下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任國培的心得體會7篇(國培班主任培訓心得)，供大家參考。
班主任國培的心得體會1
一、課程設置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強。
網(wǎng)絡上聽專家們的精彩講座，那深入淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡上進行培訓方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風范，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對培訓者工作有了更新的認識。此次突顯專家引領作用;課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓者對課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉教授的《教師專業(yè)成長》，張教授《國培計劃培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理》、張教授《在參與中學習和行動——教師培訓發(fā)展的新取向》、焦教授《技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》、白老師《網(wǎng)絡學習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺使用解讀》、王教授《教師心理健康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。
二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識性濃。
四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來在教師培訓方面的一些困惑得到了解開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對縣級教師培訓機構的.空前重視，認識到了教師培訓工作大有可為重要性。特別是劉教授的《教師專業(yè)成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能;所謂解惑，就是讓學生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學生。
王教授《教師心理健康與維護》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界，長期以來，教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力過大，而教師又是社會的人，不得不承擔相應的社會角色付予的責任和應盡的義務，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到教師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理清晰，實例豐富，并對教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服;焦教授和白教授的課讓我認識網(wǎng)絡平臺如何促進教師專業(yè)成長和懂得使用網(wǎng)絡資源促進專業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。
三、注重師德修養(yǎng)，強調(diào)班主任具有的品質(zhì)。
馬曉雄、劉新科二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個好教師應該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。
班主任國培的心得體會2
金秋十月，在這收獲的季節(jié)里，我有幸來到了秦淮河畔的文化名城南京，參加了“國培計劃中小學骨干班主任教師培訓項目”南京師范大學高中骨干班主任培訓學習。在十天緊張的學習中，我們聆聽了專家、教授的教誨、聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，參觀了南京仙林外校，整個培訓緊張而充實，受益匪淺，收獲頗豐。
教育，是人類文明傳承的主渠道，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基和人類文明的傳承者；班主任則是教師隊伍中承擔特殊使命的人。
班主任角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，班主任的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求和挑戰(zhàn)。在本次培訓中，班華教授提出“班主任是學生的精神關懷者”，這是教育的核心，同時也告訴了我們要學會享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原則，告訴我們要做一個有愛的班主任；功勛班主任zz老師更是以現(xiàn)身說法，講述了做一個幸?？鞓钒嘀魅蔚挠H身體驗；zz老師的`班級柔性管理理論；zz的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃研究以及zz教授提出的“讓班級活動成為學生幸福生活的一部分”等等，都讓我大開眼界，耳目一新。專家的講授一方面使我們感受到了更新的班主任教育管理理念，使我們對班主任工作有了更深的理解，有了更多的思考；另一方面對我們班主任工作水平和技能的全面提升也起著非常重要的指導作用，也讓我們深感班主任工作任重而道遠。
班主任的使命在于心靈的喚醒。喚醒是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。我們要喚醒學生心靈中最美好的東西，使人性發(fā)出燦爛的光輝；要喚醒學生的自主意識和創(chuàng)新精神，使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā)；要喚醒學生對生命價值的深切感悟，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中，享受幸福的人生！
“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動?！弊屛覀円黄鸶惺芙逃男腋？鞓钒?！
班主任國培的心得體會3
今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的培訓。這次培訓對于我們農(nóng)村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習激情投入到了這次絡培訓中，開始如饑似渴的求知。這次培訓收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長，但這次培訓學習讓我的心靈受到?jīng)_擊。 我的.體會有以下幾點：
一、認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
二、明確了今后的發(fā)展方向
（一）是老師要開展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛。
?。ǘ┦抢蠋熞朴谟^察，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
?。ㄈ┦抢蠋熞朴诜此迹瑢ぷ髦谐霈F(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風。
?。ㄋ模┦巧朴诳偨Y(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗。
總之，通過本次的國培培訓，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導教師。
班主任國培的心得體會4
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。
這次的培訓使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的.學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動是交流、評論，在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。
班主任國培的心得體會5
為期兩天的班主任培訓結(jié)束了，這兩天我受益匪淺，對于班主任的工作也有了全新的認識。
今年三月份通過師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當看到1708班全體學生的時候，我忽然感覺到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，第一次給全班同學開班會，自己完全不能適應，因為我們年齡相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，可想而知，心里面發(fā)生了多大的變化。
在培訓前，我已經(jīng)有兩個月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時間中，我遇到了很多的困惑，也出現(xiàn)了許多問題讓我束手無策，或者說找不到更好的方法去解決，這次培訓對于我有了更多的意義，在培訓前，和幾個新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓可以為我指點迷津，對于今后的班主任工作有所幫助，無愧于學校領導對我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準備，期望能夠有所得。
28號全天是由魏書生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報告中，魏書生老師說我們的心態(tài)應該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學生愛學習了再干，而是要從實際出發(fā)，面對現(xiàn)實，從改變自己出發(fā)。學生不愛學習，聽課的秩序不好，那可能并不是學生的問題，而是我們教師的問題?？赡芪覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己，所以我們應該擺正心態(tài)，用一種樂觀進取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。學生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法，”松、靜、勻、樂“記心間。
29號上午是陳宇老師的.《班級文化體系構建與文化管理》，對于班級文化建設的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對班級文化的理解不能停留在淺表層，對校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級文化的內(nèi)核，班級文化是”班級群體文化“的簡稱。是班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。班級文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個子系統(tǒng)。這些都對于我深入了解班級文化的內(nèi)涵和作用獲益良多。
結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認為加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。
班主任國培的心得體會6
一、課程設置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強。
絡上聽專家們的精彩講座，那深入淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是絡上進行培訓方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風范，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對培訓者工作有了更新的認識。此次突顯專家引領作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓者對課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉教授的《教師專業(yè)成長》，張教授《國培計劃培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理》、張教授《在參與中學習和行動——教師培訓發(fā)展的新取向》、焦教授《技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》、白老師《絡學習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺使用解讀》、王教授《教師心理健康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。
二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識性濃。
四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來在教師培訓方面的一些困惑得到了解開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對縣級教師培訓機構的.空前重視，認識到了教師培訓工作大有可為重要性。特別是劉教授的《教師專業(yè)成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學生。
王教授《教師心理健康與維護》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界，長期以來，教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力過大，而教師又是社會的人，不得不承擔相應的社會角色付予的責任和應盡的義務，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到教師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理清晰，實例豐富，并對教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦教授和白教授的課讓我認識絡平臺如何促進教師專業(yè)成長和懂得使用絡資源促進專業(yè)水平和提高，讓絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。
三、注重師德修養(yǎng)，強調(diào)班主任具有的品質(zhì)。
馬曉雄、劉新科二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個好教師應該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。
班主任國培的心得體會7
非常有幸參加班主任遠程網(wǎng)絡的培訓學習，這次的培訓學習對于我來說是幸福而又充實的，在這一次的培訓學習中，有幸聆聽到了不同專家的不同類型的講座，學習了他們新的教育思想和教育理念，充實和豐富了自己。尤其是聽了楊瑞青專家的《如何在農(nóng)村當好班主任》的這堂課，更是收獲頗多，受益匪淺。
正如楊瑞青專家所說的：教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育。我非常贊同這個觀點，在我看來，作為一名教師首先要愛自己的教育事業(yè)，愛自己的學生，當然，這里所說的愛學生不單單是指愛學習成績好的學生，而是應當讓每一位學生都成為愛的聚焦。作為班主任的我們應當要平等的對待每一位學生，學生的發(fā)展水平參差不齊，班主任有時候難免會產(chǎn)生偏袒的心理，但是其實只要我們細心觀察，其實不難發(fā)現(xiàn)，那些被我們忽視在角落里的孩子也有他們的閃光點，只是當我們將他們列入了后進生的名單里后就沒有仔細用心去觀察、去注意、去發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點而已。其實每一位學生都需要我們班主任的關注和欣賞，每一位學生都需要我們班主任的愛和鼓勵，同時每一位學生也都需要我們班主任多一點的寬容。我們都應該要讓每一個生命都成為愛的聚焦，無論他是在什么樣的家庭出生，無論他的發(fā)展水平是什么樣的，作為班主任的我們都要一視同仁，不能有絲毫的偏見，不能有絲毫的歧視，我們必須要清楚的明白，其實每個學生都不是完美的，他們都需要得到班主任的愛和尊重，關心和理解。班主任的愛是良好的師生關系的`潤滑劑，是教育工作的靈魂，有了愛，班主任才能更好地和學生溝通，才能在和諧的氛圍中更好的開展教學活動和教育活動。
當然，作為一名教師、一名班主任并不是只要有愛就足夠了，我認為還有一點是每個班主任都必須要做到的，那就是班主任應當以身作則，為學生樹立起良好的榜樣。我們都知道小學生的模仿能力較強，也許我們平時一些不太在意的一個微小的舉動都有可能被學生記住并模仿，由于小學生分辨是非的能力較差，模仿能力又很強，可能會在無意識的模仿中受到不良的影響。因此，我覺得班主任在日常生活中應注意自己的言行舉止，做到以身作則，畢竟身教重于言教，班主任應從小事做起，從自我做起，嚴格要求自己，做出表率，以良好的師德師風感染和熏陶學生。
總之，作為一名班主任，我們應當要理解與尊重每一位學生，多一點愛，少一點責備與偏見，讓我們每一位班主任都能以良好的師德師風率先垂范，以身作則！
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