【導(dǎo)語】下面是熱心會員“tuojiuchaoshanji”整理的師范實習(xí)報告，供大家閱讀。
歲月匆匆，當(dāng)桂花的香氣飄落時，我走進(jìn)了這個雖然不大但充滿活力和活力，而且享有良好聲譽(yù)的校園。以往，經(jīng)過這所小學(xué)時，我總是被校園里孩子們?nèi)顼L(fēng)鈴般清脆的聲音吸引。而現(xiàn)在，在這所學(xué)校迅速度過的六周實習(xí)生活中，我在飲食、工作、教學(xué)方法、教學(xué)管理、與人相處等方面均獲益匪淺。
當(dāng)提及師范生實習(xí)，通常會讓人聯(lián)想到以前的學(xué)生們走上講臺，在自己“責(zé)任田”上默默耕耘。沒有任何過渡期的大家，一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實習(xí)的第一天正逢教師節(jié)。我報道的那天收到了來自學(xué)生的兩朵小花，雖然不大，但讓我感受到學(xué)生對我的認(rèn)同，起碼在外表上我看上去真的像個老師了。我的實習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師，初次見面時，老師平易近人的容貌讓我內(nèi)心感到一陣溫暖。并且陳老師是市里的帶頭人，因此即使我以前沒有考慮做老師的想法，也逐漸積極向老師學(xué)習(xí)，以便日后之需。由于，任何戰(zhàn)略決策在本質(zhì)上都是相通的，稍作調(diào)整便能應(yīng)用到其他領(lǐng)域。
我的第一次聽課記錄
第一次上課后，我總結(jié)道：作為一名即將步入講臺、擔(dān)負(fù)育人使命的老師，這個“將要”承載著深遠(yuǎn)的意義?！皩⒁贝碇赡邸⒔?jīng)驗不足，必須從別人那邊汲取知識，并在自己實踐中持續(xù)感受寶貴的經(jīng)驗，了解授課的“對策”，是需要付出很多努力并不斷完善和實驗得人。盡管這一過程艱辛，卻極為寶貴。聽后第一節(jié)課，我收獲頗豐，所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平常老師講課時需傳授的，因為只有真實地體驗，才能體會到理論和實際之間的巨大差距。還記得在上課前我曾一次次向老師詢問課堂上可能發(fā)生的突發(fā)事件，老師也難以準(zhǔn)確告知，只說所有事情都有可能發(fā)生，而且是我們沒法預(yù)見的。因此，課堂上的確發(fā)生了一次意外事故。那堂課是關(guān)于五官詞匯的教學(xué)，課程進(jìn)行得很順利時，忽然教室后邊傳來躁動，也有小女孩的嘶嘶聲和哭聲。陳老師快速趕去，居然是窗外飛進(jìn)來了一只蚱蜢，造成了騷亂。陳老師毫不驚慌，拿著蚱蜢來到講臺前，介紹道：“l(fā)ook, this is grass hop, this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.”這時孩子們都興奮地跟著陳老師誦讀這些單詞，最后大家還和陳老師一起向蚱蜢告別。這次突發(fā)事件的解決很自然地平息了學(xué)生的心態(tài)，也將教學(xué)內(nèi)容融入其中，讓孩子們在趣味盎然的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。我想，如果是一個欠缺教學(xué)經(jīng)驗的老師，一定會驚慌不已，更別提繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)計劃了。在陳老師出差一周期內(nèi)，自己開展了一周的講課，收獲了很多機(jī)遇來實踐自己的教學(xué)模式，真正體驗了一把當(dāng)老師的感覺。孩子們表現(xiàn)得非常積極，上課前會先到教室，熱情的和我聊天，分享班級里的趣事。放學(xué)后，他們都會圍著我，請我?guī)退麄儾轵炚n文，期盼著我的紅筆在他們的評測欄里劃上小紅花。可愛的孩子們總是讓我的情緒變得非常愉快。
要做好班主任工作，首先要明確班主任的職責(zé)
班主任是班集體的策劃者、教育者和引領(lǐng)者，是校領(lǐng)導(dǎo)實施教育與教學(xué)工作計劃的主要助手。班主任的基本任務(wù)是依據(jù)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的需求，進(jìn)行班級工作，全面教育、管理與指導(dǎo)學(xué)生，使他們變成有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身體健康和人格健全的公民。
班級是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)單位，而班主任乃是班級德育的部門與管理者。搞好班主任工作并激發(fā)其主動性是極為重要的。
師范實習(xí)報告相關(guān)文章：
★ 師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)學(xué)生自我介紹3篇
★ 師范學(xué)校畢業(yè)生實習(xí)自我鑒定3篇