下面是范文網(wǎng)小編分享的愛(ài)的教育初中生閱讀心得3篇(《愛(ài)的教育》 讀書心得),以供借鑒。

愛(ài)的教育初中生閱讀心得1
《愛(ài)的教育》這本書是一碗心靈的雞湯,滿滿的愛(ài)意,其味甘美,讀來(lái)令人手不釋卷,掩卷則引人深思,是一本凈化心靈的好書。書中的幾十個(gè)愛(ài)的故事,大致可以分為三種“愛(ài)”,首先是與親人間的“小愛(ài)”,其次與同學(xué)、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛(ài)”,最后是對(duì)國(guó)家、民族博大深沉的“大愛(ài)”。擷取書中任一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,都能讓人接受愛(ài)的洗禮,甚至感動(dòng)得淚流滿面。
“小愛(ài)”中使我最感動(dòng)的一個(gè)故事是—父子情深。一個(gè)叫裘里亞的男孩,他看見(jiàn)爸爸的工作非常辛苦,每天抄書抄到晚上12點(diǎn)鐘才睡,于是每天半夜等父母熟睡后,就偷偷爬起來(lái)幫爸爸抄書,這樣居然騙過(guò)了爸爸和編輯的眼睛,好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。當(dāng)爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時(shí),裘里亞心里美滋滋的。然而由于長(zhǎng)期熬夜,影響到了學(xué)習(xí),他的成績(jī)較之從前越來(lái)越差,終于被爸爸發(fā)現(xiàn)。爸爸知道事情的真相后,原本的責(zé)備化作了充滿愛(ài)意的擁抱,并為兒子小小年紀(jì)就如此懂事感到無(wú)比欣慰??吹竭@里,我被這對(duì)父子之間的濃濃的親情感動(dòng)不已,我覺(jué)得我應(yīng)該向裘里亞學(xué)習(xí),做一個(gè)體恤父母辛勞,懂得感恩的好孩子。
“中愛(ài)”的故事中,印象最深刻的是全班同學(xué)對(duì)一個(gè)不幸失去母親的同學(xué)表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)。當(dāng)這位可憐的同學(xué)在母親去世后第一天來(lái)到班上時(shí),全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人打鬧嬉戲,傷心寫在每一個(gè)人的臉上。雖然沒(méi)有言語(yǔ),但我想這位同學(xué)一定能感受到大家對(duì)他莫大的同情和關(guān)心,從集體中獲得愛(ài)的力量,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地站起來(lái)面對(duì)生活中遇到的困難。從這個(gè)故事情節(jié)中,我體會(huì)到,愛(ài)是對(duì)他人不幸的同情和理解,更是支撐人們面對(duì)困難和不幸的力量源泉。
“大愛(ài)”是“小愛(ài)”和“中愛(ài)”積累后的升華。關(guān)于“大愛(ài)”,書中講述了一個(gè)偉大將軍逝世的場(chǎng)面,國(guó)王親自出席將軍的葬禮,全國(guó)人民自發(fā)聚集在一起開展悼念活動(dòng),為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛(ài)戴,是因?yàn)樗麨閲?guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。我覺(jué)得將軍戎馬生涯幾十年,為國(guó)家、為人民出生入死,在國(guó)家、民族生死存亡之際力挽狂瀾于既倒,背后支撐他的是其個(gè)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)民族同胞的無(wú)比博大深沉的愛(ài),這種愛(ài)是從對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)同學(xué)、朋友、老師的愛(ài)中不斷堆積升華而來(lái),洶涌澎湃,寬廣無(wú)邊。作為一個(gè)小學(xué)生,我雖然還不具備將軍這樣的“大愛(ài)”,但我要從“小愛(ài)”、“中愛(ài)”做起,好好學(xué)習(xí),孝敬父母,關(guān)心同學(xué),尊敬老師,懷著一顆愛(ài)心,融入愛(ài)的海洋,這樣才能成長(zhǎng)為胸懷“大愛(ài)”,對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
大雪無(wú)痕,大愛(ài)無(wú)疆。《愛(ài)的教育》引導(dǎo)我學(xué)會(huì)愛(ài),為愛(ài)拼博和奮斗,建議同學(xué)們利用課余時(shí)間讀一讀,對(duì)于提高我們的修養(yǎng),大有裨益。
愛(ài)的教育初中生閱讀心得2
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)生活相對(duì)富裕的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。
同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?,他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài),生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當(dāng)安利柯對(duì)沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是,父親是這樣及時(shí)地寫道:
“安利柯?。『煤寐?tīng)著!不幸的人伸了手求乞時(shí),我們不該假裝不知的?。∮绕涫菍?duì)于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說(shuō)不定,如果這樣,那母親的難過(guò)將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對(duì)你說(shuō):‘安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。
愛(ài)的教育初中生閱讀心得3
《愛(ài)的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作,記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年紀(jì)事。
書中我感觸最深的是爭(zhēng)吵這篇文章。這篇文章講得是:學(xué)校里同桌可萊諦不小心把安利柯的紙給弄臟了,可是因?yàn)榭扇R諦得了獎(jiǎng),安利柯很嫉妒他,故意在他臂膀上撞了一下,把他的習(xí)字貼也弄臟了,進(jìn)行報(bào)復(fù)。兩人差點(diǎn)要打起來(lái)。雖然安利柯后悔不該這樣對(duì)可萊諦,但是,他又沒(méi)有勇氣向可萊諦道歉.最后,可萊諦原諒了他,主動(dòng)和他和好了。
對(duì)于類似于“爭(zhēng)吵”這樣的故事,我也體驗(yàn)過(guò)。一次,我在學(xué)校走廊里打乒乓球,有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我借球拍,我想:球拍借給你了,我怎么打呀?于是,我便不答應(yīng)借她。誰(shuí)知她死皮白賴的要我借給她,我就生氣了,心想:借不借你是我的權(quán)利,你干嗎一定要問(wèn)我借。于是便對(duì)她說(shuō)了:“不借就不借,干嗎一定要問(wèn)我借!”我說(shuō)著就生氣地離開了。后來(lái),她從別處借到了球拍,就過(guò)來(lái)我邀請(qǐng)我一起玩,我們倆就又玩在一起了。
現(xiàn)在我讀了《愛(ài)的教育》,我感覺(jué)我就像書中的安利柯,不大氣,愛(ài)心不夠。如果不是那位同學(xué)不計(jì)前嫌來(lái)找我玩,說(shuō)不定我從此會(huì)少了一個(gè)玩伴。獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)耶。
在生活中,愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是我忘帶橡皮的時(shí)候,同桌借我一塊橡皮;愛(ài)還是我題目不知道怎么解答的時(shí)候,老師耐心的輔導(dǎo);愛(ài)也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影-------
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,去關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。因?yàn)闊o(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡,愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)。愛(ài)心是永恒的,它像黑夜中的星星晶瑩閃爍,為人們驅(qū)逐黑暗,帶來(lái)光明與方向;它也像春日里的陽(yáng)光明媚溫暖,為大地驅(qū)走冬寒,帶來(lái)生機(jī)與希望。
愿世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
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