課例。不但開闊了眼界，也由衷地感嘆數(shù)字化運(yùn)用帶來的便捷與樂趣。

隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)被更多地應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進(jìn)了各行業(yè)的發(fā)展。語文教學(xué)這項(xiàng)傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作，因?yàn)閿?shù)字資源的介入也煥發(fā)了新的光彩。 幫助教師生動的導(dǎo)入新課，為課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動、逼真的意境，幫助學(xué)生理解抽象難懂的內(nèi)容，提高課堂效率，擴(kuò)大課堂內(nèi)容含量等，數(shù)字資源顯示出了它卓越的功能。

　　第一

數(shù)字資源能創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

　　常規(guī)的課堂教學(xué)，形式單一，長時間的學(xué)習(xí)，使師生都產(chǎn)生了疲倦感，降低了課堂教學(xué)效率。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新。數(shù)字資源上有許多優(yōu)質(zhì)的資源。學(xué)生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內(nèi)容變得生動了，原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了，原本單一的教學(xué)變得豐富多彩了。學(xué)生從語文課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，他們盼望下一節(jié)語文課有更精彩的內(nèi)容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。 第二

數(shù)字資源能激發(fā)思維，釋疑解難

　　在沒有數(shù)字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導(dǎo)入新課。但是，老師講的再精彩，再生動，也很難再現(xiàn)當(dāng)時的情景，無法使學(xué)生深切感受到老師講解的內(nèi)容。尤其是那些年代久遠(yuǎn)的課文，學(xué)生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是，數(shù)字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。其次，因?yàn)檎n件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內(nèi)容，老師無形中可以講解更多的內(nèi)容，還可以做更多的練習(xí)。最后，學(xué)生通過豐富的課堂形式，不但學(xué)到了知識，更受到了情感的熏陶。

　　我們的數(shù)字資源是如此的豐富多彩，它帶給學(xué)生的不僅僅是一節(jié)課，而是一次次 動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗(yàn)，一次次情感的升華，它給中學(xué)生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數(shù)字資源有更多精彩的內(nèi)容，讓我們的學(xué)生更喜歡我們的語文課。

英語教學(xué)一師一優(yōu)心得體會共3

觀看“一師一優(yōu)課”

《信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展》視頻

　　學(xué)習(xí)心得體會

漳周小學(xué)向國宏

　　今天我觀看了一師一優(yōu)課視頻“信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展”。在這短短的一小時學(xué)習(xí)中，把利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，能達(dá)到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

　　無疑我們每位教師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn)，我們每位教師必須重新思考的問題，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利

　　用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

　　常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　我要把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　2017年3月2日

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