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課件制作學(xué)習(xí)心得體會6篇(制作課件的心得)

時間:2023-12-16 13:18:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編分享的課件制作學(xué)習(xí)心得體會6篇(制作課件的心得),供大家賞析。

課件制作學(xué)習(xí)心得體會6篇(制作課件的心得)

課件制作學(xué)習(xí)心得體會1

  教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒

  體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)制作課件,我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,知道了好多以前根本沒有接觸過的東西,收獲很大。

  一、認(rèn)清多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性

  運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程 的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒 體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng) 教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。

  二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)

  要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,它必須具備以下幾個特點(diǎn):

  1、教學(xué)性 這是多媒體課件最重要的一個特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù),必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中,媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須 體現(xiàn)這一特性。同時應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。

  2、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理,同時還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。

  3、交互性一個好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互

  界面除了有美觀大方的頁面,還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等,讓教師在課堂上更有靈活性,根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

  三、課件制作中應(yīng)注意的幾個問題

  1、課件制作要簡潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的課件就是好課件。

  2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力,但運(yùn)用要適度,以不分散學(xué)生的注意力為原則。如:色彩搭配要合理,動、靜物顏色 要分開,每個畫面的顏色不宜過多。

  3、注意字、圖、聲的混合對于一些動畫,由于其自身不帶聲音,設(shè)計(jì)時,應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?,這樣可以同時調(diào)動學(xué)生的.視聽功能,有利于學(xué)生記憶,提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句,除了采用不同的字號、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外,也可以運(yùn)用 動畫、閃爍引起學(xué)生注意。另外,我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理,這樣既沒有必要,也不現(xiàn)實(shí),制作一個好的課件往往需要較長的時間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定,而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

  四、利用好現(xiàn)代化教育設(shè)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  這次學(xué)習(xí)制作課件,讓我認(rèn)識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用,而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì),技術(shù)運(yùn)用,內(nèi)容呈現(xiàn),創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備,結(jié)合自己所教的學(xué)科,提高課堂教學(xué)效率。

課件制作學(xué)習(xí)心得體會2

  學(xué)習(xí)多媒體課程制作已經(jīng)有一個學(xué)期了,僅僅因?yàn)橄矚g這門課,因此我?guī)缀鯖]有錯過一節(jié)課,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),基本達(dá)到了當(dāng)時選修這門課程的目的,重新深刻接觸了PPT軟件,并對它有了一定的了解,而且在課上通過對老師所放的各種片段和視頻,也對多媒體制作的流程和方法有了一定的了解,下面我就說說我在這半個學(xué)期的收獲。

  在選修這門課之前,雖然對該領(lǐng)域有著較強(qiáng)的好奇心,但對具體內(nèi)容幾乎一無所知,隨著課程的進(jìn)行,我接觸到了諸多軟件,知道了它在多媒體制作中的重要作用。對整個影視后期制作的流程和工序也有了初步認(rèn)識。之后,隨著課程的逐步開展,針對軟件的基本使用,特殊技巧等知識,也有了一個比較清晰的認(rèn)識。很多教程也是有些莫不著頭腦,就這樣反復(fù)動手后,對軟件越來越熟悉,看心到自己的成果,心里還是很開心。

  傳統(tǒng)板書教學(xué)中,對于邏輯推理性的問題,在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時,有經(jīng)驗(yàn)的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理,師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn),直至得出結(jié)論,最終實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。多媒體方式下,有些教師的課件無法體現(xiàn)循序漸進(jìn)、步步深入的推理過程,進(jìn)行直線思維,根本沒有留出空間讓學(xué)生獨(dú)立地思考,學(xué)生只能順應(yīng)教師的思維方式作一些簡單的應(yīng)答。這種做法很容易抑制學(xué)生的'抽象思維能力和想象能力的發(fā)展,教師如果掌握了制作技巧完全可以通過流程的設(shè)計(jì)和采用動畫的形式很好地演示出邏輯推理過程,甚至做的比板書的過程更好。

  通過學(xué)習(xí),我掌握了一點(diǎn)課件制作的知識,但我深深的知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會盡力運(yùn)用學(xué)過的知識,爭取做到學(xué)以致用。

課件制作學(xué)習(xí)心得體會3

  通過學(xué)習(xí),我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,知道了很多以前根本沒有接觸過的東西,受益匪淺。

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。本人認(rèn)為:

  一、了解多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性

  運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的.課容量,節(jié)約時間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯

  然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。

  二、弄清多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)

  要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,它必須具備以下幾個特點(diǎn):

  1、教學(xué)性,這是多媒體課件最重要的一個特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù),必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中,媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。

  2、科學(xué)性,“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理,同時還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。

  3、交互性,一個好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美(4) 豐富的信息資源,擴(kuò)大學(xué)生的知識面

 ?。ǎ担?超文本結(jié)構(gòu)組織信息,提供多種學(xué)習(xí)途徑。

  我認(rèn)為多媒體課件可分為以下幾類:

 ?。ǎ保?演示型;

  (2) 指導(dǎo)型;

  (3) 操練型;

  (4) 測驗(yàn)型;

  (5) 資料工具型;

  (6) 游戲型;

 ?。ǎ罚?模擬型

 ?。ǎ福?網(wǎng)絡(luò)課件;

 ?。ǎ梗?積件;

 ?。ǎ保埃?綜合型。

  通過對所學(xué)課程的總結(jié),我認(rèn)為一優(yōu)秀課件制作流程應(yīng)包括如下步驟; 多媒體課件的制作流程要想制作出好的多媒體課件,必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是:選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價(jià)和修改→發(fā)布和應(yīng)用→升級更新。

  1、 選題

  選題和學(xué)習(xí)者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前,教師要充分做好選題論證工作,盡量避免不必要的投入。要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達(dá)的內(nèi)容,對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

 ?。?、教學(xué)設(shè)計(jì)

  進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié),是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求,關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對象的特點(diǎn),合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法,依照教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)中的問題和需求,確定解決問題有效的步驟。選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源,確定教學(xué)知識點(diǎn)的排列順序,根據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境,安排教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式,以及人機(jī)交互的方式等。

  3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

  進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)際就是對多媒體課件的總體設(shè)計(jì),其設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括:頁面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。

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  在開始制作多媒體課件之前,選擇一個相對完整的教學(xué)單元,設(shè)計(jì)制作出這個教學(xué)單元的課件原型,通過原型設(shè)計(jì),確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

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  稿本設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求,在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,對每個教學(xué)單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出具體的表現(xiàn)形式,編寫出講解的文稿,要顯示的文體,所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等,還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學(xué)生將要在計(jì)算機(jī)上看到的細(xì)節(jié),它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié),也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

 ?。丁?素材制作

  媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體,如文本、圖像、聲音、動畫、

課件制作學(xué)習(xí)心得體會4

  教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)制作課件,我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,知道了好多以前根本沒有接觸過的東西,收獲很大。

  一、認(rèn)清多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性。

  運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程 的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒 體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng) 教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。

  二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)。

  要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,它必須具備以下幾個特點(diǎn):

  1、教學(xué)性。

  這是多媒體課件最重要的一個特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù),必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中,媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須 體現(xiàn)這一特性。同時應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。

  2、科學(xué)性。

  “科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理,同時還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。

  3、交互性。

  一個好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面,還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等,讓教師在課堂上更有靈活性,根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

  三、課件制作中應(yīng)注意的幾個問題。

  1、課件制作要簡潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的`課件就是好課件。

  2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力,但運(yùn)用要適度,以不分散學(xué)生的注意力為原則。如:色彩搭配要合理,動、靜物顏色 要分開,每個畫面的顏色不宜過多。

  3、注意字、圖、聲的混合對于一些動畫,由于其自身不帶聲音,設(shè)計(jì)時,應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?,這樣可以同時調(diào)動學(xué)生的視聽功能,有利于學(xué)生記憶,提高教學(xué)質(zhì)量。

  對于一些重點(diǎn)的字、詞、句,除了采用不同的字號、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外,也可以運(yùn)用 動畫、閃爍引起學(xué)生注意。另外,我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理,這樣既沒有必要,也不現(xiàn)實(shí),制作一個好的課件往往需要較長的時間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定,而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

  四、利用好現(xiàn)代化教育設(shè)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  這次學(xué)習(xí)制作課件,讓我認(rèn)識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用,而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì),技術(shù)運(yùn)用,內(nèi)容呈現(xiàn),創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備,結(jié)合自己所教的學(xué)科,提高課堂教學(xué)效率。

課件制作學(xué)習(xí)心得體會5

  作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,課件的制作是必須具備的一種能力,它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性。我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候,我更喜歡利用多媒體,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。

  這次培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時候,清新的ppt演示,實(shí)用的制作技巧,讓我眼前一亮,制作攻略更是讓我熱血沸騰利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿,這些幻燈片中既可以有文字,還可以包含圖畫,表格,統(tǒng)計(jì)圖表,組織結(jié)構(gòu)圖,甚至可以有聲音,樂曲和動畫效果,還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。

  利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片,我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片,也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映:既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每張幻燈片從不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生動有趣。

  這次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint演示文稿中動畫的設(shè)置、聲音的'添加、影片的添加,設(shè)置不同的背景,用Powerpoint制作簡單的個人主頁,還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。

  通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認(rèn)識,在幻燈片的制作過程中,一般遵循以下原則:

  (1)實(shí)用性

  文稿的內(nèi)容是最重要的,要求演示文稿主題鮮明,論點(diǎn)準(zhǔn)確;思路清晰,詳略得當(dāng)。

 ?。?)生動性

  要善于利用PowerPoint的特點(diǎn),將文稿做得生動,必要的地方用動畫或圖形來論證觀點(diǎn)。

 ?。?)在滿足以上條件的基礎(chǔ)上,想要使文稿水平再上一個臺階,就要在美觀性上下功夫,讓人看了演示文稿后,有賞心悅目的感覺制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn),在制作課件時,應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分,我對它進(jìn)行了簡單的'總結(jié);

  一、少即是多:

  每頁一個主題;巧用備注欄;字少圖大;提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的知識點(diǎn)會讓學(xué)生們昏昏欲睡,如果將知識點(diǎn)精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)使用高橋法,醒目的字眼躍然眼簾,再不用老師來反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是重點(diǎn)啊重點(diǎn)啊!

  二、換位思考:

  文字不小于24號;及時回顧總結(jié);文字和背景反差鮮明;從學(xué)生的角度來思考一堂課的教授方法,沒有那么多過目不忘的學(xué)生,怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢?看來我要在這方面多下功夫了。

  三、邏輯清晰:

  順序播放;邏輯主線簡明;格式一致;思想要點(diǎn)圖表化。

  四、形象表達(dá):

  適當(dāng)運(yùn)用全圖型PPT;圖表圖形化;精心設(shè)計(jì)封面和目錄;用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話,無關(guān)的美景干擾主題;過多的插圖分散注意;過于復(fù)雜的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷;插圖與背景混雜。

  五、動靜結(jié)合:

  控制長度;加快速度;明確目的;聚焦內(nèi)容。幾天的培訓(xùn),我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,使我明白無論ppt做得多么華麗,內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否,還是得靠教師來把握,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

課件制作學(xué)習(xí)心得體會6

  多媒體課件制作心得體會 一個好的多媒體課件不僅能有聲有色的把授課內(nèi)容形象地表達(dá)出來,而且能達(dá)到最佳的教學(xué)效果,具體心得體會如下;

  多媒體課件制作是21世紀(jì)最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性,并且課件是由教師或受教育者在教學(xué)過程中直接使用,因此課件的設(shè)計(jì)與制作需體現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo),表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容,反映一定的教學(xué)策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學(xué)信息,還能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評價(jià)。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”,以隨機(jī)性、靈活性、全方位、立體化方式把教學(xué)內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學(xué)生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn),能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  不同類型的多媒體課件,由于目標(biāo)、特點(diǎn)和要求不一樣,具有不同的特點(diǎn),但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點(diǎn):

 ?。ǎ保?圖文聲像并茂;

 ?。ǎ玻?激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣;

 ?。ǎ常?友好的交互環(huán)境,調(diào)動學(xué)生積極參與;

  (4) 豐富的信息資源,擴(kuò)大學(xué)生的知識面

  (5) 超文本結(jié)構(gòu)組織信息,提供多種學(xué)習(xí)途徑。

  我認(rèn)為多媒體課件可分為以下幾類:

 ?。ǎ保?演示型;

 ?。ǎ玻?指導(dǎo)型;

 ?。ǎ常?操練型;

 ?。ǎ矗?測驗(yàn)型;

 ?。ǎ担?資料工具型;

 ?。ǎ叮?游戲型;

 ?。ǎ罚?模擬型

 ?。ǎ福?網(wǎng)絡(luò)課件;

 ?。ǎ梗?積件;

 ?。ǎ保埃?綜合型。

  通過對所學(xué)課程的總結(jié),我認(rèn)為一優(yōu)秀課件制作流程應(yīng)包括如下步驟; 多媒體課件的制作流程

  要想制作出好的多媒體課件,必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是:選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價(jià)和修改→發(fā)布和應(yīng)用→升級更新。

  1、 選題

  選題和學(xué)習(xí)者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前,教師要充分做好選題論證工作,盡量避免不必要的投入。要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達(dá)的內(nèi)容,對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

  2.教學(xué)設(shè)計(jì)

  進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié),是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求,關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對象的特點(diǎn),合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法,依照教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)中的問題和需求,確定解決問題有效的步驟。選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源,確定教學(xué)知識點(diǎn)的排列順序,根據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境,安排教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式,以及人機(jī)交互的方式等。

  3.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

  進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)際就是對多媒體課件的總體設(shè)計(jì),其設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括:頁面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。

  4.原型開發(fā)

  在開始制作多媒體課件之前,選擇一個相對完整的教學(xué)單元,設(shè)計(jì)制作出這個教學(xué)單元的課件原型,通過原型設(shè)計(jì),確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

  5.稿本編寫

  稿本設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求,在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,對每個教學(xué)單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出具體的表現(xiàn)形式,編寫出講解的文稿,要顯示的文體,所使用的'圖形表格、圖片、動畫視頻等,還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學(xué)生將要在計(jì)算機(jī)上看到的細(xì)節(jié),它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié),也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

  6. 素材制作

  媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體,如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)等。素材制作應(yīng)該注意如下幾個方面:

  A、對文字的設(shè)計(jì)

  多媒體課件中包含了大量的文字信息,是學(xué)生獲取知識的重要來源。設(shè)計(jì)時要做到:

 ?。ǎ保?文字內(nèi)容要簡潔、突出重點(diǎn)

  文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡明扼要,以提綱式為主。有此實(shí)在舍不去的文字材料,如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等,可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供,閱讀完后自行消失。

 ?。ǎ玻?文字內(nèi)容要逐步引入

  對于一屏文字資料,應(yīng)該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。引入時,可采用多種多樣的動畫效果,也可伴有清脆悅耳的音響效果,以引起學(xué)生的注意。

  (3) 要采用合適的字體、字號與字型

  文字內(nèi)容的字號要盡量大,選擇的字體要醒目,一般宜采用宋體、黑體和隸書。對于關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等,要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。

 ?。ǎ矗?文字和背景的顏色搭配要合理

  文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主,背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案:

  文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色

  背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍(lán)色 黑色 紅色

  B、對聲音的設(shè)計(jì)

  多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果.人聲主要用于解說、范讀、范唱,在多媒體課件中應(yīng)用較少。而恰當(dāng)?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч?,可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,同時吸引學(xué)生注意力,增加學(xué)習(xí)興趣。一段舒緩的背景音樂,可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛,有利于學(xué)生思考問題。

  設(shè)計(jì)時應(yīng)注意:

  (1)音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。重點(diǎn)內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂,以增強(qiáng)感染力,過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。

 ?。ǎ玻┮魳泛鸵繇懶Ч荒苡玫眠^多,用得過度反而是一種干擾信息,效果適得其反。

 ?。ǎ常┍尘耙魳芬婢彛駝t會喧賓奪主。

  (4)要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單,便于教師控制,需要背景音樂就開,不需要就關(guān)。

 ?。?、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設(shè)計(jì)

  多媒體課件中,圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重,設(shè)計(jì)得好,可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之,也會趕到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時應(yīng)注意:

  (1)圖的內(nèi)容便于觀察,圖形、圖像等畫面設(shè)計(jì)要盡可能大,圖的主要處在屏幕的視覺中心,便于學(xué)生觀察。

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