參觀伊利的心得體會 篇1
在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在二中、外國語學(xué)校、五中、一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念
二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間，
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級)，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細(xì)化的學(xué)校管理
俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀伊利的心得體會 篇2
我公司主要生產(chǎn)sbs彈性體改性瀝青防水卷材、自粘聚合物瀝青防水卷材、高分子防水卷材等產(chǎn)品，現(xiàn)特邀您到我公司生產(chǎn)車間及總部參觀洽談業(yè)務(wù)，望您在百忙之中抽空給予指導(dǎo)，我公司全體員工竭誠歡迎您的到來！
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參觀伊利的心得體會 篇3
不管是學(xué)習(xí)任何專業(yè)的大學(xué)生，在畢業(yè)后都會被安排到單位實習(xí)，此次實習(xí)的機(jī)會尤為珍貴。
一：其次是我上大學(xué)之前已經(jīng)在設(shè)計學(xué)校里培訓(xùn)過photoshop設(shè)計軟件的應(yīng)用，因此我能熟練的應(yīng)用photoshop平面設(shè)計軟件來傳達(dá)，表現(xiàn)我的設(shè)計理念。
二：在學(xué)校里還沒有學(xué)習(xí)到3DMAX這門設(shè)計軟件課程，所以只能退而求其次。
美工實習(xí)報告 實習(xí)總結(jié)美工實習(xí)報告 實習(xí)總結(jié)
三：我覺得，學(xué)習(xí)平面設(shè)計就是比單學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計的人多了一點就業(yè)的機(jī)率，掌握的知識面比較廣。
平面設(shè)計軟件還涉及到一個重要的設(shè)計軟件就是CorelDraw，在我們學(xué)校裝潢設(shè)計專業(yè)是沒有這一平面軟件學(xué)的，所以我在上廣州實習(xí)的前半個多月在宿舍拼命學(xué)習(xí)CorelDraw軟件，在別人已經(jīng)放假回家時，我獨自在為我的前途努力拼搏，因為我相信，付出的努力總會有回報，風(fēng)雨過后總會有彩虹!
這次在公司里工作我學(xué)到很多不同專業(yè)的知識，例如工商管理，商業(yè)貿(mào)易，市場考察等等。當(dāng)然，這只是巨大領(lǐng)域中九牛一毛的知識。我對當(dāng)代社會用人單位的看法進(jìn)行了簡略的分析，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)提倡“一專多能”的專業(yè)技術(shù)人才，企業(yè)都喜歡上手快的員工，“即招即用，能馬上為單位創(chuàng)造效益”是目前用人單位的普遍心態(tài)。這就對大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，根據(jù)市場需求，有針對性地去學(xué)習(xí)和打工，通過實踐增長本領(lǐng)，是大學(xué)生們不容忽視的。
在公司里第一次工作似乎什么都不懂，幸好老總對我們員工都很好，我們員工遇到有不懂的地方，不能獨自解決的問題，去請教老總總能得到悉心的指導(dǎo)。因為老總是新加坡人，從小就受到西方開放式的教育，所以在公司里做事也是比較“透明”的，有什么不滿意的可以說出來大家一起討論，發(fā)言自己的觀點，這一點對我們這一實習(xí)大學(xué)生來說是很可貴的。在公司里我向老總學(xué)到的第一件事是“禮貌”，當(dāng)然，禮貌這一詞在我們小學(xué)已經(jīng)學(xué)過了，在這里談豈不是畫蛇添足，多此一舉，并非這樣。禮貌，不止是語言上，還有衣著上，舉手投足之間表達(dá)一個人外在的形象與內(nèi)涵。
公司里一位老總是新加坡人，經(jīng)常在各國家之間來回跑動發(fā)展貿(mào)易。所以，在國際語言上沒有障礙，國家與國家之間有良好的溝通基礎(chǔ)。公司主要把重點項目放到國際貿(mào)易上，要貿(mào)易就要有圖文并茂的圖冊，有文字排版的設(shè)計，平面設(shè)計等等專業(yè)知識。我主要負(fù)責(zé)廣告平面設(shè)計這類的任務(wù)。
當(dāng)然，也有“背道而馳”的企業(yè)，招聘人才時需要服從為第一的原則，而不是專業(yè)技術(shù)，這就對剛剛出來社會的大學(xué)生有了很大的就業(yè)機(jī)會，因為沒有很大的本事，但有服從公司企業(yè)的精神，而愿意學(xué)習(xí)，從而為公司服務(wù)。
參觀伊利的心得體會 篇4
今天帶著我們家的樂樂，走進(jìn)了位于濟(jì)南郊區(qū)的伊利牛奶濟(jì)南工廠。和樂樂一起的還有來自濟(jì)南市的二十余名十歲以下小朋友。之所以帶樂樂來，除了想讓我們家的小皇帝多認(rèn)識些小朋友，參觀工廠長長見識外，更重要的，作為父母，也想親眼看一下伊利的牛奶是不是真正的健康和衛(wèi)生。
坐上大巴車，一路上都有工作人員的精彩互動，時不時地拿出些精美小禮品，逗得樂樂直開心。經(jīng)過一個小時的車程，我們終于到達(dá)了伊利工廠，這時，喜羊羊和灰太狼的出現(xiàn)立刻點燃小樂樂的情緒，隨著兩個可愛的卡通人物的表演，他也跟著其他小朋友手舞足蹈起來。互動表演結(jié)束后，我們帶著小樂樂與其他小朋友們一起，在工作人員帶領(lǐng)下走進(jìn)了牛奶生產(chǎn)和制造廠房，開始了今天最最重要的環(huán)節(jié)：參觀伊利牛奶生產(chǎn)全過程。隨著我們一步一步走進(jìn)真的只能用純凈來形容的牛奶加工車間，不光是小朋友們感到驚奇，看見鮮奶經(jīng)過一道道嚴(yán)密的工序，還要經(jīng)過899項檢測，才能最終成為超市貨架上的密封盒裝牛奶，大人們也被現(xiàn)代化生產(chǎn)線和嚴(yán)格的`衛(wèi)生要求而深深震撼。
參觀完了工廠，工作人員為小朋友們帶來了熟悉的星，樂樂高興地很快就咕咚咕咚地都喝光了。這時工作人員給孩子們播放了“一杯牛奶的誕生”小影片，隨著影片不斷播放，其他的孩子逐漸被片中可愛生動的動畫和有趣的畫外音而吸引。這種寓教于樂的方式對于小朋友來說，真的很適用，從之后的問答小游戲就能看出來了，小朋友們對影片中的牛奶小知識有了深刻的記憶，大家踴躍的回答問題，喜羊羊也再一次出現(xiàn)，送出了一份一份的禮物，將整個活動又推向了一個小高潮。
最后，我們的小樂樂和現(xiàn)場的孩子們迎來了活動的最高潮，互動游戲環(huán)節(jié)，現(xiàn)場出現(xiàn)了拼圖區(qū)，釣魚區(qū)，跳板區(qū)和最后的畫畫區(qū)，所有的小朋友都盡情的分享著這一天以來的喜悅與收獲。我們的樂樂也不亦樂乎的在紙板上畫出了藍(lán)天白云，孩子永遠(yuǎn)是最誠實的，他把伊利的純凈通過這樣的方式表現(xiàn)了出來，相信伊利也一定能為這些孩子創(chuàng)造更為純凈健康的未來。
在一片洋溢著歡樂的氣氛中，我們結(jié)束了一天的參觀之旅。通過這次工廠參觀活動，不光是小樂樂，連我們也學(xué)習(xí)到牛奶生產(chǎn)的許多重要知識，比如生產(chǎn)人員需要洗13次手才能進(jìn)入工廠，之后最多半小時就得再洗一次手。有很多事情，親眼看見過才真的安心，希望未來能有更多的父母能像我們一樣走進(jìn)伊利工廠，去了解真正的品質(zhì)，與我們共同感受這份實實在在的安心。
參觀伊利的心得體會 篇5
觀伊利工廠，我們可以更直觀看到并了解我們幾乎每天都在消費(fèi)的乳制品，實現(xiàn)透明化，讓老百姓放心，以提升用戶對產(chǎn)品的信心，也可以促進(jìn)伊利產(chǎn)品的消費(fèi)。
首先進(jìn)入大廳，先看到的是墻面上展示的伊利集團(tuán)全國生產(chǎn)區(qū)的分布遍及全國各地。大廳中還設(shè)有一個分布廣泛的伊利金川開發(fā)區(qū)的模型。在一樓透過透明玻璃可以看見工作人員正忙碌著檢測這伊利產(chǎn)品的各項指標(biāo)，也可以讓消費(fèi)者更放心，接著，我們跟隨解說員來到了二樓，通過的玻璃窗，我們可以看到一個完整的乳制品包裝產(chǎn)業(yè)鏈，只需要一個操作機(jī)器的人，完全實現(xiàn)了自動化，節(jié)省勞動力，并大大提高生產(chǎn)效率。
其次，懷著激動的心情，我們隨講解員進(jìn)入了二樓大廳，通過奶源內(nèi)容介紹，我們對產(chǎn)品的來源更加放心，也為自己漲知識，更加了解擠奶原理等，平臺上的樣品同樣深深打動著我們，各自發(fā)揮自己的功能。終于，我們來到了工廠總覽，通過風(fēng)淋系統(tǒng)，三項核心工藝流程，預(yù)處理生產(chǎn)設(shè)備流程德國康美生產(chǎn)設(shè)備等，了解到了制作液態(tài)奶的工藝流程，其中的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)想象不到的，但正是這種精神才值得我們當(dāng)代大學(xué)生去努力學(xué)習(xí)，努力融入，之后我們了解到了伊利logo的意義，這也正是它一開始的初衷，有了這種始終的`堅持，才有如今雄霸亞洲的產(chǎn)業(yè)鏈條，我們也感受到了各層領(lǐng)導(dǎo)對乳品行業(yè)的支持與關(guān)心，但是，作為一個成功的企業(yè)當(dāng)然在收獲的同時也少不了對社會的。貢獻(xiàn)，社會公益的支持也是它的代名詞，正是這樣，一個企業(yè)才得以生存發(fā)展的更加強(qiáng)大。
最后，我對伊利的負(fù)責(zé)人和員工表示崇高的敬重，是他們認(rèn)真的態(tài)度和不懈的努力使伊利有了如此大的成就，他們的這種精神將一直激勵著我向前。 雖然參觀完了，我們看到的也只有一點，但僅僅是是這一點也足以體現(xiàn)出我們國產(chǎn)奶的優(yōu)良性，加強(qiáng)了我們的信心，讓我們國人也有可以值得信賴的產(chǎn)品。我相信伊利的未來會越來越好，走向全國，走向世界，走出我們中國人的品質(zhì)。
如果有機(jī)會的話，我希望我能夠再一次去參觀。
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