下面是范文網(wǎng)小編收集的頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)10篇，供大家參考。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)1

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)正式步入頂崗實(shí)習(xí)的生活，4號(hào)上午，我們?cè)趯挸墙逃治鍢菚?huì)議室進(jìn)行了頂崗前的培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人請(qǐng)了寬城一中和寬城四中的兩位老師給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。根據(jù)他們的指導(dǎo)，我進(jìn)行了一些總結(jié)。

　　要成為一名合格的教師，我們首先要對(duì)自己的工作抱有極大的熱情，要熱愛(ài)教育事業(yè)，盡快適應(yīng)由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。其次，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，持之以恒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。再者，一名合格的教師一定要做到公平、公正，對(duì)學(xué)生要說(shuō)到做到，且定不能將自己的情緒帶到教學(xué)工作中。

　　在教學(xué)中，我們首先要認(rèn)真?zhèn)?，要做到備?biāo)、備教材、備學(xué)生，在正式上前，我們一定要吃透教材，對(duì)教材的內(nèi)容、主題和思想進(jìn)行充分的了解，明確重難點(diǎn)，以便能夠更好的進(jìn)行教學(xué)。其次，在上時(shí)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的舉手意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。不僅如此，我們?cè)谏线^(guò)程中還要注意堂的紀(jì)律、對(duì)時(shí)間的把控、板書(shū)的.設(shè)計(jì)等一系列的問(wèn)題。

　　通過(guò)這兩位老師的指導(dǎo)，我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深的了解，對(duì)我在實(shí)習(xí)期間成為一名合格的教師起了極大的幫助。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)2

　　可能是中秋假期過(guò)于放松，回的第一天就沒(méi)有什么精氣神，對(duì)什么都感到很沒(méi)有興趣。即使晚上早早的睡了，第二天仍然是精神不濟(jì)。我在想我是不是得了“假期綜合癥”。由于在工作期間，身體及精神狀況處于高度緊張狀態(tài)，放長(zhǎng)假期或節(jié)日后，因放松過(guò)度，或多或少就會(huì)出現(xiàn)假期綜合征的征狀。這種心態(tài)就像一個(gè)平時(shí)已經(jīng)緊崩膨脹的氣球，急速放氣而過(guò)度松弛。在回到工作崗位時(shí)，因未能及時(shí)適應(yīng)緊張的生活節(jié)奏或缺乏了一個(gè)心理緩沖期，就會(huì)出現(xiàn)了逃避工作的心態(tài)及以上的征狀。焦慮、工作效率很低，心情煩躁、精力難以集中、乏力，頭疼，這些癥狀我全部都有。

　　所幸，第一天只有上午一節(jié)，我有時(shí)間慢慢去恢復(fù)和調(diào)整。我在辦公室里，開(kāi)始回想這些日子以發(fā)生的事情。從一開(kāi)始的激動(dòng)難耐到某段時(shí)期的迷茫無(wú)措，再到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)。和學(xué)生在一起的時(shí)間是最多的，可以說(shuō)我的情緒變化全部都與他們有關(guān)。說(shuō)神奇，在上前我還在煩躁不安，但是一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)他們的'臉、他們的小眼神，就覺(jué)得莫名的心安。心里在想著：真好啊，這是我的學(xué)生們！在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在心里開(kāi)墾了一片土地，把我的學(xué)生們放在了里面，細(xì)心培養(yǎng)。潛意識(shí)里已經(jīng)把他們當(dāng)作了自己的弟弟妹妹們，盼望著他們“成龍”“成鳳”。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)3

　　到實(shí)習(xí)地將近一個(gè)星期了，一直想寫(xiě)點(diǎn)東西，自己的所思、所想、所感都特別想要表達(dá)出。以前就特別喜歡這句話“學(xué)高為師，身正為范”，覺(jué)得老師就應(yīng)該“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，指的是教師自己要有較高的知識(shí)水平以及較高的教學(xué)能力，教師更應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，這是我以前的理解，真正的實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)這句話應(yīng)該換一種說(shuō)法了，應(yīng)該說(shuō)成“學(xué)高為師樂(lè)在其中，身正為范鉆研教學(xué)”，下面說(shuō)一下我這樣改的原因。

　　“學(xué)高為師樂(lè)在其中”是指我認(rèn)為教師學(xué)識(shí)淵博這是首要的，學(xué)識(shí)豐富，備充分會(huì)讓老師的堂進(jìn)展的順利一些，舉個(gè)例子：第一節(jié)，我在講授新的時(shí)候面對(duì)“人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是學(xué)生是不懂的，他不理解就不便于他的記憶背誦，第二節(jié)，我就把這些新的名詞一一給他們解釋清楚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們睜著渴求知識(shí)的雙眼眼巴巴的看著你，聚精會(huì)神的，會(huì)讓你覺(jué)得特別的高興，所以在講的過(guò)程中，作為老師的我也是樂(lè)在其中的。這就與我前充分的備是分不開(kāi)的，老師要先懂得明白，才能給學(xué)生講明白。

　　“身正為范鉆研教學(xué)”是指我認(rèn)為老師在規(guī)范自身的同時(shí)要尊重學(xué)生，并且引導(dǎo)學(xué)生明白尊重是相互的'，學(xué)生也要尊重老師，教師在授過(guò)程中要有自己的教學(xué)方法，舉個(gè)例子：第一節(jié)我在上的過(guò)程中，堂上是有一些一些不安靜聽(tīng)的學(xué)生，我就在想怎么樣能讓他們安靜的聽(tīng)呢？第二節(jié)的時(shí)候，我就在兩側(cè)的過(guò)道走一走，我就發(fā)現(xiàn)情況就不一樣了，有的同學(xué)在搞一些小動(dòng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)老師在身邊都會(huì)停止的，即使不停止你說(shuō)一句也會(huì)照做的，比如說(shuō)在書(shū)上劃一些重點(diǎn)呀。我覺(jué)得吧，一個(gè)班級(jí)里有好幾十個(gè)學(xué)生，我教十個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能讓所有的人都掌握，學(xué)優(yōu)生好一點(diǎn)的掌握十個(gè)，學(xué)困生掌握一半或者是就掌握一個(gè)也可以，最起碼他在堂上學(xué)會(huì)了一點(diǎn)知識(shí)。這就要求老師需要依據(jù)自己的學(xué)生制定自己的教學(xué)方法，不能千篇一律，而是要因材施教。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，看著可愛(ài)的孩子們，我覺(jué)得自己真的是打心眼里熱愛(ài)著這個(gè)職業(yè)，希望自己以后能成為一名合格的人民教師，與君共勉。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)4

　　3月6日正式來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)，剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)便覺(jué)如沐春風(fēng)，一下子就喚起了我在中學(xué)時(shí)代的記憶，當(dāng)時(shí)是學(xué)生，現(xiàn)在為老師。身份發(fā)生了改變，自然目標(biāo)也不同?？粗鴣?lái)來(lái)往往的學(xué)生，或手中拿著紙條，在等待排隊(duì)；或帶著飯盒飛奔在求學(xué)路上。這場(chǎng)景深深地刺激了我，所以，我在心中暗暗發(fā)誓，一定要將學(xué)生在我的帶領(lǐng)下成績(jī)一步步上升。

　　3月8日聽(tīng)了老師一節(jié)課后正式開(kāi)始講課，孩子們的基礎(chǔ)比較差，加上這里的孩子好多都是山區(qū)的，無(wú)論從家庭氛圍還是生活條件來(lái)說(shuō)，都是不如一般學(xué)校的學(xué)生好，第一次上課我就感覺(jué)到了孩子們的害羞，而且我也感覺(jué)自己的講課方式不太適合學(xué)生，所以課下我就向老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)將近兩小時(shí)的指導(dǎo)，我感覺(jué)在教學(xué)方式上有了明確的方向。中午數(shù)學(xué)組的老師在一起開(kāi)會(huì)，老師們?yōu)橹贫ㄡ槍?duì)不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)了長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)議，我作為教研記錄者記錄下了這次精彩的會(huì)議。

　　當(dāng)你作為一個(gè)個(gè)體站在40多個(gè)孩子面前時(shí)，當(dāng)你看到40多雙眼睛齊齊的看向你時(shí)，當(dāng)孩子們親切的喊你老師時(shí)，你才會(huì)真真切切的感受到作為老師的激動(dòng)?？粗惶谜n下來(lái)，學(xué)生們認(rèn)真做題的樣子，才知道欣慰和值得是一種來(lái)自內(nèi)心的感覺(jué)。在上課的同時(shí)又是我們自己不斷進(jìn)步的過(guò)程， 我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了頂崗實(shí)習(xí)的生活，我們已經(jīng)融入了這些看似調(diào)皮但又純真可愛(ài)的孩子之中了。當(dāng)他們用真摯的.聲音喊著老師好的時(shí)候，作為老師的成就感和欣慰在我們心中油然而生。面對(duì)他們的笑臉，我們也更加有熱情，想要把我們所有的知識(shí)和技能都教給他們。

　　原來(lái)在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)經(jīng)歷了成長(zhǎng)，變得成熟。不用鬧鈴，我們懈怠的情緒少了，能提前來(lái)到辦公室，能主動(dòng)去和校方交流，會(huì)積極參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和文娛活動(dòng)。我們?cè)谛睦锊辉侔炎约汉蛯?shí)習(xí)學(xué)校割裂，而是覺(jué)得自己就是這里的一份子。我們不再倔強(qiáng)，而是更多的交流和溝通?？鞓?lè)時(shí)，一起分享；失落時(shí)，互相安慰；痛苦時(shí)，共同分擔(dān)。而現(xiàn)在，我們更多的是珍惜和感恩，珍惜在這里實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，感恩在這里我們相遇并且成為可以共享陽(yáng)光、共擔(dān)風(fēng)雨的朋友。我們不再孩子氣，而是像家長(zhǎng)一樣，在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，甚至對(duì)他們發(fā)脾氣；而在生活上，則更像他們的哥哥，關(guān)心他們的身體，詢問(wèn)他們的生日，討論他們最喜歡的電影。也許他們高興地叫我們老師，他們熱情地給我們送來(lái)橘子就是對(duì)我們最真實(shí)的肯定。突然覺(jué)得，原來(lái)我們也可以如此美麗。

　　還有好多路我們沒(méi)有走，還有好多人我們還未見(jiàn)，期望與孩子們一路走到最后。因?yàn)槲覀兪冀K相信，不久的將來(lái)，我們會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師！

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)5

　　作為新老師，要懂得“業(yè)精于勤，行成于思”，在教學(xué)工作中要勤勉向上，做到勤思考、多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)、敢實(shí)踐。

　　周一，學(xué)科組召開(kāi)了學(xué)科教研會(huì)，在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定了本周的工作安排，平中學(xué)要求老師集中備，對(duì)于初登講臺(tái)的我，這是格外珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教研會(huì)上學(xué)科老師貼心的詢問(wèn)了我的教學(xué)情況，簡(jiǎn)單的向我介紹了教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，以方便今后教學(xué)工作的開(kāi)展。學(xué)校每周都會(huì)安排同學(xué)科的公開(kāi)與聽(tīng)評(píng)，既能考察教師的教學(xué)情況又為教師之間相互交流學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。學(xué)科教研組考慮到我的情況，特意將我的公開(kāi)安排在第四周，學(xué)科組的康老師也細(xì)心的對(duì)我的聽(tīng)評(píng)工作進(jìn)行指導(dǎo)。至此，我既肩負(fù)壓力又在老師們的支持下著手準(zhǔn)備公開(kāi)和聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)讓自己在實(shí)踐與反思中成長(zhǎng)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，除了對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格要求，還要能夠根據(jù)學(xué)生情況，學(xué)習(xí)如何管理堂。

　　“不是在備就是在上”在得到辦公室老師的`“點(diǎn)贊”之后，我更加體會(huì)到為師者的不易，肩負(fù)教育使命，承擔(dān)育人責(zé)任，也因此需要對(duì)自己提出更要嚴(yán)格地要求。每一節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，為人師，若不勤勉，怎么能引導(dǎo)學(xué)生，打通知識(shí)通道；若不思考，怎么能了解學(xué)生，因材施教？

　　為此，趁著輪休時(shí)間，我對(duì)當(dāng)前學(xué)生狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析并據(jù)此提出相應(yīng)的處理措施：

　　1學(xué)生基礎(chǔ)較差，需調(diào)整講進(jìn)度，放慢堂節(jié)奏，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)我將鼓勵(lì)學(xué)生自主梳理知識(shí)框架，進(jìn)而提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。

　　2班級(jí)堂氛圍有所提高，但是學(xué)生主動(dòng)性與積極性仍比較欠缺，為此，我將鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)目標(biāo)提出規(guī)范自己行動(dòng)的具體要求，同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持前的知識(shí)回顧與當(dāng)堂測(cè)試，從這兩個(gè)方面切入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

　　3學(xué)生的堂參與度較低，為此，我將以小組為單位，開(kāi)展小組討論和小組展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生登臺(tái)講解，積極發(fā)言。

　　4學(xué)生自習(xí)時(shí)紀(jì)律較差，主要措施為“抓重點(diǎn)”，為自習(xí)時(shí)紀(jì)律較差的同學(xué)安排一定的職責(zé)，如“紀(jì)律委員”、“自習(xí)督查組”，讓學(xué)生在責(zé)任中學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成基本的紀(jì)律觀念。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思應(yīng)是教師的常態(tài)，泰戈?duì)栍幸痪湓?shī)“水實(shí)無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光”，放在教學(xué)活動(dòng)中，就表達(dá)了只有教師之間、學(xué)生之間、師生之間思想碰撞才能激起思維的火花。教學(xué)之中，我們要懂得教學(xué)相長(zhǎng)，身為老師要嚴(yán)以律己，要懂得“業(yè)精于勤，行成于思”，在頂崗實(shí)習(xí)中勤勉踏實(shí)，認(rèn)真思考，積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)6

　　自己這學(xué)期收獲的最重要的東西也是值得一輩子珍惜的就是緣分，和學(xué)生們的緣分，和頂崗小伙伴的緣分，頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲。在大多數(shù)人的眼中，職中的孩子就是壞孩子的代表，以前的自己也是這么錯(cuò)誤的認(rèn)為。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)他們只是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)而已，但是他們的本質(zhì)并不壞。他們待人真誠(chéng)，只要認(rèn)定你是朋友他們就會(huì)以真心待你，性情率真，從不藏著掖著。當(dāng)然他們也有氣人的時(shí)候，但是年輕時(shí)的我們又何嘗沒(méi)有做過(guò)氣老師的事情呢，但是我知道這不是他們的初衷。

　　現(xiàn)在馬上就要和他們分離了，他們所有的好和不好都變成了深深的不舍，只希望馬上也要去遠(yuǎn)方實(shí)習(xí)的孩子們能夠一切順利。而陪自己經(jīng)歷這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的就是這群小伙伴了。因?yàn)樽约旱男愿瘢趯W(xué)校里能夠交往的人不是很多，幾乎都是自己班里的人，更不用說(shuō)成為朋友。終于，這次的頂崗實(shí)習(xí)給了我交朋友的機(jī)會(huì)，而且我相信會(huì)是一輩的好朋友好姐妹。在這個(gè)學(xué)期里，我們一起哭一起笑，一起承擔(dān)一起成長(zhǎng)，我們共同經(jīng)歷了實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人說(shuō)一生中最值得珍惜的情誼就是戰(zhàn)友情，我想那是因?yàn)閼?zhàn)友不僅同甘苦，最重要的是共患難。而我們之間的情誼就好像戰(zhàn)友情，是值得我用一生去珍惜的`。

　　我想在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)自己最應(yīng)該做的就是感謝。感謝所有的老師，感謝你們?cè)谶@學(xué)期給予我的幫助，從技能技巧到實(shí)習(xí)生活，讓我的實(shí)習(xí)生活沒(méi)有感到一絲的苦味;感謝同學(xué)們，感謝你們的包容和配合，讓我得到了成長(zhǎng)和提高;感謝小伙伴，感謝謝你們無(wú)微不至的照顧，感謝你們給我的生活帶來(lái)如此多的歡樂(lè);感謝我自己，感謝自己在遇到困惑和挫折時(shí)沒(méi)有選擇放棄，最終得到了滿滿的收獲。

　　頂崗實(shí)習(xí)，一段自己畢生難忘的經(jīng)歷!

　　在人文素養(yǎng)方面的收獲 通過(guò)這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。

　　通過(guò)這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多，心得體會(huì)《頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲》。俗話說(shuō)付出就有回報(bào)，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時(shí)間中的收獲?？偨Y(jié)其來(lái)就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全意識(shí)等方面的收獲。

　　1.思想方面

　　自從XX年9月來(lái)到中交一航二實(shí)習(xí)以來(lái)，我熟悉到認(rèn)真學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實(shí)習(xí)期間我做到自覺(jué)遵守中交一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和指揮部、團(tuán)委、隊(duì)里組織的其他活動(dòng)，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻的領(lǐng)會(huì)到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會(huì)”三大使命的真諦。我被一航人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是所深深感動(dòng)，他們?yōu)榱俗鎳?guó)建港事業(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來(lái)確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來(lái)會(huì)更美好，一航人的明天更輝煌。

　　2.作風(fēng)方面

　　在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展工作，虛心服從師傅們的細(xì)心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能夠熟練的把握拌合機(jī)的操縱，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗(yàn)等各方面積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能夠在施工任務(wù)嚴(yán)重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細(xì)心教導(dǎo)下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)7

　　作為一名實(shí)習(xí)老師，我覺(jué)得首先要記住的是實(shí)習(xí)是一項(xiàng)工作，自己不再只是個(gè)學(xué)生了。雖然說(shuō)教育實(shí)習(xí)是一門(mén)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)程，但是實(shí)習(xí)生應(yīng)該記住，實(shí)習(xí)也是一項(xiàng)工作。作為實(shí)習(xí)生，其實(shí)和其它教師一樣都要承擔(dān)一定的責(zé)任。實(shí)習(xí)過(guò)程一定要以教師的要求嚴(yán)格要求自己，決不容許松懈對(duì)待。其實(shí)，從某種意義上說(shuō)，實(shí)習(xí)生處于非常不一般的境地，在教學(xué)上既是新手，又是老師，還是指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的學(xué)生，這種情況，實(shí)習(xí)生必須盡可能地服從實(shí)習(xí)學(xué)校的要求。

　　除此之外，見(jiàn)習(xí)期間，要多觀察，多了解情況。

　　除了堂教學(xué)，還應(yīng)盡可能了解實(shí)習(xí)學(xué)校的日常工作，了解越多越好。比如：學(xué)校的校風(fēng)，工作程序，教學(xué)要求，規(guī)制度等等。特別要求了解實(shí)習(xí)班上每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣，對(duì)于上述情況越是熟悉，實(shí)習(xí)工作就會(huì)進(jìn)行得越好。尤其要觀察班上學(xué)生對(duì)教師的要求和任教師與班主任對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個(gè)人的一些問(wèn)題。

　　根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)理論認(rèn)為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。后隨著教學(xué)時(shí)間的推移，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，最終才會(huì)成為較熟練的有經(jīng)驗(yàn)的教師。因此，要成為一名真正的'合格的專業(yè)教師需要相當(dāng)長(zhǎng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而應(yīng)更應(yīng)該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法，言行必須符合實(shí)習(xí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。

　　實(shí)習(xí)生要使自己和實(shí)習(xí)學(xué)校保持良好的關(guān)系，必須盡力使自己的言行滿足實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系，師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)8

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中透過(guò)對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”，“習(xí)”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》一詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

　　首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來(lái)都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。所以，對(duì)于我們來(lái)講，動(dòng)手潛力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作潛力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們帶給了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。所以，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開(kāi)展事業(yè)的關(guān)鍵。

　　其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和職責(zé)為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生—社會(huì)—學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成教師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。

　　學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中透過(guò)分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立必須得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再透過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。大學(xué)給我們將來(lái)工作學(xué)習(xí)帶給了實(shí)踐的舞臺(tái)，所以我們才能為將來(lái)順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　再次：對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的'員工能夠降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。所以大范圍的選取人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：MPS8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，所以對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。感激教師的諄諄教誨！

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)9

　　今天在辦公室寫(xiě)東西的時(shí)候，班里有個(gè)小女孩兒過(guò)找我問(wèn)問(wèn)題。解答之后她甜甜的說(shuō)了一聲：謝謝老師，便走了。

　　《師說(shuō)》中，曾經(jīng)說(shuō)到過(guò)“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的。

　　當(dāng)了老師以后，每當(dāng)有學(xué)生問(wèn)自己?jiǎn)栴}的時(shí)候，我都很開(kāi)心，感到自己學(xué)會(huì)的知識(shí)通過(guò)自己的努力，讓別人也懂得了知識(shí)。我教的是初一的學(xué)生們，都還很小，雖然他們跟幼兒園的小寶寶們不太一樣，但很多事情還是需要老師們耐得下心去好好教導(dǎo)他們。我所教的'班級(jí)學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，雖然也有不錯(cuò)的學(xué)生，但是大部分學(xué)生的基礎(chǔ)還是不太好的。在我剛開(kāi)始教他們英語(yǔ)的時(shí)候，我就先開(kāi)始了解他們的基礎(chǔ)怎么樣，為我以后講應(yīng)采取的方式做一個(gè)了解和鋪墊。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生們的基礎(chǔ)不是特別好，因此我在講的時(shí)候都盡量多的舉例子，一遍一遍的讓他們重復(fù)句子，進(jìn)行跟讀。前段時(shí)候在做本上的聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)有不少的學(xué)生聽(tīng)力很不好，不能夠跟上聽(tīng)力音頻，甚至有些成都還不錯(cuò)的孩子也存在這樣的問(wèn)題。因此，我就利用一起作業(yè)這一手機(jī)軟，給學(xué)生們布置了一些跟本相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

　　教學(xué)生們知識(shí)的時(shí)候，同樣也是我自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，我差的還有很多，我也需要像學(xué)生一樣，跟老師們多多學(xué)習(xí)。

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)10

　　數(shù)學(xué)并不是一門(mén)容易學(xué)的學(xué)科，很多學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)差而選擇了科。但是數(shù)學(xué)又是一門(mén)規(guī)律性極強(qiáng)的學(xué)科，如果我們能掌握他們的規(guī)律，那么就能學(xué)好數(shù)學(xué)。先不說(shuō)要掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，作為一名高中生，我們首先要做的就是把數(shù)學(xué)定理理解+掌握了，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　　剛到一中時(shí)，學(xué)校就分配給了我兩個(gè)班（還是兩個(gè)科班），剛的兩個(gè)星期里，我能感覺(jué)到他們對(duì)于數(shù)學(xué)，肯定是不喜歡的：上前，總有一大部分人連書(shū)都拿不出，還總有人睡覺(jué)、說(shuō)閑話；讓她們做練習(xí)題的時(shí)候，有一部分人會(huì)睡一節(jié)。這時(shí)候，我覺(jué)得自己該做點(diǎn)什么了。

　　最后，我想了一個(gè)辦法：背公式。每天上數(shù)學(xué)前，我都會(huì)提問(wèn)數(shù)學(xué)公式（顯然有好多人根本不習(xí)慣），如果背的太差，我會(huì)讓他站一節(jié)；至于那些上數(shù)學(xué)睡覺(jué)、說(shuō)閑話的，只要我發(fā)現(xiàn)了，我都會(huì)立刻把他們叫起，問(wèn)他們數(shù)學(xué)公式。當(dāng)他們背不過(guò)時(shí)，我就會(huì)說(shuō)“我剛才看你睡的（說(shuō)話）可好了，我還以為你都完成任務(wù)了呢，以后，凡是讓我看見(jiàn)如此情況的，都要給我背公式”。雖然單純的.記憶公式并沒(méi)有很大作用，但是時(shí)間久了，就可能會(huì)有意想不到的作用（有了公式，就會(huì)想辦法去應(yīng)用公式，時(shí)間久了，用的多了，就會(huì)慢慢地理解該公式了）。

　　一開(kāi)始，兩個(gè)班的效果還是不怎么好，每次提問(wèn)定理，都會(huì)有幾個(gè)人背不出，有的人甚至寧愿站著也不記憶公式。他們以為我會(huì)退縮，會(huì)因?yàn)檫@樣就放棄，可我堅(jiān)持了下，因?yàn)槲矣X(jué)得自己的做法是對(duì)的，是對(duì)的就該堅(jiān)持下去。又過(guò)了兩個(gè)星期，好多學(xué)生知道我上會(huì)提問(wèn)數(shù)學(xué)定理，都自發(fā)地在間背誦，在堂上提問(wèn)的時(shí)候，情況也比以前好太多了，背不出公式的人少了，上睡覺(jué)、說(shuō)閑話的人也少了，這讓我很感動(dòng)?？蛇€是有好多人背了公式之后卻不知道該怎么用，這將是我下一個(gè)要思考的問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)定理的背誦看似是一小事，可是堅(jiān)持下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒(méi)有那么難，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，也間接的管理了堂?？偠灾灰覀儓?jiān)持下去，我相信定能讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

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