【前言】下面是熱心網(wǎng)友“doulaoxunfen”整理的責任勝于能力心得體會10篇，以供參考。
責任勝于能力心得體會 篇1
定位、責任、擔當、決心、學習是我們蕉龍片區(qū)通過上半年工作總結及當前市場、團隊狀況等提出來的團隊文化管理中最重要核心的問題。正好也與公司近期“每日一學”及活動學習精神相符合，希望不斷的學習，歷練讓團隊真正具備以上五大特質。
責任勝于能力，崗位只屬于敢于擔當?shù)娜恕?/p>
責任是種高尚的品質，是成功人士必備的特質，只有敢于擔當，勇于負責任的人才能獲取成就。一個員工業(yè)務技能的能力再強，但他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值，而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力略遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。
責任來源于哪里？責任來源于定位
我是誰？我來源于哪里？我的責任何處？我想要怎么樣的生活？
人的一生有很多的角色，是父母的小孩、是兒女的父母、是學生、是老師、是員工、也可能是領導。人從來都不是為自己而活的，而是為責任而活。只有勇于擔當責任，做好每個角色的人才能獲取別人的認可及別人的尊重。為了母親的微笑，為了妻子的幸福，為了孩兒的未來，我們必須堅強，必須勇于擔當，必須為他們創(chuàng)造更美好的生活。我們沒有理由不努力創(chuàng)造價值。對父母的孝順是責任，而對父母最大的孝順是：爸，我長大了，你放心；最大的孝順是看到母親會心的微笑；對于孩兒，父母是最好的表率：敢于擔當起家庭、工作、生活中的各種責任，勇于解決困難，創(chuàng)造更加美好的生活，以此就是對孩兒最好的教育。
以上所有的責任均離不開你的工作價值體現(xiàn)。我認為工作及生活都是人生重要的組成部分，并且不矛盾，是相互促進的關系，工作是為了更好的生活。勇于擔當責任的人必須為家庭提供更好的生活品質，而要更好的生活品質，必須要體現(xiàn)最大的工作價值，更大的工作價值就必須承擔更多的工作責任。是的，對于工作及事業(yè)必須要有為自己負責任的態(tài)度。
要做過了門的媳婦，把公司當做自己的事業(yè)，把公司的盛衰當做自己的責任。在公司各崗位中，不以崗位的不同而產(chǎn)生價值的不同和態(tài)度的不同。無論任何部門、任何職務，都應擔當起崗位的職責。為自己的崗位負責，就是對自己的工作負責，就是對自己的家庭負責，就是對自己的人生負責。對自己的崗位負責，不只是簡單的落實任務和工作，而是創(chuàng)造最大的價值。程序是沒有價值的，它只是實現(xiàn)價值的過程。富有責任感的人富有開拓和創(chuàng)新精神，他絕不會在沒有努力的情況下，就事先找好借口。他會想盡一切辦法完成公司交給的任務，會在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的結果價值。
責任即是一種“能力”，而責任也勝于“能力”。只有責任感強的人，才能創(chuàng)造更豐富的人生。責任是使命也是壓力，但不負責任更是種壓力，并且是種恥辱！
責任勝于能力心得體會 篇2
無論在任何一件事，要有一種誠實的態(tài)度，一種敬業(yè)的精神，一份強烈的責任心！
責任，它代表了一個人的品質，責任，使人變得穩(wěn)重，責任，使人知道自己的義務。責任，使你擁有了那一些對你真正關心，幫助和愛護你的人。責任是人這一生中必不可少的東西，如果你沒有了責任心，你將變成一個別人厭惡的人，如果你沒有了責任心，你將一事無成。如果你沒有了責任心，你將面臨著別人對你失去信心。
責任，那是會讓我們明白世間的道理，是會讓我們明白和讀懂世界的一切東西，也告訴了我們應該怎樣做人，做一個怎樣的人。這是每一個人都不可缺少的美麗的東西，只要你擁有了責任心，你就會發(fā)現(xiàn)，在你擁有責任心的同時，你更加擁有和收獲了快樂的樂趣，和做一個大家心目中的好孩子，責任心是一個多么奇妙的東西，他像一個魔法師，能讓人換然一新，變這就是責任得比以前的你完全不同，讓你做得比任何人都優(yōu)秀，讓你做得比任何的人都出色很多。
一個有責任感的員工，當他面臨挑戰(zhàn)和困難時，他會迸發(fā)出比以往強大若干倍的能力和勇氣，因為他知道，很可能因為他的懦弱而讓企業(yè)承受巨大的損失，只有勇敢地面對，才有可能真正擔當起責任，不讓企業(yè)遭受損失。
一個逃避困難、不敢面對挑戰(zhàn)的員工，很難讓人相信他會真正為企業(yè)擔當什么責任，作為企業(yè)的領導，有誰敢賦予他更大的使命呢？
在一個團隊里，最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的責任感。由于工作分工不同，個人閱歷性格上有差異，每個同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量，有坦誠相見的氣度，有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足，親如兄弟，孬話當面講，好話背后說，大力提倡換位思考，遇事先替別人著想，做到大事講原則，小事講風格、講友誼 人們能夠做出不同尋常的成績，是因為他們首先要對自己負責。沒有責任感的公民不是好公民，沒有責任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒有責任感的人不是完整成熟的成年人。任何時候，責任感對自己、對企業(yè)、對國家、對社會都是不可或缺的。要將責任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常工作中，這種責任意識會讓我們表現(xiàn)得更卓越。
從家庭到學校，從學校到社會，再到走向工作崗位，這是一個有著相互聯(lián)系的過程，在這個過程中，每一個人都要有自己的責任，要擔負好自己的責任，就必須要有一份責任心。這樣，我們才能對自己的行為有所約束，我們的企業(yè)更加興旺，我們的社會更加安定，我們的民族更加繁榮，我們的國家更加富強。
讓這種責任心在我們的心中發(fā)芽，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，讓它成為我們日常生活行為和工作中的準則。在我們的工作中，無論在哪個崗位，都要求我們有強烈的責任心，只要我們擁有了責任心，我們就會做得很卓越，做得很好。一份責任心，對于我們來說，是簡單而又無價的，它會讓企業(yè)得到最快的發(fā)展，最好的效益。
責任勝于能力心得體會 篇3
六一過后，園內組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指
出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中
指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流?！?0世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的.互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規(guī)程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思
想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規(guī)程》精神慢慢落實到工作本身去。
責任勝于能力心得體會 篇4
《優(yōu)秀小學語文教師一定要知道的7件事》是特級教師竇桂梅的著作。本書沒有以太多的、現(xiàn)成的優(yōu)秀教師作案例、當“經(jīng)驗”，而是竇老師自身專業(yè)成長的寫照，是她思維方式、思想、心靈的物化。不僅充滿智慧，更以流暢的文筆、詩意的語言，在不經(jīng)意間詮釋了自己對語文、對小學語文教學、對教師專業(yè)發(fā)展的理解。在書中，她還詳細列舉了小學語文教師應讀書目，闡明了讀書的不同境界，特別適合一線教師閱讀。
第一件事：認識語文的本質
我們應該“敞開懷抱，品嘗母語的味道，體會母語的性情——給自己一個機會，感動于母語，感恩于母語?！甭?lián)合國教科文組織從2000年起，把每年的2月21日定為母語日。這番苦心，源于世界7000多種語言當中，每年有70種歸于淹沒。這聽起來有些駭人聽聞，但他事實存在的，就像亞馬遜河流的熱帶雨林在逐年遞減，如果我們再不重視也將走向消亡。正像竇老師所說“集體無意識”。我們也要和竇老師一同呼吁：對母語要維護她自身的本色，同時要有一種深深的敬畏，在任何時候，這都應是我們最基本的語言操守。
第二件事：學生，教學的全部意義
一節(jié)低年級的課例，老師總叫前面的幾個同學發(fā)言，而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望。下課后孩子向老師索要老師不給，還說：“你要在課堂舉手發(fā)言才能給呢!”這真是夠諷刺的。還有的老師動不動就在孩子臉上貼上一個小星星，動不動就拍手歡呼：“你真棒!”之類的“鬧”課。我們做教師的一定要注意在表彰一些孩子的時候，要照顧到另外一些孩子的情感。要小心輕放每一個孩子的心。
在課上要學會傾聽，目前一些研究課熱鬧大于寧靜，言說多于傾聽。有一些教師甚至聽不出學生讀錯說錯的內容，這怎能談得上指導學生。所以，學生要學會傾聽，為人師表的教師率先學會傾聽學生的聲音。
第三件事：讀書，我們必須的生活
這一點是竇老師一直以來的提倡，“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味?！薄肮べY再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書?！鄙頌楦毙ｉL的竇老師，在繁重蕪雜的工作之余，充分利用點滴閑暇，堅持擠出時間來讀書的身影。經(jīng)典著作、《人民教育》、《讀者》、《隨筆》……都是她生活的伴侶。會前會后，旅行途中……她都會拿出書來，作一次精神的短暫漫游。讀書，讓竇老師“腹有詩書氣自華”;讀書，讓竇老師在教育教學上底氣十足，揮灑自如;讀書，讓竇老師的精神注入了鮮活的生命元素，永葆青春，永遠美麗!
第四件事：擁有面對文本的力量
給我感受最深的是竇老師對教材解讀的深刻認識。上好語文課是每一位語文教師最重要的工作，但教過多年書的語文教師都會有這樣的感受：手里的教材那么多，當我們真的要選出幾篇好好精講的時候，卻又不知何去何從，覺得無從下手;或是好不容易選好了文章，想好好講一講，設計教學時卻又覺得沒什么可教的;回望自己的課，讀、說、議的環(huán)節(jié)一點也不少，可自己總覺得課堂像一杯白開水，索然無味，卻又找不出原因在哪?？赐旮]老師的“擁有面對文本的力量”一章節(jié)，心中豁然開朗：我們缺乏的是對文本深刻的解讀。而要深刻解讀文本，更不是件容易的事，僅就《游園不值》一首只有21字的詩，竇老師寫的備課體會就有幾萬字。她循著作者葉紹翁的足跡走進宋詩、南宋后期文學。跟著葉紹翁游園的同時，又要走進宋朝園林與宋時東吳民俗。再跟著作者的心境，了解宋詩的特點、江南詩派的追求、古典園林藝術與詩中紅杏木屐的意蘊……這才是備課艱難的開始，怎樣把教師的理解轉化為學生的認識，怎樣引導學生走進文本，產(chǎn)生獨具個性的閱讀體驗，這些才是更為艱難的跋涉過程。竇老師告訴我們：思考，領我們走向清醒?？扇绻覀兪种袥]有直面教材的底氣，我們怎么去思考，又怎么能思考出有價值的問題來?又怎么能帶著對教材的獨特理解進入心靈的覺醒呢?
手捧教科書，為自己，更為學生，我們必須懷著虔誠而又審慎的態(tài)度，從閱讀出發(fā)，或鉆進文字的里面，透視到文字的背后，主動索取文字里的巨大財富。拿到教材我們首先要將教材置于廣袤的林子。在如何解讀教材?這個問題上竇老師提出了教材解讀四問。第一，文本究竟說了什么?第二，文本想說什么?第三，文本能夠說什么?第四，文本應該說什么?闡述的非常清楚，讓我受益匪淺。解讀文本是擺在我們面前的一座高山，我們必學積蓄力量攀登。
第五件事：公開課，生命試練的地方。
《公開課，生命試煉的地方》一章，竇老師以具體的案例，記敘了自己是如何通過公開課提升自己、修煉自己的。她主動而且是強烈地要求上公開課，向眾多的教師、領導、專家展示自己，既展示出自己的優(yōu)勢，同時也將自己的不足暴露在眾目睽睽之下?？隙ā⒔泻谩⒑炔适怯械?，可質疑、否定、批評同時也存在。甚至有時，被批評得“體無完膚”，感覺自己“不可救藥”、“沒出息”?？伞傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！蓖炊ㄋ纪粗?，竇老師能有選擇地接受中肯的批評、意見，加以思考、改進，不斷地進行“熔煉”。而她也在“公開課”這一“熔爐”中，獲得了“熔煉”成功的喜悅與歡樂!上公開課，真的是“痛而后快地成長?！?/p>
每一位教師都有過這樣的心理：害怕別人聽課。怕的不是聽課的人，而是怕自己，怕自己不能完成教學任務，怕自己課堂設計不完善，怕自己不能駕馭課堂，不能駕馭學生，總之是怕自己的缺點暴露出來。竇老師卻有著她自己獨到的見解和親身的體會。她一直認為公開課是教師最好的平臺。她認為公開課可以給自己提供豐厚的“利息”，專家、領導的指點不知比自己的單打獨練要強多少倍。十年讀書，不如聽君一席話。寧靜的讀書只是點滴的積累，而公開課的“利息”，會讓自己的課堂教學奔馳在高速公路上。
第六件事：朗讀、語言與寫作的素養(yǎng)
讀完《朗讀、語言與寫作的素養(yǎng)》一章，更讓我感嘆、敬佩竇老師在教學上的努力、刻苦。每次公開課前后，她都會作有關的記錄，作為練筆。課前備課時，她會在深入鉆研教材后，寫一些題外話，彰顯自己把握文本精神的高度。備課時寫一些題外話，記敘自己的教學思路。課后，再寫題后話，整理出評課中有價值的觀點，以及自己對教學的深刻反思，長年累月，這已成了她的習慣，如吃飯睡覺一樣不可缺少。經(jīng)常的寫作，不但讓竇老師“妙筆生花”，更讓“寫作”這輛推土機，將竇老師的思維推向縱深發(fā)展，去開墾靈魂深處最豐饒之地!對于語文教師來說，還有什么能比落筆、動口時呈現(xiàn)出來的語言修養(yǎng)更有獨具風采的說服力呢?伴隨著朗讀、語言、寫作的詞彩風流，教師各方面的風采和諧地交織在一起，外化為豐富而富有魅力的立體形象，語文教師就于有意無意間，引領熏陶著學生想著美麗健康的上方馳去。我決心努力提高自己朗讀、語言與寫作的素養(yǎng)。為什么老師要用筆靜靜地記錄自己?竇老師說得很清楚，是因為在寫作過程中會不斷發(fā)現(xiàn)和生成新的“我”。就像蘇霍姆林斯所說的：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎?！?/p>
第七件事：修煉你的激情、思想與風格。
擁有激情與思想，才會形成優(yōu)秀教師獨特的教學風格，擁有了自我教學思想與風格就擁有了知識分子真正的尊嚴。所以我要向著優(yōu)秀的方向，以激情與思想的自我修煉，鍛造那講臺上風格的我、獨特的我，讓人生放射出熠熠的光彩。初讀這本書，覺得優(yōu)秀教師平時做的事和我們普通教師沒什么兩樣，可越是深入書中，越是發(fā)覺自己離優(yōu)秀教師更遙遠了。一名優(yōu)秀教師做的遠比我這普通教師更勤，想的遠比我這普通教師更深，付出的遠比我這普通教師更多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@是一個顛撲不破的真理!竇老師憑著自己的加倍努力，一步一個腳印走來，走出了一條屬于自己的成功的教學之路。她贏得了眾人的掌聲和鮮花，成為了一名萬眾矚目的優(yōu)秀教師。對照竇老師，我看到了自己的差距，自己的不足，同時也明白了今后的努力方向。我有可能一輩子也無法成為一名優(yōu)秀教師，但我愿意不斷完善自己，成為一名真正合格的小學人民教師!
責任勝于能力心得體會 篇5
元月17日，公司組織學習了責任勝于能力的課程，現(xiàn)發(fā)表個人感想如下。
先說責任，什么是責任?從小處說，責任是一個人的職業(yè)道德，做人的原則。從大處講，責任是一個人的民族大義、國家榮譽。
作為一個受儒家思想影響的人，我始終以正心、修身、齊家、治國、平天下為自己的責任。我目前的最大責任就是“平天下”。
我的“平天下”不是要去當聯(lián)合國秘書長協(xié)調各國事務，也不是要當美國總統(tǒng)獨霸天下。我的“天下”是我的“萬恒通家具”的品牌以及“萬恒通家具”國內銷售網(wǎng)絡，以及我網(wǎng)絡內的各位員工。我的“平天下”就是要把我的品牌鋪滿全中國，讓我全國的經(jīng)銷商贏利，讓我全國的員工能過上有品質的生活。
再說能力。隨著社會分工越來越精細，一個人生存在社會上所需要的能力也越來越小。比如開車，二十年前一個司機沒有兩年學徒生涯是出不了師的，因為不僅要會開車，還要會保養(yǎng)車與修車。因為那時不是到處路邊都有維修點兒，你車壞了要自己修?，F(xiàn)在學車一個月拿證，會踩油門踩剎車就行了。再說做家具，二十年前能做家具的人全是技術全面的木匠，做木匠是要經(jīng)過好幾年才能出師的?，F(xiàn)在作業(yè)流程化，某些崗位上的工人一周時間就能培養(yǎng)出來。我們今天寫文章也不需要用強記硬背去記一些所需要的名人警句了，憑印象上網(wǎng)一搜就什么都有了。
責任勝于能力，不是說能力不需要發(fā)展，今天的企業(yè)發(fā)展更需要能力全方面發(fā)展的高端人才。楊振寧說：縱觀中國，近二十年不大可能出現(xiàn)偉大的科學家，因為中國目前的科研領域的人員太專注于本身專業(yè)上的研究。他們在文學、藝術、特別是哲學領域的水平太淛后。這些方面的淛后將決定他們成不了偉大的科學家。所以，不管在任何一個領域，都需要全面發(fā)展的人才。
目前社會，做好自己的工作很容易，而長期負責任的做好自己的工作不容易。做好自己的工作需要的是能力，而長期做好自己的工作需要的是責任。所以我們會經(jīng)?？吹?ldquo;責任重于泰山”的宣傳條幅經(jīng)常是掛在一些簡單但需要恒心與毅力來完成任務的工作崗位上。
記得 席宏強老師在我們集團培訓上，用了很長時間來講述了負責任與受害者的對比。通過從行為、感受、得到的好處等幾個方面來分析比較了在一件事中以負責任的角度出現(xiàn)與以受害者的角度出現(xiàn)所得到的不同結果。結論是以負責任的態(tài)度對待事情，你表面上是損失了，而最終你是最大的受益者。
所以，人生沒有被迫，只有選擇?？茨氵x擇負責任還是選擇逃避。
責任勝于能力，責任有多大，舞臺就有多大。責任越大，提升能力的空間就越大。
我們偉大的毛主席，在自己最落迫的時候，在權利都被剝奪的時候，都沒有改變他拯救整個民族，拯救整個國家的責任感。所以我們毛主席成了偉人，各方面的才能都讓人不能比及：沒上過軍校卻能指揮幾百萬的軍隊且無往不勝;只念過師范學校卻能成為偉大的文學家、詩人;沒拜過名師卻能在書法上自成一派;在哲學上也能形成自己的思想體系。我認為這一切都是毛主席以民族大義、國家榮譽為自己責任而形成的結果。
所以，當你愿意承擔責任時，就有更多的方法來提升自己，就會帶給自己更多的成長機會。
提出：“新時代的領導人要有大局意識、憂患意識、責任意識。”所以，我們這個時代需要負責任的人。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有競爭力。我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會和平、穩(wěn)健地發(fā)展。
愛出者愛返、福往者福來。讓我們做一個勇于承擔責任的人，用我們的付出來換取收獲，用我們的付出換來個人的成長，用我們的付出來換取美好的人生。
責任勝于能力心得體會 篇6
近期，我選擇了《責任勝于能力》這本書來閱讀，這本書主要從八個方面和很多個具體的事例來告訴大家責任的重要性!
“現(xiàn)在的社會并不缺少有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的則是極有能力又富有責任感的人才!”就像一位偉人所說“人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。”在責任的內在力量的驅使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣，一個有責任感的人才會給別人信任感，會吸引更多的人與自己合作。
責任和我們的工作、生活密切相關。有人說“假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。”在我們每個人的生活當中，有大部分的時間和工作是聯(lián)系在一起的，責任就是對工作的出色完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華，作為教師的我們更應該有強烈的責任心和使命感，對我們的學生負責的同時也是對自己的負責!
當我閱讀第一部分“責任，對使命的忠誠和信守。”這里有這樣一個故事是我感受頗深，故事介紹的是美國獨立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克*法里斯曾對人說的自己少年時的一段經(jīng)歷“在杰克*法里斯13歲時，他開始在他父母的加油站工作。那個加油站里有3個加油泵，2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學修車，但他父親讓他在前臺接待顧客。當有汽車開進來時，法里斯必須在車子停穩(wěn)前就站到車門前，然后檢查油量、蓄電池、傳動帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到，如果他干得好的話，顧客大多還會再來。于是，法里斯總是多干一些，幫助顧客擦去車身、擋風玻璃和車燈上的污漬。有段時間，每周都有一位老太太開著她的車來清洗和打蠟，這個車的車內地板凹陷極深，很難打掃。而且，與這位老太太極難打交道，每次當法里斯給她把車準備好時，她都要仔細檢查一遍，讓法里斯重新打掃，直到清除完每一縷棉絨和灰塵，她才滿意。終于，有一次，法里斯實在忍受不了了，他不愿意在伺候她了。法里斯回憶道，他的父親告誡他說：“孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應有的禮貌去對待顧客。”父親的話讓法里斯深受震動，法里斯說道：“正是在加油站的工作使我學習到了嚴格的職業(yè)道德和應該如何對待顧客，這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用。”在這個故事里父親的話——孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應有的禮貌去對待顧客。讓我感觸很深，作為教師的我，在工作中難免會遇到一些調皮的學生或者說行為習慣較差的學生，我們同樣要耐心的用自己的愛心去教育學生，而不是厭惡他們或是其它。就像書上說的，既然已從事了一種職業(yè)，選擇了一個崗位，就必須接受它的全部，就算是屈辱和責罵，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。就算我們的學生在頑皮，我們同樣不能丟棄他們，而是要勇于面對，耐心教育，使之成才。而我們的責任就是教育好我們的學生。面對職業(yè)，面對自己的工作崗位，我們應時刻記?。哼@就是你的工作，不要忘記你的責任，工作呼喚責任，工作意味著責任。
在第二部分里，介紹了“工作中責任勝于能力”這個內容。
“人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。”責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。當要執(zhí)行任務時，逃避責任的人會對自己或同伴說“算了，太困難了，到時老板過問起來，我們就說條件太缺乏。”或者說“不去做了，到時對老板說人手不夠。”這樣的員工，多么令人失望啊!他們不僅是逃避責任，更是對自己能力的踐踏，對自己開拓精神的扼殺。逃避責任的人，也許可以得到暫時不執(zhí)行任務的“清閑”，但卻失去了重要的成長機會——你什么都不做，到哪去學習技能，哪去積累經(jīng)驗呢?的確，富有責任感的員工，富有開拓和創(chuàng)新精神的員工，他們絕不會在沒有努力的情況下就事先找好借口，他們會想盡一切辦法完成公司交給的任務。條件不具備，他們會創(chuàng)造條件;人手不夠，他會知道自己要多做一些，多付出一些經(jīng)歷和時間。他們不管被派向哪里，都不會無功而返，都會在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的價值。我們在工作中同樣會有很多自我挑戰(zhàn)的機會，一些工作并不是什么硬性的規(guī)定，這些工作自主性較大，可自己拿主意要不要做，當然，不做可以得到暫時的“清閑”，但是清閑的同時，自己也等于放棄了自己在這方面的能力的發(fā)揮和展現(xiàn)的機會，或者說，有些工作草草應付等這些行為都是對工作的不負責任的同時也是對自己的人生不負責任。
在我讀第六部分“拒絕借口，勇于負責。”時，“責任止于我”這個標題深深印入我的腦海。美國總統(tǒng)杜魯門上任后，在自己的辦公桌上擺了個牌子，上面寫著“book of stop here ”，翻譯成中文是：“問題到此為止。”意思就是說：“讓自己負起責任來，不要把問題丟給別人。”由此可見，負責任是一個人不可缺少的精神?？吹竭@里想起了我剛上班時的一個現(xiàn)象：因為自己不是師范類學校畢業(yè)的，剛上班的那段時間，狀況真是不斷，尤其是學生管理這方面，老是有問題，結果總是去麻煩班主任老師，但當我再去上課的時候，當他們班主任老師不在的時候，我的課堂仍然出現(xiàn)問題……“對自己的課堂負責，誰上課誰負責!”這就給我們的課堂提出了要求，給我們自己提出了要求，我們的課堂要自己負責，學生出現(xiàn)問題要自己想辦法解決?，F(xiàn)在想想當時我找班主任老師幫忙就是逃避問題、逃避責任的表現(xiàn)。“責任止于我”在我們的工作中這句話將會使我受益匪淺。
在第八章中總述了“責任：人生成就的基石。”里面有這樣一個故事，生動地說明了你所做的努力并不完全是為了老板，你歸根結底是為自己而工作。“有個老木匠準備退休，老板問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。總之，他的敬業(yè)精神已不復存在。這座歪歪扭扭的房子建好后，老板并沒有說什么，只是把鑰匙交給了老木匠。‘這是你的房子。’老板說，‘我送給你的禮物。’老木匠一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。”在生活中，有很多人對待自己的工作敷衍了事：“我只不過是在位老板打工。”這種想法頗具代表性，在他們看來，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少，做好做壞對自己的意義并不大。這種想法其實是大錯特錯的，如果你只把工作當成一種養(yǎng)家糊口的手段，那么你一輩子也只能成為工作的奴隸，只有時刻站在事業(yè)的高度對待你目前的工作，并把它當成事業(yè)的起點，你才能真正的走上成功之路。
書中介紹并通過大量的實例告訴我們：“責任，對使命的忠誠和信守”“責任勝于能力”“承擔責任，充分釋放人生潛能”“盡職盡責，讓責任成為習慣”“細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗”“拒絕借口，勇于負責”“責任，創(chuàng)造卓越”“責任：人生成就的基石”一系列的話題，告訴我們在生活中，在工作中責任的重要性。
最后用托馬斯*愛迪生的一段話鞭策自己。“責任心將你的身體與心智的能量起起契而不舍得運用在同一個問題上而不厭倦。大多數(shù)人都在做事，從早忙到晚，也很努力。但是假如你們將你們的責任感運用在一個確定的方向、一個目標上，你們一定能夠成功。
所有成功者的標志都是他們對自己所說的和所做的一切全部負責。作為教師，我更應該有強烈的責任感，對我們的工作負責，對我們的學生負責，這就是我們的責任!
責任勝于能力心得體會 篇7
在站領導的帶領下，我學習過《責任勝于能力》一書后，我感觸頗深，使我對責任有了更深的理解，我認為責任就是對工作負責，負責就是盡到應盡的職責。人人都負有責任，責任是人的脊柱，也是前進的動力，人人都離不開責任。我們可以什么都沒有，但卻不能沒有責任。
責任，不僅僅是一種品德，更是一種能力。責任是做自己份內的事，它體現(xiàn)出一個人的精神風貌。體現(xiàn)一個人的職業(yè)素質。負責任是我們工作的基本準則。一個缺乏責任感的人，不僅失去自己的信譽和尊嚴，同時也失去別人對他的信任和尊重。
責任是人生的基石，一個人想要在社會上立足，就應當把責任心融入自己的生活態(tài)度中，無論在工作上，還是在生活上，都要提醒自己做一個負責任的人，對于一名責任心強的人來說，責任已經(jīng)成為他們生活中的一部分，無論什么時候，他們都不會忘記自己的責任，只有有責任心的人，才能有能力干好本職工作，才能干出成績。只有把責任心，融入到本職工作中，才能更加出色的'完成自己的本職工作。
首先，我們應自覺培養(yǎng)自己內心的責任感，從對工作的一點一滴、一言一行，都可以讓責任感成為一種積極的工作態(tài)度。負責地去工作，而不是被動地去做，就不會覺得麻煩和勞累?？傊鳛橐幻麊T工，只要你有責任心，只要你努力工作，認真、負責地對待每一件事情，你就會得到與承擔的責任相適應的工作，從而獲得更多的自尊和自信，努力工作就是對自己負責，責任可以使我們戰(zhàn)勝膽怯，變得更加勇敢，責任可以激發(fā)我們的潛能，讓我們完成不可完成的任務，所以，我們一定要增強責任心，因為只有責任能帶來勇氣和動力，也只有責任能讓我們邁步向前，永不停歇。
責任勝于能力心得體會 篇8
近日，單位開展全員“讀書談體會找差距”活動，我認真閱讀了《責任勝于能力》這本書，書中運用了通俗易懂的語言，以責任、忠誠、能力為重點，體現(xiàn)了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力 的辯證關系，以及責任感對培養(yǎng)道德品質、對工作成效和社會發(fā)展的影響等，使我深受教育?，F(xiàn)實生活中不乏有各種各樣的人才，可真正能負責人的、能將責任作為義務的人才卻寥寥無幾。如今的工作中太多的只是借口、抱怨和不滿，而這些人的結果往往也是以失敗而告終，正如書中所說“你對工作的態(tài)度決定你對人生的態(tài)度;你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn);你在工作中的成就決定了你在人生中的成就。”只有責任與能力并有的人才才是企業(yè)真正需要的人才。責任本身就是一種能力。如果一個所謂的人才對待自己的工作只有能力而沒有任何責任心，那么他的工作再努力其業(yè)績也不會有質的提高，更不會出色。每天也就是枯燥的重復著機械的工作，然而只有將責任放在工作的第一位，運用自己的能力與激情去努力才能產(chǎn)出最高效率，才能釋放出自己的巨大潛能，才能使自己的工作充滿活力，使工作生動而有趣。責任是一切行動的根源，是工作效率的基礎，只有具備了責任心的工作才能出色，也只有具備責任心的人才能勝任。
人處在社會的角色不同，所肩負的責任也不同，有家庭的、社會的、工作的等等，但不管任何時候我們都不能放棄它，扛著它就是扛著生命的信念，由此我聯(lián)想到了我以前的工作，由于年齡較大一些，而且我也滿足于現(xiàn)狀，我認為工作是責任，常常以消極的態(tài)度對待，在執(zhí)行力和創(chuàng)造力等方面積極性也不是很高。書中說“假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄”。正是因這句話讓我徹底覺醒，我要改變、我必須改變，現(xiàn)在，我徹底改變以前那種消極的態(tài)度，以一種全新的富有激情的、具備責任感的精神去投入工作、去體現(xiàn)自己的價值、去實現(xiàn)自我。因為沒有做不好的工作，只有不負責任的人。 關鍵是你是否主動，只要你想做、你愿意做、你就會做的很好。就象書中所說“對于一個人來說，擁有熱情就如同生命。憑借熱情我們可以釋放出潛在的巨大能量，發(fā)展出一種堅強的個性;憑借熱情我們可以把枯燥無味的工作變的生動有趣，使自己充滿活力，培養(yǎng)自己對事業(yè)的狂熱追求;憑借熱情，我們可以感染周圍的同事，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關系;憑借熱情，我們可以獲得老板的提拔和重用，贏得珍貴的成長和發(fā)展機會”。
責任從大的方面來講是一個人從事工作的基本準則，最起碼的敬業(yè)精神;從小的方面來說是一個人對工作態(tài)度的基本準則。同樣一個調查問題，讓不同的三個人去做調查結果，由于責任心的不同卻有三種不同的結果反饋。關鍵就是你有沒有責任心，我想任何一個企業(yè)都不會聘用一個沒有責任心的人作為公司的一名領導干部，即使他的能力再強也不會錄用。就象西點軍校要求的那樣：沒有責任感的軍官不是好軍官;沒有責任感的員工不是優(yōu)秀員工;沒有責任感的公民不是好公民。要想工作出色你就必須加倍努力，要想工作卓著，你就必須富有高度的責任心，否則只是一個空想而已。
熱情來源于我們對工做的責任感，其實成敗之間的因果關系就在于你是否去做了，你是否用心去做了，你是否負責任的去做了。書中說“一個員工能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)實現(xiàn)價值，而一個全身心愿意為企業(yè)付 出的員工即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來”。當企業(yè)將一個團隊交給你來帶領，如果你全身心的投入的去帶領，運用你的能力極具責任心的去帶領你的團隊，去奮斗，去努力那么你所得到不僅僅是整個團隊的信任，更是成功的階梯;而當你漫不經(jīng)心的，沒有責任心的去帶領你的團隊那么你將失去的不僅僅是失敗，甚至可能造成更大的損失。責任首先是你對待工作的態(tài)度，一位成功大師說過“認清自己在做什么，你就已經(jīng)完成一半的責任”，責任不是與身與身俱 來的，它是一種態(tài)度，是在實際工作過程中的一種態(tài)度，一種習慣，是盡職盡責的重要表現(xiàn)。在實際工作中的我將立足本崗，腳踏實地、勤奮苦干盡職盡責的做好各項工作，讓自己的工作充滿激情，富有責任，讓自己的表現(xiàn)締造出色，運用自己的實際行動去實干，去努力，去履行自己的職責，去實現(xiàn)公司的愿景，從自身去體現(xiàn)公司的價值、實現(xiàn)公司的價值。加強自身品德、素養(yǎng)從而讓自己具備做一個企業(yè)領導干部的優(yōu)秀品德，更高素養(yǎng)。
書中說“團隊最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責任感，只有這樣團隊的目 標才能最終實現(xiàn)，團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的責任感”團隊的力量是巨大的，關鍵是你如何的去發(fā)揮，如何去調動，如何去以身作則，如何負起你的責任。對于一個領導者來說，能不能領導好一個企業(yè)，首先取決于他的責任與能力，責任決定工作，決定成果，決定一個企業(yè)成敗的關鍵。
讓我們承擔起屬于自己的甚至更多的責任;為了自己，為了榮譽而努力，對待工作是全力以赴，滿腔熱情;為責任而工作，就是為自己，為將來而努力，在工作中表現(xiàn)出色直致卓越，全力以赴，最完美地履行自己的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽，自己就向成功更邁進了一步。
責任勝于能力心得體會 篇9
愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高
無上的追求——就是對責任的追求?！必熑?，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，
因為責任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。有一個叫“責任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個游戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接著對方的肩膀，并說：“放心吧，我是責任者。”接人者要確保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔責任的重要性，讓每個人做一個責任者。
那責任到底是什么？
我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，
做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這
還是心靈法則。
在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著
不同的責任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。
責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。
責任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。
一個民族缺乏勇于負責任的精神，這個民族就沒有希望；
一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉；
一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。
對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！
對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進步、才會真正具備核心競爭力！
對于個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內控力，成為強者！
責任勝于能力心得體會 篇10
聞名世界的英國首相溫斯頓·丘吉爾有一句經(jīng)典名言——偉大的代價是責任。西蒙舒斯特出版集團著名主編邁克爾·科達也曾說，“承擔責任是任何重大成功的必備要素之一……在最終分析中，所有成功人士都具備的`一項品質就是能夠負責。”許多著名人士都對責任有一種非常的好感，大力弘揚責任的重要，這也正如本書《責任勝于能力》的中心思想一樣，它突出責任的極其重要性。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的`生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難
完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
作為公司一名員工，無論在任何崗位，任何環(huán)境下都要用高標準來嚴格要求自己，用飽滿的工作熱情和積極工作態(tài)度,自覺地積極地努力工作,不屈不撓地把思想付諸行動,影響和帶動每位員工努力工作.同時還要不斷的學習充實自己,挖掘自己的潛力,實現(xiàn)自己的人生價值.對自己從事的工作要有榮譽感和使命感，擔當起自己的責任,要積極,主動為公司負責,把公司的一切事情都當自己的事情看待，要讓人找事,不能讓事找人.
平凡的是工作崗位，平庸的是工作態(tài)度。無論你從事的工作多么瑣碎，都不要看不起它。要知道，所有正當合法的工作都是值得尊敬的，只有你誠實地勞動，沒有人能貶低你的價值，你在工作中所能收獲到的一切，完全取決于你對工作的態(tài)度。你糊弄工作，工作自然也會糊弄你。如果你目前工作的不順利，不妨從自己身上多找原因，首先擺正自己的工作態(tài)度，然后認真對待每一份工作，工作就意味著責任，每一個職位所規(guī)定的工作任務就是一份責任。你從事這份工作就應該擔負起這份責任，一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡職還是敷衍了事。如果你在工作中，對待每一件事都是盡職盡責，出現(xiàn)問題也決不推托，那么你將贏得足夠的尊敬和榮譽。
總之建立和加強員工責任心的重心不僅僅在員工本身還在于公司，當然員工也必須自身明確工作目標，明確工作職責，創(chuàng)造性的完成工作任務，只有公司和員工共同努力，才能最大限度的激發(fā)員工的工作責任心，才能保證完成公司制定各項目標任務。
如何讓員工的責任勝于能力？
“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。那么怎樣將責任心貫徹到我們日常工作中？我認為萬事從細節(jié)出發(fā)，當你在巡視線路時，不要因地環(huán)境差而繞道而行；要人到眼到心到；當你作為安全員角色進入融施工現(xiàn)場時，不要因為違章的是你最好的同事而視而不見忽略了安全，要及時制止批評教育以防發(fā)生人事傷亡事故的發(fā)生；當你在落實工作任務時，不要抱著完成工作任務心靈，不去追求精益求精，要勇于克服困難迎難而上創(chuàng)造性的完成任務；當你將責任心淋漓盡致的運用到你的生活、工作中時，這時的你就是一個能力勝強的人。
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