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支教老師心得感悟怎么寫范文1
轉眼間，一年的支教生活即將結束，這是我第一次來鄉(xiāng)下農村支教，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也獲益匪淺！我感受到深處偏遠山區(qū)的孩子極強的生活自理能力，感受到了他們的無奈和堅強，也敬佩鄉(xiāng)下教師忘我的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這一年的支教工作，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，有諸多感想：
遵紀守法，全力配合學校的工作安排
自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里認真工作，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次，與其他老師和睦相處，互相幫助。
認真做好班主任工作
在這一年的支教中，擔任了六（3）班的班主任工作。在班主任工作中，我結合本班的班情以及青春期孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：
（1）注重學生的養(yǎng)成教育。在我接任這個班時，我發(fā)現(xiàn)女學生間非常不團結，常常為一些小事大吵大鬧，斤斤計較。我常利用班會課給學生講一些怎樣與人為善的道理，在平時上課的過程中也時刻注意滲透學生的德育教育，播放《刻字在石頭上和寫字在沙子上》的視頻，讓學生懂怎樣與朋友相處的方式技巧。這一年來成功地調解了學生間發(fā)生的許多矛盾和沖突。
（2）培養(yǎng)孩子的自覺性和責任感。剛開學初，我就從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么，并用制度去制約學生的行為規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)學生的責任感不是很強，就班級因一杯倒掉的豆?jié){而被扣分事例上了一節(jié)生動的班會課，使學生意識到自己的行為職責對整個集體的重要性。一年來，學生的責任感大大增強，自覺維護班集體的利益，努力為班級爭光的事例屢屢出現(xiàn)。
（3）努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。一年來，我為了贏得每個月的優(yōu)秀班集體，幾乎天天早上到教室或清潔區(qū)檢查衛(wèi)生，班級的扣分明顯減少。我還積極努力帶領學生參加學校組織的各種活動，上個學期的跳繩比賽獲得了年級第一的好成績，下半學期的六一文藝匯演，我們班的街舞也獲得了一等獎。我們班在上個學期末還被評為優(yōu)秀班集體，我本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”稱呼。來支教能夠就任六（3）班的班主任，我很自豪，我為有我這樣的自覺和勤奮的學生而感到驕傲，其實他們的很多都值得我學習。
認真搞好教學工作,成績喜人
（一）支教這一年來，我擔任了六年級3、4、5班的英語教學，還兼一個班的班主任工作，工作非常繁重，事情非常多，但我克服了種種困難，以出色的成績完成了三個班的教學工作，學生的每一次考試，及格率都達到85%以上，每個班的成績都達標。此外，我在支教一年來共獲得了9項榮譽，這是我一年來努力的回報。
（二）樂于向其他優(yōu)秀教師學習，認真寫教案。按照學校的安排，一年來，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從一年級到六年級，每學期都聽了不少于15節(jié)課的公開課，學到了許多教學技巧，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。同時我結合
教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫每一節(jié)上課內容的教案。
（三）認真教學，積極參加優(yōu)質課比賽。來支教時，我發(fā)現(xiàn)我所教的三個班的學生對英語比較有興趣，他們樂于學。我決心要用我最大的能力把他們較好。我大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學。我還積極參加各種比賽，在支教教師優(yōu)質課比賽中，我還榮獲了二等獎。
（四）組織各種活動。上個學期，我開展了英語單詞聽寫暨課文背誦比賽，使學生對英語的學習熱情達到了一個高潮，大部分學生能把課文背得很熟練，單詞聽寫也不錯。在班里開展互幫互助小組，讓學生在學習上生活上互相幫助，共同進步。
關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，但我依然風雨無阻，從不遲到曠課。重溫自己的支教生活，它讓我受益匪淺，我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我的努力去探索，去奮斗。
支教老師心得感悟怎么寫范文2
歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉瞬即逝，回顧這一年的時光，讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷，使我對農村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考。
（一）農村教育的思考
1、教師人員配備情況。
教師人員配備緊張，就中心校而言，每個班級一名班主任，1—6年不分科教學。班級平均達六十學生。教師管理、批改工作量大。特別是?？平處熎毡槟挲g偏大，專職專任教師少，不能夠開足開齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題，由于開資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀原因，稍有能力的教師紛紛調走，流入城區(qū)。剩下年齡較大教師，過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓練，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學觀念陳舊。許多學校一名教師兼任幾個學科，有的班主任還兼任全校音樂課。
2、教學投入情況。
學校領導投入的想法，但學校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進行教學，嚴重影響教學水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。
3、教師教學水平。
盡管一直倡導素質教育，但許多學校教師因為見識少，觀念舊，不少教師仍是穿新鞋走老路。應試教育滿堂注入。急需走出去見識，參加活動錘煉，用新理念影響、改變學?，F(xiàn)狀。
4、教師培訓。
受資金的制約，培訓方式單一。有時學校就學?，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓方式，但從教師自身而言，又缺乏主動學習、自覺改造的動力，培訓效果不是很好。
總之，我以為，上級有關部門應切實加強農村教育的投入力度，實實在在的關注農村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來，踏踏實實、快快樂樂地工作，心甘情愿的奉獻農村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。
（二）重要活動表
20__年
10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學報到
10月14日迎接區(qū)培訓部檢查工作（聽骨干教師課）
10月17、18日華強小學——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動
10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學”研討課，課后評課與與會老師交流感受，并在會上為全鎮(zhèn)教師做《關于語文教學的點滴思考》的講座
11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總
11月10日準備期中成績表彰，書寫學年前五十名的表彰獎狀
11月12日聽組內教研課參加一學年的集體備課活動
11月14日向華強小學王校長電話匯報工作并交流關于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程暨“攜手助教”研討活動》精神；參與一年級集體備課《小山羊和小熊》
11月15日開始在一年級蹲點聽課，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結成對子，建立QQ聯(lián)系。
12月深入班級指導復習，協(xié)助批改試卷。
到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學習。
20__年
1月份參加樺皮廠小學全校教師在校召開的新年聯(lián)歡會
3月份學期初聽推門課
3月12shy；—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心?！皬娝刭|，促提高”教研活動
4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學科基本功技能比賽
5月份返校，準備材料迎接督導檢查和參加市級課題研討會——《網(wǎng)絡教研與教師專業(yè)發(fā)展》的教師論壇
6月份回到樺皮廠小學深入班級聽課、指導復習。參加畢業(yè)生照相。與領導班子合影告別。
支教老師心得感悟怎么寫范文3
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。
二、在教學工作上
（一）首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
（二）教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
6、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力。剛接觸自己帶的兩個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學習的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛去上課的時候，在八年一班，我提個問題叫學生思考，一看底下的學生自己差點暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個在思考，后來說，誰思考好的來回答，可沒一個人舉手，而很多的學生在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會，我說是不是不會也沒人回答，教室一片寂靜，當時自己不知原因就在哪等，看著時間一分一分的消失，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒，后來學生說老師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生，大家已經(jīng)習慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記??！那一刻感覺自己面前的不是初二的學生，而是剛剛入學的孩子。在知道情況后，我開始放慢自己的教學腳步，和調整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學生的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記，注重對他們學習方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞，終于開始互相適應對方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記，而開始學會思考了。
8、注重和學生的溝通。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學生進行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
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