愛的教育心得體會 篇1
今年暑假，有幸拜讀了《愛的教育》這本書，書中的感人情節(jié)至今歷歷在目。作者以日記的形式描述了人間的愛：同學間的愛;姐弟間的愛;子女與父母間的愛;師生間的愛。替我們描繪一幅生動感人的“愛心”畫卷，帶給我們愛與美的享受。
讀完這本書，我被安利柯深深感動了，他為了母親可以付出那么多艱辛，而我們了?父母生養(yǎng)了我們，我們什么時候用實際行動報答過父母?爸媽上了一天的班不知道有多累，可是回到家，還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等：曾幾何時爸媽因為我們病了，而熬紅了雙眼;曾幾何時，為了接送我們上學，爸媽奔波在家、學校和單位之間;曾幾何時，爸媽陪伴我們學習到深夜。這種溫暖的畫面不計其數(shù)。想到這些，我真是慚愧不已，不過我想以后的我絕不會像以前那樣自私了。我會像書中的主人公安利柯一樣，在父母下班的時候，主動地端上一杯熱茶;幫助父母做一些力所能及的家務(wù);有空再給他們唱上一首歌，來緩解爸媽的疲勞;并堅持自己的事情自己做。
“愛”是人類共同的美好感情，無論男生女生，無論年幼年長，所有的人都需要它，我相信只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好!
愛的教育心得體會 篇2
“基礎(chǔ)扎實，身心健美，品行高尚，思維創(chuàng)新” 是建校之初就確定的學校培養(yǎng)目標，這個目標具有比較鮮明的時代特征和學校特點，而且在學校發(fā)展的第一個六年起到了很好的目標導(dǎo)向作用。我們要堅信對孩子們一生有用的東西肯定能夠應(yīng)對中、高考的一時之需，我們要培養(yǎng)孩子們可持續(xù)發(fā)展的學力。要通過“真的教育”讓孩子成長為一個完整的人，一個人格健全的人，而不是以考試成績論英雄的被所謂的現(xiàn)代教育“異化”了的人。我們要成為培養(yǎng)“真人”的學校。并且把“十六字培養(yǎng)目標”細化為“十個一”：一個好品德，一個好體魄，一身好氣質(zhì)，一個好成績，一副好口才，一筆好文字，一門好才藝，一身好習慣，一方好人氣，一個終身閱讀的習慣。要求各部門、各學科有針對性地通過教育、教學和管理過程予以細化和落實。并針對培養(yǎng)目標學校從培養(yǎng)模式上進行了各方面改革實踐與設(shè)計。
構(gòu)建現(xiàn)代學校制度，以平等開放，廣泛參與的民主管理模式保障學校的健康發(fā)展。樹立服務(wù)一線、服務(wù)育人的思想，強化全過程精細化管理實現(xiàn)效益最大化。學校規(guī)劃，各項改革方案，重要制度均提交教代會討論，并向各工會組征集提案，提案的落實化解了民辦學校的風險，增強了我學校的發(fā)展力，也實現(xiàn)了制度管理的冰冷與人文管理的溫情藝術(shù)的有機協(xié)調(diào)。重大決策上會，廣泛征求意見其實就是一個宣傳和凝聚的過程。
一、按照《綱要》提出的“依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的要求，在總結(jié)提煉我們已經(jīng)形成的制度、經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，深入推進現(xiàn)代學校制度的研究與建設(shè)。
二、全面啟動“教師培養(yǎng)機制”研究，以期對中學教師的現(xiàn)狀，新時期中學教師的規(guī)格和校本培養(yǎng)模式等方面進行積極的探索、實踐和總結(jié)提煉。為成都市提供可借鑒的.經(jīng)驗。
三、努力建設(shè)課程主導(dǎo)的特色學校。為學生全面而又個性地發(fā)展提供多元化的課程，實現(xiàn)教育增值。
四、深化學生自主學習研究課題，學習“學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教”的理念開展打造“學思課堂”的研究，促進課堂教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提升教學質(zhì)量。
圍繞一個中心——生命教育。把握住“愛”與“責任”這兩個主題詞，針對初高中學生的特點有的放矢地進行。
落實兩個抓手——班會課提升青年班主任專業(yè)化水平，校節(jié)活動促進學生全面而有個性地成長；
做好三個整合——學校、家庭、社會力量充分整合，深入開展“百名教師訪千家活動”。
強調(diào)四個自我——根據(jù)初高中學生的身心特點和成長規(guī)律，倡導(dǎo)和支持孩子們自我服務(wù)和自我管理，努力實現(xiàn)自我教育和自我發(fā)展。
愛的教育心得體會 篇3
星期三，我讀了《愛的教育》這本書，這本書讓我受到了教育。
其中《意外的事件》最令我感動。勇敢的羅貝蒂為了救一個陌生的孩子被馬車撞倒，軋傷了。他沖向了馬車，救了孩子的舉動，不僅使在場的人驚呆了，也令我感撼，他不顧自己的生命，救了那個孩子，真勇敢!
社會上無時無刻充滿愛，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛等。讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恒的，沒有愛，就沒有一切，一個人心里有別人，總能為他人著想，并有愛的奉獻。甘愿為社會付出真情和愛的人，是最幸福的人。
因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單。
愛的教育心得體會 篇4
寒假期間，我讀了許多讓我受益匪淺的書，有探索世界奧秘的《十萬個為什么》，有了解祖國上下五千年歷史的《上下五千年》。但我最最喜歡的還是《愛的教育》。
在這本書中，我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》！這篇文章主要講敘的是三四個同學和經(jīng)常做壞事的.弗蘭蒂一起欺負胳膊傷殘，母親以賣菜為生的科羅西，科羅西盡力忍受著他們的侮辱。終于，他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^去，但不小心扔到了剛進門的老師身上。誰也不敢承認是自己做的，由于幫科羅西承認錯誤的卡羅納打動了大家，其他人也接受了批評！
我很欣賞那位老師所說的一句話：“你欺負了無辜的同學，欺負了不幸的孩子，欺負弱者了！”是的，雖然科羅西是個殘疾人，導(dǎo)致他生活艱難，行動不便，但是其他人也不應(yīng)該去欺負他，難道弱者就要被強者欺負，被強者嫌棄？不！霍金就是最好的例子，雖然他是殘疾人，但是身殘志堅，憑借自己頑強的毅力成了一位聞名于世的大科學家！ 何況，同學之間應(yīng)該相互幫助，有愛，關(guān)心！像故事中的卡羅納一樣愿意為同學承認錯誤，犧牲自己，幫助別人！如果換做是我，肯定不會站出來幫同學承認錯誤，現(xiàn)在想想覺得慚愧。所以他的這種寬宏大量，樂于助人的品德，讓我敬佩！
多給別人一點幫助，多奉獻自己的一點愛，那么世界該變得多么美好。
愛的教育心得體會 篇5
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻覀儗W生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王老師點評案例1的標題，是啊，對學生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護，及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學一點心理學，走進一點學生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。
愛的教育心得體會 篇6
假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。
愛的教育這四個字說來簡單，做起來又何其難！安利柯的生活中，老師和父母用細膩的行動教會我們怎樣去愛。
愛是什么，不會有答案，但我知道愛是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對我們無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的一個微笑，這些都是愛。
現(xiàn)在讓我給大家講一個故事吧！那是一個雪球的故事，12月16日星期五的下午，發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情，一群孩子在大街上打雪球，有點化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣，正在這時，街道的另一邊響起了一聲尖叫，是一位老人他被雪球擊中，而擊中老人的這位同學不敢承認自己的錯誤，他怕那位老人要責怪他，最后在老師和同學的鼓勵下，他還是邁出了勇敢的一步向老人承認了錯誤，
通過這本書告訴了我們要保持一顆勇與進取而善良真誠的心。
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