下面是范文網小編整理的全員培訓心得10篇(全員設備管理培訓心得)，供大家閱讀。
全員培訓心得1
Xxxx年6月10日下午，我有幸在學校組織了“蜂窩行動”在線教育。首先，母校將傳達“蜂窩行動”的文件精神，簡要說明“蜂窩行動”的具體要求和實施計劃，讓教師了解小學門戶網站的功能和使用，將小學門戶網站與自己教的學科相結合，如何合理有效地“應用、教育服務、學生服務”。允許學生利用小學門戶網站學習和參與學?；顒印＝處焸兺ㄟ^利用現代信息技術的學習交流平臺豐富課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高教學效率。接著許朝平老師耐心地向所有老師解釋了登錄、開戶、操作方法等。當今社會已經進入信息社會，為了適應社會的發(fā)展，我們的教師必須樹立關于信息化、全球化的思想，積極參與教育學習，通過這次培訓受益匪淺。
網上學習反映了學習的主觀能動性，不僅能讓學生邊學邊玩，還能激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。全體學生可以通過在線交流討論問題，一方面指導講師通過班級公告的.管理功能迅速傳達最新問題。學生在網上發(fā)表自己學習過程中形成的觀點和看法，參與討論，獲得快樂和成就感，進一步激發(fā)學生對學習的興趣，提高學生的求知欲和創(chuàng)新意識。這種學習方式適應了兒童的特點。我們的每一位教師都可以與優(yōu)秀的教師進行互動，有時間時發(fā)表和評論，在網絡環(huán)境下有助于共同學習和共同成長。電子學習的另一個特點是，電子學習實際上實現了教師互動、資源共享、優(yōu)勢互補。確保教師之間溝通方便，采訪靈活，難題及時解決。可以讓教師的時空自律，開闊視野，取長補短。
總之，互聯(lián)網給我這樣的學習機會，我們要充分利用互聯(lián)網的便利，將教育資源與教育實踐相結合，將更好地適應學生學習特點的教學思維、教學方法運用到課堂上。使我們的教室豐富多彩，充滿活力。
全員培訓心得2
暑假馬上就要結束了，同樣中小學教師全員遠程培訓也接近了尾聲。
通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了很多知識。執(zhí)教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應該掌握和遵循，專家例舉的一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是體現了一個人民教師的深厚仁愛之情……
作為人民教師，關愛學生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的真諦。對任何學生都要給與愛的滋養(yǎng)。作為人民教師，夯實的專業(yè)知識是根基。老師要有一桶水才能給與學生一碗水，用豐富的`知識去開啟孩子的智慧。
作為數學老師，便要抓住數學的本質進行教學，注重數學思維能力的滲透，引導學生通過觀察、動手操作、討論等過程來學習數學，讓學生體會到學習數學的樂趣，真正愛上數學。
全員培訓心得3
第一次走進聚成的培訓，參加全員客戶服務的培訓，已經說不清楚當時自己是抱著什么心態(tài)去的，但是當參加完李弈鋒老師的學習，感覺自己收獲還是頗豐的，雖然我也只是學到了全員服務的皮毛而已，但也想描述一下自己看到的這片天空。
在公司的財務部門工作了有7年的時間了，看著公司一步步的發(fā)展到今天，為公司的發(fā)展和壯大而由衷的高興，為自己是博士德人而自豪?？粗切﹫蟊?，我就在想公司的費用一天天在增大，如果收入能成比例的上升能改多好呀。閑來無事，我就想是我們的產品不夠好嗎？不是，如果不是好的產品我們不會經得起市場12年的考驗。那是我們的銷售人員不夠優(yōu)秀嗎？也不是。他們個個都是身經百戰(zhàn)的精英。那是什么影響了我們的公司的業(yè)務的提升呢？是執(zhí)行力，是團隊合作，是渠道，去終端，似乎那里有需要去改善，但是哪個是問題的關鍵，哪個是我們公司持續(xù)經營的'法寶，我曾經想到過產品，過硬的產品，是企業(yè)發(fā)展的關鍵。但是這次課才給了我們正確的答案：留住老客戶，吸引新客戶，沒有聽說那個企業(yè)沒有客戶的，而只有完美的服務才能留住老客戶，讓企業(yè)長長久久。 所以，歸根結底：服務才是最重要的，上學時學過的品牌營銷時代已經過時了，服務經濟的時代到來了。
老師給出一個觀點：人人都是服務員。讓我 想起一句話：在其位謀其政，這句話，我記得我們原來的人力資源專員武海英也曾經作為自己的個人簽名寫過，她就是一個特別好的例子，她就是一個好的服務榜樣，每次找她幫忙，她都會很認真負責的幫助你，從來沒有說過苦，沒有說過累，除了人力資源的工作，還負責我們公司的美孚項目，還要處理一些邱總留下的任務，但是我們見到她，她從來都是樂呵呵的，由于工作關系，我
們有機會交流，她和我說因為那會工作壓力大，晚上都睡不著覺，想辦法，但是我們從來沒有見過她抱怨一聲，她就是我們身邊的服務明星。像她，只要我們每個人能把自己的本職工作做好，順手能幫助別人做一點點，少給他們制造一點點工作障礙，這就足夠了。服務是一個很大的概念，不是只有服務部門才是服務，以你我之類是很難做好服務的，如果我們能多為他們著想，像有首歌里唱的：只要人人獻出一點愛，這個世界將變成美好的明天。
第二個觀點是：環(huán)環(huán)都是服務面。我畢業(yè)后曾經就職于一家太陽能行業(yè)的龍頭企業(yè)，并在公司的售后部門工作過，我們實習必到的一個崗位是接線員。每天接全國各地的用戶反饋電話，尤其到了冬天，電話特別多，每次我們接到電話，我們都是這樣回答客戶的：我們會盡快把你的問題轉到辦事處，請你耐心等待?？蛻簦耗且蟾哦嚅L時間呢？我們回答：我們會盡快，好吧。我們做不到像幻燈片里說的: 好的，請您明天早上來取吧。為什么？為什么我們不能想中國移動那樣說：我們會在24小時內給你回答?，F在我明白了，因為公司沒有建立全員服務的意識，服務是售后部門的事情，與其他部門無關，無法做到全員一致服務的思想，所以才做不到：請您明天早上來取的承諾。而我就是屬于售后之外的一個部門，但是卻聯(lián)系著我們銷售人員對客戶的承諾，對客戶的服務。其實，服務很簡單，就是快點給渠道不開張票，快點把貨生產完，快點把改動改完，也許就是為同事接一杯水。
說了那么多，那究竟什么是全員服務呢？全員服務其實就是要讓全體員工參與到給他人（客戶/領導/同事/家人/朋友）提供幫助的統(tǒng)一行為中，消除服務環(huán)節(jié)中的盲點和脫節(jié)，提升企業(yè)服務的競爭力，實現客戶價值最大化。
以上是我摸著象的一部分描述自認為的象的模樣，雖說不能深刻全員服務的意義，但還是感謝公司給了我這次培訓的機會，讓我了解服務帶來的意想不到的利益，深刻理解什么是全員服務，并結合自己的工作，能夠將服務精神灌輸到自己的工作中。
全員培訓心得4
這是我參加工作以來第一次繼續(xù)教育，我很珍惜這次機會，原因有三點：
第一，我可以借機走訪認識臨近學校，收集一些教學信息。
第二，可以在學習期間認識更多的教育界人士。
第三，利用這次機會好好充實自己。
按照時間安排，我們培訓的時間是xx月xx日——xx月xx號，地點設在里湖聯(lián)中，所授科目是《新課程課堂教學實施疑難與案例評析》、《有效教學理念與實踐》和《師德新說—中小學教師職業(yè)道德經典讀本》。第一天早上我依舊6點50分起床，期間我還要洗漱和溫飽肚子，然后駕上我的愛駒，等著其他同事，我知道今天我要扮演“護花使者”的身份，呵呵，神氣吧，而且還是兩大美女哦。我們載著她們在前面帶路，后面還跟著一輛改良型的“奧迪”。沒過多久我們就找了里湖聯(lián)中，進入這個學校我實在不敢恭維，怎么找也看不到學校的牌匾，要是不認識的人肯定找不到這個中學。
停車以后我們分別進入教室，我順勢看了一下周圍，這才發(fā)現，我們已經身處一危樓區(qū)，條件極其簡陋，課桌也陳舊不堪，我拿起早已準備的紙巾在上面擦了一下，心里還在埋怨今天為何穿著白色褲子？過了一會兒，又來了一些老師，顯然她們是里湖附近的，但是快到上課時間也還沒見到授課老師的出現，來培訓的人也顯然比表上的名單要少得多。我一著急，先找找附近的廁所，可當我花了許久時間以后，才在二樓找到，可是我嚇了一跳，以為進去的是垃圾場呢，還有廁所連個水龍頭都沒找到，幸好我們買了礦泉水，只是要在這樣一個地方培訓一個星期，遭遇會怎樣大家可想而知，而且我覺得礦泉水的開銷還是蠻大的，盡管每瓶才xx元，可是每人一天至少一瓶，何況那么多人，哎，這筆賬還是留給別人去算吧！
就這樣一直堅持到了最后一天，我們還是很早到了這里，我看老師還沒來，就和學校的幾個學生打起籃球，閑聊之中我才發(fā)現他們在這個學校讀書，再過兩天他們就要提前參加初三課程的訓練。這就是一所中學，我們僅僅只是在那里上一個星期的'課，可那些學生不知道還要在那里呆多久？我想的遠不及這些，這里設備這么簡陋，條件也算惡劣，可好像依然不會改變學生學習的熱情，我想我們比他們還是幸福得多，而我們有些時候還經常埋怨身邊條件的不足，埋怨工作的待遇沒有別人那么好，我想我們本身就是問題，這也難怪今天要我們培訓《師德》，我覺得我們當老師的，有沒有真正給學生以身示范才是最重要的。我似乎明白，為什么我們培訓的地點要設在這里了，我也感謝周圍讓我明白這一切……
很多人認為，培訓就是做形式，花了時間也沒學到什么，可我覺得，它真正要我們學的是自身的領悟，自身的擯棄，還有自身的成長。我想我喜歡這種學習的感覺，我也想很快成長。呵呵，是不是感覺像繞進了淵淵佛理之中呢？
全員培訓心得5
10月5日至10月14日，我有幸參加了公司組織的思八達《全員智慧生發(fā)系統(tǒng)》 的培訓，在短短的 10 天中，每一位老師都用他們的智慧撞擊著我的心靈。這是一次生命智慧的學習，感謝公司提供給我這樣一個難得的機會，讓我平生第一次透徹地看清自己。我看到過去的自己，那些虛偽，那些恐懼，那些在自我的世界里固步自封……
我們過去的思維是活在別人的眼光里，而不是活在自己的思維里。比如上臺發(fā)言，原先準備好的東西往臺上一站，大腦一片空白。這些都源于我們太過于在意別人的眼光，總想向每一個人證明自己，表現自己，于是無法坦然面對。所以，一個人說話反映了一個人做事的狀態(tài)，你天天想的事情，做的事情，怎么會說不清楚呢？
為什么我們有那么多的糾結和痛苦？因為我們對當下不認可，總是猶豫，是繼續(xù)留在企業(yè)，還是出去創(chuàng)業(yè)？總是糾結，是保持現狀，還是再向上爬一爬？總是徘徊，是堅持強大的自我還是向現實低頭？這一切都是因為：我們還沒有放下，什么是放下，也就是放下過去，活在當下，放下虛假，回歸真實。有時我們把公司給予我們的平臺都當成了自己的本事，過份的夸大了自己的能力，認為自己的能力怎樣強，遇事邀功，心里想著公司離不開我們等等，而其實，離開了公司的這個平臺，我們可能什么都不是。內心膨脹，用虛幻的自我騙取老板的`信任，只交工作不交心，要想高額的回報， 卻不想超強的付出。所以，只有當我們放下過去， 刪除虛假， 敲掉自己虛偽的外殼，真實顯示，自然就喚醒了健康，快樂，成功的本能。
培訓期間，我聽到了一個詞叫交給。為什么許多人一生沒有結果，就是不能全力以赴做一件事，只有把事情做到有結果，才能實現真正的結果。交給什么，就擁有什么，交給多少，就擁有多少。 因為我們不敢把自己 100%的全身心的交給對方，所以我們無法和對方找到共同的體驗，我們不要怕受傷，因為受傷定能成長，所以任何時候都敢把自己全身心的交給對方。
最后我們還學習到了拜的文化，拜即是感恩。我們以前的理解是對父母，對家人的感恩?？晌覀兪欠窀卸鬟^我們的合作伙伴，我們的同事，或者說我們是否感恩過安心給予我們 的這個平臺。拜誰就交給誰，只要交給，就能喚醒我們心中的夢想，找到人生 的方向。那一拜，化解了我們所有人之間的許多誤會，一切都釋然了，那一拜，洗凈了我們的靈魂，這就是拜的力量。所以讓我們學會感恩，銘記感恩吧！
一群把全身心放在公司的人，才稱得上是一伙人。公司一伙人的標準是：主動、不埋怨、操正面心、獨立、承擔、有結果。只有達到這個標準，我們這 一伙人才能和公司成為一體。公司是一個大家，在這個大家里，我們要怎樣去影響我們身邊的人，那我們就要發(fā)自內心的交給。在公司里宣傳積極向上的思想，營造充滿活力的氛圍，我們才會開心，才會不壓抑。
說了這么多大道理，最后都需要腳踏實地的行動來實現。無錫回來一個多月了，經?；貞浧饋?，依然心潮澎湃。我想我會一直保持這持久的激情，去投入自己的每一天。
今天是我們新生命的開始，我們要用全身心的愛來迎接今天。因為，這是一切成功最大的秘密。
全員培訓心得6
8月10-17日，我參加了市教育局組織的小學教師教學技能全員培訓第二批學習，在培訓的過程中，我所遇到的每一個老師都表現出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學習的腳步。我認為保持積極樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關重要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作態(tài)度；在培訓班里與學員共同學習交流，我相信自己是有所收獲的。下面是我學習培訓的總結體會：
1、關于師德
劉局長的講話給我們提出幾點意見：
?。?）明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
?。?）善于學習：在提高自身素質上下狠功夫。
?。?）錘煉師德師風，造就高素質的教師隊伍。劉局長特別強調了師德師風。
重點強調
?。?）教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。
（2）不要有較重的攀比之風，廉政從教。
?。?）師表意識高，對學生有愛心。
?。?）端正工作作風，有職業(yè)使命感。
劉局長的講話列舉了許多身邊的`案例。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長案例，并進行深入的剖析，發(fā)人深思，他們責任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成績突出，他們是我學習的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責和任務，我爭取做一名合格的人民教師。
2、培訓學習有成效
在培訓班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數學教材分析，他們結合自己的教學實踐，具體地分析教材，使我進一步認識教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學理念。通過學習教材，重新認識教材，改變原有的教學觀念。在課堂上通過觀看教學實錄，寫評課稿、觀場備課，說課，相互交流、互動。不斷提高自己的業(yè)務水平，進一步感悟新課程理念，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生機與活力。通過學習、互動使我認識到這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的觀念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。
3、有效教學，永遠的“流行曲”
這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓中，我們聽了林景教研員《關于有效課堂的思考》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說，我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領著我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學活動的結果與預期的教學目標趨于一致；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學效益；有效益——教學活動價值的實現。怎么有效的備課、如何確定有效的教學目標、如何設計有效的練習和如何進行有效的教學過程，他一一給我們的老師做了指導，我們要改變過去的教學模式，教師角色的根本性變化，課堂教學，教師的行為使學生由被動學習變?yōu)槲乙獙W，我想學；引導學生進行自主探究學習，合作交流。自己發(fā)現問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進課堂教學的有效。我們要努力改變自己的教學行為，進行有效的備課，改變備課上的習慣，做出有效的學期計劃、學期備課、單元備課、課時備課。領悟有效的理念。我想，只有繼續(xù)不斷努力學習豐富自己的知識，才能適應于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學和更有針對性，避免進行盲目教學。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。
通過培訓使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只有不斷地學習，不斷充實，不斷地覺醒，才能適應新課改的要求，我們應繼續(xù)學習，提高自己的業(yè)務素質，把學到的理論知識運用到自己教學活動中，使自己的教學更有成效。
全員培訓心得7
20xx年7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓，這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了周局長、李主任的動員報告。聆聽了湖濱鎮(zhèn)的王老師、苗老師對一年級上冊語文教材的解讀，還聆聽了興福鎮(zhèn)的老師關于二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師對一二年級語文教材的精彩分析和講解。
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。教材的呈現形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
一、把握識字的教學。
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
二、把握閱讀教學。
閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的.方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
所以，在低年級語文教學時完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生愿學語文，提高學生語文素養(yǎng)。
教學有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
全員培訓心得8
這次遠程培訓讓我開闊視野，收獲滿滿。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同行互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到了啟發(fā)。尤其是“教研就做有根的研究”專家講座，每一個觀點及案例，都很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
這次培訓為我們普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座領略專家科學的教育理論和先進的'教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己在培訓培訓中的幾點體會：
1、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
2、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、少生互動，生生互動等新穎豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領，將理論指導教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
3、進一步關往學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。
4、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
5、教師角色的轉變?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”，走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單-一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
6、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開辟了一個廠闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到守“海闊憑魚躍，玉高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課，網上作業(yè)，網上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據自己的學習時間，學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè)，
總之，在今年的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，商不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探素、研究的精神，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。
全員培訓心得9
這次全員培訓的內容十分豐富，我對教材又有了一個新的認識，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。使我對新課標和教材有了新的認識，從中也對自己在教學中存在的問題有更多的反思，這次學習將會對我教學有更多的幫助，現在我談談學習幾點體會。
一、對新課程的功能與目標得以重新認識。
在促進學生數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握，促進學生思考問題、解決問題能力的提高，同時，也要促進學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。新的知識觀使課程目標走出了知識技能傾向。數學知識和技能的掌握必須以數學能力為前提，沒有最起碼的感受力、記憶力，感性認識就無法進行；沒有一定水平的比較、抽象和概括能力，理性的數學知識也難以理解和掌握；同時，數學能力的高低也影響著數學知識技能掌握的快慢、深淺、難易和鞏固的程度。
二、對課程標準的內涵理解更加清楚深透。
1、新的學生觀使課程的根本目標成為促進學生個性發(fā)展。新課程認為，每一個學生的個性既有獨特性又有自主性。新的學生觀更加關注學生發(fā)展的潛力，關注學生潛能的開發(fā)，學生是具有主觀能動性、有可能參與教育活動的的人，他們是學習活動的主體?！案匾氖巧朴谝龑W生運用已有的知識和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅。這樣才能使學生的學習興趣持久地保持下去”、“在教學中，把“數學思考”和“解決問題”作為過程性目標的主要內容，而“數學思考”的目標直接指向學生在與數學相關的一般思維水平方面的發(fā)展。出乎學生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學生生活中以及科技和社會中的有趣的事例、幽默風趣的教學教師不能只滿足于讓學生感到新奇或吸
引學生的注意，語言??都是激發(fā)和保持學習興趣的重要手段。”
2、課程的改革并不僅僅是名稱的改變，更深層的是教育理念的更替和教育視角的轉變。新課程切實有效地給予教師自己的課程設計與教材選擇留有足夠的.空間。學生自主探索、合作學習的精神和獨立獲取知識的能力得到了轉變。另外就是新課程以“課程標準”對提高教師的課程意識有著重要的意義，有利于激發(fā)教師參與課程開發(fā)。
三、對探究性學習教師更著眼學生全面發(fā)展。
“科學探究教學”提供了實現課程三維目標的平臺。探究性學習在學科教學中，培養(yǎng)了學生的獨立性、自主性、創(chuàng)新能力等方面素質。學生在探究性學習過程中，既學到了知識，又得到了科學思維和方法的熏陶，使學生“魚”、“漁”兼得；能經歷失敗的挫折、成功的愉悅，使學生終身學習愿望，同時受到潛移默化的培養(yǎng)，充分體現了數學的價值。
總之，通過這次學習，我學到了很多，感觸也很多，在以后的教學中我將積極參加業(yè)務知識、技能和先進的教育理念的學習，不斷提高自己的保教工作能力，適應時代發(fā)展的需要。
全員培訓心得10
為期兩天的數學教師全員培訓結束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學習體會的話，那就是“實用”。在這兩天里共聽了隋天龍、方運加、郭為民三位老師的精彩報告，并欣賞了隋天龍老師的《百分數的認識》、《圓的拓展》課堂教學，學習到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
一.更新了教育理念
各位專家闡述了他們對數學教學的獨特見解，對數學思想方法的探討，并介紹了比較前沿的教育理論知識。通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。授課老師以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我深深的理論引領，在一次次的感悟中，反思以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
2.加強學習，促進專業(yè)化成長
興趣是最好的老師，“讓數學好玩”是每個數學教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數學好玩”并不是一件容易的事情，隋天龍老師作了具體的闡述，提倡要長出一雙數學的眼睛，讓數學回歸生活。并做了詳細的講解及談了具體的做法：1.課前要在生活中發(fā)現數學，讓學生不要帶著空空的腦袋走進課堂。營造具有吸引力的學習背景。只有營造出具有吸引力的'學習背景，孩子們才能有興趣學習，在興趣的引領下才能高效地學習。2.課堂：要在體驗中學習數學。給學生提供探索與交流的空間。才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習能力的提高。3.課后：在實踐中應用數學。真正讓文本的“靜態(tài)”數學變成生活的“動態(tài)”數學。
郭教授講述了怎樣活用教材。1.關注學習起點。學生必須在已有知識的起點上才能更好地建構新的知識生長點，從而更好的獲取新知;2.巧設問題情境。學生只有在自己感興趣的學習情境中，才能真正投入地學習，也只有這樣才能達到高效地學習效果;3.組織好課堂交流。在交流的過程中發(fā)現問題，解決問題，推助知識的形成。有效的課堂，教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。使學習活動充滿生機活力。在教學工作中，不斷反思是專業(yè)成長的法寶。
教壇無邊，學海無涯。只有通過不斷的學習和實踐，才能逐步完善自我。我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出自己的一路風采!
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