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教學(xué)能手比賽心得體會(huì)共3篇(省級(jí)教學(xué)能手比賽感悟)

時(shí)間:2022-07-07 09:25:33 心得體會(huì)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)能手比賽心得體會(huì)共3篇(省級(jí)教學(xué)能手比賽感悟),供大家品鑒。

教學(xué)能手比賽心得體會(huì)共3篇(省級(jí)教學(xué)能手比賽感悟)

教學(xué)能手比賽心得體會(huì)共1

  XX年省教學(xué)能手比賽心得體會(huì)

XX年7月,我有幸參加xx省教學(xué)能手比賽,感觸頗深,受益匪淺,收獲多多。從區(qū)級(jí),市級(jí)再到省級(jí)的比賽,都是高手群集,英語(yǔ)教學(xué)大咖,作為“小兵”“菜鳥”的我,感到亞歷山大,只能不忘初心,砥礪前行。

  從5月份的西安市比賽,一直到7月份省上的比賽,每一個(gè)晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài),感恩于我有好多的良師益友,給予小楊無私的幫助,為了每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理,我會(huì)糾結(jié)兩三天,求助于我的師傅,同事好友們,她們是我堅(jiān)實(shí)的后盾。省上的比賽我用的是GoForIt!英語(yǔ)書八年級(jí)下冊(cè),為了備戰(zhàn),我把這一本書上的10個(gè)單元,我把每一個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備課,分單元,分課型,比如:英語(yǔ)閱讀課,英語(yǔ)寫作課,英語(yǔ)語(yǔ)法課,全都備課,嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間,流程走過了十幾遍,每一次都有新的啟發(fā)和思路,教學(xué)設(shè)計(jì)一而再,再而三的修改,每當(dāng)學(xué)生下了晚自習(xí)之后,一個(gè)人跑到了教室,反復(fù)的計(jì)時(shí)演練,每一個(gè)單元,每一種課型,熟記于心,怎樣去導(dǎo)入?怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性?怎樣開發(fā),拓展課本資源?怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間?

  除了精心備課之外,我把每一節(jié)課都在錄播室上了一遍,反反復(fù)復(fù)的計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練,從肢體語(yǔ)言,到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),再到與學(xué)生的互動(dòng)交流,我平時(shí)的語(yǔ)速很快,董姐姐,谷媽媽,建議我要語(yǔ)速慢一點(diǎn),要抑揚(yáng)頓挫,不能是一個(gè)調(diào),所以在演練過程中,我特意放慢了語(yǔ)速,但是新的問題出現(xiàn)了,時(shí)間不夠用了,我又一次又一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)。我還得把同軍咸主任的校本研修30問,一遍一遍的背誦,不僅要全部背過,而且還要翻譯成英文,可想工作量有多么的大,因?yàn)樵诖疝q環(huán)節(jié)評(píng)委老師用英文提問這30問,我還要用英文對(duì)答如流,每天晚上背五條,自問自答,再結(jié)合自己的研修,理論聯(lián)系實(shí)際,反反復(fù)復(fù)的過。感謝我的黃金搭檔王美紅老師,每次她都放棄自己休息時(shí)間,幫我一個(gè)單詞,一個(gè)句子,一個(gè)細(xì)節(jié)的扣,完美主義的她,讓我頗受感動(dòng)。

  我抽到的是7月6日上午的課,我特意起了個(gè)大早,但是當(dāng)我拿起手機(jī)的時(shí)候,我特別感動(dòng),尤其是看到了我們李校長(zhǎng),劉校長(zhǎng)的為我加油的短信,讓我備受鼓舞,還有好的同事鼓勵(lì)的短信,當(dāng)時(shí)好好感動(dòng)啊!我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,背后有那么多支持我,關(guān)心我,鼓勵(lì)我的領(lǐng)導(dǎo)們,導(dǎo)師,同事,家人,好友!當(dāng)時(shí)下著大雨,穿著正裝,畫著淡妝的我,信心滿滿的走入了備課室。我抽到的是八年級(jí)下冊(cè)Unit1 what’sthematter?,是一節(jié)閱讀課,說到這,我要感謝我的人生導(dǎo)師,蓮湖區(qū)英語(yǔ)教研員杜娟美女老師,記得有一次她聽我的課,給我的建議是一定要解讀標(biāo)題和插圖,為閱讀后面的做好鋪墊,板書設(shè)計(jì)一定獨(dú)特新穎,最好是用思維導(dǎo)圖,把整個(gè)串起來。剛好我抽的這節(jié)課,既有標(biāo)題又有插圖,雖然當(dāng)時(shí)只給我了一張復(fù)印頁(yè)的一張紙,但是我還是把標(biāo)題和插圖設(shè)計(jì)進(jìn)去了,從導(dǎo)入,半開放的問題,Ifsomeonegetsinjured,whatwillyoudo?讓學(xué)生暢所欲言,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生給我了讓我意想不到答案,比如說到了打120;Pre-reading環(huán)節(jié),我讓學(xué)生解讀標(biāo)題和插圖

  涉

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  了’whosavedanoldman?whathappenedtotheoldman?whatsthematterwiththeoldman?wastheoldmansavedatlast?讓學(xué)生根據(jù)圖片就猜測(cè)將會(huì)發(fā)生什么事?激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣;再到while-reading,我設(shè)計(jì)到了中考試題,判斷正誤,完成句子,短文填空等等,讓學(xué)生小組學(xué)習(xí),合作探究,多角度全方位檢測(cè)學(xué)生閱讀情況;再到后面的Post-reading,讓學(xué)生根據(jù)我設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖板書復(fù)述課文,學(xué)生先是小組合作討論,最后是每一個(gè)小組所有成員上黑板復(fù)述課文,再到當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié),最后到情感態(tài)度價(jià)值感教育環(huán)節(jié),Helpingothersmeanshelpourselves!環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)我說下課的那一刻,剛好下課鈴響起。正當(dāng)我要為下一節(jié)的老師擦黑板時(shí),好多學(xué)生都圍了過來,有一個(gè)小男孩從我手中拿走了板擦,擦起來黑板,學(xué)生有的拿著英語(yǔ)書,有的拿著本子,問我要簽名,當(dāng)時(shí)我感到很震驚,第一次給孩子們上課,就有如此的殊榮,備受感動(dòng),也備受鼓舞!

  在得知成績(jī)的那一刻,我真的很感動(dòng),感謝我的優(yōu)秀的隊(duì)友們,感恩于自己在一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里成長(zhǎng),感恩于我的領(lǐng)導(dǎo)們,師父,導(dǎo)師,同事,好友,家人一直以來對(duì)小楊的關(guān)心,信任,支持,幫助與鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)向各位教學(xué)大咖,教學(xué)名師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不忘初心,牢記使命,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)際,砥礪前行,任重道遠(yuǎn)!

教學(xué)能手比賽心得體會(huì)共2

  教學(xué)能手比賽學(xué)習(xí)心得

博文邵東校區(qū)英語(yǔ)教師唐金葉

  博文教育2014年度教學(xué)能手賽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師,激烈角逐,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力,顯示了他們巨大的可塑性。

  通過賽課,評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,分別是歐陽(yáng)英鷹 、顧凱。下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:

一、備課充分、設(shè)計(jì)用心。

  老師們?cè)趥湔n過程中,能深入鉆研教材,做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件,追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。語(yǔ)文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時(shí),巧用實(shí)物教學(xué)將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致,喚起了學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶,使學(xué)生印象深刻。

二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨(dú)特。

  課堂上打破了一問一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué),基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律,創(chuàng)設(shè)問題情境,特別是設(shè)計(jì)有探索性和開放性問題,進(jìn)行開放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中,老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則,通過教師有序的引導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、學(xué)生活動(dòng)參與度高。

  沒有活動(dòng)的課堂,是死氣沉沉的課堂,活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,就是要學(xué)生積極參與到課堂之中,通過巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究。歐陽(yáng)英鷹老師在英語(yǔ)課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng),組織并開展活動(dòng)教學(xué),在一個(gè)個(gè)充滿趣味挑戰(zhàn)的活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的聽說能力,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

四、注重情感激勵(lì)教育。

  參賽教師注重情感激勵(lì)教育,誘發(fā)創(chuàng)新情感,很好的體現(xiàn)和落實(shí)了人文的精神,成為這次賽課的又一亮點(diǎn)。王珊,凌瑾,劉琳等老師在教學(xué)中,做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。

五、教師素養(yǎng)良好。

  通過這次比賽,我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,語(yǔ)言清晰,具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。鄧超,田璇等老師雖然是第一次參加比賽課,但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛。

  我作為博文的一名新教師,始終存在許多不足,需要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方有很多。這次收獲頗多。首先,應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的課堂活潑氣氛的營(yíng)造;其次,學(xué)習(xí)懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式;最后也是同樣重要的是學(xué)會(huì)讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識(shí)。

  參加教學(xué)能手比賽心得體會(huì)6

  觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)能手比賽心得體會(huì)

  教學(xué)能手參賽心得體會(huì)

  幼兒園教學(xué)能手比賽心得體會(huì)(共12篇)

  教學(xué)技能比賽聽后心得體會(huì)

教學(xué)能手比賽心得體會(huì)共3

  2017年省教學(xué)能手比賽心得體會(huì)

  2017年省教學(xué)能手比賽心得體會(huì)

  2017年7月,我有幸參加xx省教學(xué)能手比賽,感觸頗深,受益匪淺,收獲多多。從區(qū)級(jí),市級(jí)再到省級(jí)的比賽,都是高手群集,英語(yǔ)教學(xué)大咖,作為“小兵”“菜鳥”的我,感到亞歷山大,只能不忘初心,砥礪前行。

  從5月份的西安市比賽,一直到7月份省上的比賽,每一個(gè)晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài),感恩于我有好多的良師益友,給予小楊無私的幫助,為了每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理,我會(huì)糾結(jié)兩三天,求助于我的師傅,同事好友們,她們是我堅(jiān)實(shí)的后盾。省上的比賽我用的是GoForIt!英語(yǔ)書八年級(jí)下冊(cè),為了備戰(zhàn),我把這一本書上的10個(gè)單元,我把每一個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備,分單元,分型,比如:英語(yǔ)閱讀,英語(yǔ)寫作,英語(yǔ)語(yǔ)法,全都備,嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間,流程走過了十幾遍,每一次都有新的啟發(fā)和思路,教學(xué)設(shè)計(jì)一而再,再而三的修改,每當(dāng)學(xué)生下了晚自習(xí)之后,一個(gè)人跑到了教室,反復(fù)的計(jì)時(shí)演練,每一個(gè)單元,每一種型,熟記于心,怎樣去導(dǎo)入怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性怎樣開發(fā),拓展本資源怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間 除了精心備之外,我把每一節(jié)都在錄播室上了一遍,反反復(fù)復(fù)的計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練,從肢體語(yǔ)言,到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),再到與學(xué)生的互動(dòng)交流,我平時(shí)的語(yǔ)速很快,董姐姐,谷媽媽,建議我要語(yǔ)速慢一點(diǎn),要抑揚(yáng)頓挫,不能是一個(gè)調(diào),所以在演練過

  程中,我特意放慢了語(yǔ)速,但是新的問題出現(xiàn)了,時(shí)間不夠用了,我又一次又一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)。我還得把同軍咸主任的校本研修30問,一遍一遍的背誦,不僅要全部背過,而且還要翻譯成英文,可想工作量有多么的大,因?yàn)樵诖疝q環(huán)節(jié)評(píng)委老師用英文提問這30問,我還要用英文對(duì)答如流,每天晚上背五條,自問自答,再結(jié)合自己的研修,理論聯(lián)系實(shí)際,反反復(fù)復(fù)的過。感謝我的黃金搭檔王美紅老師,每次她都放棄自己休息時(shí)間,幫我一個(gè)單詞,一個(gè)句子,一個(gè)細(xì)節(jié)的扣,完美主義的她,讓我頗受感動(dòng)。

  我抽到的是7月6日上午的,我特意起了個(gè)大早,但是當(dāng)我拿起手機(jī)的時(shí)候,我特別感動(dòng),尤其是看到了我們李校長(zhǎng),劉校長(zhǎng)的為我加油的短信,讓我備受鼓舞,還有好的同事鼓勵(lì)的短信,當(dāng)時(shí)好好感動(dòng)??!我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,背后有那么多支持我,關(guān)心我,鼓勵(lì)我的領(lǐng)導(dǎo)們,導(dǎo)師,同事,家人,好友!當(dāng)時(shí)下著大雨,穿著正裝,畫著淡妝的我,信心滿滿的走入了備室。我抽到的是八年級(jí)下冊(cè)Unit1 what’sthematter,是一節(jié)閱讀,說到這,我要感謝我的人生導(dǎo)師,湖區(qū)英語(yǔ)教研員杜娟美女老師,記得有一次她聽我的,給我的建議是一定要解讀標(biāo)題和插圖,為閱讀后面的做好鋪墊,板書設(shè)計(jì)一定獨(dú)特新穎,最好是用思維導(dǎo)圖,把整個(gè)串起來。剛好我抽的這節(jié),既有標(biāo)題又有插圖,雖然當(dāng)時(shí)只給我了一張復(fù)印頁(yè)的一張紙,但是我還是把標(biāo)題和插圖設(shè)計(jì)進(jìn)去了,從導(dǎo)入

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  Ifsomeonegetsinjured,whatwillyoudo讓學(xué)生暢所欲言,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生給我了讓我意想不到答案,比如說到了打120;Pre-reading環(huán)節(jié),我讓學(xué)生解讀標(biāo)題和插圖,

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  志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)際,砥礪前行,任重道遠(yuǎn)!

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