下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒教師心得體會9篇，供大家閱讀。
幼兒教師心得體會1
我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學了。平時她來的時候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機會就跟我說話，這一不來，還真有點想他。
今天早晨一進教室，就看見她站在桌子旁，心里真高興。可是因為忙于晨檢，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間注意到她的表情，我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎？老師都想你了！并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，高興的答應(yīng)了一聲，笑了。
孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護她們天真的心靈。
記者從東營市實驗幼兒園了解到，幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的，當糾紛出現(xiàn)時，作為教師有不少妙招來處理好這些糾紛，引導孩子解決矛盾。
據(jù)介紹，當孩子之間發(fā)生矛盾時，教師要先放手讓孩子自己解決，先不過去參與，不動聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了，就不再過問了，如果孩子自己解決不了，再幫助解決。
同時，作為教師也要留心事情的發(fā)展，公正處理，及時給予肯定，讓孩子們明白，與人相處要友好、友善、禮貌、平等。如果平時關(guān)系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時，教師選擇適時介入，但不是干預(yù)。在較安靜的地方，讓發(fā)生沖突的兩個小朋友說出事情的`原因和經(jīng)過，讓兩個孩子都有解釋的權(quán)利，教師一定要讓感覺受欺負的一方發(fā)泄出來。“教師可以用心理學里的移情方法，創(chuàng)設(shè)游戲的情景，用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛，使孩子的心理壓力得到釋放?！碧评蠋熣f。
另外，教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則，教會孩子自我控制，使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。唐老師說：“可以引導孩子運用適當?shù)恼Z言，大膽地表達自己的見解，學習使用準確的禮貌用語，并且要懂得謙讓，做錯了事情，要勇于承認錯誤、改正缺點，平時多幫同伴，幫了別人，以后別人也會幫助你的?！?/p>
幼兒教師心得體會2
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次湖南省教育教學技能大賽培訓，我有以下幾點體會、
一、多讀書多學知識，知識是幼師生命成長的必須。
在培訓過程中，老師扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的。所以我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛學習，終身學習，練就“鐵嘴鋼牙”。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正示范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。要愛崗愛國，尊重理解愛孩子，牢記我們每個幼兒園的園訓，牢記自身使命，讓孩子健康快樂聰明茁壯成長。
三、對幼兒保教結(jié)合的全新認識和理解。
剛進入幼兒園，我疲于應(yīng)付孩子們吃飯睡覺上廁所這樣的生活瑣事，每天二節(jié)課的教學活動，一天到晚的游戲活動與我理想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別，突然間，我茫然不知所措，無所適從，找不到自己的價值，經(jīng)過這次培訓我恍然大悟，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使，游戲是孩子主要的學習方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，讓幼兒在游戲中生動活潑主動地學習。通過角色游戲，構(gòu)建游戲，表演游戲等，讓孩子在游戲中玩出習慣，玩出智慧，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的開始，讓孩子健康快樂成長。
四、處理好家長的關(guān)系，讓孩子懂愛。
多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長，可以教小朋友學唱《我愛爸爸媽媽》、《家長之歌》等來給自己的.父母表演，引導孩子懂的付出和回報父母的愛。讓家長感受到孩子的愛。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上的收獲卻是無價的，無論從思想上還是專業(yè)上，都是一個很大的提高，為了我們的的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從實際出發(fā)，當起我們做教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
幼兒教師心得體會3
興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物異常感興趣，并且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！痹诮M織活動時，我認為僅有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經(jīng)驗證明：一堂生動活潑、形象趣味的課，必然能調(diào)動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒簡便容易的學習兒歌：
1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調(diào)如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調(diào)動幼兒的進取性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調(diào)，我會根據(jù)文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。
2、根據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復較多，并且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創(chuàng)編的'進行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒能夠做和教師不一樣的動作，這樣來表現(xiàn)出自我的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。
幼兒教師心得體會4
20xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變思想，加強服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過教師業(yè)務(wù)學習，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。
2、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子，讀懂孩子的學習與活動，引領(lǐng)家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長，做笨一點的家長，做一只手的家長，做走在孩子后面的家長。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨立能力。
3、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的`教學活動做到有意義與有意思，通過對一些精典案例和精彩活動的實例分析，告訴我們：通過什么樣的方式才能將教學活動變得有意義又有意思。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學活動中存在的問題中指出幼兒園教育教學要面對兩方面發(fā)展需要，一是個體，二是社會。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師，要懂得教學的基本理念以“學”定“教”，根據(jù)幼兒學習的特點，組織好每一次的教學活動。活動要做到：
（1）選好活動的素材和內(nèi)容
?。?）優(yōu)秀的活動設(shè)計
?。?）教師較高的專業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗，
?。?）教師精心的準備；活動過程中要做到：
?。?）教師對幼兒的關(guān)注
?。?）良好的師幼互動
?。?）適宜的組織實施策略
（4）教師靈活的調(diào)整；活動好要做到：及時的反思和科學的評價。
4、通過觀看多節(jié)教學案例，就我們?nèi)粘＝虒W以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計中存在的問題作了分析和研究，并提出了建議。我也從中認識到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動準備方面有時只關(guān)注物質(zhì)準備，不關(guān)注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領(lǐng)，表揚時機不合適，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學習的過程，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學習的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學中避免和改正的。
最后，通過這次培訓，讓我充分認識到自己的不足，也有了前進的目標和動力，很希望領(lǐng)導多提供這樣的學習機會，讓我們進一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
幼兒教師心得體會5
研修，是成長的平臺，汲取專家智慧，獲得心靈成長，豈能錯過?作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話：“良好的`態(tài)度是至關(guān)重要的。”所以我們要將它放在第一位。有這樣的一句話讓我記憶猶新：讓幼兒園的每一面墻都說話。這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面?！弊層變禾幪帉W知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應(yīng)用學習，探究學習，交流合作能力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教師心得體會6
8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導的安排來世紀學校進行為期兩天的培訓，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學到不少的東西，使我們的這次培訓變得非常有意義有價值。
首先，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先，提出的第一點是：實施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認識，讓咱們的教師在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中實踐，這個不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)建“跟進式”管理模式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。
從陳園長的報告中讓我學習到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態(tài)度，個性作為自己工作的特色。認真的關(guān)心、愛護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然后是實驗中學幼兒園的張園長給我們作報告，張園長重點關(guān)注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學習到了，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學到知識，在不知不覺中學習到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個“聽話”的家長，但是不要做孩子的`代言人。要做一個“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什么事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個“笨一點”的家長，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實踐體驗；
賽：賽一賽，心靈激蕩；
想：想一想，反思提升；
從邵園長的報告中，我學到的很多，懂得了很多。
第二天，請來了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點評，從董教授的點評中我學到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點出那么多毛病來，一聽董教授的點評真的覺得點的非常到位，我們還差很遠很遠，從董教授給那四位老師的點評中我們也學習到了應(yīng)該怎么準備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學活動分四種：1、有意義沒意思；2、有意思沒意義；3、沒意義沒意思；4、有意義有意思；有意義是集體教學活動的價值判斷與取舍，現(xiàn)階段教師價值分析存在的問題；活動價值取決于什么？教師的教育素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教育價值觀；
兩天的時間不算長，但我們卻學到了很多，出去也學到了不少見識，感謝領(lǐng)導給我們這次機會，希望這樣的機會以后還會有。
幼兒教師心得體會7
我是一個快樂的人：上班的時候，看見孩子、看見同事我常常是笑臉相迎;工作一天走出校門，覺得渾身是疲憊，我還是常常笑著想：早點睡覺，明天我還要"笑得像花兒一樣";無數(shù)次我上班前笑著對自己說："加油！你會做得更好！"有人說，做幼兒教師是幸?？鞓返摹Ｊ前?，可以天天與孩子相處，與可愛的小天使們在一起做游戲講故事，聽他們甜美稚嫩的聲音，多幸福啊！
但也有人說，下輩子下輩子都不要再做幼兒教師了，因為只有真正做了幼兒教師，你才可以體會工作的瑣碎和繁忙！每天都有忙不完的活，每天都會把自己的心緊緊揪起，身體和心理在極度疲憊的狀態(tài)中完成著大量的`工作。
同樣是幼兒教師，而感受卻完全不同。誰都想讓自己幸福快樂，既然同為幼教中人，多汲取別人的優(yōu)點和長處，調(diào)整自己的心態(tài)，平衡好生活，感受幼教這份職業(yè)所帶來的幸福感，才能讓自己從壓力和焦慮中走出來，做個真正幸福的幼兒教師。
書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習慣。我想平時我們也該確實如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了。笑是善意的象征，也是輕松的標志，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅，
使別人樂意與我們相處;見到同事，主動打招呼，主動微笑，與同事有了矛盾，要主動化解。除此還要真誠地幫助別人，真誠地與同事相處，當同事遇到困難時，盡我們的所能盡量幫助她們，只有這樣，當我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助。平時，要多向積極追求進步、工作成績顯著、工作經(jīng)驗豐富的同事學習，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業(yè)能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染，這樣，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài)，而且有利于我們在分享這些同事們工作的快樂和幸福的同時，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂和幸福，所以，我們要想享受到工作中的快樂和幸福，就應(yīng)該向那些快樂地工作、幸福地工作的同事看齊。
幼兒教師心得體會8
4月1日我們在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園進行了培訓活動并學習了《幼兒園教育》的相關(guān)內(nèi)容，此次的培訓使我的感受很深。
新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程，這不僅僅是體系的變革，更重要的是理念、方法與手段以及實施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)建立促進學生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的系，在綜合的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
培訓中，《幼兒園教學》的理論培訓部分使我對幼兒園教育教學有了比較清楚的認識。新的指標包含全新的教學觀念，首先在教學目標上，強調(diào)了以幼兒能力的發(fā)展為核心的良好學習素質(zhì)的培養(yǎng)；其次，在師生關(guān)系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關(guān)系，教師已從權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)轭檰?，從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а莸慕巧?。新的指標最根本的特點是以學論教，從活動中幼兒的認知、思維、情感等方面的發(fā)展程度來教師教學質(zhì)量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學的`效果，不僅體現(xiàn)在幼兒狀態(tài)上，也體現(xiàn)在幼兒整個的學習過程之中，體現(xiàn)在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。
在理論聯(lián)系實際部分，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有許多的閃光點，如注重細節(jié)與課件的運用，都是非常值得我學習的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的意見，可以進行爭論，這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā)，大家在評價及研討時進行取長補短，互相學習。
在此次活動中，感覺自己的收獲很多，希望能有更多的機會進行此類的學習。
幼兒教師心得體會9
為貫徹雙減工作的相關(guān)精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，全國各地都在采取有效措施。如何徹底貫徹這一精神，有效落實這一精神，也是我們一線教師需要認真對待的問題。
說到雙減，真的很有必要。今天的孩子和家長都感到壓力。以小學生為例，他們的大部分業(yè)余時間都在補課。家長們害怕落后。他們天真無憂，自由玩耍的年齡真的被作業(yè)壓得喘不過氣來。學生的身心健康受到影響，這是社會的產(chǎn)物。因此，當國家出臺雙減政策時，對孩子、家長和老師都是一大福音。
家庭作業(yè)是學生開展獨立學習活動的重要載體，學生學習不僅是學習知識，更重要的是學習獨立學習，以跟上時代的`發(fā)展和進步，所以教師不僅是教學困惑，而且是領(lǐng)導者，家庭作業(yè)承擔核心功能，所以家庭作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學生進入真正深入的學習方式，承載學生的思維發(fā)展，注重學生學習知識的轉(zhuǎn)移。知識在于使用。不能使用的知識毫無價值。我們的日常生活基本上是一些基礎(chǔ)作業(yè)。張先生給了我們一些關(guān)于如何提高基礎(chǔ)作業(yè)質(zhì)量的建議。他說關(guān)鍵在于遷移的使用和場景的變化。例如，他從丹、東、高到再學習，利用知識的遷移和場景的變化，使作業(yè)生動有趣，學生們喜歡它。
然后從單一知識點到綜合應(yīng)用，在我們布置作業(yè)往往是知識碎片化、追求覆蓋、機械、學習是反復記憶、反復解釋、大量培訓之前，張老師通過反向分析，向我們解釋了作業(yè)設(shè)計的缺陷，雖然我們的概念進入了核心素養(yǎng)時代，但行為仍在雙基礎(chǔ)時代。因此，我們應(yīng)該放棄這種家庭作業(yè)方式。家庭作業(yè)應(yīng)反映學生的真實學習能力，指導學習過程。在設(shè)計作業(yè)時，我們可以為學生設(shè)計學習支持，控制作業(yè)量，根據(jù)學生的才能教學生，安排不同的作業(yè)，但我們應(yīng)該警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特性或興趣設(shè)計作業(yè)。家庭作業(yè)注重培養(yǎng)學生的開放思維，過程大于結(jié)果，設(shè)置開放的問題場景，不追求唯一的答案，家庭作業(yè)注重培養(yǎng)學生的綜合思維，適當整合作業(yè)，使學生產(chǎn)生新的思維體。
簡而言之，家庭作業(yè)是連接教學和評價的橋梁和載體。在教育教學中，要始終注重家庭作業(yè)的設(shè)計，真正減輕學生的負擔，并在減輕負擔的中學使用.
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