下面是范文網(wǎng)小編整理的聽組塊教學(xué)課心得體會共3篇 組塊化教學(xué)培訓(xùn)我的體會，以供參考。

聽組塊教學(xué)課心得體會共1

　　聽教學(xué)評估課心得體會

　　11月5日，我校派出**和**兩位教師參加了下站小學(xué)的課堂教學(xué)評估活動，聆聽了兩位語文老師的做課，收獲很多。

　　置身于《大自然的聲音》課堂教學(xué)中，看到**老師氣定神閑，信手拈來，不時激起了一個個教學(xué)的浪花。她或淺唱低吟誦，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更令人連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?這樣的課，讓聽課教師如沐春風(fēng)。課堂伊始，**老師通過多媒體播放各種聲音讓學(xué)生來猜，調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，為整堂課奠定了基礎(chǔ)。接著回顧段落閱讀的方法后，出示閱讀提示，讓學(xué)生默讀自學(xué)，全班交流。交流的過程中，**老師特別注重引導(dǎo)重點詞和標(biāo)點符號背后所蘊含的內(nèi)容，循序漸進(jìn)、聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，朗讀聲抑揚頓挫，仿佛把大家也帶入了美妙的大自然中，盡情享受其中的樂趣。最后進(jìn)行拓展：說說你最喜歡的聲音。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)十分精彩，可見學(xué)生們真的是得到了老師的真?zhèn)鳌?/p>

　　第二節(jié)做課的是**老師，她教授的是《搭船的鳥》的第二課時。教學(xué)中，**老師采用讀----圈---說----想----練這幾步進(jìn)行教學(xué)，思路明晰，讓學(xué)生明白寫作就要仔細(xì)、留心觀察，這樣才能寫出生動形象的文章。在拓展環(huán)節(jié)，**老師通過播放一個小狗的短片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說小狗的動作，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，無疑教給了學(xué)生觀察的方法，為今后的寫作奠定了基礎(chǔ)，相信學(xué)生也不再無話可寫了。

　　總之，兩位老師課堂中的娓娓道來，都讓聽課教師學(xué)到了很多，如沐春風(fēng)贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此魅力的引導(dǎo)?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?學(xué)生怎么學(xué)?學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何?全然取決于老師的引導(dǎo)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。今后的教學(xué)中，我們廣大教師一定要不斷學(xué)習(xí)，提升自我，在教學(xué)道路上譜寫出一曲曲動人的篇章。

　　薛法根組塊教學(xué)心得體會

　　組塊教學(xué) 心得體會（共8篇）

　　聽課講課教學(xué)心得體會

　　聽組串教學(xué)心得體會

　　小學(xué)語文組塊教學(xué)心得體會

聽組塊教學(xué)課心得體會共2

　　希望本文對您有所幫助！

　　聽作文教學(xué)課心得體會

　　導(dǎo)讀：本文是關(guān)于聽作文教學(xué)課心得體會，希望能幫助到您！

　　作文教學(xué)一直是令語文老師心煩的事，孩子們不會寫、不愛寫，家長提起對孩子的作文輔導(dǎo)更是頭疼。5月18日的一次聽課，給我留下了深刻的印象。特別是xx老師的一節(jié)作文課，令我頗有感觸：游戲，竟讓作文如此簡單！

　　看著xx老師課堂上輕松熟練的游戲安排，聽著孩子們洋洋灑灑的寫作表達(dá)，讓我更堅定了對游戲作文的看法。

一、游戲作文——好玩！

　　十七世紀(jì)英國教育學(xué)家洛克在《教育漫話》里說：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲似的。”的確，孩子在游戲中接受的教育是潤物無聲且極為高效的，因為游戲就是兒童生活的一個重要組成部分，把引導(dǎo)學(xué)生起步作文與游戲緊緊地結(jié)合到一起，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲中，興趣盎然地觀察、體驗、交流也都成了一種迫切的需要，此時再讓學(xué)生動筆，真正做到“情動而辭發(fā)”當(dāng)孩子把寫作看成“好玩的游戲”時，還怕孩子沒興趣嗎？還怕孩子學(xué)不好嗎？

二、游戲作文——簡單。

　　有些孩子甚至是學(xué)生家長看來，作文似乎就是一個可怕的怪物，至少是個披著神秘面紗的人物，寫作難，難于上青天。游戲作文恰好解決了這一問題。

　　在游戲作文的課堂上，孩子們經(jīng)常是歡聲笑語一片，身心狀

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　　態(tài)極為放松，那種忘乎所以的投入還有誰會感到這是在學(xué)習(xí)作文呢？這里，沒有作文課的沉悶空氣，有的只是一片歡樂的海洋。在或緊張激烈或幸?？鞓返捏w驗之后，每個人都產(chǎn)生了一吐為快的沖動，這時動筆寫作，就成了真正的“我手寫我口”。

　　回想自己的作文教學(xué)，因為這樣那樣的客觀或主觀的理由，只是進(jìn)行著僅僅圍繞課本的作文訓(xùn)練，盡管也想了一定的辦法，孩子們?nèi)詫懙每菰?，教師也教得吃力。xx老師的這節(jié)作文課無疑給我們今后的作文指明了方向。

聽組塊教學(xué)課心得體會共3

　　聽作文教學(xué)課心得體會

　　五月聽了黃凌江老師的一堂完整的作文課，感受頗多，受益匪淺。

　　首先老師談話激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣有效引入課堂并提出本堂課的學(xué)習(xí)目的，充分讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)這是至關(guān)重要的一點，我們講授一堂課的最初要讓學(xué)生明確這一節(jié)課我們學(xué)什么要達(dá)到一個什么樣的目的。切記讓學(xué)生盲目的跟老師牽著鼻子走。

　　作文教學(xué)一直以來對于山區(qū)的老師和孩子來說是很頭疼的一件事。如何上一堂有效的作文教學(xué)課如何才能提高民族地區(qū)孩子們的寫作水平是老師們一直在探索的一個永恒的話題。在黃老師的這堂作文教學(xué)中老師的“扶”的教學(xué)方法讓我印象非常深刻。這堂作文題目是自由作文，內(nèi)容題材不限。老師重點扶助學(xué)生寫一篇記敘文。首先老師出示課件讓學(xué)生觀察復(fù)述圖的內(nèi)容，按一定的觀察順序。鍛煉學(xué)生的口語交際的能力，再把所說的具體寫下來。期間老師抽了一名差生到黑板上進(jìn)行習(xí)作。最后大家一起對該生的習(xí)作進(jìn)行全面的修改。我認(rèn)為這是本堂作文課的又一亮點，結(jié)合我們的自身實際這正是我們平時工作當(dāng)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。以往在我們的作文教學(xué)中我們忽略了差生，對于差生我們更多的是放任自流總認(rèn)為自己已經(jīng)無能為力因此對他們的要求也就低了一些，殊不知教育面向全體學(xué)生作文也應(yīng)不另外，如何才能讓差生更好的提高寫作水平，值得每一個教師反思。

　　其次作文當(dāng)堂寫當(dāng)堂改這種教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。平常我們在作文教學(xué)中忽略了這一點或者說我們重視的程度不夠，一般來說我們上作文課不外乎簡簡單單講解一下習(xí)作要求就讓學(xué)生寫，道理方法講的再多學(xué)生拿起筆還是覺得丈二和尚摸不著頭腦。我們何不像這位老師一樣幫扶著他們慢慢來，并讓學(xué)生平時多積累好詞佳句多閱讀一些課外書籍多積累生活中的素材我相信天長日久學(xué)生的作文水平一定讓你刮目相看。

　　通過不斷的類似的觀摩交流互相學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，我相信我們的作文水平能再上一個新臺階。

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