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大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2024-04-22 16:48:00 實(shí)習(xí)報(bào)告

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大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  當(dāng)你擁有第一份工作的時(shí)候,你正在體現(xiàn)你自身的價(jià)值;當(dāng)你做好一件工作的時(shí)候,你正在使你的自身得到升華;只有懂得工作是為自己的人,才真正懂得工作是多么的快樂(lè)。

  在那個(gè)火熱的七月,我們暫別校園生活,帶著青年應(yīng)有的蓬勃朝氣,走入社會(huì)。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備,我來(lái)到種羊場(chǎng)項(xiàng)目開(kāi)始了一種全新的生活。作為一名大學(xué)生,剛步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接每一天。生活的方式也已完全不同于學(xué)校里的生活,在項(xiàng)目上,我首先接觸到的`是測(cè)量工作,測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作,在學(xué)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量工作輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。我不斷的去鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),學(xué)會(huì)了看施工圖紙,掌握了水準(zhǔn)儀、RTk的基本操作,獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的操作技能,提高了計(jì)算能力,這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很難接觸學(xué)習(xí)到的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。平時(shí),我們會(huì)利用吃飯的時(shí)間去總結(jié)這一天工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,去制定解決的方案,同時(shí)會(huì)對(duì)第二天的工作做出具體的分工。這樣一來(lái)我們的工作就更具有高效性、目的性。

  實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須度過(guò)的一段時(shí)光,這一個(gè)月的學(xué)習(xí),也讓我有著很大的感觸:學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì)。一天的工作一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西將讓我終生受用。工作加深了我和別人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,離不開(kāi)我們頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,腳踏實(shí)地、奮力拼搏的去工作,在工作中不斷地完善自己,充實(shí)自己,善于去學(xué)習(xí)、借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  在歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為,可以從三個(gè)方面入手:

  首先,要讓學(xué)生感受到歷史知識(shí)的價(jià)值。歷史知識(shí)的過(guò)去性特點(diǎn),使得很多學(xué)生感覺(jué)歷史“無(wú)用”,就很難使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。眾所周知,歷史知識(shí)是豐富多彩的,歷史又是與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的,教師在教學(xué)過(guò)程中只要注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史知識(shí)用處很大,就能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。例如,在學(xué)習(xí)唐朝歷史時(shí),可以讓學(xué)生深入思考“貞觀之治”和“開(kāi)元之治”帶給我們的啟示,教師在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上總結(jié)出:一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)盛,必須重視人才建設(shè)和制度建設(shè),注意減輕人民負(fù)擔(dān),大力發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì),重視文化教育事業(yè)。今天,我們的改革開(kāi)放事業(yè)要推向前進(jìn),也需要處理好這幾個(gè)方面的問(wèn)題。這樣分析,學(xué)生就感到學(xué)歷史很有用處,從而,就對(duì)學(xué)好這門(mén)課程有了積極的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)的興趣也就提高了。

  其次,多角度創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲和思維的積極性。歷史課堂提問(wèn)應(yīng)該摒棄那些只做“是”或“不是”這種簡(jiǎn)單判斷的缺乏思維性的問(wèn)題,多設(shè)置思維含量高的有效問(wèn)題。一是要設(shè)置揭示教材隱性知識(shí)的問(wèn)題。所謂隱性知識(shí)就是教材中隱含的、并非一目了然的`知識(shí)點(diǎn),如知識(shí)的實(shí)質(zhì)、知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等,將這些知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式提出來(lái),有一定的深度,既能提高學(xué)生的探求興趣,也能培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析能力。舉例來(lái)說(shuō),講授唐朝晚期的歷史時(shí),讓學(xué)生分析“開(kāi)元之治,幾于家給人足,而一楊貴妃足以敗之”這句話(huà)是否正確?為什么?就是小切口,深分析的題目,思維含量相當(dāng)高。通過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題的剖析,就能使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到唐朝滅亡的原因,并很好地鍛煉了其歷史思維能力。中學(xué)生正處于從形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)化的時(shí)期,他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于只是簡(jiǎn)單地、機(jī)械地記憶歷史知識(shí),而是渴求利用歷史知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,從而提高自身的素質(zhì)。

  “一支粉筆一本書(shū)”,教師講重點(diǎn),學(xué)生劃重點(diǎn),考試考重點(diǎn),一味的“滿(mǎn)堂灌”自然提不起學(xué)生的興趣?,F(xiàn)在,各學(xué)校電化教學(xué)手段都比較齊全,教師應(yīng)該充分利用多媒體、投影儀等先進(jìn)教學(xué)方式,適時(shí)播放一些歷史或考古記錄片,展示一些圖文資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,可以采取自由辯論、小品表演、論文答辯等適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有條件的學(xué)校,還可以讓學(xué)生走進(jìn)歷史遺跡,走進(jìn)歷史博物館,搞社會(huì)調(diào)查,讓學(xué)生體驗(yàn)“走進(jìn)歷史”的真切感受。

大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  期中考試落下帷幕,成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,學(xué)生的成績(jī)雖然跟指導(dǎo)老師的兩個(gè)班還有差距,不過(guò)值得開(kāi)心的是他們一直在進(jìn)步,也許這是比成績(jī)好更重要的一件事。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生思維活躍,對(duì)于簡(jiǎn)單的題不愿意動(dòng)手算,但是近期他們都勤快了一點(diǎn),這是很值得欣慰的一件事情!實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一大半,只希望我的學(xué)生能為了更好的自己,努力地過(guò)好當(dāng)下,拼一把,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!

  看見(jiàn)他們的進(jìn)步我是由衷地感到開(kāi)心的,同時(shí)我也努力地思索怎樣才能讓他們繼續(xù)進(jìn)步,爭(zhēng)取縮小跟指導(dǎo)老師兩個(gè)班的差距。這其中,鼓勵(lì)是必不可少的,我所帶的一個(gè)班級(jí)比較活躍,如果有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)對(duì)他們發(fā)脾氣起不到很好的'效果,他們會(huì)出現(xiàn)“免疫力”,所以干脆反其道而行之,只要能表?yè)P(yáng)的地方,一定盡力表?yè)P(yáng),比如說(shuō),10個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的情況下,還是說(shuō)“大家表現(xiàn)非常好,作業(yè)基本都寫(xiě)完了”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)下次再檢查作業(yè)的時(shí)候,那10名同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)好。比如說(shuō)有時(shí)候遇到難題的正答率不是很高,但還是會(huì)表?yè)P(yáng)做對(duì)的同學(xué)。這樣一來(lái),在這個(gè)班實(shí)行鼓勵(lì)措施后的兩個(gè)星期之后,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勁頭很足,作業(yè)完成量很好,大家都愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),起到了良好的效果。

  除此之外,管理也是極其重要的。實(shí)習(xí)期已經(jīng)過(guò)半,心中自是五味雜陳。有對(duì)教學(xué)上的反思,有對(duì)與學(xué)生關(guān)系上的思索,我想了很多,也一直努力在找尋差距縮小的辦法。數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科與其他不同,在培養(yǎng)邏輯思維的同時(shí)還需要大量的練習(xí),所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生錯(cuò)題本的檢查,告訴了他們寫(xiě)錯(cuò)題本的方法,以及如何整理和搜集典型的例題,從現(xiàn)在開(kāi)始,從高一開(kāi)始,這樣每天讓他們多一點(diǎn)點(diǎn)積累,多一點(diǎn)點(diǎn)收獲,多一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),便于實(shí)驗(yàn)班孩子在今后的拔高,只要堅(jiān)持下去,改變終會(huì)發(fā)生,走一步,再走一步,這是我對(duì)學(xué)生的殷切期望,更是我對(duì)自己教學(xué)技能提高的希冀。實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,希望我們?cè)诖竺恢械倪@幾個(gè)準(zhǔn)老師能在剩下的時(shí)間里能再上一個(gè)臺(tái)階!

大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  好快啊,不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,每天6點(diǎn)到10點(diǎn)的生活有點(diǎn)累但是很充實(shí),累了又開(kāi)心。

  我很幸運(yùn),在我即將邁出人生重要的一步時(shí)遇到了這么多優(yōu)秀的老師。高級(jí)職稱(chēng)名副其實(shí)。老教師深厚的數(shù)學(xué)思想,經(jīng)典例子的解析,課堂的把握,講座中的冷靜幽默,令人贊嘆不已。一個(gè)月的時(shí)間我真的從他們身上學(xué)到了很多,相信這個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我以后會(huì)有很大的幫助。

  不過(guò),這個(gè)月最大的收獲是對(duì)現(xiàn)在的高中生有了新的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在的高中生生活條件優(yōu)越,基本上是家里的`獨(dú)生子女。此外,在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,這一代的孩子獲得了更多的個(gè)性甚至任性。在深入了解了一些同學(xué)之后,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪也很自然的現(xiàn)象。奇怪的是,很多高中生來(lái)上學(xué)只是為了尊重父母的要求,或者只是隨波逐流,因?yàn)槊總€(gè)人都在學(xué)習(xí),所以他們必須學(xué)習(xí)。從某種意義上說(shuō),有些孩子不知道自己為什么要讀書(shū),從而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足,以至于遇到困難就躲起來(lái),過(guò)了一關(guān)就四處走動(dòng),甚至有一個(gè)厭學(xué)、早戀等一系列問(wèn)題。

  說(shuō)很自然,因?yàn)樗麄儚男〔怀畛源?,生活各方面都是家里最好的。如果您不知道為什么要閱讀它,那是有道理的。所以,一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白,一個(gè)好老師不僅可以提高書(shū)本的內(nèi)容,更重要的是有自己的方法,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。如果沒(méi)有動(dòng)力,三年的高中學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)變得非常痛苦,很難達(dá)到理想的成績(jī)。適當(dāng)?shù)恼勑暮统浞值陌嗉?jí)動(dòng)員都是必要的,這些都是我上任后要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

  另外,每個(gè)孩子都有一顆想要學(xué)習(xí)好成績(jī)的心。也許出于自尊、比較或其他原因,每個(gè)孩子都不想總是在成績(jī)單后面發(fā)現(xiàn)自己。這也糾正了我的一個(gè)誤解。我曾經(jīng)看到成績(jī)差的學(xué)生認(rèn)為他們根本不想好好學(xué)習(xí)。事實(shí)是,沒(méi)有人認(rèn)為他們總是最后一個(gè),尤其是青少年。學(xué)習(xí)不好的原因有很多,比如學(xué)習(xí)方法不對(duì)、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、與高中課程不兼容等。所以作為老師,作為有責(zé)任心和良心的老師,沒(méi)有理由放棄或者放過(guò)一個(gè)孩子。盡心盡力關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,平等相待,是一個(gè)合格教師應(yīng)具備的最基本道德。

  最后,我很幸運(yùn)選擇了教師這個(gè)職業(yè)。每天面對(duì)一群少年,有點(diǎn)煩人,但很開(kāi)心。他們總是給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。好像又找回了高中的感覺(jué)。我每天都過(guò)著疲憊但充實(shí)而快樂(lè)的生活。相信20、30年后我的心態(tài)會(huì)很年輕!

  希望接下來(lái)的一段時(shí)間能有更多的收獲!

大學(xué)生工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  找實(shí)習(xí)工作可不是容易的事情,而且我的專(zhuān)業(yè)水平也沒(méi)有多厲害,就連我的簡(jiǎn)歷上都是空空蕩蕩的,所以我花了較長(zhǎng)的時(shí)間才得到了幾次面試的機(jī)會(huì),我自然不愿意放棄每一個(gè)面試的機(jī)會(huì),哪怕公司的環(huán)境不是太好,但是我在面試的時(shí)候都是充滿(mǎn)了活力,就這樣,我最終還是進(jìn)入到了xx公司開(kāi)始了工作。還記得剛進(jìn)入公司的時(shí)候,我都不敢和身邊的同事說(shuō)太多的話(huà),除非是自己遇上了解決不了的問(wèn)題,我才敢提起勇氣向別人進(jìn)行討教,這也讓我的同事一度都以為我是一個(gè)內(nèi)向的人,但其實(shí)我只是害怕自己說(shuō)的太多了而引起別人的反感,畢竟我在學(xué)校里面可是一個(gè)嘴碎的人,所以還是得多多克制一下自己的言行舉止比較好。

  在工作的.時(shí)候,我多次感覺(jué)到了一絲絲的壓力,因?yàn)檫@份工作的技術(shù)難度雖然不大,但是它很考驗(yàn)我的工作熟練度,要是我的工作效率不高的話(huà),那么我的工作時(shí)長(zhǎng)就要被拉伸幾個(gè),不然是完不成每天的工作量的。這個(gè)問(wèn)題困擾了我許久,后來(lái)還是我一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉了工作內(nèi)容才得到了好轉(zhuǎn),現(xiàn)在的我已經(jīng)能承擔(dān)更多的工作任務(wù)且能及時(shí)的完成。這除了要感謝公司里前輩們對(duì)我的指點(diǎn)之外,還要感謝自己的恒心,如果我不能每天都及時(shí)上班,下班之后回到宿舍學(xué)習(xí)數(shù)個(gè)小時(shí)的話(huà),那么我的個(gè)人能力不可能達(dá)到現(xiàn)在的高度,不得不說(shuō)工作的節(jié)奏是要比校園里快很多的,每天我必須要早早地起來(lái)去趕公交、地鐵,路上的行人都是匆匆而過(guò)的,在公司里大家其實(shí)也不會(huì)說(shuō)太多的話(huà),一般也就是在交接工作時(shí)才會(huì)聊上幾句,這樣的氛圍讓我覺(jué)得只要自己跟不上別人的腳步,那么我會(huì)快就會(huì)被淘汰出局。

  等到我正式從學(xué)校畢業(yè)了,那么我的實(shí)習(xí)生活也就算結(jié)束了,我會(huì)繼續(xù)努力地工作下去,爭(zhēng)取早日成為xx公司里一名合格的正式員工!

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