對先進事跡的心得體會參考 篇1
說實話還是第一次聽到“吳”這個名字，從來沒有這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)過一個被稱為“中國航空發(fā)動機之父”人的事跡。
學(xué)習(xí)了之后感覺對他產(chǎn)生出了由衷的敬仰，這樣一個偉大的人，值得我們每一個認(rèn)真學(xué)習(xí)。
特別是學(xué)習(xí)了他的人生感悟之后，感想頗多。
“一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻；人生是施與不是索取”。
這是他的'人生感悟，更是他做人和做事的原則，他將自己的人生感悟進行了最好的詮釋。
聯(lián)系到自身工作，我想目前首先應(yīng)學(xué)習(xí)他信念堅定、對黨忠誠的政治品質(zhì)。
無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，他始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。
我們也要像吳一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在祖國的特教事業(yè)上，貢獻自己的青春智慧和力量。
對先進事跡的心得體會參考 篇2
回想起寒假走過的點點滴滴，還真是令人難忘，在家中回味過去發(fā)生的事，我在心底默默為武漢人民祈福。人與人之間的友善、配合，與病魔作斗爭的精神，體現(xiàn)的淋漓盡致。
我掐指一算，距離開學(xué)的時間可能已經(jīng)不遠了。本來打算和親戚朋友一起聚一聚，誰料……哎!全泡湯了，只能在家中與病魔抗戰(zhàn)到底。我坐在床上，翻開語文書，細(xì)細(xì)的品味每一首詩。從《迢迢牽牛星》、《十五夜望月》……中，讓我想起抗戰(zhàn)一線的醫(yī)護人員與家人不能團聚的場面。他們孤獨沒人陪伴的身影，讓我的心情變得很沉重。正所謂，多一絲品味，多一點看法，多一種咀嚼。病毒啊，你什么時候才能消失呀!
我宅在家，就是給祖國的貢獻。在家寫作業(yè)、看書增長我的知識量;在院子里做小運動，增強體質(zhì)免疫力;在家看電視，了解疫情最新狀況;打掃衛(wèi)生，讓我知道衛(wèi)生的重要性，勤洗手、多通風(fēng)等生活習(xí)慣。雖然我不能為前線提供什么幫助，但是我心里要為他們默默點贊，加油。
在特殊的日子里，我關(guān)注新聞，大家都知道武漢人民陷入泥濘之中，形勢險峻，所以很多人都遠離武漢人民。對，這是一個正確的選擇，保護自己也是為國家做出貢獻。但是我心里更明白：我們的共同敵人是新型冠狀病毒，而非武漢人民。我要給他們一點兒鼓勵，讓武漢人民和患者早日擺脫病魔的困擾。
一方有難，八方支援。我想只要全國人民齊心協(xié)力，不畏困難，戰(zhàn)勝病魔的日子，指日可待。明日的驕陽在等著我們……加油!
對先進事跡的心得體會參考 篇3
為進一步提升公民道德素質(zhì)和社會文明水平，3月5日上午在部隊禮堂舉行了大石橋市“學(xué)雷鋒、講道德、樹新風(fēng)”先進事跡報告會。此次報告會，邀請了全國模范法官蓋龍、全國政法系統(tǒng)優(yōu)秀黨員王加強、省道德模范張雪、營口市道德模范韓世庫、高坎鎮(zhèn)新農(nóng)村村委會主任任兆坤五位先進人物為大家作了現(xiàn)場報告。
局長李乃伍帶領(lǐng)衛(wèi)生系統(tǒng)的部分醫(yī)護人員也聆聽了報告會。此次會議，五位雷鋒式模范，分別立足自身實際，從不同方面做了精彩的事跡報告。他們的事跡生動實在而又感人至深，是全市廣大干部群眾學(xué)習(xí)的楷模。報告團成員的感人事跡在衛(wèi)生系統(tǒng)的干部職工中引起了強烈的反響，廣大醫(yī)務(wù)人員紛紛表示，要以學(xué)雷鋒先進典型為標(biāo)桿，進一步認(rèn)清弘揚雷鋒精神的現(xiàn)實意義，創(chuàng)新學(xué)雷鋒的方式方法，融入崗位實踐，以更加昂揚的精神、更加扎實的工作、更加務(wù)實的作風(fēng)完成各項任務(wù)，為“堅持以人為本、加速我市率先崛起”做出自己的貢獻，以優(yōu)異的成績迎接黨的勝利召開。
對先進事跡的心得體會參考 篇4
有幸學(xué)習(xí)了劉芳老師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，她不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在她身上，譜寫了一曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。
學(xué)習(xí)劉芳老師使我更加認(rèn)識到，踏踏實實地教書育人是教師的職責(zé)。教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。我們向劉芳老師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，她都能毫不動搖地常年堅持，以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從她身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他為榜樣，努力做到：
作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識。要站在時代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。
在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務(wù)實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為她喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給她一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義?！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
對先進事跡的心得體會參考 篇5
20年7月13日中午，驚聞滕啟剛庭長不幸去世，我懷著悲痛的心情寫了一首《悼念同行》的詩：啟航激流不悔心，剛直不阿病纏身，走向法治魂先去，好人淚水濕滿襟。
學(xué)習(xí)啟剛，其實就是務(wù)必以良知踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
首先，通過學(xué)習(xí)啟剛的奉獻精神，我們在工作中更注重方式方法，讓群眾滿意，對待群眾要耐心細(xì)致、不厭其煩地傾聽雙方的心聲，我始終認(rèn)為“善良的心是最好的法律”。
其次，通過學(xué)習(xí)啟剛的敬業(yè)精神，觸動我鉆研業(yè)務(wù)，保證效率;我通過刻苦的鉆研，掌握有關(guān)業(yè)務(wù)知識、最新司法解釋，吃透條文為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
再次，通過學(xué)習(xí)啟剛的務(wù)實精神，我們耐心做工作，協(xié)調(diào)助企業(yè)解決困難，為打造法制化營商環(huán)境舔磚加瓦 。
最后通過學(xué)習(xí)啟剛的無私精神，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，做到知行合一。
對先進事跡的心得體會參考 篇6
張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的：當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中，就能免學(xué)費就讀時;當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當(dāng)她面對鏡頭，說出的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場脫貧攻堅之役。早在我在大學(xué)時代，我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困群眾獻愛心的公益活動，對貧困有了初步的直觀感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點什么的真情實感;而在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進，讓更多的困難群眾過上好日子，因為我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。
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