下面是范文網(wǎng)小編整理的大學生支教實習日記3篇,供大家閱讀。

大學生支教實習日記1
本來今晚想不寫了,但想了想,還是該堅持下去。
我聽課的位置從最后調到了最前,其實都是看我自己喜歡坐哪里的,我喜歡從不同的角度去觀察課堂,和不同的學生親近,傾聽他們,體會他們的感受。今天我參加了他們的四人討論,很好,起碼跟我以前趁討論講話比起來好多了,大家學習語文的積極性很高,說真的,我是該準備講課了,因為我怕老師覺得我不夠虛心才遲遲沒有提出要上課。我想多去聽聽其他班優(yōu)秀老師的課,指導老師也同意了,那就從楊老師開始吧,今天升旗儀式她剛拿了個一等獎,看來我得結合有經(jīng)驗的老師和年輕的老師一起來學習學習,這樣既能保證基礎知識的鞏固性和課堂的多樣性平衡發(fā)展。
今天得到一張很有用的光碟,我看啊看,發(fā)現(xiàn)里面有很多值得學習的東西,我一個下午就帶上耳塞看啊看的`,直到放學,班主任去班里交代了一些事情,說今天沒有背書的同學要去劉老師那里背,我一下子暈過去了,第一課好長啊,差不多有10個學生沒背,現(xiàn)在都放學了,意味著我得“開ot”,這些學生中多數(shù)都沒背熟,我抽背一些段落,其他的讓他們回家背去,明天再抽查。放學打掃衛(wèi)生這件事我也和指導老師溝通不好,我心疼那些上個星期幫一年級的小朋友打掃的那組學生,讓下一組值日,誰知道老師一定要讓原來那組值日,說是幫忙歸幫忙,自己班還是要打掃的,一切都服從指揮吧。
今天做值日學生中出現(xiàn)了一些問題,一個老師的孩子逃跑了,是長期這樣做的,學生說沒人管,現(xiàn)在我就要去管,而且要讓他知道規(guī)矩就是規(guī)矩,沒有什么特殊待遇的。另一個就是男孩子和女孩子計較誰去倒水,我承認自己做得不夠好,有點照顧女孩而忽略男孩的感受了,事后我也找男孩談過了,希望他能以一種樂觀的心態(tài)去對待,明天我還是會繼續(xù)跟蹤這名學生的思想狀況的。
也晚了,休息吧
大學生支教實習日記2
剛剛放工給學生配了把鑰匙,話說六一班現(xiàn)在只有一條后門鑰匙,早來的學生要在門口等很不方便,于是我決定去給她們配一把,配鑰匙那個師傅都認得我了,因為昨天我剛去配了辦公室的鑰匙,求人不如求己,實習生的我寧愿少給老師添一些麻煩。
早讀時候我沖學生發(fā)了第一次脾氣,李主任不在,英語老師不在,他們就開始懶散起來,8點鐘本該早讀,8點又過6分了,他們還沒有安靜下來,隨意走動交作業(yè)的,講話的,我站在講臺上他們當我沒到一樣,課代表起頭讓他們讀,零零散散懶懶洋洋的,初始我還是好聲好氣叫他們安靜下來早讀,真的是不識好歹,依然是讀得有氣沒力的,讀了好一段時間,大家都叫累了,課代表也只好讓他們休息一下,趁著這段時間我給他們一個下馬威,狠狠地訓了他們一頓,給他們說清楚了私底下我們可以是朋友,但是規(guī)則面前我必須是嚴格執(zhí)行,任何人犯錯都沒有情面可講。他們似乎被我這個大姐姐嚇到了,當他們再讀得時候聲音的確是大了,正如李主任所說的:"這班學生還是比較聽老師話的?!笨赡芩麄儾]完全把我當成是老師,所以并不懼怕。
早上又聽了李主任的課,這是一堂練習課,還隨堂聽寫,課后我?guī)屠蠋煾牧寺爩?,發(fā)現(xiàn)這些小孩的錯字真的是五花八門,李主任說:“可能他們不太適應我報聽寫只報一次,以后慢慢就會好的?!笔前?以前老師報聽寫都是報幾次的,現(xiàn)在孩子們每次上李主任的課精神都要高度集中,沒有mic、沒有ppt,而且時不時隔壁班會全班齊讀,影響到孩子的聽課,但副校長說要求一種低音教學,對孩子們好,可能我上初中以來一直都聽慣了老師用mic講課,現(xiàn)在突然沒有,我才發(fā)現(xiàn)我的聽力并沒有孩子們的好,坐在后排聽課都感到有點吃力。
對了,我還主動批改了孩子們的作文,發(fā)現(xiàn)了一些好苗子,原來和李主任不謀而合,我把寫得好的同學都做好記錄,李主任上課的時候也按照我所評價的去表揚學生,還讓寫得好的同學上臺分享他的作文,下面的同學在聽完后積極舉手發(fā)表自己的看法,回想起以前的作文評價課我都是很興奮很期待的,因為我的作文常常被老師表揚,虛榮心驅使我下次更加努力。
我今天又跑下去跟李老師交流了,她興致勃勃地給我介紹了那個她帶了六年的.班級,拿著畢業(yè)照給我看,她很自豪,她說班里的女孩子高高瘦瘦的,長得又漂亮,男生又很好動,喜歡一些小發(fā)明,整個班都是人才,活躍在校園的每一個角落,司儀的、護旗手的、禮儀隊的、陽光少年啦……我嘗試做一個傾聽者的角色,聽著老師在講述她的故事,她給我看了一些家里人的照片,也大概給我講了一下她的家庭成員,我深深地感受到女兒是她的驕傲。還有一些她去參加比賽的 、和同事旅游的照片,那有趣的冰山,那山峽大壩、那瀘定橋……仿佛在給我講課一樣。謝謝她把我當成女兒一樣的對待,真的很親切。
下午我跟五年級的陳老師學習了一下校務通的用法,她也把賬號給我,教我上學校的資源網(wǎng),羅湖區(qū)的信息網(wǎng),學校的ftp,講得可清楚了,一下子知道了很多學校的商業(yè)秘密,感覺挺興奮的。放學我第一次召集學生去圖書館上作文培優(yōu),這次我針對深圳讀書月活動給他們擬了個話題,讓他們當堂完成作文,看看他們的真功夫,說真的,面對這樣一班小孩,我絲毫都不緊張,反而很從容地給他們介紹這次的比賽和我的參賽經(jīng)歷,別的班的學生都坐得很端正,唯獨我們班那些小鬼就是不怕我,表現(xiàn)出比較隨意的樣子,我沒有多說他們,按規(guī)定的時間讓他們完成作文,最后顯而易見的是別的班的同學都交上作文,而我們班的同學卻在苦思冥想湊字數(shù)中,究其原因,就是他們開頭在互相討論,最后導致集中不了注意力,這點我下節(jié)課就會跟他們說。時間有限,保安5點10分就上來清場,說學校不給學生留校太久。
作文我?guī)Щ丶腋牧?,目前改了兩篇,還不錯,果然是尖子,好了,不說了,洗個澡繼續(xù)工作
大學生支教實習日記3
我告訴過自己每天晚上11:30分就要去睡覺了,看來今晚是沒可能的了,剛剛花了將近3個小時在備課,我嚴格要求自己不參考任何教案之類的,全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課,今天收獲最大的是上了李主任的兩節(jié)語文課,可以這么說,她的節(jié)奏把握得非常好,重點突出,課堂氣氛活躍,因為是資深教師的關系,她沒有運用任何多媒體工具,哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰,過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節(jié)都記錄下來,包括學生發(fā)言次數(shù),過渡語言等等,課后我馬上反思,整理好聽課記錄,并結合自己原本的構思備好第一節(jié)課,我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目,希望她能給些意見,她真是一個很負責的老師,原來她已經(jīng)在備第二課了,書桌上放著一本厚厚的現(xiàn)代漢語字典,嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度讓我覺得很佩服,她停下思考認真看了我的教案,她給了我?guī)c很中肯的意見,并且做了教學反思,給我再次理清她為什么這樣講的思路,我聽得津津有味,是的,我明白我的問題出在哪里了,是我想教給學生更多,但一節(jié)課的時間有限,我們只能舍棄一些,找出重點問題去攻破,然后這就需要教師理解一個問題,到底學生需要學些什么呢?李主任這幾天反復給我講到這句話,是的,從學生的實際出發(fā),才能最好地組織課堂教學,這也是一個老師應該具備的思想。一直聊到了下課,我們師徒倆一起去食堂吃飯,她就像我媽媽一樣跟我談心,我喜歡李主任親切的.笑容,喜歡她對教學嚴謹?shù)膽B(tài)度,喜歡她的一切一切......
班主任工作一直是我最頭疼的部分,今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我說:“小劉老師,你知道用10 10 4 4這4個數(shù)加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學生,他讓我考考你。”我巧妙地躲過了,但是我想現(xiàn)在的孩子還真是夠大膽的,怎么辦?我還沒有時間去思考呢?早讀是我?guī)У模绮偈俏規(guī)氯サ?,午間聽廣播是我在維持紀律的,雖然他們不像在李主任面前坐得那么端正,但是當我兇的時候他們還是會怕的,可能他們沒想到大學姐姐會板著臉對他們,我的原則是紀律面前一概無情講,該批評就批評,反正現(xiàn)在班主任就是擁有批評教育學生的權利,我始終讓自己跳出實習老師的局限,把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作,包括與老師的交流從一開始的約束到現(xiàn)在的比較自如,因為我相信我就是做老師的料。
想起劉慧珍老師的一句話,我們該具備的專業(yè)知識是夠的,關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的能力,是的,我的指導老師是位從教30年的教師,以前還在深圳小學教過6年,調到我現(xiàn)在的學生管行政,那么也意味著她的工作非常之重,等我上手以后,她將逐步將班里的事交給我管理,對我來說獨立面對問題,以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級,是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事,我都要挑通眼眉,今天下午交午表下去校醫(yī)室我就覺得我做得有好也有不夠好,不夠好的是我在巡視的時候沒有發(fā)現(xiàn)一個沒來的同學,好的是我在確認之前打了通電話給李主任,雙方確認以后再填寫報告表,這是一種態(tài)度,也是一種處事的程序問題的要求,我時刻提醒自己要再細心一些,我知道假以時日我一定可以的。
下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題,活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月,拿了個三等獎,現(xiàn)在輪到我去培訓學生了,心里還是很興奮的。我向各班老師確認了名單,并通知好明天下午放學后到圖書館進行第一次培訓,其實我也有構思了,就是先讓他們當場練筆,在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分,我不求人多,要的是效率和質量。關于話題是什么我已在剛才想好了,也算完成了一件很重要的事。
下午放學校長給我們全體教職工開了一次會,說實在的官方語言很悶,但我還是假惺惺地做下記錄,蘇書記講話就比較容易聽進去,整個學校的校訓 品牌活動 指導方針我算是有個比較大概的了解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興,她給了我很多意見,還熱情地讓我留下電話以后聯(lián)系,是的,我大方地面對各位德高望重的老師是正確的,起碼今天我就和幾個老師聊得很好,再給些時間我吧,相信我良好的交際能力一定能派上用場的。
學生要不斷成長,老師也要不斷成長,作為一名新老師,我一刻都不敢懈怠,今晚我就很有成就感,因為我獨立寫出了第二課的教案,除了查字典就沒有參考過任何資料,我不想被它們限制住我的思維,我要創(chuàng)立屬于我的風格,這也是李主任對我的要求,她還要求我把課堂里準備說的每句話都寫出來給她看,她想看看的語言表達有沒問題吧,如果我持之以恒,一定會有進步的。
發(fā)現(xiàn)我最近給了自己很多正面的鼓勵,是的,平時我就時刻在想什么時候該給學生正面鼓勵,什么時候要批評指正,教育的工作是無休止的,21天養(yǎng)成一個良好的習慣,我愿意和我的學生一起努力。
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