小學(xué)教師的個人述職報告 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這個學(xué)期，我教三年級的中文。我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，以教書育人為己任。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前社會進步、教育改革形勢和學(xué)生實際，努力提高教學(xué)、科研、教育教學(xué)能力。我所教的班級的教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校設(shè)定的績效指標?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)報告如下：
I.敬業(yè)敬業(yè)
在教學(xué)崗位上，我認真貫徹教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從集體利益出發(fā)，在教育教學(xué)中盡職盡責(zé)，堅守崗位。堅持早到、不遲到、不早退、不缺課、不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
第二，與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友
要想在教學(xué)中取得好成績，就必須想辦法讓學(xué)生愛自己，親近自己。因此，教師和學(xué)生在人格上是完全平等的。老師的愛是一種無私的愛，是深沉而持久的。學(xué)生對老師的愛，往往是刻骨銘心、刻骨銘心的。在實踐中，我找到了“對癥下藥”的良方，那就是：把班級里的學(xué)生管好，讓學(xué)生愛自己，首先要深入實際，從每個學(xué)生做起，我經(jīng)常有時間去上課，除非盡快。除了知道學(xué)生的姓名，避免誤讀學(xué)生的現(xiàn)象外，更重要的是通過與學(xué)生的交流了解每個學(xué)生的實際情況。比如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時了解哪些學(xué)生性格內(nèi)向，哪些學(xué)生性格活潑頑皮。從中找出關(guān)愛學(xué)生進步的方法，做到有法可循。的確，交流與交流已成為師生之間的重要橋梁。因為經(jīng)常和學(xué)生談心，相處融洽，漸漸地我和學(xué)生的關(guān)系也越來越近，也找到了一些能干的助手，幫助我順利地進行教學(xué)工作。
三、自定義學(xué)習(xí)目標，制定好，增強學(xué)習(xí)信心
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異很大，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求不可能，甚至教師更不可能依靠硬手段壓制他們。怎么做？我改變了以往的教育方式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自治、自律、受家長監(jiān)督。讓學(xué)生為每個單元測試設(shè)置自己的目標分數(shù)，每個人都以第一個單元測試的分數(shù)作為基礎(chǔ)標準。在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標成績時，要結(jié)合自身實際，明確目標成績，并圍繞自己的目標成績密切學(xué)習(xí)。
每次設(shè)定的目標成績由家長審核并簽字。每次達到目標成績，都會在班上受到表揚和鼓勵，并向家長匯報。那些達不到目標的表現(xiàn)，鼓勵他努力工作，直到達到目標。在落實學(xué)習(xí)目標的同時，我也采用了“一對一”的方式，營造了互學(xué)互助、互相追逐的良好學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)他們明確自己的學(xué)習(xí)目標，明白自己的個人表現(xiàn)關(guān)系到全班的榮譽。不管他們能不能達到高級班，班里的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因此，我通過各種方式，鼓勵同學(xué)們一起為班級的榮譽而努力，為實現(xiàn)自己的目標而努力。通過本次活動的開展，學(xué)生們的競爭意識更加強烈，學(xué)習(xí)成績也得到了提升，學(xué)習(xí)成績終于可以達到學(xué)校的成績目標。
四。家訪工作
我深深地體會到，一個學(xué)生取得好成績，除了自己的努力和老師的教導(dǎo)，也離不開家庭教育。我特別注意家訪工作。除了通過電話與家長溝通教育孩子，我還利用節(jié)假日和晚上親自去學(xué)生家與家長進行座談。我認為做好家訪工作是教育學(xué)生成功的途徑。
以上是我這一學(xué)年的思考、工作和學(xué)習(xí)的努力。取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量也有所提高。我需要認清形勢，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自己。努力工作，爭取更大的進步。
匯報人：xxx
小學(xué)教師的個人述職報告 篇2
一、畢業(yè)班工作
去年的畢業(yè)班是××級，6個教學(xué)班328名學(xué)生，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師傾注了很大精力，××級全體師生經(jīng)過一年的奮力拼搏，取得了中考一批錄取98人的好成績，占全縣一批總?cè)藬?shù)的22%，一批升重點率30%，成績另人滿意，總結(jié)畢業(yè)班的管理工作有幾點很值得一提。
1、班主任班級管理到位、及時、得當(dāng)，××級初三的一年內(nèi)，每位班主任早到晚歸到底有多次，誰也說不清。做了多少工作，從她們談起××級就濕潤的眼眶中看得一清二楚。
2、老師、學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)四方配合得好，學(xué)生會、家長會、教師會、班主任會到底開了多少次無法統(tǒng)計，但招之即來，到會認真聽，散會馬上落實，雷厲風(fēng)行，團結(jié)一致，使××級學(xué)生學(xué)風(fēng)正，考風(fēng)正。
3、后期管理抓得緊、吸取97級的教訓(xùn)，老師們對學(xué)生考前和考中的管理格外重視，每位老師都步行跟考、到現(xiàn)在還記憶猶新。
4、獎勵措施發(fā)揮了較好的作用，對教師的獎勵有利于團結(jié)協(xié)作，對學(xué)生的獎勵提高了學(xué)生爭先恐后的競爭意識。
5、中考信息摸得不錯，尤其是上學(xué)期，僅去石家莊摸信息就8次，各種中考資料代表了中考的出題方向，對教學(xué)的指導(dǎo)作用不可低估。
6、注重了學(xué)生應(yīng)考能力的訓(xùn)練，年后的月考，老師們狠抓考風(fēng)，注重考后分析，對科學(xué)施教、平靜應(yīng)考起到了很好的作用。
二、迎新生工作
××年初一新生的招生工作圓滿完成，招收新生411人，是世紀中學(xué)歷屆招生人數(shù)最多，質(zhì)量最好的一屆，也是經(jīng)濟效益較好的一年，取得這樣的成績，主要做了以下五件事：
1、大張旗鼓的宣傳發(fā)動：宣傳的目的在于讓學(xué)生和家長了解學(xué)校情況、招生政策、招生考試時間，學(xué)校利用各種渠道發(fā)送招生信息，校校到、無死角，起到了很好的作用。
2、招生簡章精雕細刻：這次的簡章經(jīng)過很多人的構(gòu)思、修改、編制、出了一些新政策、兩個簡章并行，社會反應(yīng)良好，
3、熱情周到的報名服務(wù)：招生報名前的準備充分，10天的報名接待工作，每一個負責(zé)接待的老師都感到異常疲勞和興奮，報名工作不但安排好了考試次序，還很好地展示世紀人的熱情和周到，讓學(xué)生、家長有了一個良好的印象。
4、全民動員組織考試：招生考試，兩校教工全體參加，帶著親朋好友的孩子參考的教工很多、大家勁往一處使，心往一處想，為世紀二中的聲譽寫下了濃墨重彩的一筆。
5、撕心裂肺錄取收費：01級新生優(yōu)秀生比例有所提高，得益于招生政策，也得益于98級的成績，也與參與收費錄取的老師正相關(guān)。他們的接待工作是一流的，他們?yōu)閷W(xué)生和家長的好成績而高興。為家長東奔西走借錢送子上學(xué)而流淚。圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
三、教師隊伍建設(shè)：
世紀中學(xué)社會聲譽是由一流的師資隊伍支撐的，教師的敬業(yè)奉獻，為人師表，團結(jié)向上，競爭協(xié)作已成為世紀中學(xué)的學(xué)校文化，一大批優(yōu)秀教師已脫穎而出，師資隊伍建設(shè)步子大，效果高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要從6個方面提高教師教學(xué)水平。
1、培養(yǎng)團隊精神，世紀中學(xué)教師年青，熱情高，易接受新鮮事物，缺少經(jīng)驗但學(xué)習(xí)勁頭足，鍛造團隊精神已成為領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、班主任老師的共識，為師資水平的很快提高創(chuàng)造了條件。
2、走出去請進來增加學(xué)習(xí)機會，學(xué)校組織了多次外出學(xué)習(xí)、參觀、聽課活動，是投資最多的一年，學(xué)習(xí)了先進的理念，感受了教學(xué)改革的氣息，吸取了先進方法，開闊了眼界。把外校教師請來聽課也為學(xué)校注入了一片生機。
3、大比武、推門課的開展提供了互相學(xué)習(xí)、互相督促的機會。教師間互聽、互評已成良好風(fēng)氣，年青教師聽課不少于40節(jié)，老教師不少于20節(jié)。被聽課次數(shù)也在5次以上。
4、不失時機推舉名師，本學(xué)期王秀英、楊艷茹老師參加縣、市觀摩課、評優(yōu)課活動二至三次，在保定市名列前茅。王秀英老師已順利通過本次選拔參加省級評優(yōu)課，學(xué)校給二位老師很大的支持。名師工程已初見成效。
5、開展課題研究，提高文化品位，學(xué)校申請立項7個課題，承擔(dān)上級分配課題2個，研究風(fēng)氣日漸濃厚。美麗5分鐘課題順利通過市級專家初檢，并獲好評?，F(xiàn)又申報了三項省級課題。
6、發(fā)掘每位老師的個性特長。不同的教師有不同的個性，不同的長處。有擅演講的，有具備表演才能的，有善于動腦筋的，有特別會抓重點的，有特別周到、仔細的，不同的特點不同的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢，發(fā)揮他們的潛能。不同個性的教師都在學(xué)校找到了立足點。
四、教學(xué)常規(guī)管理工作
學(xué)校常規(guī)管理工作量大，頭緒多，彈性大。教導(dǎo)處三位老師工作投入、積極配合、開動腦筋，圓滿完成了學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)。兩次期中、期末考試的組織、分析、成績校對，幾次檢查教案、檢查作業(yè)批改、評教評學(xué)，早晚自習(xí)的管理、考勤、初一新生建檔，學(xué)校各種計劃的布置、收集、存檔，總結(jié)的收集、考核量化的數(shù)據(jù)采集分析，一件工作接一件，時間性強。各項工作井然有序，三位教師業(yè)務(wù)水平有了很大提高，為學(xué)校各項規(guī)章制度的落實做出了自己的貢獻
綜上所述，學(xué)校各項工作都取得了顯著的成績。這是全體教師同心協(xié)力的結(jié)果，是上級領(lǐng)導(dǎo)正確指引的結(jié)果，是校長認真謀劃，身先士卒的結(jié)果。我在其中盡了自已一份力。本學(xué)期即將結(jié)束，工作中還存在很多不足，如為教師營造學(xué)校溫馨氣氛不夠，聽課后系統(tǒng)的評課做得很少，以后工作中努力彌補，謝謝全體教工，領(lǐng)導(dǎo)的支持。謝謝！謝謝大家！
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