幼兒園跟班心得體會 篇1
鑒于目前疫情防控形勢嚴峻，為了幫助家長和孩子們共同度過親子相處的美好時光，根據(jù)上級疫情期間延期開學(xué)、停課不停學(xué)的相關(guān)通知，我園針對幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，積極進行網(wǎng)上課堂籌備工作，為幼兒量身制定了一系列線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天中午12：30麗都幼兒園，康華幼兒園兩所幼兒園的家長們進行了一次特殊的家長會，會議由韓園長直播為大家召開，會議中詳細介紹了本次線上教學(xué)活動， 孩子們不僅僅參與線上活動，每天參與活動還可以為抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員捐獻愛心，家長們積極響應(yīng)并配合支持本次活動。
幼兒園跟班心得體會 篇2
在10月28日我們在南頭幼兒園進行了兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中我受益許多。
走進南頭幼兒園，我領(lǐng)略到了特區(qū)幼兒園的風(fēng)采。幼兒園內(nèi)濃郁的文化氣息撲面而來。從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，老師們動足了腦筋，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿生活化、游戲化的氣息，老師們巧妙利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等來暗示一些教育的內(nèi)容，譬如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒在無時無刻都會耳聞目儒受到教育。幼兒園真正成為孩子們生活、游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、健康成長的快樂天地。
南頭幼兒園的特色—教學(xué)活動是在區(qū)域角完成的，老師都能根據(jù)自己班級的實際情況，把每周學(xué)習(xí)內(nèi)容與五大領(lǐng)域想結(jié)合，從內(nèi)容的選擇上，它們都來自于幼兒的生活，老師很會挖掘、利用幼兒身邊熟悉的事物。而且孩子們都積累了相關(guān)的經(jīng)驗，所以在活動中都表現(xiàn)的非常積極，發(fā)言很踴躍，在區(qū)域角內(nèi)老師只是提供了充足的材料，讓孩子在和材料的互動中，發(fā)現(xiàn)秘密，獲得知識，獲得能力。老師僅僅是支持者，關(guān)注者?；顒釉趯捤?、愉悅的氛圍中進行，同時孩子們的規(guī)則意識，同伴之間的交往，自我服務(wù)的也能力都非常的強。而且在很大程度上把自己的以有經(jīng)驗進行了提升。這與老師們平時的教育和培養(yǎng)是分不開的，這點很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間?；顒硬牧蟻碜詮U物利用，活動形式多樣化，如在玩輪胎時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)拉輪胎，一會兒鉆輪胎、一會兒再跳進輪胎，小朋友們都玩的很開心。這可以培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣，從而更有利于增強他們的體質(zhì)。兩天的跟崗學(xué)習(xí)是我珍貴的回憶。在以后的工作中，我會把自己所學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園跟班心得體會 篇3
這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長跟班學(xué)習(xí)，由衷感謝連江縣教育局以及實驗幼兒園為我們搭建了一個學(xué)習(xí)提高的平臺。這一個月的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實驗園先進的辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理、觀摩優(yōu)質(zhì)的公開教學(xué)活動、了解了后勤工作、參與了園本教研。導(dǎo)師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，特別是三位園長關(guān)于幼兒園管理方面的講座，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
一、跟班學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到園長應(yīng)具備的管理行為
陳紅園長在辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理方面向我們進行了簡要精辟的科學(xué)闡述，她那先進的教育理念、清晰地辦園目標、穩(wěn)健的治園方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感嘆!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風(fēng)格，特別是她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我們敬佩不已。她說，管理者一定要從內(nèi)心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重，而且在尊重之后，還有一個幫助，就是要最大可能地幫助每一位教師實現(xiàn)自我的價值，提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴感。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴地活著?！弊鳛楣芾碚呔蛻?yīng)該使我們的教師有尊嚴地工作著，且有歸屬感并獲得成長。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程，是一個自我修煉的過程。另外實驗幼兒園創(chuàng)新的管理機制、創(chuàng)新的激勵機制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機制、創(chuàng)新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責(zé)，事事有人管，辦事有標準，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是提高幼兒園管理效益的保障。
二、跟班學(xué)習(xí)，給我多樣的深刻體會
1、立足實際的園本教研——熱烈有效
跟班培訓(xùn)中，我參與了大班年段的園本教研活動。在教研活動中我發(fā)覺參與研討的每一位老師都能積極圍繞著主題，結(jié)合自己的實踐工作暢所欲言，積極發(fā)表各自的觀點，并將自己的實踐結(jié)合理論來談，使整個教研氛圍變得非常熱烈，給人意猶未盡的感覺。短短一個小時的教研活動，每位教師的發(fā)言也不過十來分鐘，但就從這幾分鐘內(nèi)體現(xiàn)出了每一位教師不同的風(fēng)格特點，有的穩(wěn)重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中，我切實感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動前、活動中、活動后能隨時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況及時、即時地調(diào)整活動計劃及策略，以更好地促進孩子的發(fā)展。觀摩了整個教研活動，其實，說句心里話，她們老師平時做的我們的老師也都在做，只不過同樣在向別人介紹時，我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。說白了，就是沒有一個更好的理論支撐，無法將自己的實踐用理論來提升。專業(yè)理論上的不足，或許是我們現(xiàn)在大部分一線老師所存在的最大困難和問題了。
2、緊張有序的一日活動環(huán)節(jié)——井然有序
我們觀摩了實驗園一日活動的各個環(huán)節(jié)，一天跟班下來感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動，教師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮、各個教育教學(xué)活動設(shè)計的新穎…….值得我們學(xué)習(xí)的還有很多，特別是近階段實驗幼兒園為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的而做的籌備工作對教師們來說是個極大的考驗，然而教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息，都讓我感到深深的震憾。
3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討——深入淺出
三大游戲的開展一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較薄弱環(huán)節(jié)，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！狈此嘉覀兡壳暗挠螒蚧顒?，游戲在幼兒園內(nèi)則更多地被作為一種教學(xué)的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調(diào)節(jié)情緒、消除練習(xí)枯燥乏味的手段，特別是在三大游戲的開展中，有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節(jié)與規(guī)劃，游戲變成教師導(dǎo)演的一場戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學(xué)習(xí)中，實驗幼兒園為我們提供了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的游戲觀摩活動，通過觀摩活動，我感受頗深：首先是教師思想和理念轉(zhuǎn)變。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺?！按_立幼兒在游戲中的主體地位，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展”我看到實驗園的老師們都在往這方向努力著。其次是教學(xué)引導(dǎo)者的專業(yè)引領(lǐng)。活動后我們還圍繞“在游戲活動中教師運用哪些有效策略支持幼兒表現(xiàn)，促進幼兒發(fā)展”進行深入的研討，最令人印象深刻的還是連希園長，她做為每一次活動的主持人，從她的開場白至串詞，從她對每一位老師發(fā)言的概括和總結(jié)，到最后的小結(jié)陳詞，的確可以看到她是一位知識底蘊非常深厚，專業(yè)理論水平非常扎實，而且非常機智的老師，她能及時捕捉到每一位教師發(fā)言的閃光點及精髓把整個教研活動串得非常流暢而自然，節(jié)奏把握得非常緊湊而得當(dāng)。
4、保障有力的后勤工作——面面俱到
在后勤工作方面，方園長結(jié)合具體案例給我們做了詳細的介紹，包括安全工作的落實;后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財產(chǎn)管理;總務(wù)管理;膳食營養(yǎng);園舍環(huán)境維護與更新;保教工作的滲透等等，幾乎面面俱到，很詳細、明確。從中我深切感受到方園長心細如發(fā)的做事風(fēng)格，她很強的感召力、凝聚力和創(chuàng)新能力，為促進幼兒園健康穩(wěn)定發(fā)展有了一個強而有力的后勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的`啟示，在深入實際的過程中，讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西，使我們拓展了視野，增強了管理的技巧，提高了工作效率。
三、跟班學(xué)習(xí)，使我重塑了新的職業(yè)追求
xx年我走進幼兒教育這支隊伍，經(jīng)歷了從一位普通教師到副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。在教師與管理崗位上已算一個老兵的我，但農(nóng)村多年一成不變的教育環(huán)境已使我產(chǎn)生了職業(yè)上的倦怠，然而，通過這次跟班學(xué)習(xí)使我打開了心門，在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標和方向。
反思了在以往工作中存在的不足，我覺得首先要加強學(xué)習(xí)。通過聆聽導(dǎo)師們富含深厚知識底蘊與專業(yè)理論水平的講座，這應(yīng)該與她們平時加強自身的學(xué)習(xí)基奠是息息相關(guān)的，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位。只有扎實、認真地學(xué)習(xí)，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實踐。作為幼兒園的副園長，不但要做好園長的助手開展好教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創(chuàng)新、會判斷的管理者。
總而言之，這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機會，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
通過這次學(xué)習(xí)，我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使園長跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗落到實處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
雖然一個月時間很快就過去了，這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會更努力地做好這份工作!
幼兒園跟班心得體會 篇4
跟班學(xué)習(xí)心得體會-跟班學(xué)習(xí)心得體會范文【精華篇】
導(dǎo)語：跟班學(xué)習(xí)是指下級機關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干被派到上級機關(guān)事業(yè)單位學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，增長才干，提高本領(lǐng)的一種制度。以下是帶來的跟班學(xué)習(xí)心得體會，希望對您有所幫助。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(一)
我有幸參加了在***小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點不習(xí)慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方教師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理，明確分工
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。
三、立足課堂，張揚個性
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。跟班學(xué)習(xí)心得體會因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
很多的教師都認為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機會讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)
學(xué)生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(二)
根據(jù)市紀委的部署，縣紀委領(lǐng)導(dǎo)安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學(xué)習(xí)，為其兩個月時間。在市縣紀委領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一、工作方法
1、主動進位，努力盡早融入角色
按照縣紀委領(lǐng)導(dǎo)赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。一是實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重溝通聯(lián)系。平時對與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任;三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎(chǔ);四是調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
幼兒園跟班心得體會 篇5
在10月28日我們在南頭幼兒園進行了兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中我受益許多。
走進南頭幼兒園，我領(lǐng)略到了特區(qū)幼兒園的風(fēng)采。幼兒園內(nèi)濃郁的文化氣息撲面而來。從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，老師們動足了腦筋，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿生活化、游戲化的氣息，老師們巧妙利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等來暗示一些教育的內(nèi)容，譬如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒在無時無刻都會耳聞目儒受到教育。幼兒園真正成為孩子們生活、游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、健康成長的快樂天地。
南頭幼兒園的特色—教學(xué)活動是在區(qū)域角完成的，老師都能根據(jù)自己班級的實際情況，把每周學(xué)習(xí)內(nèi)容與五大領(lǐng)域想結(jié)合，從內(nèi)容的選擇上，它們都來自于幼兒的生活，老師很會挖掘、利用幼兒身邊熟悉的事物。而且孩子們都積累了相關(guān)的經(jīng)驗，所以在活動中都表現(xiàn)的非常積極，發(fā)言很踴躍，在區(qū)域角內(nèi)老師只是提供了充足的材料，讓孩子在和材料的互動中，發(fā)現(xiàn)秘密，獲得知識，獲得能力。老師僅僅是支持者，關(guān)注者。活動在寬松、愉悅的氛圍中進行，同時孩子們的規(guī)則意識，同伴之間的交往，自我服務(wù)的也能力都非常的強。而且在很大程度上把自己的以有經(jīng)驗進行了提升。這與老師們平時的教育和培養(yǎng)是分不開的，這點很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間?；顒硬牧蟻碜詮U物利用，活動形式多樣化，如在玩輪胎時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)拉輪胎，一會兒鉆輪胎、一會兒再跳進輪胎，小朋友們都玩的很開心。這可以培養(yǎng)了幼兒鍛煉的.興趣與習(xí)慣，從而更有利于增強他們的體質(zhì)。兩天的跟崗學(xué)習(xí)是我珍貴的回憶。在以后的工作中，我會把自己所學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園跟班心得體會 篇6
這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長跟班學(xué)習(xí)，由衷感謝連江縣教育局以及實驗幼兒園為我們搭建了一個學(xué)習(xí)提高的平臺。這一個月的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實驗園先進的辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理、觀摩優(yōu)質(zhì)的公開教學(xué)活動、了解了后勤工作、參與了園本教研。導(dǎo)師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，特別是三位園長關(guān)于幼兒園管理方面的講座，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
一、跟班學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到園長應(yīng)具備的管理行為
陳紅園長在辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理方面向我們進行了簡要精辟的科學(xué)闡述，她那先進的教育理念、清晰地辦園目標、穩(wěn)健的治園方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感嘆!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風(fēng)格，特別是她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我們敬佩不已。她說，管理者一定要從內(nèi)心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重，而且在尊重之后，還有一個幫助，就是要最大可能地幫助每一位教師實現(xiàn)自我的價值，提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴感。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴地活著?！弊鳛楣芾碚呔蛻?yīng)該使我們的教師有尊嚴地工作著，且有歸屬感并獲得成長。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程，是一個自我修煉的過程。另外實驗幼兒園創(chuàng)新的管理機制、創(chuàng)新的激勵機制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機制、創(chuàng)新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責(zé)，事事有人管，辦事有標準，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是提高幼兒園管理效益的保障。
二、跟班學(xué)習(xí)，給我多樣的深刻體會
1、立足實際的園本教研——熱烈有效
跟班培訓(xùn)中，我參與了大班年段的園本教研活動。在教研活動中我發(fā)覺參與研討的每一位老師都能積極圍繞著主題，結(jié)合自己的實踐工作暢所欲言，積極發(fā)表各自的觀點，并將自己的實踐結(jié)合理論來談，使整個教研氛圍變得非常熱烈，給人意猶未盡的感覺。短短一個小時的教研活動，每位教師的發(fā)言也不過十來分鐘，但就從這幾分鐘內(nèi)體現(xiàn)出了每一位教師不同的風(fēng)格特點，有的穩(wěn)重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中，我切實感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動前、活動中、活動后能隨時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況及時、即時地調(diào)整活動計劃及策略，以更好地促進孩子的發(fā)展。觀摩了整個教研活動，其實，說句心里話，她們老師平時做的我們的老師也都在做，只不過同樣在向別人介紹時，我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。說白了，就是沒有一個更好的理論支撐，無法將自己的實踐用理論來提升。專業(yè)理論上的不足，或許是我們現(xiàn)在大部分一線老師所存在的最大困難和問題了。
2、緊張有序的一日活動環(huán)節(jié)——井然有序
我們觀摩了實驗園一日活動的各個環(huán)節(jié)，一天跟班下來感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動，教師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮、各個教育教學(xué)活動設(shè)計的新穎…….值得我們學(xué)習(xí)的還有很多，特別是近階段實驗幼兒園為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的而做的籌備工作對教師們來說是個極大的考驗，然而教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息，都讓我感到深深的震憾。
3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討——深入淺出
三大游戲的開展一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較薄弱環(huán)節(jié)，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”反思我們目前的游戲活動，游戲在幼兒園內(nèi)則更多地被作為一種教學(xué)的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調(diào)節(jié)情緒、消除練習(xí)枯燥乏味的手段，特別是在三大游戲的開展中，有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節(jié)與規(guī)劃，游戲變成教師導(dǎo)演的一場戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學(xué)習(xí)中，實驗幼兒園為我們提供了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的游戲觀摩活動，通過觀摩活動，我感受頗深：首先是教師思想和理念轉(zhuǎn)變。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺?！按_立幼兒在游戲中的主體地位，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展”我看到實驗園的老師們都在往這方向努力著。其次是教學(xué)引導(dǎo)者的專業(yè)引領(lǐng)?；顒雍笪覀冞€圍繞“在游戲活動中教師運用哪些有效策略支持幼兒表現(xiàn)，促進幼兒發(fā)展”進行深入的研討，最令人印象深刻的還是連希園長，她做為每一次活動的主持人，從她的開場白至串詞，從她對每一位老師發(fā)言的概括和總結(jié)，到最后的小結(jié)陳詞，的確可以看到她是一位知識底蘊非常深厚，專業(yè)理論水平非常扎實，而且非常機智的老師，她能及時捕捉到每一位教師發(fā)言的`閃光點及精髓把整個教研活動串得非常流暢而自然，節(jié)奏把握得非常緊湊而得當(dāng)。
4、保障有力的后勤工作——面面俱到
在后勤工作方面，方園長結(jié)合具體案例給我們做了詳細的介紹，包括安全工作的落實;后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財產(chǎn)管理;總務(wù)管理;膳食營養(yǎng);園舍環(huán)境維護與更新;保教工作的滲透等等，幾乎面面俱到，很詳細、明確。從中我深切感受到方園長心細如發(fā)的做事風(fēng)格，她很強的感召力、凝聚力和創(chuàng)新能力，為促進幼兒園健康穩(wěn)定發(fā)展有了一個強而有力的后勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的啟示，在深入實際的過程中，讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西，使我們拓展了視野，增強了管理的技巧，提高了工作效率。
三、跟班學(xué)習(xí)，使我重塑了新的職業(yè)追求
1990年我走進幼兒教育這支隊伍，經(jīng)歷了從一位普通教師到副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。在教師與管理崗位上已算一個老兵的我，但農(nóng)村多年一成不變的教育環(huán)境已使我產(chǎn)生了職業(yè)上的倦怠，然而，通過這次跟班學(xué)習(xí)使我打開了心門，在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標和方向。
反思了在以往工作中存在的不足，我覺得首先要加強學(xué)習(xí)。通過聆聽導(dǎo)師們富含深厚知識底蘊與專業(yè)理論水平的講座，這應(yīng)該與她們平時加強自身的學(xué)習(xí)基奠是息息相關(guān)的，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位。只有扎實、認真地學(xué)習(xí)，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實踐。作為幼兒園的副園長，不但要做好園長的助手開展好教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創(chuàng)新、會判斷的管理者。
總而言之，這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機會，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
通過這次學(xué)習(xí)，我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使園長跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗落到實處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
雖然一個月時間很快就過去了，這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會更努力地做好這份工作!
幼兒園跟班心得體會 篇7
在10月28日我們在南頭幼兒園進行了兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中我受益許多。
走進南頭幼兒園，我領(lǐng)略到了特區(qū)幼兒園的風(fēng)采。幼兒園內(nèi)濃郁的文化氣息撲面而來。從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，老師們動足了腦筋，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿生活化、游戲化的氣息，老師們巧妙利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等來暗示一些教育的內(nèi)容，譬如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒在無時無刻都會耳聞目儒受到教育。幼兒園真正成為孩子們生活、游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、健康成長的`快樂天地。
南頭幼兒園的特色—教學(xué)活動是在區(qū)域角完成的，老師都能根據(jù)自己班級的實際情況，把每周學(xué)習(xí)內(nèi)容與五大領(lǐng)域想結(jié)合，從內(nèi)容的選擇上，它們都來自于幼兒的生活，老師很會挖掘、利用幼兒身邊熟悉的事物。而且孩子們都積累了相關(guān)的經(jīng)驗，所以在活動中都表現(xiàn)的非常積極，發(fā)言很踴躍，在區(qū)域角內(nèi)老師只是提供了充足的材料，讓孩子在和材料的互動中，發(fā)現(xiàn)秘密，獲得知識，獲得能力。老師僅僅是支持者，關(guān)注者?；顒釉趯捤伞⒂鋹偟姆諊羞M行，同時孩子們的規(guī)則意識，同伴之間的交往，自我服務(wù)的也能力都非常的強。而且在很大程度上把自己的以有經(jīng)驗進行了提升。這與老師們平時的教育和培養(yǎng)是分不開的，這點很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間。活動材料來自廢物利用，活動形式多樣化，如在玩輪胎時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)拉輪胎，一會兒鉆輪胎、一會兒再跳進輪胎，小朋友們都玩的很開心。這可以培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣，從而更有利于增強他們的體質(zhì)。兩天的跟崗學(xué)習(xí)是我珍貴的回憶。在以后的工作中，我會把自己所學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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