下面是范文網小編收集的終身學習心得體會9篇，以供參考。
終身學習心得體會1
秋日的風漸漸變得刺骨，枝頭的黃葉也垂著頭搖搖欲墜。雖然萬物都已慢慢走近冬的懷抱，但是校園里卻依舊生機勃勃。每每從班級的門口走過，都能聽見孩子們朗朗的讀書聲和老師的諄諄教誨。這種感覺是讓人欣喜的。
隨著時間的推移，開學已經過去了八周，學生們在不斷獲取新知識的同時，老師們也在努力的充實著自己。由于近些年來實施教育改革，推進例行三步五環(huán)節(jié)的教育方法，為此，全市開展了化學說課大賽，并在我所處的學校舉行。這對于學習化學專業(yè)的我來說是一個很好的學習機會。說課大賽開展了兩天，在這兩天中，我學到了許多在校園里學習不到的知識，聽課記錄筆記也是記了一頁又一頁，許多教師都帶著自己最優(yōu)秀最新穎的課堂視頻和詳細的說課稿。讓我感受到原來課堂還可以這樣把握。尤其是市七中的老師，將課堂運用三步五環(huán)節(jié)，基本上用幽默風趣的語言和簡單易懂的實驗，將有關二氧化碳性質的`這門課程上的生動有趣，讓我受益匪淺。
于此同時我也明白了，不光只有學生，教師也需要終身學習。學習新穎的教學方法，學習如何讓控制課堂，學習如何將課堂質量提升，讓更多的學生進入課堂，獲取知識。學習是終身的，不學習是無法取得進步的。隨話說逆水行舟，不進則退。所以說，不論是學生還是老師，都需要努力學習不斷進步。
終身學習心得體會2
信息步伐的加快，科學技術的飛速發(fā)展，知識的更新也越來越快，因此，作為從事教育工作的教師構建終身學習的思想，以適應新時代對教師的要求，也是未來社會對每個公民的基本要求及基本的素質，更是人類生存與發(fā)展的需要，只有不斷學習才能適應社會的進步與發(fā)展。
終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。新世紀的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學基本功，有終身學習和創(chuàng)新教育的能力。終身學習是一種知識更新、知識創(chuàng)新的要求。教育在社會經濟活動中的作用是有目共睹，所以必須把終身學習看作是教師的一種社會責任，一種人自身發(fā)展的需求。
有句話說的好，不想當教育家的教師不是好教師。而我認為不如退而求其次，先做好一個學習型的教師，成為學者型的教師。為什么呢？
首先，這是教師的職業(yè)特點所決定的。我們很多教師對工作，創(chuàng)新性不強，大多都是沿著一條固有的路子在走，這種沒有創(chuàng)新的教育是不能激發(fā)學生的學習興趣的。試想為什么現在會有那么多學生厭學，為什么我們要談學習力的.話題，我想一方面是學生課業(yè)負擔重的客觀原因，另一方面是不是還有我們教師群體自身學習力差，沒有樹立終身學習的意識呢？設想如果每個教師都是知識淵博、博古通今，學生能夠快樂學習，豈會厭學？所以，我們需要不斷加強自身學習，更新教育觀念，提高教育教學能力。
其次，做一名學習型教師更是實現自身價值，成就教師自我事業(yè)的必需。通過學習，使我提高了自己的師德水準。 教師大計，師德領先。教師的師德重在自我修養(yǎng)?！懊赖鲁鲇谟兄?，知識是一切德行之母”，使我深切地領悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
第三，做學習型教師是時代的要求。新的時代對教師職業(yè)提出了新的要求。在傳統社會中，教育的主要目的是幫助學生學習前人積累下來的經驗，以便學生運用繼承的方法去解決將會重復出現的問題，教師則是書本知識的復制者。在信息社會中，對于人來說，最為重要的是創(chuàng)新與開拓，教師越來越多地培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地解決問題的能力，教師成為學習創(chuàng)造能力的培養(yǎng)者，這就要求在不斷變革的社會中，司教育之職的教師要不斷充實自己，才能勝任教師這份職責。
我深切地感受到：必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷地出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還很長很長。因此，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。
終身學習心得體會3
終身學習是21世紀的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。我們公路客運行業(yè)作為服務行業(yè)的一種，也要做到與時俱進，新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)服務素質以及業(yè)務能力，因此作為公路客運行業(yè)的每一個員工都應該在不斷的學習中來提高自己，終身學習才是唯一的途徑。
一、終身學習的含義
1994年在意大利舉行了“首屆世紀終身學習會議”，提出了終身學習是二十一世紀的生存概念。終身教育的理念被越來越多的人接受，終身學習成為時尚。現代教育思想達到共識：終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，包括“教育的一切方面”；終身教育貫穿于整個人生，是人自發(fā)地、主動的、持續(xù)的教育過程；突破時間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個性和職業(yè)等方面的內容。處于現代社會中的人，學習是不能一次性完成的，終身學習觀點激勵人們從生到死堅持終身學習自己教育自己。
二、終身學習的意義
“知識就是力量”，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在大學獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的`層面發(fā)展。中國加入WTO以來，外語、經濟、法律、電腦信息技術等專業(yè)日益火暴，要求學習和更新專業(yè)知識的人越來越多。
“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識，知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。21世紀是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路?！盎畹嚼希瑢W到老”是新世紀應有的終身學習觀。
終身學習心得體會4
所謂終身學習教師，就是堅持思考和學習，不斷改變教育觀念，更新儲備知識，探索教學方法，特別是加強學習，熟練運用現代教學技術和手段。
教師等于工程師。這幾乎成了教師的另一個代名詞。我們在完成什么樣的設計，被稱為人類靈魂工程師？我們的作品有思想、靈魂和獨特的品味。他們需要獨立和個性，并有自己獨特的特點。因此，工程師的設計不應相同，而應不斷創(chuàng)新，與時俱進；這就要求設計理念與時俱進，不會過時或過時。為了使我們的作品經得起考驗，我們可以在任何時候充分展示我們的優(yōu)勢。
作為一名年輕的老師，我們還有很長的路要走。我記得我的老師曾經教過我，如果你想給學生一杯水，老師必須有一桶水。簡單的話表達了一個老師`標準-做學習型老師。
通過最近的課堂學習，前輩們不斷總結知識，靈活控制課堂，我深刻認識到教師的文化遺產、教育追求和教育智慧決定了他能否承擔我們時代的教師使命。教師要想真正成為學生成長的領導者，成為學生潛能的喚醒者，就必須樹立終身學習的理念。為此，我堅持活到老，學到老的精神，永不停歇地學習。
在21世紀網絡普及、通信發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師是終身的'嗎？不，以前是不進則退，現在是慢進則退。昨天的資格并不意味著今天一定合格。作為當代教師，我們需要培養(yǎng)的人才不再是螺絲釘，而是具有生存、發(fā)展、變革素質的人；不再是等待工作的人，而是做工作的人；不再是未來的希望，而是未來的實踐者。因此，要成為一名合格的教師，必須堅持終身學習的理念。
老師，所謂傳道授業(yè)解惑。韓愈在《老師的故事》中詮釋了教師職業(yè)的意義。要做到這一點，教師應該有廣泛的知識作為基礎。俗話說根深蒂固才能葉茂，水厚才能扛船。不是每個老師都有博學，但他們應該通過不斷學習來朝著博學的目標努力。因此，作為一名教師，我們應該有終身學習的想法。通常，我們應該多讀書，經?？磮蠹?，經常上網?？傊?，我們應該做一件事
終身學習心得體會5
下午六點，終于到達了曲阜師范大學日照校區(qū)，此時，離我從濱州出發(fā)的上午七點已整整十一個小時，一路的顛簸，讓我有點感覺疲憊，不管怎樣的周折，總算是到了，先找個地方把自己的肚子填飽，回到賓館后，洗了個熱水澡，睡下。
第二天，就開始了為期五天的培訓，雖然以前的時候自己也曾接觸到過網絡的服務器的配置和連接，但這次的培訓真的讓我感覺到了學無止境的含義，自己以前的時候，感覺對于微機、網絡等一些問題還是可以解決的，但隨著自己已有數年沒有在這方面去努力和學習，只是限于去應用，所以，學習的過程中還真的感覺有些難為自己了，對于校園網絡建設的問題還真的是很難輕松的應對。并且對于一天中，上、下、晚三次的實驗，自己除了感覺累之外，就是感覺到了難，一遍遍的操作，往往顧此失彼，在不斷的失敗中，最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂。由于很多的dos命令太難記了，自己原來學的一點英語也基本都交還給老師了，所以除了感覺難之外還是感覺難。日照的海風吹走了夏日的`燥熱，也把我原來的那點賴以遮擋門面的知識給吹的了無蹤跡。
經過了五天的學習，自己深切的感受到了終身學習的必要性和重要性，在當今知識爆炸的時代，沒有人能單純地去依靠自己原來所學的東西，去保證自己的工作過程不會受到限制。終身學習，不能只成為我們生活和工作過程的口號，而真正應該成為我們教師每個人的行為習慣和內心的聲音。很多時候，我們都會把終身學習作為口號來呼喊，但真正能落實到行動的人還是比較的少，通過本次的學習，真正讓我感受到了，人只有不斷地學習，才能趕上時代的步伐，才能掌握最新的知識。才能不被時代所拋棄。我們教師工作中最應該做的就是把最新、最先進的知識傳授給學生。讓學生始終能把最新的和最先進的知識掌握在自己的頭腦中，這是我們工作性質所決定的，因此，終身學習必須要成為我們每個教師的日常行為和習慣。
在知識的學習過程，我們只有不斷地去豐富自己，才能做到流水不腐，戶樞不蠹，也只有這樣，我們才能完成我們的教育教學任務，才能和學生一起去成長，否則的話，我們就可能出現我們的知識落后于學生的狀況，那樣的話，我們和學生之間的代溝，就不是觀念上的代溝了，而成為了知識的代溝，那種結果是非常可怕的，我們會被學
生看成老學究，老古董，老文物的，我們在學生眼中就成為了過去式了，如果在學生的眼中，我們被看成“你懂什么啊”的形象的話，那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來講，我們也應該把終身學習作為自己的一種習慣，我們只有不斷地學習，我們才能跟得上時代的步伐，才能讓自己去感受時代的發(fā)展，才能與時代一起發(fā)展，否則的話，我們就只能剩下“嘆”了，嘆時代發(fā)展之快，嘆知識更新之快，嘆自己什么都不明白，什么都不了解，那時，我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話。
終身學習，是時代發(fā)展的需要，是我們工作的需要，是我們個人成長的需要，終身學習應該成為我們每個人的行為習慣和基本意識，我們也只做到了終身學習，才能讓自己始終能掌握最先進的知識和能力，去適應新的教育形勢的發(fā)展需要，才能與學生一起成長，才能讓我們避免故步自封，不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話。雖說五天的培訓過程是很勞累的，但自己還是感覺累并快樂著。如果要談到收獲的話，那就是認識到了自己前幾年沒有及時地去學習，而在網絡方面已經被落在了后面，已經跟不上時代的發(fā)展，需要自己付出更多的努力去適應時代了。
終身學習心得體會6
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。
教師等于工程師。這幾乎已經成為了教師的另一個代名詞，被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢?我們的作品有思想、有靈魂，有獨到的品位，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設計思路要緊跟時代，不會過時、不能落伍，要使我們的作品經得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現屬于他們的優(yōu)勢。
作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。記得我的老師曾經這樣教導我：要給學生一杯水，教師就得有一桶水。淺顯的話語卻道出了為人師表的準則——做一名學習型教師。
通過最近的聽課學習，前輩們對知識的不斷總結，對課堂的'靈活掌控，使我深深地體會到一名教師的文化底蘊、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。
在21世紀網絡普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，難道說合格的教師是終身的嗎?不，以前是“不進則退”，現在是“慢進則退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。作為當代教師的我們，要培養(yǎng)的人才，不再是“螺絲釘”，而是具有“生存力、發(fā)展力、變革力素質”的人;不再是“等飯碗”的人，而是“造飯碗”的人;不再是“未來的企盼者”，而是“未來的實踐者”。因此，要成為一名合格教師，必須堅持終身學習理念。
“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。”韓愈在《師說》中詮釋了教師這個職業(yè)的含義，要做到這點，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，?？磮螅谏暇W?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
終身學習心得體會7
知識是教師的從業(yè)資本。在教育活動中，教師要為知識的需求者提供學習指導，以自己的知識才智作基礎進行創(chuàng)造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學的東西是根本無法勝任工作的,因為教師同樣不能避免知識老化、觀念陳舊的問題。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續(xù)不斷地更新和充實自己。由于教師的成長同樣是一個終身學習的過程，所以教師不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面,完善自己的知識結構,而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊,提升自己的整體素質，使自己始終跟上社會發(fā)展的需要,成為人們終身學習的榜樣。
作為星城小學唯一一名專職信息技術教師，我在上課之余還要擔任學校的基礎網絡維護、網站建設維護、電視臺廣播系統使用與維護、學?；顒訑z像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問題等工作。
我原本以為，作為一名成績尚可在同學中電腦實際操作方面頗具優(yōu)勢的信息技術專業(yè)畢業(yè)生而言，小學信息技術的工作，我應該完成的游刃有余。誰知在上班的第一天我便遇到的困難。當時的陸校長跟我談話希望我為學校制作一個全新的帶后臺的網站，要求給相關老師分發(fā)帳號，可以讓老師在家通過帳號登陸網站后臺來更新網站內容。而我在學校時只在網站制作課上與同組同學一起設計過網頁而已，連網站后臺登錄都沒有見過，但礙于面子，我爽快的答應了。接下來的幾天，我下班回到家便開始在電腦上查找相關的內容，每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點（單身狗就是可以這么拼），努力了一個星期，修改完了一個韓國的小學網站首頁模版（flash做的，可愛，動畫效果，自己感覺萌萌噠），滿心歡喜的去找校長交差。誰知校長才看了一眼，還沒等我演示便說“這網頁太幼稚了，你去看看其它學校的網站吧。”便把我一周的努力一票否決了。哎，我當時怎么就沒想到先去看看常熟其它學校的網站呢？在瀏覽過一遍常熟其它學校的網站之后，發(fā)現很多網站使用的都是同一個免費的帶后臺的集成系統。于是通過多方打探，找到了大義小學的顧祥華老師拿到了一份網站系統的.拷貝。通過安裝調試，便有了我們學?，F在這個網站的雛形，校長滿意了，我也懂了遇到不懂的事應該多向人請教，改掉了一味獨自蠻干多傻脾氣。
去年，全市學校迎來了一師一優(yōu)課比賽的大潮，每校30%的教師需要參與賽課，經過計算，我們學校大概需要在一個月內拍攝20節(jié)左右的雙機錄像課。學校不惜成本，零時添置起專業(yè)的攝像機與剪輯用的電腦，這令一向喜歡電子產品的我很是高興，但拍攝一節(jié)錄像課需要至少一節(jié)課的時間，但如果遇到課堂上的突發(fā)狀況，多半需要重拍，因此多數時候時間會遠超一節(jié)課。拍攝時間還是其次，因為是雙機拍攝，在視頻的剪輯過程中，雙機拍攝的視頻在剪輯制作上會比單機的剪輯上繁雜許多，比如雙機畫面的同步，一些鏡頭的回避，后期課件視頻的導入等都需要大量的時間，在沒有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下，一堂40分鐘的課，用一天時間也制作不完。但學校又沒有第二個人可以代替我完成這項工作。我想，想要省時間只能努力提高自己的工作效率，于是我購買了相關軟件的教程，邊學邊制作，盡快的掌握了一些實用的剪輯技巧，提高的剪輯的效率，在上課老師的配合下，將一節(jié)課的制作時間縮短到了半天。最終在一個月的時間里，完成了這項艱巨而有讓我受益匪淺的任務。
作為一個現代的教師，我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎。另一方面也要求教師以開放的心態(tài)，通過深度匯談使每個人的想法自由交流和碰撞，覺察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下，檢視和修正自己的思維方式，使教師在教學實踐中不斷認識自己、規(guī)范自己、提升自己，不斷進入一個精神充實、富于理智挑戰(zhàn)的境界。
終身學習心得體會8
有句名言這樣說“活到老，學到老”是的，我們的確要活到老，學到老，特別是現在的社會，知識更新太快，快的我們都跟不上它的步伐，如果說我們停下學習的腳步，我們就會被隔離在外，所以終生學習，一直學習，是當今作為一名老師應該有的態(tài)度，學習態(tài)度，雖然我們的工作每天都有忙不完的事，特別是幼師，工作繁瑣，可是，其實在我們工作，在我們和領導，在于幼兒相處之中，我們留點心，也能從中學習到很多。
在我們學習的主題墻中，我個人認為在教育發(fā)展的長河中，幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分?！碍h(huán)境是能夠說話的”，經過優(yōu)良設想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說，主題墻飾是推進幼兒發(fā)展不可短少的“環(huán)境”。幼兒園的'主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家長了解幼兒能力的窗口。老師、孩子、家長一起參與，一定能將主題墻變成一個展現孩子能力，教師教學成果，家長了解孩子的平臺。幼兒是一個能動的主體，在主題墻的創(chuàng)設中，我們應讓幼兒發(fā)揮其應有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了，不能太過于復雜化，還有色彩的搭配協調更是一個需要長時去學習的，在布置主題墻的時候，除了要充分體現主題的目標，將主題墻的內容豐富起來，還要關注幼兒的年齡特點，興趣、經驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現出來，能夠增強幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當一個新的內容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。
然而，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
對于親子閱讀，我個人認為進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。
終身學習心得體會9
進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。教師素質、能力的高低，直接關系著億萬青少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運，關系著整個中華民族的素質提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的.追求，不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：
1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學經驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。
2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領先。教師的師德重在自我修養(yǎng)。美德出于有知，知識是一切德行之母，使我深切地領悟到：學高為師，身正為范，學無止境的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
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