下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(教師心理學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì))，供大家參考。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
第x天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂，對學(xué)生的關(guān)愛卻滴水穿石;有的言簡意賅，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同，但是對學(xué)生的尊重，關(guān)愛，信任，陪伴;對自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐，堅(jiān)持;對教育工作的投入，付出，認(rèn)同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過痛苦，將來才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿、無悔;這是遇見，是緣分，是長相守，是考驗(yàn)。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱呼吧。
參加崗前培訓(xùn)已有五天，每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了xx、xx、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對教師的認(rèn)識，更讓自己認(rèn)識到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：
一.教師的本職工作是教書育人
作為一名新教師，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課，聽課，二次備課，上課，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
二.創(chuàng)新帶來突破
教無定法，在教學(xué)過程中要勇于創(chuàng)新。無論是在教書中，還是在管理，在與學(xué)生的相處中，都應(yīng)開發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的創(chuàng)新。
三.愛是教育永恒的主旋律
xx老師在談班級管理中時(shí)，提到了其對學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助，讓孩子健康快樂的成長。作為教師，如果能始終用愛心、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對待生活和學(xué)習(xí)，去努力的成長。
總之，正如前輩所說xx是成長的.沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開始。
踏入xx校園，入職培訓(xùn)接踵而來。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無措、誠惶誠恐的新教師之路。
作為一名教育新人，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn)，虛心求教，快速成長。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試，腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對接?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”，相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中，我必能快速地成長為一名合格的人民教師。
未來的教育之路任重道遠(yuǎn)、荊棘重重。惟愿不忘初心，胸懷教育，做教育的有心人，與教育談一場盛大的“戀愛”。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
總共五天的新教師培訓(xùn)終于結(jié)束了，讓我對于教師的職業(yè)責(zé)任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語文的教學(xué)方式方法，這些對于我一個(gè)新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓(xùn)會(huì)。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿了好奇心，聽說是室內(nèi)專門針對我們?nèi)械闹行W(xué)的新教師開展的培訓(xùn)會(huì)，所以我覺得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著培訓(xùn)會(huì)的來臨。培訓(xùn)會(huì)終于開始了，這次市里面請來了省內(nèi)十分出名的一個(gè)教授，是省會(huì)一個(gè)名校的教師，我之前就聽說過這一位老師。
我是懷著激動(dòng)的心情來參加這一次的培訓(xùn)會(huì)的，也確實(shí)沒有讓我失望，這一次的培訓(xùn)真的是十分的精彩，不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨(dú)特的教學(xué)方法，和一些優(yōu)秀的上課案列以及對于學(xué)生的教學(xué)方法，真的可以說說是一堂“饕餮盛宴”了，這場培訓(xùn)會(huì)里面講的知識點(diǎn)對于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。
教授給我們講的教育的重要意義的`主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責(zé)任是十分重大的，在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這群教師的工作是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應(yīng)該要教會(huì)他們知識的同時(shí)，還要教會(huì)他們思考，要教會(huì)他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來源，讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習(xí)，更要告訴他們道理，幫助他們培養(yǎng)起好的素質(zhì)和文明習(xí)慣，只有思想和學(xué)習(xí)都優(yōu)秀了，才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。
后面還有來自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨(dú)特的教學(xué)方法，給予了我不少的啟迪。比如xx老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個(gè)學(xué)生。xx老師跟我們說對于學(xué)生來說散文絕對是一個(gè)比較難的類型了，如果全都由老師來講的話可能會(huì)讓同學(xué)停地特別模糊，但是讓學(xué)生來講的話，就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解，當(dāng)然當(dāng)然了讓學(xué)生講課并不意味著老師就不管了，后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來做針對性的評價(jià)和補(bǔ)充的。看到老師的這個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新，因?yàn)檫@樣的能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，雖然我之前是又聽說和設(shè)想過這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我覺得我后面可以嘗試以下。
這次的培訓(xùn)會(huì)真的是讓我又不少的感觸，也讓我對于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
來到XX小學(xué)也已經(jīng)有一周的時(shí)間了，但是自己這一周的時(shí)間里，并沒有正式的開展自己的工作，而是在自己正式的展開教學(xué)工作之前，學(xué)校對我們所有的新教師展開了為期一周的培訓(xùn)，通過這次的培訓(xùn)，我也學(xué)到了很多，在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺，我也感覺到自己在之后的工作當(dāng)中，將會(huì)更加的順利，如魚得水，也很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)以及全體老師對我的細(xì)心栽培和照顧。
在培訓(xùn)的過程中，我也懂得了自己作為一名教師的職責(zé)和義務(wù)，也懂得了在工作的過程當(dāng)中所要注意的很多的事項(xiàng)，以及學(xué)校的工作流程和教學(xué)工作的內(nèi)容，我也學(xué)會(huì)了自己作為一名教師，最大的任務(wù)就是要盡自己的力量去將知識和道理傳遞給自己的學(xué)生們，所以我們也應(yīng)該要懂得自己在日常的教學(xué)上面要注意自己的方法，不管是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，我們都要格外的注意，并且因材施教，對不同的學(xué)生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學(xué)生交往，我本身就是第一次教書育人，是一名新教師，所以在工作上面，我也有很多的不懂，也會(huì)存在或多或少的顧慮，也是因?yàn)檫@次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的知識，更是減少了自己很多的擔(dān)憂和顧慮。
我也很感謝學(xué)校給我提供的這次的培訓(xùn)的.機(jī)會(huì)，讓我可以更好的融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，讓我在正式的開展自己的工作之前，可以熟悉學(xué)校的環(huán)境以及對自己之后一起共事的同事和自己的學(xué)生都有一定的了解，所以這次的培訓(xùn)對于我這樣一個(gè)初來乍到的新教師真的特別的寶貴，這次培訓(xùn)帶給我的知識和教育也都是彌足珍貴的，我也更加的懂得學(xué)校對于我們新教師的栽培和照顧，所以也更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念，我也相信自己在經(jīng)過了這段時(shí)間的培訓(xùn)之后，我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說時(shí)間很短，短短的七天的時(shí)間帶給我們的也非常的有限，但是我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，這段培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)給我很大的幫助，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，一定會(huì)更努力和加油的，盡職盡責(zé)的完成自己的工作，以學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展為己任，在工作的過程中，盡心盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的教學(xué)工作。一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和所有的同事的期許，更不會(huì)辜負(fù)自己的努力的。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的'一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
這一年來，我有幸參加了“名教師”的培訓(xùn)班，心里特別高興，因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里，我們可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍，扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過一年短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)是知識型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)評價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時(shí)無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了之，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過反思提升實(shí)踐智慧了。
二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的`學(xué)識、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為“名教師“培訓(xùn)對象，在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“吾日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長的道路上，實(shí)踐反思，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂著。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
人總是這樣，當(dāng)你處在那個(gè)時(shí)間，那個(gè)環(huán)境，那個(gè)位置的時(shí)候，總是混混沌沌，過一天算一天。
時(shí)間，沒有意義，也沒有感覺，那時(shí)我還是個(gè)學(xué)生，什么也不在乎的學(xué)生，可是時(shí)間是不等人的，一天、兩天、三天……四年的時(shí)間一晃而過，悔悟、感嘆、心情一度失落，為什么那時(shí)的我是那樣過的。
現(xiàn)在告別了學(xué)生這個(gè)跟隨了我19年的名字，一切從零開始，繁忙的工作開始了，同樣是校園，但你的稱呼，你的責(zé)任，完全地改變，我不斷地告訴自己，已經(jīng)不是學(xué)生了，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣。
忙碌了一周，其實(shí)也不是很忙碌，比我忙碌的多的是，開始的日子有點(diǎn)不適應(yīng)，做了這件事情怕忘了另一件事情，心像拎起來似的.，上課、備課、值日、分飯，有時(shí)候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節(jié)，習(xí)慣了，什么都還算好的！在學(xué)?？傆凶霾煌甑氖虑椋僧?dāng)你真的融入了，還會(huì)這么覺得嗎，答案是不，繁忙的工作使我的生活變得更充實(shí)，且會(huì)覺得很舒暢，很幸福，突然讓我停一停，我還會(huì)覺得無所事事。現(xiàn)在我拜了師傅，師傅，老師之師！我即可以從師傅身上學(xué)到東西，還能把學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的工作中，這不是更幸福事？
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
時(shí)間飛逝，新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜逃睦硐?，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中
的責(zé)任、名師成長足跡---心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)等諸多方面的'系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的重要他人，只因?yàn)閻凼墙逃蠲赖恼Z言。
教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識，更應(yīng)該是掌握知識的方法與技巧
，這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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