下面是范文網(wǎng)小編收集的主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇 主題教育個(gè)人心得，供大家賞析。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1
“善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步?！遍_展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要把握學(xué)習(xí)的重要性，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換成為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的不竭動(dòng)力，在不斷學(xué)習(xí)中提升黨員、干部自身素質(zhì)，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
“為伊消得人憔悴”將學(xué)習(xí)落到真處。學(xué)習(xí)是提升自我，更好地完成責(zé)任使命的重要途徑。古人以“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”等典故來(lái)警醒后人珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、刻苦學(xué)習(xí)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育將理論學(xué)習(xí)有收獲作為五項(xiàng)具體目標(biāo)之一，推動(dòng)了單位、個(gè)人開展學(xué)習(xí)的積極性，但也有部分群體僅將開展學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)任務(wù)，只顧完成面子工程，未從內(nèi)心深處理解和認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要意義。
“能力素質(zhì)上的差異，說(shuō)到底是學(xué)習(xí)上的差距?！遍_展“不忘初心、牢記使命”主題教育，應(yīng)把握好學(xué)習(xí)的內(nèi)在必要性，以“衣帶漸寬，為伊消得人憔悴”的熱情，珍視每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升個(gè)人戰(zhàn)斗力，將學(xué)習(xí)落到真處。
“咬定青山不放松”將學(xué)習(xí)落到實(shí)處。多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)停留在有用才學(xué)，有需要才學(xué)的境界，更有甚者平時(shí)不學(xué)，用時(shí)才學(xué)，將臨時(shí)抱佛腳發(fā)揮得淋漓盡致?！皶接脮r(shí)方恨少”前人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，等到要用時(shí)才來(lái)學(xué)，必然囊中羞澀、難以應(yīng)付?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也許一兩日的學(xué)習(xí)無(wú)法看到實(shí)效，但十年如一日的堅(jiān)持，終會(huì)使知識(shí)凝聚成力量，在你應(yīng)對(duì)困難、麻煩時(shí)，為你助力、加碼，讓你能夠舉重若輕、從容應(yīng)對(duì)。開展
“不忘初心、牢記使命”主題教育，應(yīng)把握學(xué)習(xí)的持久性，以“咬定青山不放松”的'韌勁將學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”將學(xué)習(xí)落到深處。“速食”是當(dāng)下比較流行的一個(gè)詞語(yǔ)，今天的速食不僅僅指飲食上的，還延伸到了人精神層面的需求，當(dāng)下的“速食閱讀”將“淺嘗則止”“不求甚解”捧到了家家戶戶的桌案上，通過(guò)手機(jī)人人都可以利用碎片時(shí)間開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好嗎？當(dāng)然好，每天的淺閱讀也是一個(gè)積少成多的過(guò)程，但是“淺閱讀”對(duì)應(yīng)的“淺學(xué)習(xí)”也在一定程度上制約了學(xué)習(xí)的深入性，限制了我們獲取更精細(xì)、更深層次的知識(shí)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，應(yīng)把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和學(xué)習(xí)方法的選擇，以“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的睿智由淺而深，由日常學(xué)習(xí)到專門學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)落到深處。
“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足后能改，知困然后能自強(qiáng)?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)人的終身事業(yè)，每開展一次學(xué)習(xí)都是一次細(xì)胞造血、自我革新，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義，以學(xué)代教，充實(shí)干部隊(duì)伍的理論知識(shí)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
《找朋友》這首兒歌，幾乎伴隨著每個(gè)人的童年，“找呀，找呀，找朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育如火如荼進(jìn)行之時(shí)，黨員干部應(yīng)該知己不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)岐而前行，像找朋友一樣，找一找與先進(jìn)典型的差距，見(jiàn)賢思齊、對(duì)標(biāo)思進(jìn)，與“差距”握握手，不斷提升自我、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
找一找政治品格上的差距，向“信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)”握握手。心中有信仰，腳下有力量。長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里，食不果腹、披荊斬棘，印證著信仰的力量。新時(shí)代新征程，決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，同樣需要信仰的支撐，“軟”骨病建設(shè)不了社會(huì)主義。老英雄張富清60多年深藏功名，在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國(guó)；到地方，他為民造福，靠的是黨員的信仰、為的是不負(fù)入黨的誓言。與張富清相比對(duì)，我們應(yīng)從思想和靈魂深處檢視自己，時(shí)刻提醒自己向榜樣看齊，自覺(jué)做到原原本本聽(tīng)黨話，把黨的.理論政策精神學(xué)懂弄通做實(shí)；堅(jiān)定不移跟黨走，不打折扣執(zhí)行好黨的每一個(gè)命令決定。在實(shí)踐中堅(jiān)持好學(xué)思用貫通、知信行合一，自覺(jué)做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，為黨工作、對(duì)黨盡忠、與黨同心同德。
找一找為民初心上的差距，向“風(fēng)雨無(wú)阻、情系群眾”握握手。意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民，就是告訴我們想百姓之所想、行百姓之所急，以百姓心為心，才是最好的初心。黃文秀扎根基層，一心向黨，全心全意為人民服務(wù)，研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，帶領(lǐng)貧困群眾脫貧，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心。與之“找差距”，就是要看一看能不能一如既往地秉持一顆為民初心，找一找在踐行以人民為中心的發(fā)展觀上，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線內(nèi)化于心、外化于行的行動(dòng)上，落實(shí)“打通為民服務(wù)最后一公里”“群眾利益無(wú)小事”等細(xì)節(jié)上存在的差距和不足，做到對(duì)問(wèn)題、對(duì)短板心中有數(shù)，然后拿出自我革命的勇氣，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地整改，一件事情一件事情地落實(shí)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)、熱心為群眾服務(wù)，以群眾的喜悅、滿足滋養(yǎng)壯大共產(chǎn)黨人的民本初心。
找一找使命擔(dān)當(dāng)上的差距，向“兢兢業(yè)業(yè)、勇挑重?fù)?dān)”握握手。功崇惟志，業(yè)廣惟勤。沒(méi)有什么事業(yè)能隨隨便便成功，也沒(méi)有什么成就是“天上掉下的餡餅”，一切成績(jī)都需要實(shí)干托底、汗水澆灌，需要持之以恒、默默堅(jiān)守，更需要關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、拿得下來(lái)。生命擔(dān)當(dāng)使命，雷場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，“讓我來(lái)！”是新時(shí)代革命軍人杜富國(guó)的鐵血擔(dān)當(dāng)。在面臨危險(xiǎn)的生死關(guān)頭，他表現(xiàn)出的大無(wú)畏革命英雄主義精神，震撼人心，催人奮進(jìn)。以“時(shí)代楷?！睘闃?biāo)桿，深刻查找自身存在的能力不足不會(huì)擔(dān)當(dāng)、怕字當(dāng)頭不敢擔(dān)當(dāng)、精神懈怠不愿擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題，拿出切實(shí)可行的整改措施，學(xué)本領(lǐng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、促落實(shí)，在能干事、會(huì)干事、干成事的實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、踐行使命。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，學(xué)習(xí)教育是根本，調(diào)查研究是途徑，檢視問(wèn)題是關(guān)鍵，整改落實(shí)是目的，那么究竟如何更好、更準(zhǔn)、更實(shí)地檢視問(wèn)題、找準(zhǔn)差距呢？在我看來(lái)，“細(xì)節(jié)決定成敗”，只有從小處入手查找問(wèn)題，從小處著手整改問(wèn)題，從小處出手促進(jìn)落實(shí)，才能確保主題教育有序推進(jìn)取得實(shí)效。
從小處入手，便于找準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“切入點(diǎn)”。“老虎吃天無(wú)從下口”，任何事情如果找不到“切入點(diǎn)”，就會(huì)顯得毫無(wú)頭緒無(wú)處下手；相反，如果從小處入手切入，便會(huì)得心應(yīng)手游刃有余。所以在查找問(wèn)題時(shí)，我們一定要以高度的政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，本著對(duì)組織、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊密結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位切實(shí)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，堅(jiān)決摒棄“勿以惡小而為之”的思想，找準(zhǔn)找細(xì)自身在學(xué)習(xí)教育、思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)以及服務(wù)群眾等方面存在哪些差距和不足，不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小苗頭，從而有的`放矢進(jìn)行整改。
從小處著手，便于找準(zhǔn)整改問(wèn)題的“著力點(diǎn)”?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，任何工作的開展都是從小處著手“一步一個(gè)腳印”得以落實(shí)，只喊整改“大口號(hào)”不付諸于“小行動(dòng)”，那么也只會(huì)是紙上談兵流于形式。所以在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要找準(zhǔn)癥結(jié)深挖根源，反思存在問(wèn)題的原因，從而明確努力方向和改進(jìn)措施，在小問(wèn)題發(fā)展成為大問(wèn)題、小苗頭滋生為大隱患之前，做到即知即改、立行立改，同時(shí)要把整改貫穿于主題教育全過(guò)程乃至今后日常的工作生活中常抓常改。
從小處出手，便于找準(zhǔn)促進(jìn)落實(shí)的“突破點(diǎn)”。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄ｋS著一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的逐步整改，就要把整改的成效反映在促進(jìn)工作落實(shí)的行動(dòng)上，警鐘長(zhǎng)鳴做到整改后的問(wèn)題不再犯，以史為鏡做到出現(xiàn)新問(wèn)題后有經(jīng)驗(yàn)，真正做到在踐行宗旨中守初心、在干事創(chuàng)業(yè)中擔(dān)使命、在錘煉黨性中找差距，在學(xué)以致用中抓落實(shí)，不斷提高工作的成效性推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，更好地服務(wù)于群眾，使廣大群眾更有獲得感、幸福感和安全感。
“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”，任何一個(gè)小小的問(wèn)題都會(huì)通過(guò)
“蝴蝶效應(yīng)”引發(fā)大的“災(zāi)難”，但“滴水穿石鐵杵磨針”，只要從小事做起，任何困難也會(huì)迎刃而解，只有小之又小細(xì)之又細(xì)慎之又慎，那么我們定將會(huì)在主題教育中獲得大的收獲。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇 主題教育個(gè)人心得相關(guān)文章：
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