下面是范文網(wǎng)小編分享的實驗心得體會12篇 實驗實訓心得體會，供大家參考。
實驗心得體會1
演示實驗是中學物理實驗教學的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力，對于初中生來說，成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的積極性。下面我就談談在課題研究過程中的一些心得和體會：
1、創(chuàng)新物理演示實驗教具能增強演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學生學習物理的興趣
演示實驗有其它教學手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實驗的可見度，我在實際教學中進行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實驗，用自制特大果凍做光的直線傳播實驗，在演示串、并聯(lián)電路時，我自制了一塊大型演示板和超長導線，將電池盒、開關、燈座及燈泡，等科學地排布在其上，把掛在黑板上，通過長導線和桌面上的.演示電表相連，醒目大方，全班同學都能看清楚，線路連接一目了然，演示起來更加得心應手。
2、實施小實驗、小制作教學手段
在日常教學實踐中，我體會到，通過小實驗和小制作的完成，可激發(fā)學生學習物理知識的興趣，調動學習的積極性。物理學科的特點決定了學生學習物理的難度，導致了一些學生對學習物理產生畏學、厭學情緒，如果能在改進課堂教學的前提下，通過學習體會親自制作和實踐的樂趣，就可激起他們學好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電動機、等，既能鍛煉學生的動手制作能力，同時可培養(yǎng)動腦思考的習慣和動手創(chuàng)新的能力。
3、創(chuàng)新實驗教學的方法
注重引導學生觀察實驗，觀察是實驗的第一步，為使學生養(yǎng)成細致觀察的習慣，培養(yǎng)他們的觀察能力，教師應該首先讓學生自由觀察。待觀察一段時間后，老師再提出問題?？隙ㄓ胁糠謱W生觀察方法不當，老師可指導學生重新觀察，這樣做一定可以加深印象。另外，一些成功率較高的實驗也可以由學生去演示，提高學生的參與程度。
總之，演示實驗的創(chuàng)新能使學生學會學習，增加了鍛煉的機會。在今后的工作中，我們還應該不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學做出更大的貢獻。
實驗心得體會2
為期三周的實習很快的結束了，這三個星期的實習讓我對自己的專業(yè)有了更深的認識。在這次實習之前，我一直都在懷疑自己平時在學校里學的那些知識的實用性，學習的時候也找不到重點，常常只是為了應付考試而被動的去學。這次實習讓我意識到平時的學習是非常重要的，因為任何實際的操作都依賴于一套理論體系，只有熟悉了理論，才可能在實際問題中找到解決的辦法。
第一周去南化公司化機廠的實習讓我印象深刻。尤其是進場的.那兩天師父說過一句話，29個危險源就會引起一小的事故，31個小的事故就會引起一大的事故?？梢娛鹿示褪菑男〉氖录e累起來的，安全就要從點點滴滴坐起。
最后兩周的這次仿真實習讓我們充分了解了合成氨工藝的流程和主要的控制參數(shù)，更加深刻的理解課本上學到的知識，有這次實踐的機會,讓我們大大開闊了眼界，獲得了書本上得不到的知識。
此外，員工自己應當以身作則，積極遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)較高的安全責任意識，珍惜自己與他人的生命。
實驗心得體會3
在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做光伏的實驗,你要清楚光伏的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的'印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.
通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
實驗心得體會4
今天是軍訓的第二天二天?，F(xiàn)在任務越來越緊了。星期一將立即進行評估。我非常興奮和害怕。
第一節(jié)課結束后，我們來到了大操場，一邊做練習一邊等待老師的到來。過了一會兒，老師整齊地走了過來看著還是豎著看著都很整齊，找不到任何問題。然后老師們來到他們班。他們的樣子就像一片片綠色。被風雨擊中后，他們沒有留下任何傷疤。相反，他們茁壯成長，開始軍訓。老師笑了，好像在說沒關系。第一個內容是稍微休息，糾正，跨列，完成其他內容，但此時方婷婷的.身體感到不舒服，身體像一塊石頭，普通高等學校學生軍事訓練思想政治工作是完成軍事訓練任務的重要保證，倒下，然后老師立即抓住她，帶她休息，老師強壯的手臂可能幫助了很多人，但我們不知道。下午，我們繼續(xù)在烈日下訓練下訓練，我們幾乎暈倒了，但我們不能動，不得不順從地站著。過了一會兒，老師說我們可以喝水了。我們像一群脫韁的野馬一樣快速奔向有水的地方。我們太餓了，只剩下一點水了
軍訓好苦啊，我好倒霉??！
實驗心得體會5
早在我選擇民政職業(yè)技術學院就讀軟件開發(fā)與項目管理這門專業(yè)的時候，我一直認為軟件開發(fā)無非是努力的敲代碼，從敲代碼的過程中去體會各行代碼的意思和用處，在沒學軟件工程時我一直都是努力的敲代碼去學習軟件開發(fā)這門專業(yè)。在大一的時候我敲代碼的激情很好，但是到大二的時候就出現(xiàn)問題了，我根本就不喜歡敲代碼了，看見代碼就頭疼。所以感覺厭惡這門專業(yè)，對學習也不感興趣了。而且，還有一件更頭疼的事是在寫一個簡單的程序時竟然老是出錯，難一點的，復雜一點的程序竟然無從下手。但是去看程序的參考答案時都看得懂，又感覺很容易。學了軟件工程以后，我就感覺我以前的學習方法是錯誤的。以前我只注重于代碼，而不注重理論知識以及編程的.思路，程序的架構。以至于在些程序時沒有寫程序的思路，不能形成程序的架構。只想到看腦袋里是否有與此類似的代碼。越想程序越亂，最后腦袋里一片空白。不知道程序從哪個方面下手了。
軟件工程這門課程是做軟件開發(fā)的人必學的課程，通過學這門課程，程序員就會注重軟件開發(fā)的理論知識，以及做項目開發(fā)的思路。學了這門課程后你寫程序就不會去盲目的去套用代碼，而是理清此程序的架構以及思路。程序該從什么時候開始，什么時候結束。在中間需要添加什么樣的功能，以完善該軟件。其實學軟件工程并不難，而且很容易。軟件工程與日常生活聯(lián)系起來的話，就是在一天中你該先做什么，后做什么。理解了先做什么，后做什么了以后寫程序就不是那么難了，再復雜的程序也可以分成幾大塊。你理清程序的思路后就可以一步步的解決其中的難題，最終實現(xiàn)軟件的功能。如果沒學軟件工程不知道理清程序的思路的話，做一個大的項目開發(fā)，那么多的代碼，沒有一個很好的結構，最終只會導致程序混亂，錯誤百出，知道代碼再多也會素手無策的。
總而言之，作為一個程序員學習軟件工程這門課程是至關必要的，如果沒學習軟件工程，你就不會做項目開發(fā)，也不可能開發(fā)出一個完善的軟件出來。
實驗心得體會6
電氣部分的動態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻，又作為選擇題的最后一行出現(xiàn)，難度可想而知。因此，通過在課堂上引入鏈接來引起學生的注意，學生可以通過分析分類的例子來總結方法，然后將方法應用到實際問題的解決中。
電路的動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑動P的位置變化、電路中電物理量的變化、開關的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復習課的目的是分析滑動變阻器的滑塊P的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內容是學習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?；瑒幼冏杵髦車瑒覲位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段，思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時的“動態(tài)分析”問題。如果學生沒有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，導致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態(tài)電路分析方法”，學生可以找出電路分析的誤區(qū)，從而更好地分析動態(tài)電路。學生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并將應用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學生來說是全新的，如何將這種全新的知識內化為學生自己的知識。在教學過程中，從學生熟悉的`串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手，明確電阻產生的原因，再從歐姆定律中學習電流和電壓的變化。讓學生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法，他們會對“動態(tài)分析問題”有更好的理解，判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課，在講解例題的時候，我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中，判斷電流表和電壓表測量的對象，根據(jù)滑動變阻器滑片的移動和串聯(lián)電路R=R1+R2的電阻特性判斷總電阻的變化，根據(jù)I=x判斷電流的變化，這些同學掌握的很好，主要是先根據(jù)U1=I1R1，最后根據(jù)串聯(lián)電路U=U1+U2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中，分析并聯(lián)電路中電表示的變化時，并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓，所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的，因為并聯(lián)電路的各支路是獨立的，互不影響，所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點，在應用歐姆定律的分析過程中，會應用錯誤的公式。最后根據(jù)I=I1+I2的分析，得出主干道中電流的變化。重點是區(qū)分電表測量的對象，復雜電路的學生很難區(qū)分電表測量的對象。
練習設計顯示了良好的教學效果，并以練習為例進行了訓練。在實例說明中得到了分析動態(tài)電路的方法。同時通過習題鞏固學生的分析方法，讓學生在做題中掌握本課的分析方法，舉一反三。
本課程的缺點是:
(1)研究過程中選取的內容難度太大，很少有學生能在課堂上真正理解。
(2)教學能力不足，學生課堂訓練時間不足。
(3)在動態(tài)分析過程中，對一些物理量的判斷方法很多，由于時間原因，這方面的指導還比較缺乏。
(4)在課堂教學中，學生對歸納法的動手仍然不足，過多的指導導致學生實際解題訓練的時間不足。
實驗心得體會7
本學期我們開設了3門實驗課，在實驗課中，我學到了很多在平時的學習中學習不到的東西，尤其是物理光學實驗。它教會我更多的應該是一種態(tài)度，對待科學，對待學習。為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
我很感謝能夠有機會學習物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗。
在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學到的東西做一個概述：
1、實驗課的基本程序
1.1、課前預習：
對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預習，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關重要，它是實驗成敗的關鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預習也使我充滿了信心。因為我做了充分的預習，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時間。
1.2、實驗操作
我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝臵了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調動我們學習的積極性。
實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實驗數(shù)據(jù)記錄
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴格審慎的科學態(tài)度”：科學實驗容不得一絲作假，它是永遠與“誠實”二字相聯(lián)系的；即使在實驗
過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著地追求科學真理，就能無愧吾心，科學的大門也將為我們敞開！
1.4、整理實驗報告
實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內容。實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實
驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。
2、物理實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
在實驗中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器，我們知道在使用儀器前一定要調整儀器的初態(tài)使之處于安全位臵，還要對零位作調整如果沒有歸零的話應使其歸零，在做某些實驗如：薄透鏡焦距的測定（需使用分光計）需要將儀器調整至水平則還需要做這方面的調整，還需要在轉動機械搖桿時注意避免空程誤差……
總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產生不該產生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結果，導致實驗失敗。
大學物理光學實驗是我進入大學以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學實驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學實驗就更得心應手一些。通過對其長時間的學習與了解，我學到了很多關于大學實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到
要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質：1、科學的嚴謹性；2、解決問題的主動性；3、對知識的'探索性。開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的。
物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學生的被動學習為主動學習，激發(fā)了我們的學習熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！
當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經(jīng)設計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學生自己去設計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學習效果也會更加的明顯。
回顧六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹
實驗心得體會8
1.實驗目的
理解ICMP，掌握ICMP幀結構，掌握IP協(xié)議原理，理解IP幀結構
2.實驗步驟
1、觀察ICMP目標不可達消息
使用Ping命令，去ping一個不存在的主機IP，如10.104.125.344。使用wireshark捕獲數(shù)據(jù)包，并進行分析。
命令：ping 10.104.125.344
cmd窗口顯示ping請求找不到主機，wireshark抓不到ICMP包
2、觀察ICMP超時消息。
使用Ping命令，輸入 –i 2把TTL設成一個很小的數(shù)字，去ping一個比較遠的服務器。
命令： -i 2
cmd窗口顯示TTL傳輸中過期，抓包軟件的包顯示：70Time-to-live Type值為11，Code值為0表示傳輸期間生存時間為0
3、使用Ping命令，正常ping一個能通的地址，比如打開wireshark，截取數(shù)據(jù)包。
命令：
抓包軟件中看到一個請求包和一個回應包，一個TTL為63，一個為53
4、使用ping命令查看參數(shù)
5、使用Tracert命令跟蹤一個地址，并進行抓包分析
選取一個地址來tracert跟蹤，并抓包分析。
命令：
請求超時表示跳到了防火墻，該路由接口禁用了對tracert數(shù)據(jù)包的響應
3.實驗總結
1.ICMP是TCP/IP協(xié)議族的一個子協(xié)議，用于在IP主機、路由器之間傳遞控制消息?？刂葡⑹侵妇W(wǎng)絡通不通、主機是否可達、路由是否可用等網(wǎng)絡本身的消息。
ICMP協(xié)議通過IP協(xié)議發(fā)送的，IP協(xié)議是一種無連接的，不可靠的數(shù)據(jù)包協(xié)議，屬于網(wǎng)絡層協(xié)議。
ICMP報文是在IP數(shù)據(jù)報內被傳輸?shù)?。在實際傳輸中的數(shù)據(jù)包結構：20字節(jié)IP首部+ 8字節(jié)ICMP首部+1472字節(jié)<數(shù)據(jù)大小>38字節(jié)。
ICMP報文格式:IP首部(20字節(jié))+8位類型+8位代碼+16位校驗和+(不同的類型和代碼，格式也有所不同)。下面即為ICMP報文格式：
2.ping命令中有一個TTL參數(shù)，該參數(shù)用來指定ICMP包的存活時間，這里的存活時間是指數(shù)據(jù)包所能經(jīng)過的.節(jié)點總數(shù)。例如，如果一個ICMP包的TTL值被設置成2，那么這個ICMP包在網(wǎng)絡上只能傳到鄰近的第二個節(jié)點;如果被設置成“1”，那么這個ICMP包只能傳到鄰近的第一個節(jié)點。tracert就是根據(jù)這個原理設計的，使用該命令時，本機發(fā)出的ICMP數(shù)據(jù)包TTL值從“1”開始自動增加，相當于ping遍歷通往目標主機的每個網(wǎng)絡設備，然后顯示每個設備的回應，從而探知網(wǎng)絡路徑中的每一個節(jié)點。
實驗心得體會9
在這實驗之前,我也做過和其相似的實驗，我以為還會像以前的實驗一樣不會很難,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完實驗,我才知道其實并非如此。但學到的知識與難度成正比。
在實驗過程中，我們組的成員都非常認真，大家都把這次實驗當作一次實戰(zhàn)演練，都想在實驗中學到東西。其實這次實驗我們真的學到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都在這實驗之前,我也做過和其相似的實驗，我以為還會像以前的實驗一樣不會很難,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完實驗,我才知道其實并非如此。但學到的知識與難度成正比。
在實驗過程中，我們組的成員都非常認真，大家都把這次實驗當作一次實戰(zhàn)演練，都想在實驗中學到東西。其實這次實驗我們真的學到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭得面紅耳赤，差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的'招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗。我們組馬上總結經(jīng)驗，大家一致認為，不應該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產產品，生產不了夠多的產品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動。第二周期，我們組走冒險路線，把員工薪酬在第一周期的基礎上提高了很多，想以高價招到我們想要的人，然而結果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現(xiàn)金結余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻率，從而增加企業(yè)價值，這也達到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時，老師盤點，結果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價搶人，因為如果再招不到我們想要的人，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意，但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會造成員工流失，太高了會造成過多的人工成本，導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。 通過這次實驗，我明白了，在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這也將使在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關系。其次還應該了解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學過的一些專業(yè)知識。最后要明白實驗要達到的目的，必須建立整體思維，把實驗的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂，不知道該干些什么。
實驗心得體會10
隨著六月二十八日我們完成了水泥混凝土的強度試驗，這次關于水泥混凝土的一系列實驗部分我們已經(jīng)完成，接下來要做的就是內業(yè)整理部分了，處理實驗數(shù)據(jù)，完成實驗報告，在5天的實驗當中，我們每個人都有自己的任務，大家都積極參與進來，真的學到了不少知識，同時也給我留下了不少深刻的印象，回想一下，總結為以下三個方面：
第一：耐心、不怕臟、不怕累不可少。在這幾天的實驗過程中，對于實驗有時候真的很枯燥，需要我們的耐心還有細心；而有些時候，我們需我們發(fā)揚不怕累不怕苦的精神，該拿錘子敲集料的時候就要敲集料；該鏟石頭的時候就要鏟石頭；該人工拌合混凝土的時候，我們就得拿鐵鍬一遍又一遍的拌合混凝土…在這一過程中我們需要不怕臟不怕累，該怎么樣就怎么樣，既然我熱愛這個專業(yè)，當初選擇了這個專業(yè)，我就不怕吃苦，今后參加工作后環(huán)境會更苦，所以通過這次實驗我就開始鍛煉自己，鍛煉自己的'意志，周末我們依然可以在實驗室中度過，中午可以不休息，在實驗室測水泥的凝結時間，這些我做到了，現(xiàn)在回想起來，還是蠻高興的。
第二：嚴謹細致不可丟。實驗本身就是通過我們自己的操作來得到某些結論，或觀察實驗現(xiàn)象，所以為了得到更準確的實驗結論，我們必須在實驗過程中，要求自己以嚴謹?shù)膽B(tài)度去完成每一步操作，比如稱量是我們要細致的去調節(jié)，嚴格按照規(guī)范上的質量稱取所需要的試驗品，而不是只求個大概，在有量筒取水時，我們要看凹液面的最低處，而不是懶懶散散的隨便看一下；另外在實驗過程中可能有些實驗的操作比較多，步驟比較繁瑣，這時我們不能抱著求快的心理將有些步驟省略，或者縮短操作時間等等，不能想當然的，這些都會對實驗造成很大的誤差，那么從某種意義上來說，它已經(jīng)失去了原來的意義了。比如在水泥的凝結時間的測定中我們就需要每半小時測一次，雖然在前幾個小時，都是一樣的，但是我還是要按照規(guī)范來測，免得造成誤差。
第三：總結思考不可無。實驗的魅力在于經(jīng)過我們自己的長時間操作，曲曲折折的過程最終我們得到了實驗結果那一刻的喜悅之情!當然試驗不能就此認為結束了，我們需要做的還有很多其中很重要的一方面就是：總結思考。試驗完成后我們要想一下為什么會出現(xiàn)這樣的結果，為什么與理論結果會有出入？造成這些不同的原因在哪里？我們還可以與其他組進行對比，在對比中找出不同，然后分析不同的原因在哪里？只有這樣我們的實驗做得才有意義，加入了自己的思考，而不是簡簡單單地對著規(guī)范上的條文，按照上面所述，呆板的操作。比如在試驗后，我就分析了一下為什么我們的混凝土強度沒有其他組的強度高？水灰比的不同是一方面，還有就是在拌合過程中出現(xiàn)離析現(xiàn)象。
總之，在這5天的實驗過程中，真的學到了一些東西，給我印象最深刻的是；
之前我們是在課堂上聽老師將，自己根本沒有什么體會，而通過這次試驗后，我感覺對水泥混凝土的實驗有了一個跟加深刻的認識，比如在課堂上只知道水灰比對流動性有影響，通過自己的親身體會，對此加深了影響，這也許就是實驗的魅力吧!在以后的學習、實驗過程中我會發(fā)揚不怕臟、不怕累的精神，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對它，過后自覺思考總結，使自己得到提高
實驗心得體會11
為期一周的電子工藝實習終于結束了，實驗過程中，大家都在忙碌自己的事，緊張而又有序，時間過得很快，實驗中遇到不少問題，通過自己的努力最終都解決了，以下是我的電工實習心得：
剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么的，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。后來得知要每個人做一個波形發(fā)生器。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和認真的`心態(tài)開始這次的實習戰(zhàn)役。
第一天上午，主要是實驗老師給我們講解實驗的要求任務，如何焊接元件，及一些主要元器件的識別等。下午，也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在電子協(xié)會時用過很多，算得上會用但談不上是熟練那個，所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，多了少了都不行！練習時最好邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。
第二天的主要任務是做個一簡易的電子彩燈，并將波形發(fā)送器電路板鉆好孔，其實也是為波形發(fā)生器做準備的。電路很簡單，元件也比較，很快就焊接完畢，但是當接上電源時，才發(fā)現(xiàn)彩燈兩個都只亮著，卻不交替閃爍（實驗要求），沒辦法，繼續(xù)找問題所在，換了幾次元件，始終都是那樣，我靜下心，仔細的想問題究竟在哪呢？最后我覺得是否電路有問題，就重新檢查了遍，果然，有個地方接錯了，馬上改正，結果令人很興奮，成功了。
第三天，我們要把插好的每個元件焊接上去。由于昨天打好孔了，接下來就是焊接了，汲取昨天的教訓，做事應心細，穩(wěn)定，不能過于急躁。所以過程比較緩慢，直到下午4點左右才完全焊接完，做完后，給老師接查，調試后發(fā)現(xiàn)我的
制作有點小問題，但老師說基本通過了！檢查時，挺緊張的，因為那么多元器件，如果出了點小問題，還真不知從何查起。看著自己的勞動成果，很開心。
這次實習很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了波形發(fā)生器的基本原理，同時也學到了很多有關電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余，也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎！
實驗心得體會12
題 目： JAVA上機實驗心得體會
姓名（學號）：專 業(yè)： 計算機科學與技術
編 制 時 間： 20xx年12月19日
版 本： 1.0.0
指 導 教 師：北京聯(lián)合大學-信息學院編制
實驗1 熟悉Java運行環(huán)境
實驗目的：熟悉JDK環(huán)境和操作，編寫簡單的Java應用程序。
心得體會：在該實驗中，我碰到的問題是JDK環(huán)境變量的設置。解決方法是通過查閱資料書和網(wǎng)上搜索相關解決方法及同學的有力幫助。
實驗2 選擇語句練習
實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java的if和switch語句。
心得體會：我個人感覺有了C的編程基礎，if和switch這些簡單的流程控制語句運用起來比較輕松，實現(xiàn)簡單的邏輯運算也跟C非常相近，所以上手比較快。但是在這次程序中，首次涉及到了java程序的數(shù)據(jù)輸入，與C區(qū)別很大。但經(jīng)過老師的講解和查閱相關資料，基本明白相關的使用規(guī)則和注意事項。在第二個小題中還涉及到了charAt（）方法，經(jīng)查閱JDK文檔，知道charAt()方法返回一個位于提供給它的參數(shù)索引處的字符，如: str.chatAt(0)檢索str中的第一個字符,str.charAt(str.length()-1)檢索最后一個字符。我運用此方法解決了比較字符串間首字母異同的問題。
實驗3 迭代練習
實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java的for、while、do..while語句。 心得體會：在該實驗中，我學會了為具體操作選擇最合適的循環(huán)語句及for、while、do..while語句的相互轉換使用。最重要的是，明白了JAVA程序中，定義方法中的局部變量時一定要賦初始值，否則編譯不能通過會報錯；但類中的成員變量則不一定需要。如我在實驗3main()方法定義的整型局部變量command，當不初始化則不能通過編譯。原因是局部變量不能有JVM自動賦給相關的默認值，而成員變量可以。
實驗4 方法的實現(xiàn)練習
實驗目的.：聲明、定義和調用方法，理解實參和形參的含義。
心得體會：在該實驗中，我掌握如何寫方法、調用方法，并掌握如何向方法中傳遞信息和從方法中返回信息。方法聲明為非void（構造方法除外）則需要用return語句返回一個相應類型的返回值。
實驗5 簡單類型數(shù)組練習
實驗目的：學習創(chuàng)建簡單類型的數(shù)組，并能用循環(huán)語句處理數(shù)組。
心得體會：通過該實驗，我學會了如何讓建立簡單類型的數(shù)組，并掌握了將數(shù)組作為方法的傳入?yún)?shù)和返回值。在該實驗中，遇到的問題主要是如何將一個連續(xù)的多位數(shù)在存入數(shù)組時，每個數(shù)組元素只對應改多位數(shù)的一個組成數(shù)。我解決的方法如下：
for(i=0; i<6; i++){
n[i] = aa%10; //aa%10的結果是aa的末尾數(shù)，將多位數(shù)aa的末尾數(shù)賦給a[i] aa = (int)aa/10; //對aa/10的結果強制取整，去掉了aa的末尾數(shù)，以便對下一位數(shù)的存數(shù)。
}
實驗6 類和對象的練習
實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java的類、對象和方法。
心得體會：我學會了如何建立類和對象，分別輸出其中包含的成員值；以及分別引用各方法，實現(xiàn)不同的操作。在該程序中，我進一步了解了如何定義成員方法和成員屬性以及相關方法的調用。特別是我掌握了利用構造方法對成員屬性賦初始值。值得一提的是，我在相應的程序中運用了toUpperCase方法，經(jīng)查看JDK文檔知道該方法的作用是返回一個所有字母都被轉化為大寫字母字符串。
實驗7 類的實現(xiàn)
實驗目的：使用統(tǒng)一建模語言（UML）設計類，并實現(xiàn)類。
心得體會：通過該實驗，我學會了使用public、private控制訪問及其訪問權限；體會了static關鍵字的作用。并對JAVA程序中的類及面向對象的編程思想有了更進一步的了解。
實驗8 繼承的練習
實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java類的繼承關系。
心得體會：理解了繼承的含義，并使用UML符號設計了繼承結構；掌握了用Java實現(xiàn)繼承關系；學會了區(qū)分方法重寫和方法重載；并深入理解了abstract 和 final修飾符的作用。用final標記的變量只能賦值一次，標記的類不可被繼承，方法不可被子類重寫。用關鍵字extends表繼承，例如子類A繼承了父類B則可寫作 class A extends B。在這些概念性(轉 載于: :java實驗心得體會)知識點弄明白后，在解決實際問題時，碰到了輸入年月日計算車齡的問題，我的解決辦法如下：
public int age(int year)
{int age;
int a1 = (int)(time/10000); //（int)time/10000是將8位數(shù)表示的生產年月日強制轉換成四位數(shù)表示的年
}
int a2 = (int)(year/10000); //將當前年月日轉換為年 age = a2 - a1 +1;//計算車齡 return age;
實驗9 抽象類、接口練習
實驗目的：綜合運用接口，類的知識。
心得體會：在該實驗中，我掌握了接口定義，以及類實現(xiàn)接口。接口用interface關鍵字定義，在接口中，可以用abstract是修飾方法的，也可以去掉abstract，編譯時會默認為抽象方法。類實現(xiàn)接口可用implements表示，例如class Circle implements Shape表示，Circle類實現(xiàn)了接口Shape。
實驗10 多態(tài)練習
實驗目的：理解并使用面向對象的特征：多態(tài)。
心得體會：在實驗10中，我基本掌握了多態(tài)的句柄、多態(tài)方法的定義。在改程序中，我遇到了要求隨機產生一個圖形的難題，通過網(wǎng)上查閱資料，利用系統(tǒng)函數(shù)Math.random()經(jīng)一系列的運算處理來隨機產生一個圖形解決了該難題，具體的程序如下：
public static void main(String[] args)
{
} Circle cir = new Circle(9); Square squ = new Square(4); Shape shape; int r; r = (int)(Math.random()*2);//用Math.random()方法產生0.00到if(r == 0) shape = cir; else shape = squ; shape.testShape(shape); //同一條語句產生不同的執(zhí)行結果，多態(tài)1.00的隨機數(shù),乘2取整后非0即1 性。
實驗11 多線程處理
實驗目的：理解線程的基本概念。
心得體會：通過該實驗，基本能夠理解線程的運行了。學會調用Thread類中的系統(tǒng)函數(shù)以及掌握這些函數(shù)的作用是難點， setName()是設置線程名字，start()是開辟一條新線程，Thread.currentThread().getName()是獲得正在執(zhí)行的線程的名字，Thread.currentThread().getId()是thread類中返回該線程的標識符的方法，Thread.currentThread().getPriority()是thread類中返回線程的優(yōu)先級的方法。
實驗12 I/O及文件處理
實驗目的：掌握并使用Java中的I/O和文件。
心得體會：對于該實驗，由于比較難，只是基本掌握了文件讀寫的方法和規(guī)則，還有待17周JAVA實訓時繼續(xù)攻堅克難。
結語：在這一系列的實驗中，我基本掌握了Java的編程規(guī)則、知識要點和一些小技巧，特別是對面向對象的編程思想和風格有了進一步的認識和體會。同時，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感興趣。對于在這些實驗過程中，請教老師、同學互助、查閱資料等基本的學習方式，使我更加領悟到集體和團隊的力量，也樹立了敢于攻堅的信心。
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