下面是范文網(wǎng)小編收集的暑假社會實(shí)踐心得體會范文6篇 關(guān)于暑假社會實(shí)踐的心得體會，供大家參閱。

暑假社會實(shí)踐心得體會范文1

　　我去到了一家超市，在超市工作是我第一次，接觸這份工作的時(shí)候我是覺得自己沒有壓力的，這是我一開開始的想法，我覺得自己能夠做好這份工作，可是對于向來缺乏社會實(shí)踐的我，對這些看的看片面了，之后在工作的時(shí)候我就知道了自己的錯(cuò)誤，沒有什么工作是自己上來就會的，就像是超市收銀這份工作也要先了解學(xué)習(xí)，然后適應(yīng)，熟練。這都是一步步來的，我一開始就想著怎么做到最好，這是一種錯(cuò)誤的想法，現(xiàn)在我覺得我對這次社會實(shí)踐感到很充實(shí)，還有磨礪的我身心。

　　我最大的感受就是在工作的時(shí)候我能夠體會到賺錢的不易，以往就知道過得很安逸，不知道自己花的每一分錢都是經(jīng)過這般來的，花錢的時(shí)候沒有什么概念在，這次我自己獲取了第一桶金，這種感覺非常的好，但是心理也有一點(diǎn)愧疚，現(xiàn)在的我也只能做一些簡單的事情，來減輕家里壓力，在我感受賺錢不易的時(shí)候，還有一點(diǎn)就是在工作的時(shí)候人際關(guān)系這一點(diǎn)，工作當(dāng)中不是每一個(gè)人都會幫助你，但是這次在超市收銀我看到了同事的熱情，我對于社會人際關(guān)系的概念為零很模糊，自己不知道怎么去處理，但是也就是這種不知道怎么去處理人際關(guān)系，也讓我感受到了人際關(guān)系在工作當(dāng)中的重要性，要知道不是所有的工作你都知道，在自己不知道怎么處理的時(shí)候，人際關(guān)系就發(fā)揮了很高的作用，在日常當(dāng)中一定跟同事們處好關(guān)系，這是一定的。

　　通過這次社會實(shí)踐我很清晰的知道了自己今后需要做什么，哪些缺點(diǎn)需要改正，在日常生活當(dāng)中我需要往哪些方面提高，社會實(shí)踐真的很好，很好。

暑假社會實(shí)踐心得體會范文2

　　轉(zhuǎn)眼間，短暫的寒假已經(jīng)過去，在這短短的一個(gè)多月時(shí)間里我也做了不少有意義的事，有不少的收獲?，F(xiàn)將寒假社會實(shí)踐的相關(guān)心得體會總結(jié)如下：

　　通過我為甘農(nóng)代言，我與父母共互聯(lián)和關(guān)注農(nóng)村留守兒童等相關(guān)主題的社會實(shí)踐，我向家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親宣傳了學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和艱辛的辦學(xué)歷程，向親朋好友宣傳了學(xué)校優(yōu)秀校友事跡、學(xué)科概況和校園文化，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。也使我深深地明白，在現(xiàn)今社會，尤其注重社會之間能力，比如招聘會上總是要求 “有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢? 在這個(gè)寒假里里，關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題是我的社會實(shí)踐內(nèi)容之一，在短短一個(gè)多月中，我盡我所能，把我所知道的知識全都交給他們，孩子們也都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢想著成為大學(xué)生，成為科學(xué)家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。

　　孩子們是渴望知識的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分學(xué)生和家長教育觀念有些偏激。所以支持農(nóng)村教育不僅僅知識財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀

　　念上的幫助。要讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局。此次寒假實(shí)踐使我感觸頗多，不僅使個(gè)人得到了一定的社會鍛煉，也幫助了部分小學(xué)生，自我感覺是一次成功的社會實(shí)踐。

　　因此我覺得，為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?

　　兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，

　　我們可以利用寒假短短的一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

　　大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因?yàn)橹R要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，我們應(yīng)該借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

　　寒假社會實(shí)踐中我我除了學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于提出建議。我覺得，這次社會實(shí)踐活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個(gè)改變，是我之前都一直想要的。利用假期參加這

　　次有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。使我明白：

　　一.在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會不多，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

　　二. 在社會實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯，但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。

　　雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識、專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

暑假社會實(shí)踐心得體會范文3

　　開學(xué)了，意味著一個(gè)多月的暑假就這樣匆匆結(jié)束了，還意味著我這第一次的社會實(shí)踐也結(jié)束了。整日呆在象牙塔中的我，第一次嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)。我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會時(shí)不至于這樣不知所措。第一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；

　　是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；

　　是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，TOP100范文排行有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

　　一個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

　　這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我的意志力得到了不少的磨練。我開始明白：大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè)對社會，對人民有用的人。

　　對于大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。因?yàn)榇蚬ひ环矫婵梢园褜W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；

　　另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。工作總結(jié)而且對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力，一箭雙雕。不言而喻，無論誰都不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)。

　　自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。先就業(yè)，再擇業(yè)！教授的話時(shí)刻在耳邊圍繞。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可君有誰想身處校園的我們社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，在瞬息千變?nèi)f化的社會中嶄露頭角，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會實(shí)踐—走進(jìn)職場，

　　在工作中，別人一眼就能把我認(rèn)出——我是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們說從我的臉上就能看出來，也許許多沒有經(jīng)歷過社會的打工的同學(xué)都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后，心得體會我相信我行！

　　雖然時(shí)間長了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。我不再是父母含在嘴里，捧在手心的嬌嬌女。這里的工作繁而重，不會有人像在家里，校園里一樣分配你，幫你去完成，也不會因?yàn)樽龊昧司涂淠悖磺斜仨毧孔约?，我要自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好。一件工作的效率就會得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

　　紙上得終覺淺，得知此事要躬行！作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理一些社會上發(fā)生的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。我們不可能永遠(yuǎn)是學(xué)生，只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后的人生旅途是漫長的，我們終是社會一份子，與社會交流，為社會貢獻(xiàn)是我們的義務(wù)和責(zé)任。

暑假社會實(shí)踐心得體會范文4

　　時(shí)間的流逝是一發(fā)而不可收拾的，20天的時(shí)間已經(jīng)過半，十天前的我與現(xiàn)在的我似乎有了很大不同。因?yàn)檫@短短十天的社會實(shí)踐讓我又成長了！這得感謝市政府、教委，新世紀(jì)百貨公司及我們的學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)社會實(shí)踐的平臺。實(shí)習(xí)這些天來我看到了很多，體會到了很多，更學(xué)到了很多。以下，是我社會實(shí)踐前十天的心得體會。

　　十天的時(shí)間雖然不是很長，但卻讓我有成長了許多；

　　十天的工作雖然極其平淡無趣，但在我的記憶里卻又那么刻骨銘心；

　　十天的我們雖然只是這里的過客，但這里卻讓我們得到了價(jià)值不菲的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　第一，這次社會實(shí)踐活動提升了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的信心。直到8月12日下午兩點(diǎn)半我們的帶隊(duì)老師把我們帶到新世紀(jì)總部報(bào)到時(shí)，我們才知道我們社會實(shí)踐的地方是新世紀(jì)，之前可能是溝通的問題我們對此一概不知。當(dāng)時(shí)，有很多同學(xué)說我們被騙了，有的同學(xué)甚至還放棄了。而我當(dāng)時(shí)更是困難重重，這兩天住在重慶的親人要不出差了要不聯(lián)系不上，我沒有住的地方，我也很想放棄了。但我想我來都來了，怎么能輕易放棄呢！于是，我就打電話找同學(xué)幫忙，這兩天暫時(shí)住在同學(xué)家。但我找到的同學(xué)卻住在渝北，而我實(shí)習(xí)的地方卻在南岸，兩地相距兩個(gè)多小時(shí)車程，而且中途還要轉(zhuǎn)車。每天早上都是5點(diǎn)鐘起床才能保證上班不用遲到。當(dāng)時(shí)，我只有不斷地對自己說，再苦再累都要挺過這兩天，困難并不可怕，可怕的是被困難打倒！記得第二天晚上，我媽媽給我打電話的時(shí)候，我一聽到媽媽的聲音我就哭了。當(dāng)時(shí)，我心里好難受，感覺自己受到了好大的委屈。我知道，這是因?yàn)槲覐膩頉]有遇到過像現(xiàn)在這樣困難的局面，沒有經(jīng)歷過像現(xiàn)在這樣遇到困難后舉目無親，無依無靠的滋味。其實(shí)，這些都是我們必須要經(jīng)歷的，這些經(jīng)歷雖然辛酸，但其價(jià)值卻不可估量。還好在第三天的時(shí)候我終于聯(lián)系上了住在南坪的姐姐，終于有了安定的居所，終于不用每天擔(dān)憂要住在哪里而吃不下飯睡不著覺了。還有就是剛開始的那幾天很不適應(yīng)長時(shí)間的站著，每天腳都是好痛好痛，兩只腳上都打了泡，每走一步路都是專心的痛，再加上每天居無定所，那時(shí)我真的感到很痛苦。于是，我又告訴自己要堅(jiān)持下去，既然來了就要堅(jiān)持完，既然出現(xiàn)了這么多的困難我就要敢于去面對敢于去克服它們，不管怎么樣我都要堅(jiān)持下去，我都要相信自己！想想現(xiàn)在這些問題都被一一解決了，我真的很高興，慶幸自己當(dāng)初的堅(jiān)持沒有錯(cuò)！戰(zhàn)勝自己需要很大的勇氣，因?yàn)閼?zhàn)勝自己，所以不給困難機(jī)會；

　　因?yàn)閼?zhàn)勝困難，所以我又成長了！

　　第二，鍛煉了我獨(dú)立的工作能力。剛開始實(shí)習(xí)我就被分到生鮮區(qū)向經(jīng)營干貨的朱婭姐姐學(xué)習(xí)。朱婭姐姐人很好，也很幽默，她教會了我很多東西：如何讓熟悉商品，如何對商品進(jìn)行打價(jià)，如何擇優(yōu)商品，如何包裝商品，如何上貨、收貨，何時(shí)上貨，查看qs標(biāo)志，ccc認(rèn)證，生產(chǎn)日期等一系列基本問題的操作。因此，在第三天，第四天及以后的幾天里，我有幸當(dāng)班，一個(gè)人做干貨去的所有工作。在我當(dāng)班的時(shí)候，我一個(gè)人不僅要給顧客購買的商品打價(jià)，還要時(shí)刻注意顧客對一部分商品的破壞，還要及時(shí)查看售賣情況，即使補(bǔ)充貨源，奔波于貨架和庫房之間。剛開始的時(shí)候，這些工作讓我忙得不知所措，后來我就學(xué)會了如何讓調(diào)節(jié)，如何適應(yīng)了。面對時(shí)時(shí)出現(xiàn)的狀況和急需解決的問題，我個(gè)人的工作能力得到了很大的提高。

　　第三 ，我學(xué)會了忍受，學(xué)會了吃苦耐勞。生鮮區(qū)是整個(gè)賣場最辛苦最繁瑣的地方。從瓜果蔬菜到肉類水產(chǎn)，從干貨凍貨到熟食面點(diǎn)等等，每一個(gè)區(qū)每天都會有很大的工作量。因此，這里的每一個(gè)工作人員都總是不停的工作，為顧客服務(wù)。我來到生鮮區(qū)，自然也成了其中的一員，勞累繁瑣的工作有時(shí)是讓我們覺得難以忍受。我就每天告訴自己，我們到這里來社會實(shí)踐是來體驗(yàn)生活的，是專門培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神的，如果現(xiàn)在這點(diǎn)苦就不能吃，那以后怎么能成大事，怎么能更好的為人民服務(wù)呢！其實(shí)，我們在這里做的工作都還是很輕松的，那些重的活，累的活，臟的活它們都不會讓我們?nèi)ジ桑嬲量嗟氖悄切I業(yè)員們和領(lǐng)導(dǎo)們。我覺得適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)了苦受點(diǎn)累對我們正確人生觀價(jià)值觀的形成有很大的促進(jìn)作用！

　　第四，提高了我人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。在賣場里面，我們每天都要接觸很多人，領(lǐng)導(dǎo)，同事，顧客。因此，如何協(xié)調(diào)好我們與他們之間的關(guān)系使我們工作的重點(diǎn)。賣場里經(jīng)常都能見到爭吵的局面，有時(shí)是顧客與營業(yè)員，有時(shí)是營業(yè)員與領(lǐng)導(dǎo)，但不管怎么樣在賣場里發(fā)生這種行為都是不好的。在這里實(shí)習(xí)的這些日子里，我感觸最多的就是在人際關(guān)系方面，我們對人要真誠，要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，必須是要以誠待人！只要心誠，你會有很好的人際關(guān)系的 。我一直相信這八句話：穩(wěn)重不可呆板 ，活潑不可風(fēng)流， 玩笑不可傷人， 熱情不可順從 ，誠心為基礎(chǔ)， 雙贏為目的， 溝通為手段 ，和諧為結(jié)果 。

暑假社會實(shí)踐心得體會范文5

　　今年的暑期社會實(shí)踐早已結(jié)束，心中感觸良多，在這次社會實(shí)踐中接受了歷練，鍛煉了意志，考驗(yàn)了心智，鍛煉了的自己的能力。通過這次社會實(shí)踐活動，我們在服務(wù)社會的同時(shí)，自身也受到了深刻的教育，得到了提高，這次實(shí)踐證明，社會實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要一步。從走出校園，深入社會，服務(wù)于社會，是當(dāng)代我們青年應(yīng)精心盡力的去努力完成。

　　尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的思想建設(shè)，所以我們社會實(shí)踐的第一站，就是跟隨梁書記來到金水區(qū)敬老院。在敬老院里，進(jìn)行了除草，打掃衛(wèi)生，與老人們促膝長談，聊聊家常?？粗簳浐屠先藗儽舜说慕涣?，我們也不生疏的坐在旁邊和老人們聊天。拉起我們的手，十分關(guān)心我們的成長，體現(xiàn)了老一輩對年輕一代的希望和關(guān)懷?？吹嚼先藗冃Φ奶貏e開心，我們也感到高興。

　　通過溝通，我們了解到來人們的內(nèi)心世界，也彼此進(jìn)一步增加了感情，通過與老人們的聊天，明白了他們過去的經(jīng)歷，他們的艱辛，他們對兒女的期盼，更明白了對我們后輩的希望......

　　隨后，我們來到朱仙鎮(zhèn)，歌頌愛國熱情，瞻仰愛國人士風(fēng)情。岳廟的正門寫這“精忠報(bào)國”兩側(cè)寫著“炳史冊精忠資社稷，收河山報(bào)國筑長城。”門兩側(cè)各有一個(gè)威武的石獅。屋檐上的雕梁畫棟，很是精美。此次去岳飛廟，點(diǎn)燃了我的愛國情懷，看著祖國日益強(qiáng)大，國家繁榮昌盛，心中不免自豪感冉冉升起。

　　在瀏覽完岳飛廟，我們一行人來到木版年畫，木版年畫起源于唐代，興盛于宋，鼎盛時(shí)期明清，它的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，至今木版年畫還保留著古代的制作工藝，純手工雕刻，印刷。有濃郁的的鄉(xiāng)土氣息，民間情緒很豐富。是中華民族文化遺產(chǎn)得到的很好的繼承和發(fā)展。朱仙鎮(zhèn)的木版年畫堪稱中國民間藝術(shù)寶庫中的一顆明珠！看到中華民族的文化遺產(chǎn)保留下來，是老一輩的心血，他們一直堅(jiān)持不懈的努力，盡管有很多民間藝術(shù)失傳，但木版年畫的保留，使我們看到的古代人們做工的手法和習(xí)慣，是中華民族的一顆結(jié)晶。我們當(dāng)代青年更要懂得堅(jiān)持，為社會主義添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　就在我社會實(shí)踐結(jié)束之后，回到家，心中的仍想著靠自己的雙手，去努力，去做一些自己可以做的，去大膽嘗試，為了自己開學(xué)掙一份生活費(fèi)，同時(shí)也是鍛煉一下自己的意志力，選擇了一份在餐廳的工作。

　　上班第一天帶著新鮮感，提前半小時(shí)來到飯店，積極性還是蠻高的，第一天來，對工作還不太熟悉，也不知道該做什么，所以很生疏，領(lǐng)班分配給我任務(wù)之后，我對很多地方都沒技巧，只能慢慢去做。做過打掃衛(wèi)生，做過后廚工作，做過接菜，等等，總之每種都去嘗試。每次剛做的時(shí)候，總有那么幾次做的不太好，盡管我很用心，但還是受到領(lǐng)辦的批評，受過委屈，受過嘲笑。心情有低落過，有開心過。直到后來每件事都得心應(yīng)手，畢竟熟能生巧，慢慢我對飯店都彼此熟悉了。

　　這次打工，我自身明白了許多道理，首先就是只有知識改變命運(yùn)，給別人打工，當(dāng)然要服從安排。缺少社會實(shí)踐的能力，根本不叫能力，直到接觸社會，我才知道自己的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要努力去學(xué)習(xí)，去增長自己的見識。

　　只有在苦中鍛煉自己，才能更快的成長！“玉不琢，不成器”終有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它以使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加理智，讓我們更加寬容，更豐盛，同時(shí)也是更美麗！

暑假社會實(shí)踐心得體會范文6

　　我于20xx年7月20日～8月5日，對廣東省某某市某某鎮(zhèn)某某管區(qū)的初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

　　一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

　　1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀；

　　2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)；

　　3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策；

（二）調(diào)查方法

　　1、問卷調(diào)查

　　學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在橫山鎮(zhèn)南墟管區(qū)10個(gè)自然村進(jìn)行，共發(fā)問卷200份，回收有效問卷193份，接近理想的.高效樣本數(shù)。

　　2、個(gè)案調(diào)查和學(xué)生家長訪談

　　整個(gè)調(diào)查過程中，我選擇一些比較典型的家庭進(jìn)個(gè)案調(diào)查并對家長進(jìn)行訪談，不僅為調(diào)查提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查的情況

　　由以上兩表可以對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，分析如下：

三、調(diào)查結(jié)果分析

　　對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及個(gè)案調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

（一）農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

　　1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。

　　72%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，13%的初中生沒有考慮。調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中68%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)、中專畢業(yè)生掙錢多，22%的學(xué)生認(rèn)為高中、初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　調(diào)查結(jié)果表明，72%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，21%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，7%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中專或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；

　　二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對

　　學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

　　3、學(xué)習(xí)的需求

　　當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞，對于這一認(rèn)識的爭議性，不屬本次調(diào)查的討論范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。

　　在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，54%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，46%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結(jié)果，也許我對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)習(xí)目的

　　調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，59%的學(xué)生選擇讀高中或中專，20%的學(xué)生選擇就業(yè)，21%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％，初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點(diǎn)為：初一為69%，初二為58％，初三為72%。

（二）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

　　調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

　　1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

　　自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

　　初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

　　我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是近年來越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專或大學(xué)失去信心；

　　二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

　　更為嚴(yán)重的是，我們在個(gè)案調(diào)查和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較少關(guān)注，認(rèn)為“教育無用論”的家長占絕大多數(shù)，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒在學(xué)生中和老師身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷?，F(xiàn)象。不可否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀。

　　2、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

　　對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67%的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的，中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，在農(nóng)業(yè)科技還不怎么發(fā)達(dá)的今天，加之每年大量新的勞動力產(chǎn)生，并不是每一個(gè)從農(nóng)村出去的學(xué)生都能進(jìn)入城市，成為市民，擺脫農(nóng)民的身份在目前來說是困難重重的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48%的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中、中專，盡管現(xiàn)在的高中正進(jìn)入免費(fèi)階段，但仍然不受家長們和學(xué)生們的歡迎，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、對調(diào)查結(jié)果的思考

（一）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

　　當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。

　　1、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

　　從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對未來充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從

　　微觀角度看，市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工，我感受最明顯的就是當(dāng)年自己初中畢業(yè)的時(shí)候很多同學(xué)都去打工了，現(xiàn)在只剩下我和幾個(gè)同學(xué)還在大學(xué)繼續(xù)深造，現(xiàn)在這種情況依然如此，甚至更加嚴(yán)重，在調(diào)查的12個(gè)自然村中，據(jù)所在村的人說，他們村現(xiàn)在上大學(xué)的學(xué)生很少，能夠上本科的學(xué)生更少。

　　2、農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響

　　素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生的積極作用，是使他們認(rèn)識到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。

　　3、家庭教育的影響

　　當(dāng)前，農(nóng)村初中生中有一部分是處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長后，發(fā)現(xiàn)很多家長對學(xué)生的要求較低，且大多數(shù)側(cè)重于紀(jì)律方面，而對學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長越來越少，很多家長那種“讀書無用論” 仍然深刻地影響著學(xué)生們的求學(xué)，從而在學(xué)習(xí)上對學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。

　　4、學(xué)校教育的影響

　　在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，農(nóng)村初中越來越重視特長

　　教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性?？墒牵捎谫Y金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突。例如，學(xué)校對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分班，“尖子班”、“中等班”、“普通班”等等這些都影響著學(xué)生的心理發(fā)展。

　　5、教師的影響

　　在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大。有些教師不能抓住學(xué)生的心理發(fā)展方向，缺乏對學(xué)生的必要了解，尤其是對差生有不公平對待，使得來自農(nóng)村的學(xué)生更加缺乏學(xué)習(xí)的動力。

（二）形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策

　　影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)十分艱巨。為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，應(yīng)積極地幫助農(nóng)村初中生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

　　1、增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

　　當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會進(jìn)步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實(shí)驗(yàn)場所、過時(shí)的科技知識，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸，例如英語口語嚴(yán)重落后于城市學(xué)生。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場所、科技知識具有鮮明的時(shí)代特征，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

　　2、幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解和把握未來

　　由于主客觀方面的原因，農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以專題報(bào)告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的

　　困難以及未來的美好前景；

　　向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公平性、保護(hù)性，分配制度的靈活性、公正性；

　　向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內(nèi)容、價(jià)值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo)。

　　開設(shè)基礎(chǔ)心理輔導(dǎo)課程，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、考試心理、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急。

　　3、緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求

　　為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行課程改革，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

　　4、家長的正確引導(dǎo)

　　從調(diào)查結(jié)果可以表明，這是最關(guān)鍵的的一步，能夠得到家長正確引導(dǎo)的學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿激情，也對未來信心十足，對上大學(xué)有很強(qiáng)烈的渴望?，F(xiàn)在的農(nóng)村家庭借著改革的春風(fēng)正在變得富有，但是重視教育的觀念還沒有跟上，導(dǎo)致大部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，成為明顯的“富二代”。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與家長是有很大的關(guān)系的。作為家長，應(yīng)該重視對孩子的教育，關(guān)心孩子的成長，不要以成績論英雄，眼光放長一些。這樣才有利于孩子的成長。因此，家長的正確引導(dǎo)是必要的。

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