下面是范文網(wǎng)小編收集的愛孩子教育學習心得3篇 愛孩子的心得，供大家參閱。
愛孩子教育學習心得1
經(jīng)過5天的集中學習和自己平時的自學，我有一種豁然開朗的感覺，讓人的心靈得到一次洗禮，一種凈化。所謂學法指導，指的是教師在傳授知識的同時，使學生掌握一定的學習方法，并獲得在具體的學習環(huán)境中選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。
一、學生是學習認識活動的主體，
一切教育教學影響，只有通過學生自身認識活動，才能為其接受。教學成敗與否很大程度上取決于學生參與學習活動的主動性與積極性。對學生進行學法指導，無疑可以提高學生學習的主動性，從而保證他們在教學過程中的主體地位。在教學中，教師所運用的教法與學生所采取的學法并不是同一回事。只有當教師運用一種教法，學生采取相應的學法與其積極配合時，才能保證學習任務的順利完成。因此，教師在明確教學目標及任務的前提下，既要考慮教法又要考慮學法，指導學生掌握一定的學習方法，從而把教法與學法統(tǒng)一起來。
二、教學過程是學生的特殊認識過程。
學法指導是培養(yǎng)學生自學能力的方法;要指導學生除與教師的教法相適應的學法外，還要使學生在課后復習、完成作業(yè)、課外閱讀等方面采取科學的方法進行自學。備課，既要備教法又要備學法。教師在處理具體教材時，要充分考慮學生應采取何種方法與我的教法相適應，如發(fā)現(xiàn)學生不對頭，就要加以指點，使其有正確的方法可循，不走冤枉路。
1.課堂教學是教學全過程的關鍵環(huán)節(jié)，教師要指導學生上好每一節(jié)課，要指導學生思維跟上自己的講解，二者是同步的。課堂上常常出現(xiàn)這種情況，學生某個知識點沒聽明白，思維總停留在該點上，不能聽懂教師以下講的內(nèi)容。這時就要指導學生，暫時把此點記下來，接著往下聽，課后根據(jù)存疑，向同學請教，或請教師釋疑。
2.要善于聯(lián)想。老師講授新知識往往聯(lián)系舊知識，要指導學生認真回憶舊知識，做到由舊達新，以新固舊。聯(lián)想習慣的養(yǎng)成會使學生知一舉三，達到認知更高層次實現(xiàn)知識的遷移。
3.要指導學生養(yǎng)成做簡要課堂筆記的良好習慣。對沒聽懂的知識要做筆記，以備課后向老師請教。做到聽、記、練相結合，手腦并用。
三、在教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運，習慣是影響人生命運的一種力量。在一個終身學習的時代，養(yǎng)成良好的習慣是至關重要的。
1、養(yǎng)成學會制定學習計劃的習慣。
2、養(yǎng)成
...愛孩子教育學習心得2
各位家長：
晚上好。
在這個學期的期中考試中，文軒取得了較好的成績，這與老師的精心教育教導和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學習情況和我的一些教育孩子的心得體會，與大家一起交流。
其實教育孩子并不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間交流、互動、學習的過程，在此過程中家長所扮演的并不是一個命令者，而是一個引航人，一名護衛(wèi)者和一個好朋友。
首先，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。平時文軒放學回家后，都能自覺地寫作業(yè)，我們極少陪同他寫，一般情況都讓他一個人在房間里獨立完成作業(yè)，我認為不需要“陪”孩子寫作業(yè)，因為家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越近監(jiān)工，而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從你，內(nèi)心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業(yè)后，我們都會讓他自己先檢查，鼓勵他多問為什么，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己糾正，從而培養(yǎng)他的獨立思考問題和解決問題的能力。
其次，對于孩子的學習要盡量以表揚為主，讓他感覺到
自己的進步，從而擁有學習的動力和熱情，覺得學習是一件快樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子高興，我們也正常表達高興；考不好，孩子可能會有些沮喪，我們就告訴他:沒考好，正好可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方學得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會的，雖然得了高分但不能發(fā)現(xiàn)自己的問題，那不也很遺憾嘛。這樣說能引導他踏實下來，把注意力放在學習上。
另外，關心了解孩子的學習內(nèi)容和程度，多與孩子交流，掌握他的實際學習情況，從而確立合適的學習目標，制定合理的學習計劃，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進，讓孩子逐個完成預先制定的目標，從而樹立起學習的信心和克服困難的勇氣。
最后，說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢？包括我自己，也很在意孩子的成績。正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向他要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣。有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等等----這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長要建立這樣一種信心，不提分數(shù)或名次要求，不會影響孩子的學習成績---孩子從家長的態(tài)度中知道，學習不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是
為了自己學會知識。只有不對分數(shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。
綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會，希望與各位家長共勉，謝謝大家！
愛孩子教育學習心得3
今天早晨，我父親和我在電視前觀看了王金戰(zhàn)老師的演講。
王在演講中說：“興趣是孩子學習的主要動力。”我完全同意。愛因斯坦還說：“興趣是最好的老師，事物的真正價值，不僅是從責任感上，也是從對客觀事物的熱愛和熱情上。我們對學習缺乏興趣是我們努力學習和努力學習的主要原因。厭倦了學習，學習興趣是學習活動的動力，特別是對于小學生而言，我們年輕，自我控制能力差，盲目學習，容易被外界干擾，只有當我們對學習有濃厚興趣的我們會主動學習，長期學習，會提高學業(yè)成績，根據(jù)調(diào)查，對學習有濃厚興趣和自我意識的學生大多能夠關注老師，要注意，愿意動腦筋，問問題，準時完成功課；對學習缺乏興趣的人，學習往往是被動的，不專心學習，敷衍，遇到困難。容易產(chǎn)生負面恐懼情緒的院系，以學習為負擔。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學習計劃，盡量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的`心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發(fā)的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。我對這段話也非常贊同。
聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。寧靜致遠，學得寧靜，學得平靜。學習要有氛圍，網(wǎng)絡、手機、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒有思考的要求、沒有學習的積極性、玩物喪志，要學會限制孩子玩手機打游戲，引導孩子在閱讀，讀書中找到樂趣。
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