下面是范文網(wǎng)小編分享的《蠅王》讀書心得個(gè)人書評3篇(蠅王讀書心得)，以供借鑒。
《蠅王》讀書心得個(gè)人書評1
當(dāng)潮水的大浪涌來的時(shí)候，環(huán)礁湖的邊緣成了一條慢慢向前伸展的磷光帶。清澈的海水映照出清澈的夜空和輝光閃閃的群星座。在小沙粒和小卵石旁磷光帶膨脹擴(kuò)大，浮動(dòng)著的磷光以一個(gè)個(gè)小圈圈緊包皮著小石粒，隨后突如其來地，悄無聲息地裹著小石粒向前移動(dòng)。
淺灘邊緣在靠海岸的方向，在不斷推進(jìn)的一片明亮的海水中，充滿了奇怪的、銀色身體的小生物，它們長著炯炯發(fā)亮的小眼睛。去年的某一天，電影頻道正推薦著經(jīng)典電影。這時(shí)我從手機(jī)屏幕里抬起頭，映入眼簾的是一張蒼白而又骯臟不堪的小臉。
那孩子說他叫拉爾夫。緊接著，他將島上發(fā)生的一切都講給了我?！澳菚r(shí)我以為，它會(huì)是天堂島。那上面什么東西都有……陽光、椰果、叢林……甚至還有野豬!我們搭起了窩棚，還用豬崽子的眼鏡生起了火?！蔽覇査i崽子是誰。他愣了一會(huì)兒，眼淚開始大滴大滴地奔涌而出。
漫長的沉默過后，他再度開口：“還有西蒙。他們?nèi)肌妓懒?。”不等我問，他又說：“是杰克他們干的?！蔽夷芟胂蟮玫轿业难凵裰谐錆M了驚懼與毛骨悚然，因此他轉(zhuǎn)而談起了杰克。
他到現(xiàn)在也不知道杰克為什么要恨他。我說是杰克的控制欲太強(qiáng)，他要讓一切都順從他的意愿才肯善罷甘休。“他身上的人性已經(jīng)消失了。他成為了那個(gè)野獸?！彼@樣評論道?！岸髅伞抑钡侥且豢滩欧磻?yīng)過來他是多么的正確。也許我們自己，就是野獸本身?？伤麉s被當(dāng)做野獸打死了。難道每一個(gè)首先道出真相的人都會(huì)如此嗎?”
至少在之前，大概是這樣的。支持日心說的布魯諾不就被認(rèn)為是異端活活燒死了嗎?“可我們沒有生活在那個(gè)愚昧無知的年代……”他說不下去了。因?yàn)槟莻€(gè)小島與人類最原始的狀態(tài)幾乎沒有什么差別?！耙粋€(gè)海軍軍官救了我，可他救不了人類。如果有一天人類要?dú)⑺佬闹械囊矮F，那么他們殺死的只能是他們自己?！崩瓲柗蜃詈蠛臀腋鎰e的時(shí)候這樣說。我沒有反駁他，而是默默地想起了第二次世界大戰(zhàn)的情形。
但好在我們還有一絲希望。就像我們小時(shí)候聽過的那些童話里那樣，光明戰(zhàn)勝了黑暗，人類也終將拯救自己。
《蠅王》讀書心得個(gè)人書評2
“蠅王”講述的是一群孩子的孤島生存故事。說是孤島生存，卻和另一本也講孤島生存的書《手斧男孩》不一樣，它展現(xiàn)給觀眾的是現(xiàn)實(shí)世界的丑惡。
“蠅王”講述的是一群原本天真可愛的孩子，為求生，起先在島上互相幫助、互相鼓勵(lì)，后來卻因?yàn)榧m紛逐漸分裂成兩派，再到搶奪生存的必需品，最后互相殘殺、死傷無數(shù)，直到撞見一群軍人才得以獲救。這些，喪失人性的事情都是一群孩子的所作所為，這也是這部電影中最殘酷的地方。
“蠅王”從一群孩子的角度，展現(xiàn)了這個(gè)世界的殘酷和悲哀。影片在孩子們獲救的地方戛然而止，引發(fā)了我許多的思考。為什么原本天真的孩子，在這樣一個(gè)環(huán)境下變得如此兇殘?蠅王和那個(gè)野豬頭到底意味著什么?如果這群孩子沒獲救，會(huì)有什么樣的結(jié)果?又是什么，使得這些孩子變得沒有了人性? ……
在我看來，這座荒島其實(shí)是代表了我們生活的這個(gè)大背景。現(xiàn)實(shí)其實(shí)是無情的、殘酷的，環(huán)境也是人們無法左右的。在這種背景下，人們需要的就是團(tuán)結(jié)一心，努力面對并且改變這樣的情況。而電影中的這群孩子卻因此互相爭執(zhí)，斗毆。
因此，作者把這群孩子，以及現(xiàn)實(shí)中的人比作蒼蠅，沒有頭腦，而人人都想爭這個(gè)“蒼蠅王”。在爭搶的過程中，難免會(huì)遇到“野豬”這樣的“怪獸”。在這部影片中，“怪獸”其實(shí)是指孩子們心中的心魔，這也是一個(gè)導(dǎo)火索，孩子們是因?yàn)樵诠肢F的事情上有爭議才逐漸分為了兩撥，而這也是第一個(gè)孩子賽門的死因。
如果這群孩子沒有獲救，我覺得只會(huì)有一種可能發(fā)生。拉爾夫也會(huì)被無情地殺害，杰克那伙人得到了短暫的平息。后來卻又因?yàn)槟承┰蛞l(fā)了爭執(zhí)，導(dǎo)致分裂幫派，群毆某一個(gè)孩子，知道其致死。這種個(gè)情況可能會(huì)一直反復(fù)循環(huán)。我想，直到這個(gè)島上就剩下杰克一個(gè)孩子時(shí)，他才會(huì)感受到，在惡劣的條件下，能有一群同伴陪伴自己是多么好，可為時(shí)已晚。這很容易讓我聯(lián)想到第二次世界大戰(zhàn)，和歐洲戰(zhàn)場的發(fā)動(dòng)者_(dá)__。杰克就像___一樣，有很強(qiáng)的野心。但光一個(gè)人有野心是形不成一場世界大戰(zhàn)的，戰(zhàn)爭還取決于這個(gè)有野心的人的服從者。其實(shí)我認(rèn)為，在那一群孩子中，總有一些是還有良知的，他們因?yàn)閼峙陆芸?，懼怕?quán)威，認(rèn)為隨波逐流能給自己帶來好處，從而盲目聽信。這其實(shí)是最可悲的。一個(gè)人沒有自己的想法，又怎么能在現(xiàn)實(shí)世界中站得住腳呢?在當(dāng)下的生活中，如果有自己的想法，但卻不敢承認(rèn)，不敢堅(jiān)持自己原本正確的想法，又有什么用呢?
其實(shí)很多時(shí)候，人不是用惡的名義來行惡，而是打著善的旗號，在一個(gè)虛偽的面具、謊言下行惡。蠅王和野豬頭不僅代表著惡，更是告訴我們，人性中總有惡的一面，這是無法避免的，而我們要在出現(xiàn)問題的時(shí)候，及時(shí)反省自己，堅(jiān)持自己正確的主張，這樣才能避免戰(zhàn)爭的發(fā)生，帶給世界和平。
《蠅王》讀書心得個(gè)人書評3
寫于1954年，作者戈?duì)柖?，通過一個(gè)架空的時(shí)間，講述了一群孩子在海島上失去約束后的故事。故事抽象出了人性的丑惡，提醒人們避免自己的本能，不要不經(jīng)意間喚醒內(nèi)心的“蠅王”。
蠅王是一個(gè)很明確的壞詞匯，《圣經(jīng)》希伯來詞匯，有個(gè)叫Baalzebub，意為蒼蠅的首領(lǐng)，引申義是萬惡之源。
故事經(jīng)過
故事發(fā)生在一個(gè)時(shí)間不具體的未來，世界爆發(fā)核戰(zhàn)爭，一架載滿孩子的飛機(jī)從英國起飛，逃離戰(zhàn)爭，但是飛機(jī)失事，迫降到了沒有人的海島，大概有30多個(gè)小孩活了下來。故事主人公叫拉爾夫，他與一個(gè)叫豬崽子的小男孩吹響了一個(gè)海螺把人聚了起來。大家商量，這里沒有別人了，只能靠自己，第一，要民主選出一個(gè)領(lǐng)袖、拉爾夫當(dāng)選，一個(gè)叫杰克的男孩落選了。第二，約定一個(gè)規(guī)則，誰手里有海螺，就能自由發(fā)言，并且不能被打斷。
拉爾夫決定利用島上的水果和淡水維持生存，并點(diǎn)起了火堆，希望火堆產(chǎn)生的白煙能讓經(jīng)過的船隊(duì)看到，豬崽子則利用鏡片做成望遠(yuǎn)鏡看島附近的情況。拉爾夫還給每個(gè)孩子排班值崗，約定了每個(gè)人的分工。
這時(shí)候有個(gè)不和諧的東西出現(xiàn)，一個(gè)叫“怪獸”的東西出現(xiàn)，當(dāng)然這都是孩子們想象出來的，拉爾夫勸告孩子們說這是自然界風(fēng)聲等產(chǎn)生的錯(cuò)覺，但是孩子們并不愿意相信。這時(shí)候杰克站了出來，用了另一套理論，那就是我們直接找怪獸去，這時(shí)候孩子們就分裂了，杰克帶著部分人去打野豬，并且把野豬頭砍下來，豎立在營地門口，說是給怪獸當(dāng)祭品。杰克把野豬烤了，分肉給大家吃，這時(shí)候一直吃水果的小孩們眼睛都綠了，大部分的孩子就跟著杰克走了。
杰克獲得了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)后，開始了獨(dú)裁，反對意見都聽不進(jìn)去了。拉爾夫和豬崽子還是理性的，就和杰克理論，杰克懶得和他廢話，直接推了拉爾夫，沒還手的拉爾夫被嘲笑慫，杰克手下開始向他們丟石塊，豬崽子沒站穩(wěn)翻下懸崖，海螺也碎了。杰克大喊一聲，殺野豬，孩子們就失去了理性追殺拉爾夫，還放火燒了森林。
這時(shí)候局勢就已經(jīng)失控了，小島變成了惡的舞臺。這里了插播一個(gè)情節(jié)，有一天，砍下的豬頭上落滿了蒼蠅，有個(gè)小男孩靠近的時(shí)候，豬頭突然說話，告訴小男孩有今天這邊情景都是因?yàn)橄壨?這個(gè)豬頭附身)造成的，小男孩嚇得暈了過去。最后森林大火讓海軍到來，拯救了拉爾夫和島上所有的小孩。
故事的啟示
作者告訴讀者，共同的假想敵+人們的剛需+主流的導(dǎo)向=人性惡的爆發(fā)。這里我們不要過多衍生，放在小說里就是杰克小孩們腦子里的惡魔+美味的豬肉+灌輸殺野豬的思路導(dǎo)致了小島上的局勢失控。這3個(gè)條件可以說只要不滿足一個(gè)，局勢就能被控制住。故事里只有拉爾夫和豬崽子是明白人，可惜真理往往在少數(shù)人手里。
作者的觀點(diǎn)也非子虛烏有，這里舉一個(gè)例子：納粹德國感覺周圍都是敵人，當(dāng)時(shí)的德國經(jīng)濟(jì)崩潰，___給民眾一個(gè)方向，剩下的就是自行發(fā)展的結(jié)果了。
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