下面是范文網(wǎng)小編收集的版畫心得體會共3篇(初學(xué)版畫的感想與心得)，供大家賞析。

版畫心得體會共1

　　版畫學(xué)習(xí)心得

　　神井子小學(xué)五年二班 馬云沖

　　在本學(xué)期的我們進行了版畫學(xué)習(xí)。帶我們版畫課的是馬麗麗老師。在版畫課上我們使用的工具主要有：刻刀，塑膠板。其他的有，復(fù)寫紙，筆，版畫稿子，油墨等。

　　開始，我們臨摹版畫作品。先找好模板，把它復(fù)印下來，用復(fù)寫紙把圖案復(fù)寫到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒有圖案的紙上。后來開始創(chuàng)作版畫。但是因為在版畫專業(yè)課期間有假期，所以我們的版畫專業(yè)課少了幾節(jié)。但是這并沒有影響我們學(xué)習(xí)版畫的熱情。在刻版畫的時候我們格外的小心，一點是怕會不小心割到手，這一點在老師剛上課的時候就教給我們使用刻刀正確的姿勢。另一個更重要的原因是，版畫如果一不小心刻得少了，還可以再補兩刀，但是可得多了就沒有辦法去彌補了。另外，在印版畫的時候，不僅是個體力活，也是個技巧活，如果使用的紙過于薄的畫，一不小心就會將紙擦破。版畫的種類很多，按照材料可以分為：木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、瓷板畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫、石膏版畫等。

　　按照顏色又可以分為黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫?？鞓返陌娈媽W(xué)習(xí)時間很快就過去了，使我對版畫的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識和見解。

版畫心得體會共2

　　版畫學(xué)習(xí)心得體會

　　許營鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　郭華

　　 3月12——14三天的版畫學(xué)習(xí)時間很快就過去了，雖然是短短三天的時間,但是,我們都得到了很大的收獲。我們衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)和高新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷與支持,衷心感激培訓(xùn)中董老師不辭辛苦、諄諄善誘的教導(dǎo)。使我對版畫的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識和見解。讓我多了一些理論之外的了解，在以后的教學(xué)中，將會有很大的幫助。

　　 在接觸了版畫這門課后，才知道版畫是一門看似簡單，實際卻有很多奧妙的藝術(shù)。雖然是黑與白的相互映襯，但這又有許多奧妙。通過董老師的講解，我們了解了許多版畫知識按照材料可以分為：木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、瓷板畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫、石膏版畫等。按照顏色又可以分為黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。在版畫課上我們使用的工具主要有：刻刀，吹塑版、雪弗板。其他的有，復(fù)寫紙，筆，版畫稿子，油墨等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫版畫課給我的收獲不單是體驗了一門新的藝術(shù)形式，更是激發(fā)人創(chuàng)作興趣學(xué)習(xí)過程中，我從以前的動筆作畫，到了動刀作畫，材料的改變讓我有了一種新的體驗。

　　我先嘗試了吹塑紙版畫的制作方法：（①、畫稿：可以先畫在圖畫紙上，也可以直接用園珠筆在吹塑紙上畫出輪廓。注意：輪廓不宜太細(xì)太復(fù)雜，要簡練概括；②、復(fù)印拓稿：用復(fù)寫紙把畫稿復(fù)印在吹塑紙上；③、刻版：用圓珠筆逐次用力往下劃壓形成“凹”線。④、印制（利用水粉顏料單色印制）：a、在底版上涂色 注意：調(diào)色時水要適當(dāng)，涂色時要均勻。b、覆蓋印紙均勻加壓；c、逐次掀起一邊觀察印制效果并調(diào)整完成。d、晾干。

　　董老師教給我們使用刻刀正確的姿勢。欣賞了董老師的示范作品。然后開始我們臨摹版畫作品。先找好模板，把它復(fù)印下來，用復(fù)寫紙把圖案復(fù)寫到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒有圖案的紙上。用刀刻的時候，手上感覺沒有掌握好用刀的力度，又重新刻；了一個版。版畫如果一不小心刻得少了，還可以再補兩刀，但是可得多了就沒有辦法去彌補了。另外，在印版畫的時候，不僅是個體力活，也是個技巧活，如果使用的紙過于薄的畫，一不小心就會將紙擦破。

　　制作版畫時，關(guān)鍵是處理好黑與白的關(guān)系。黑與白兩種相反的色素，配置在一起，相互依存，又彼此對立，形成對比，使黑的更黑，白的更白，互相映襯，相得益彰。運用黑白，并不排斥中間色調(diào)的作用，灰調(diào)子融化于整體黑白關(guān)系之中，可以組成明快有力又統(tǒng)一和諧的調(diào)子。黑白處理是通過以刀刻木產(chǎn)生點、線、面與色度差異而顯示效果，體現(xiàn)內(nèi)容并美化形式。黑白面積的大小、多少， 位置的上下， 或開或合，或聚或散，或虛或?qū)?，?gòu)成豐富多彩的節(jié)奏感與韻律感。

　　黑白雖然只是簡單的兩個顏色，但要處理得巧妙恰當(dāng)，使它能在畫面上產(chǎn)生一種特殊美感，并能充分發(fā)揮它在畫面上的作用，卻不是一件容易的事。黑白關(guān)系處理不得當(dāng)，就會形成畫面的單調(diào)乏味，形式粗略并使它的藝術(shù)性貧乏化。巧妙的黑白構(gòu)成，不但是組織畫面事物的良好輔助手段，也是左右畫面輕重強弱部分的重要因素。一幅素描畫的遠(yuǎn)近、輕重、強弱部分，可以通過不同層次的濃淡色調(diào)來解決，但木刻卻只能通過黑白兩種色彩來體現(xiàn)。因此更需要木刻家通曉運用黑白的規(guī)律，要求“以簡勝繁”“以少勝多”的效果。從這個意義上說，木刻家首先熟悉素描的基本規(guī)律，也是十分必要的。因為“簡”出自“繁”，“少”而精，也是從“多”而“雜”的事物中提煉出來的。所謂“簡”“少”的獲得，也即是藝術(shù)表現(xiàn)手法上的提煉概括的過程。如果我們不熟悉一般素描的基本規(guī)律，也難以培養(yǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)“黑白感”的眼睛，難以從畫面上彈奏出動人的黑白和弦調(diào)子。

　　此外，版畫上點、線、塊、面的結(jié)合，是構(gòu)成豐富多變化的黑白色感的重要手段。所謂黑白感，并不簡單地指一塊黑色對一塊白色，黑點、黑線、黑面都是構(gòu)成優(yōu)美悅目的黑白感的因素。

　　版畫的種類很多，我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫課同樣會引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂的過程中學(xué)習(xí)到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應(yīng)該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要條件。在欣賞了各位老師的作品后，每張作品無不體現(xiàn)各位老師的水準(zhǔn)和那股對藝術(shù)作品的執(zhí)著勁。如果老師的這種精神狀態(tài)一直保持著，這將會影響到學(xué)生，使其也充滿了一種超越自我，超越藝術(shù)作品本身的價值。在對待學(xué)生，盡可能讓學(xué)生養(yǎng)成一種主動學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)生知識是有限的，但教會了他們自主學(xué)習(xí)的能力后，將對他們更加有利。平時教學(xué)是，要多運用多種教學(xué)方法，不要單一重復(fù)，這樣學(xué)生也會厭倦。通過欣賞、實踐、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作等的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)，感受美術(shù)，最終創(chuàng)作美術(shù)作品。

版畫心得體會共3

　　版畫學(xué)習(xí)心得

　　版畫培訓(xùn)二班，大港欣苑小學(xué)，李青青

　　2016年1月

　　一學(xué)期的版畫學(xué)習(xí)時間很快就過去了，版畫訓(xùn)練班馬上要結(jié)業(yè)了。雖然是短短一學(xué)期的時間,但是,我們都得到了很大的收獲。我們衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)和新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷與支持,衷心感激培訓(xùn)中心老師及畫院老師不辭辛苦、諄諄善誘的教導(dǎo)。使我對版畫的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識和見解。讓我多了一些理論之外的了解，在以后的教學(xué)中，將會有很大的幫助。

　　學(xué)習(xí)過程中，我從以前的動筆作畫，到了動刀作畫，材料的改變讓我有了一種新的體驗。我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫課同樣會引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂的過程中學(xué)習(xí)到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應(yīng)該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要條件。在各位老師的作品后，每張作品無不體現(xiàn)各位老師的水準(zhǔn)和那股對藝術(shù)作品的執(zhí)著勁。如果老師的這種精神狀態(tài)一直保持著，這將會影響到學(xué)生，使其也充滿了一種超越自我，超越藝術(shù)作品本身的價值。 在對待學(xué)生，盡可能讓學(xué)生養(yǎng)成一種主動學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)生知識是有限的，但教會了他們自主學(xué)習(xí)的能力后，將對他們更加有利。平時教學(xué)是，要多運用多種教學(xué)方法，不要單一重復(fù)，這樣學(xué)生也會厭倦。通過欣賞、實踐、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作等的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)，感受美術(shù)，最終創(chuàng)作美術(shù)作品。

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