下面是范文網(wǎng)小編收集的頂崗實習(xí)體會10篇，供大家參考。
頂崗實習(xí)體會1
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)正式步入頂崗實習(xí)的生活，4號上午，我們在寬城教育局五樓會議室進行了頂崗前的培訓(xùn)。負責人請了寬城一中和寬城四中的兩位老師給我們進行了指導(dǎo)。根據(jù)他們的指導(dǎo)，我進行了一些總結(jié)。
要成為一名合格的教師，我們首先要對自己的工作抱有極大的熱情，要熱愛教育事業(yè)，盡快適應(yīng)由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。其次，我們必須堅持實事求是的精神，持之以恒，對學(xué)生進行充分的了解，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué)和引導(dǎo)。再者，一名合格的教師一定要做到公平、公正，對學(xué)生要說到做到，且定不能將自己的情緒帶到教學(xué)工作中。
在教學(xué)中，我們首先要認真?zhèn)洌龅絺錁?、備教材、備學(xué)生，在正式上前，我們一定要吃透教材，對教材的內(nèi)容、主題和思想進行充分的了解，明確重難點，以便能夠更好的進行教學(xué)。其次，在上時我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的舉手意識，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要對學(xué)生進行充分的鼓勵、表揚和引導(dǎo)。不僅如此，我們在上過程中還要注意堂的紀律、對時間的把控、板書的.設(shè)計等一系列的問題。
通過這兩位老師的指導(dǎo)，我對如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深的了解，對我在實習(xí)期間成為一名合格的教師起了極大的幫助。
頂崗實習(xí)體會2
可能是中秋假期過于放松，回的第一天就沒有什么精氣神，對什么都感到很沒有興趣。即使晚上早早的睡了，第二天仍然是精神不濟。我在想我是不是得了“假期綜合癥”。由于在工作期間，身體及精神狀況處于高度緊張狀態(tài)，放長假期或節(jié)日后，因放松過度，或多或少就會出現(xiàn)假期綜合征的征狀。這種心態(tài)就像一個平時已經(jīng)緊崩膨脹的氣球，急速放氣而過度松弛。在回到工作崗位時，因未能及時適應(yīng)緊張的生活節(jié)奏或缺乏了一個心理緩沖期，就會出現(xiàn)了逃避工作的心態(tài)及以上的征狀。焦慮、工作效率很低，心情煩躁、精力難以集中、乏力，頭疼，這些癥狀我全部都有。
所幸，第一天只有上午一節(jié)，我有時間慢慢去恢復(fù)和調(diào)整。我在辦公室里，開始回想這些日子以發(fā)生的事情。從一開始的激動難耐到某段時期的迷茫無措，再到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)。和學(xué)生在一起的時間是最多的，可以說我的情緒變化全部都與他們有關(guān)。說神奇，在上前我還在煩躁不安，但是一踏進教室，看見他們的'臉、他們的小眼神，就覺得莫名的心安。心里在想著：真好啊，這是我的學(xué)生們！在不知不覺中，我已經(jīng)在心里開墾了一片土地，把我的學(xué)生們放在了里面，細心培養(yǎng)。潛意識里已經(jīng)把他們當作了自己的弟弟妹妹們，盼望著他們“成龍”“成鳳”。
頂崗實習(xí)體會3
到實習(xí)地將近一個星期了，一直想寫點東西，自己的所思、所想、所感都特別想要表達出。以前就特別喜歡這句話“學(xué)高為師，身正為范”，覺得老師就應(yīng)該“腹有詩書氣自華”，指的是教師自己要有較高的知識水平以及較高的教學(xué)能力，教師更應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立一個好的榜樣，這是我以前的理解，真正的實習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)這句話應(yīng)該換一種說法了，應(yīng)該說成“學(xué)高為師樂在其中，身正為范鉆研教學(xué)”，下面說一下我這樣改的原因。
“學(xué)高為師樂在其中”是指我認為教師學(xué)識淵博這是首要的，學(xué)識豐富，備充分會讓老師的堂進展的順利一些，舉個例子：第一節(jié)，我在講授新的時候面對“人民民主專政的社會主義國家”我覺得很簡單，但是學(xué)生是不懂的，他不理解就不便于他的記憶背誦，第二節(jié)，我就把這些新的名詞一一給他們解釋清楚，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們睜著渴求知識的雙眼眼巴巴的看著你，聚精會神的，會讓你覺得特別的高興，所以在講的過程中，作為老師的我也是樂在其中的。這就與我前充分的備是分不開的，老師要先懂得明白，才能給學(xué)生講明白。
“身正為范鉆研教學(xué)”是指我認為老師在規(guī)范自身的同時要尊重學(xué)生，并且引導(dǎo)學(xué)生明白尊重是相互的'，學(xué)生也要尊重老師，教師在授過程中要有自己的教學(xué)方法，舉個例子：第一節(jié)我在上的過程中，堂上是有一些一些不安靜聽的學(xué)生，我就在想怎么樣能讓他們安靜的聽呢？第二節(jié)的時候，我就在兩側(cè)的過道走一走，我就發(fā)現(xiàn)情況就不一樣了，有的同學(xué)在搞一些小動作時發(fā)現(xiàn)老師在身邊都會停止的，即使不停止你說一句也會照做的，比如說在書上劃一些重點呀。我覺得吧，一個班級里有好幾十個學(xué)生，我教十個知識點不能讓所有的人都掌握，學(xué)優(yōu)生好一點的掌握十個，學(xué)困生掌握一半或者是就掌握一個也可以，最起碼他在堂上學(xué)會了一點知識。這就要求老師需要依據(jù)自己的學(xué)生制定自己的教學(xué)方法，不能千篇一律，而是要因材施教。
經(jīng)過一個星期的實習(xí)，看著可愛的孩子們，我覺得自己真的是打心眼里熱愛著這個職業(yè)，希望自己以后能成為一名合格的人民教師，與君共勉。
頂崗實習(xí)體會4
3月6日正式來到xx實驗中學(xué)，剛進學(xué)校大門便覺如沐春風(fēng)，一下子就喚起了我在中學(xué)時代的記憶，當時是學(xué)生，現(xiàn)在為老師。身份發(fā)生了改變，自然目標也不同。看著來來往往的學(xué)生，或手中拿著紙條，在等待排隊；或帶著飯盒飛奔在求學(xué)路上。這場景深深地刺激了我，所以，我在心中暗暗發(fā)誓，一定要將學(xué)生在我的帶領(lǐng)下成績一步步上升。
3月8日聽了老師一節(jié)課后正式開始講課，孩子們的基礎(chǔ)比較差，加上這里的孩子好多都是山區(qū)的，無論從家庭氛圍還是生活條件來說，都是不如一般學(xué)校的學(xué)生好，第一次上課我就感覺到了孩子們的害羞，而且我也感覺自己的講課方式不太適合學(xué)生，所以課下我就向老師請教，經(jīng)過將近兩小時的指導(dǎo)，我感覺在教學(xué)方式上有了明確的方向。中午數(shù)學(xué)組的老師在一起開會，老師們?yōu)橹贫ㄡ槍Σ煌綄W(xué)生的學(xué)習(xí)計劃開了長時間的會議，我作為教研記錄者記錄下了這次精彩的會議。
當你作為一個個體站在40多個孩子面前時，當你看到40多雙眼睛齊齊的看向你時，當孩子們親切的喊你老師時，你才會真真切切的感受到作為老師的激動?？粗惶谜n下來，學(xué)生們認真做題的樣子，才知道欣慰和值得是一種來自內(nèi)心的感覺。在上課的同時又是我們自己不斷進步的過程， 我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了頂崗實習(xí)的生活，我們已經(jīng)融入了這些看似調(diào)皮但又純真可愛的孩子之中了。當他們用真摯的.聲音喊著老師好的時候，作為老師的成就感和欣慰在我們心中油然而生。面對他們的笑臉，我們也更加有熱情，想要把我們所有的知識和技能都教給他們。
原來在不知不覺中我們已經(jīng)經(jīng)歷了成長，變得成熟。不用鬧鈴，我們懈怠的情緒少了，能提前來到辦公室，能主動去和校方交流，會積極參加學(xué)校的教學(xué)活動和文娛活動。我們在心里不再把自己和實習(xí)學(xué)校割裂，而是覺得自己就是這里的一份子。我們不再倔強，而是更多的交流和溝通?？鞓窌r，一起分享；失落時，互相安慰；痛苦時，共同分擔。而現(xiàn)在，我們更多的是珍惜和感恩，珍惜在這里實習(xí)的經(jīng)歷，感恩在這里我們相遇并且成為可以共享陽光、共擔風(fēng)雨的朋友。我們不再孩子氣，而是像家長一樣，在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，甚至對他們發(fā)脾氣；而在生活上，則更像他們的哥哥，關(guān)心他們的身體，詢問他們的生日，討論他們最喜歡的電影。也許他們高興地叫我們老師，他們熱情地給我們送來橘子就是對我們最真實的肯定。突然覺得，原來我們也可以如此美麗。
還有好多路我們沒有走，還有好多人我們還未見，期望與孩子們一路走到最后。因為我們始終相信，不久的將來，我們會成為一名優(yōu)秀的人民教師！
頂崗實習(xí)體會5
作為新老師，要懂得“業(yè)精于勤，行成于思”，在教學(xué)工作中要勤勉向上，做到勤思考、多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)、敢實踐。
周一，學(xué)科組召開了學(xué)科教研會，在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，制定了本周的工作安排，平中學(xué)要求老師集中備，對于初登講臺的我，這是格外珍貴的學(xué)習(xí)機會。教研會上學(xué)科老師貼心的詢問了我的教學(xué)情況，簡單的向我介紹了教學(xué)常規(guī)活動，以方便今后教學(xué)工作的開展。學(xué)校每周都會安排同學(xué)科的公開與聽評，既能考察教師的教學(xué)情況又為教師之間相互交流學(xué)習(xí)提供了機會。學(xué)科教研組考慮到我的情況，特意將我的公開安排在第四周，學(xué)科組的康老師也細心的對我的聽評工作進行指導(dǎo)。至此，我既肩負壓力又在老師們的支持下著手準備公開和聽評活動，學(xué)會讓自己在實踐與反思中成長。
在教學(xué)活動中，除了對自己的教學(xué)活動嚴格要求，還要能夠根據(jù)學(xué)生情況，學(xué)習(xí)如何管理堂。
“不是在備就是在上”在得到辦公室老師的`“點贊”之后，我更加體會到為師者的不易，肩負教育使命，承擔育人責任，也因此需要對自己提出更要嚴格地要求。每一節(jié)都要認真對待，為人師，若不勤勉，怎么能引導(dǎo)學(xué)生，打通知識通道；若不思考，怎么能了解學(xué)生，因材施教？
為此，趁著輪休時間，我對當前學(xué)生狀況進行了簡單的分析并據(jù)此提出相應(yīng)的處理措施：
1學(xué)生基礎(chǔ)較差，需調(diào)整講進度，放慢堂節(jié)奏，注重學(xué)生對知識的理解，同時我將鼓勵學(xué)生自主梳理知識框架，進而提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。
2班級堂氛圍有所提高，但是學(xué)生主動性與積極性仍比較欠缺，為此，我將鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標并根據(jù)目標提出規(guī)范自己行動的具體要求，同時，繼續(xù)堅持前的知識回顧與當堂測試，從這兩個方面切入調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
3學(xué)生的堂參與度較低，為此，我將以小組為單位，開展小組討論和小組展示活動，鼓勵學(xué)生登臺講解，積極發(fā)言。
4學(xué)生自習(xí)時紀律較差，主要措施為“抓重點”，為自習(xí)時紀律較差的同學(xué)安排一定的職責，如“紀律委員”、“自習(xí)督查組”，讓學(xué)生在責任中學(xué)會自律，養(yǎng)成基本的紀律觀念。
在教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)、實踐、反思應(yīng)是教師的常態(tài)，泰戈爾有一句詩“水實無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光”，放在教學(xué)活動中，就表達了只有教師之間、學(xué)生之間、師生之間思想碰撞才能激起思維的火花。教學(xué)之中，我們要懂得教學(xué)相長，身為老師要嚴以律己，要懂得“業(yè)精于勤，行成于思”，在頂崗實習(xí)中勤勉踏實，認真思考，積極作為，勇于擔當，甘于奉獻。
頂崗實習(xí)體會6
自己這學(xué)期收獲的最重要的東西也是值得一輩子珍惜的就是緣分，和學(xué)生們的緣分，和頂崗小伙伴的緣分，頂崗實習(xí)體會和收獲。在大多數(shù)人的眼中，職中的孩子就是壞孩子的代表，以前的自己也是這么錯誤的認為。經(jīng)過這一學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)他們只是不擅長學(xué)習(xí)而已，但是他們的本質(zhì)并不壞。他們待人真誠，只要認定你是朋友他們就會以真心待你，性情率真，從不藏著掖著。當然他們也有氣人的時候，但是年輕時的我們又何嘗沒有做過氣老師的事情呢，但是我知道這不是他們的初衷。
現(xiàn)在馬上就要和他們分離了，他們所有的好和不好都變成了深深的不舍，只希望馬上也要去遠方實習(xí)的孩子們能夠一切順利。而陪自己經(jīng)歷這學(xué)期的點點滴滴，見證自己成長的就是這群小伙伴了。因為自己的性格，在學(xué)校里能夠交往的人不是很多，幾乎都是自己班里的人，更不用說成為朋友。終于，這次的頂崗實習(xí)給了我交朋友的機會，而且我相信會是一輩的好朋友好姐妹。在這個學(xué)期里，我們一起哭一起笑，一起承擔一起成長，我們共同經(jīng)歷了實習(xí)中的點點滴滴。有人說一生中最值得珍惜的情誼就是戰(zhàn)友情，我想那是因為戰(zhàn)友不僅同甘苦，最重要的是共患難。而我們之間的情誼就好像戰(zhàn)友情，是值得我用一生去珍惜的`。
我想在實習(xí)結(jié)束時自己最應(yīng)該做的就是感謝。感謝所有的老師，感謝你們在這學(xué)期給予我的幫助，從技能技巧到實習(xí)生活，讓我的實習(xí)生活沒有感到一絲的苦味;感謝同學(xué)們，感謝你們的包容和配合，讓我得到了成長和提高;感謝小伙伴，感謝謝你們無微不至的照顧，感謝你們給我的生活帶來如此多的歡樂;感謝我自己，感謝自己在遇到困惑和挫折時沒有選擇放棄，最終得到了滿滿的收獲。
頂崗實習(xí)，一段自己畢生難忘的經(jīng)歷!
在人文素養(yǎng)方面的收獲 通過這將近一年的實習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時也收獲了很多。
通過這將近一年的實習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時也收獲了很多，心得體會《頂崗實習(xí)體會和收獲》。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時間中的收獲?？偨Y(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動紀律、安全意識等方面的收獲。
1.思想方面
自從XX年9月來到中交一航二實習(xí)以來，我熟悉到認真學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實習(xí)期間我做到自覺遵守中交一航二的各項規(guī)章制度，積極參加各項政治活動和指揮部、團委、隊里組織的其他活動，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過程中，我深刻的領(lǐng)會到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻精神更是所深深感動，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來確保工程的進度。我相信：我們的未來會更美好，一航人的明天更輝煌。
2.作風(fēng)方面
在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識，聯(lián)系工作實際開展工作，虛心服從師傅們的細心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能夠熟練的把握拌合機的操縱，而且在施工組織、機械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗等各方面積累了不少的實踐經(jīng)驗，擴寬了對自己所學(xué)專業(yè)知識的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能夠在施工任務(wù)嚴重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細心教導(dǎo)下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
頂崗實習(xí)體會7
作為一名實習(xí)老師，我覺得首先要記住的是實習(xí)是一項工作，自己不再只是個學(xué)生了。雖然說教育實習(xí)是一門教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)程，但是實習(xí)生應(yīng)該記住，實習(xí)也是一項工作。作為實習(xí)生，其實和其它教師一樣都要承擔一定的責任。實習(xí)過程一定要以教師的要求嚴格要求自己，決不容許松懈對待。其實，從某種意義上說，實習(xí)生處于非常不一般的境地，在教學(xué)上既是新手，又是老師，還是指導(dǎo)老師和帶隊老師的學(xué)生，這種情況，實習(xí)生必須盡可能地服從實習(xí)學(xué)校的要求。
除此之外，見習(xí)期間，要多觀察，多了解情況。
除了堂教學(xué)，還應(yīng)盡可能了解實習(xí)學(xué)校的日常工作，了解越多越好。比如：學(xué)校的校風(fēng)，工作程序，教學(xué)要求，規(guī)制度等等。特別要求了解實習(xí)班上每個學(xué)生的個性、習(xí)慣，對于上述情況越是熟悉，實習(xí)工作就會進行得越好。尤其要觀察班上學(xué)生對教師的要求和任教師與班主任對班上每個學(xué)生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個人的一些問題。
根據(jù)一些經(jīng)驗理論認為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。后隨著教學(xué)時間的推移，逐步積累經(jīng)驗，最終才會成為較熟練的有經(jīng)驗的教師。因此，要成為一名真正的'合格的專業(yè)教師需要相當長的教學(xué)實踐活動。而應(yīng)更應(yīng)該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法，言行必須符合實習(xí)學(xué)校的標準和習(xí)慣。
實習(xí)生要使自己和實習(xí)學(xué)校保持良好的關(guān)系，必須盡力使自己的言行滿足實習(xí)學(xué)校的規(guī)制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系，師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎(chǔ)。
頂崗實習(xí)體會8
生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中透過對生產(chǎn)機械等詳細了解和認識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”，“習(xí)”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認識和深刻的體會。
首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進一步鞏固和認識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機會機會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。所以，對于我們來講，動手潛力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作潛力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們帶給了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機會，可是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。所以，適當處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。
其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和職責為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生—社會—學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成教師布置的工作，如做好筆記，完成機器圖的繪制，實習(xí)報告等。
學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中透過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立必須得團隊意識，再透過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)帶給了實踐的舞臺，所以我們才能為將來順利進入社會做好準備。
再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經(jīng)驗的'員工能夠降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。所以大范圍的選取人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
生產(chǎn)實習(xí)持續(xù)了一個月左右，實習(xí)進行了五部分：MPS8站，45號單螺桿擠出機，機頭，注射機，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進一步概述，所以對于此次生產(chǎn)實習(xí)，我受益頗豐。感激教師的諄諄教誨！
頂崗實習(xí)體會9
今天在辦公室寫東西的時候，班里有個小女孩兒過找我問問題。解答之后她甜甜的說了一聲：謝謝老師，便走了。
《師說》中，曾經(jīng)說到過“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的。
當了老師以后，每當有學(xué)生問自己問題的時候，我都很開心，感到自己學(xué)會的知識通過自己的努力，讓別人也懂得了知識。我教的是初一的學(xué)生們，都還很小，雖然他們跟幼兒園的小寶寶們不太一樣，但很多事情還是需要老師們耐得下心去好好教導(dǎo)他們。我所教的'班級學(xué)生們的英語基礎(chǔ)不是很好，雖然也有不錯的學(xué)生，但是大部分學(xué)生的基礎(chǔ)還是不太好的。在我剛開始教他們英語的時候，我就先開始了解他們的基礎(chǔ)怎么樣，為我以后講應(yīng)采取的方式做一個了解和鋪墊。因為大部分學(xué)生們的基礎(chǔ)不是特別好，因此我在講的時候都盡量多的舉例子，一遍一遍的讓他們重復(fù)句子，進行跟讀。前段時候在做本上的聽力練習(xí)的時候，我就發(fā)現(xiàn)有不少的學(xué)生聽力很不好，不能夠跟上聽力音頻，甚至有些成都還不錯的孩子也存在這樣的問題。因此，我就利用一起作業(yè)這一手機軟，給學(xué)生們布置了一些跟本相對應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)生們知識的時候，同樣也是我自己學(xué)習(xí)的過程，我差的還有很多，我也需要像學(xué)生一樣，跟老師們多多學(xué)習(xí)。
頂崗實習(xí)體會10
數(shù)學(xué)并不是一門容易學(xué)的學(xué)科，很多學(xué)生因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而選擇了科。但是數(shù)學(xué)又是一門規(guī)律性極強的學(xué)科，如果我們能掌握他們的規(guī)律，那么就能學(xué)好數(shù)學(xué)。先不說要掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，作為一名高中生，我們首先要做的就是把數(shù)學(xué)定理理解+掌握了，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
剛到一中時，學(xué)校就分配給了我兩個班（還是兩個科班），剛的兩個星期里，我能感覺到他們對于數(shù)學(xué)，肯定是不喜歡的：上前，總有一大部分人連書都拿不出，還總有人睡覺、說閑話；讓她們做練習(xí)題的時候，有一部分人會睡一節(jié)。這時候，我覺得自己該做點什么了。
最后，我想了一個辦法：背公式。每天上數(shù)學(xué)前，我都會提問數(shù)學(xué)公式（顯然有好多人根本不習(xí)慣），如果背的太差，我會讓他站一節(jié)；至于那些上數(shù)學(xué)睡覺、說閑話的，只要我發(fā)現(xiàn)了，我都會立刻把他們叫起，問他們數(shù)學(xué)公式。當他們背不過時，我就會說“我剛才看你睡的（說話）可好了，我還以為你都完成任務(wù)了呢，以后，凡是讓我看見如此情況的，都要給我背公式”。雖然單純的.記憶公式并沒有很大作用，但是時間久了，就可能會有意想不到的作用（有了公式，就會想辦法去應(yīng)用公式，時間久了，用的多了，就會慢慢地理解該公式了）。
一開始，兩個班的效果還是不怎么好，每次提問定理，都會有幾個人背不出，有的人甚至寧愿站著也不記憶公式。他們以為我會退縮，會因為這樣就放棄，可我堅持了下，因為我覺得自己的做法是對的，是對的就該堅持下去。又過了兩個星期，好多學(xué)生知道我上會提問數(shù)學(xué)定理，都自發(fā)地在間背誦，在堂上提問的時候，情況也比以前好太多了，背不出公式的人少了，上睡覺、說閑話的人也少了，這讓我很感動?？蛇€是有好多人背了公式之后卻不知道該怎么用，這將是我下一個要思考的問題。
數(shù)學(xué)定理的背誦看似是一小事，可是堅持下，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有那么難，會培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，也間接的管理了堂?？偠灾?，只要我們堅持下去，我相信定能讓學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣，促進學(xué)生的成長。
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