下面是范文網(wǎng)小編分享的熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告7篇(幼兒園后勤實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告),供大家賞析。
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已有一年了,回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。
這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀,世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。回想自己還是學(xué)生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路。
我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是物流管理,但是我所做的工作幼師, 一年的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的'地位。
每一位教師都應(yīng)有一顆求知心?,F(xiàn)代社會(huì)日新月異,各種新知識(shí)、新技能層出入窮,獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過(guò)去,在學(xué)習(xí)化社會(huì)里,幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無(wú)止境的完善和學(xué)習(xí)過(guò)程。新時(shí)代的背景下,要求教師要成為研究者、學(xué)者,而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話,勢(shì)必誤人子弟。再加上,幼兒興趣愛好廣泛,好奇好問(wèn),這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求,及時(shí)滿足他們的好奇心,維持兒童對(duì)周圍事物與環(huán)境的探知興趣,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。如果教師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知,也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水,自己僅有一桶水是不夠的,要成為涓涓的小河。因此,教師要有知識(shí)更新的緊迫感,利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會(huì)反思。反思性教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,通過(guò)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn),老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求,所確定的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜,教育的組織形式和教師的指導(dǎo),是否有助于幼兒主動(dòng)積極參與到活動(dòng)中并獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所有這些都需要老師進(jìn)行反思。教師反思的過(guò)程,就是教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的過(guò)程。波斯納曾經(jīng)指出,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)”。他提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫計(jì)劃、寫總結(jié)、備教案等等,很少抬起頭來(lái)去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法,因而缺乏自我學(xué)習(xí)與反思的觀念與能力,不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之,幼兒教師要以新《綱要》為總旨,以促幼兒終身發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高教育教學(xué)能力,使自己真正成為一名合格的幼兒教師。
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告2
尊敬的園長(zhǎng):
您好!
我是xx,三個(gè)月前來(lái)到xx幼兒園,這確實(shí)是一段非常美好的經(jīng)歷,給我的感覺是非常的好的,實(shí)習(xí)當(dāng)中我堅(jiān)持自己的原則,我知道在這樣的方式下面我能夠得到更多的成長(zhǎng),作為一名幼兒教師這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,這一點(diǎn)也是毋庸置疑的,現(xiàn)在和您來(lái)辭職我感覺我確實(shí)不適合這份工作,很多時(shí)候都會(huì)有一些壓力,在這樣的環(huán)境下面我堅(jiān)持不下去了,不想因?yàn)樽约旱脑蛴绊懙搅斯ぷ?,所以現(xiàn)在和您來(lái)辭職,我希望接下來(lái)不會(huì)影響到的日常的工作。
作為一名幼兒教師,我對(duì)自己也是非常的.有信心的,在工作當(dāng)中有自己的想法,我也知道我應(yīng)該更加努力一點(diǎn)才是,于是我也在慢慢的處理好自己的工作,想要調(diào)整好狀態(tài)讓自己做的更好,我絕得這也是對(duì)我能力的一種提高,作為一名幼兒教師我不斷的積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),想要讓自己做的更好,這是一件非常有意義的事情,每天和孩子相處在一起,我感覺非常的充實(shí),我也知道在這方面能夠讓我發(fā)揮好自己能力,這也是應(yīng)該去發(fā)揮好的,辭職的決定我也是想了很久,我知道這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,作為一名幼兒教師我是應(yīng)該要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),我不應(yīng)該影響了日常的工作,所以需要及時(shí)的做出調(diào)整,這一點(diǎn)是一定的,也是我應(yīng)該要去努力的方向,這是應(yīng)該要有的態(tài)度。
我這段時(shí)間確實(shí)是感覺壓力很大,所以希望能夠讓自己做出調(diào)整,我現(xiàn)在想了很多,我也希望能夠通過(guò)這樣的方式去讓自己的有更大的進(jìn)步,這是非常有必要的,這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,這段時(shí)間的工作當(dāng)中我也是感覺非常的有必要,給我的感覺是非常有必要的,這段時(shí)間在工作當(dāng)中我也是覺得非常有意義,我也是覺得這是一件非常的有必要的事情,在xx這里工作我覺得還是有非常多的事情是我應(yīng)該要去做好,作為一名幼兒教師我認(rèn)為有些事情是應(yīng)該要去做好,我能夠清楚的感受到這一點(diǎn),這段時(shí)間到現(xiàn)在我也是覺得非常充實(shí)的,我在xx這里有一段非常充實(shí)的經(jīng)歷,實(shí)習(xí)期間我是應(yīng)該要認(rèn)真去端正好自己的心態(tài),近期在工作當(dāng)中這不是我愿意看到的,在這方面我應(yīng)該對(duì)工作負(fù)責(zé),及時(shí)的提出辭職,這是應(yīng)該要去做好的,這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為我是進(jìn)步了很多的,也感激您的關(guān)照,望您理解。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告3
我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類,將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位,當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí),為了挑戰(zhàn)一下自己,我決定到幼兒園去。
現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園,因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開始了。回到家的第二天早晨,我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查,最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因:首先,教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高,得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng),把自己的孩子送到這里,家長(zhǎng)們都覺得放心;其次,這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,教育教學(xué)環(huán)境好,有促于孩子們更健康的成長(zhǎng),這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。
來(lái)到幼兒園后,我找到了幼兒園的校長(zhǎng),向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事,起初,校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思,只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下,我見事情不妙,便改變了與他交談的方式,讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn),只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀,要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力,校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我管理的班級(jí)是1小班,面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友,我突然覺得自己似乎又回到了童年,于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而,事情哪有想象的.那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角,直哭著要媽媽,于是我急忙上前詢問(wèn)事情的原由,可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭,毫不理會(huì)我的詢問(wèn),周圍的小朋友們也沒(méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委。
看著女孩滿臉的淚水,我急了:這下該怎么辦才好啊?無(wú)奈之下,我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室,就微笑著來(lái)到女孩的身旁,慢慢的俯下身子,起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因,女孩照樣不愿說(shuō)話,不停的哭著,叫著……
這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了,告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈,女孩一手拿著糖,一手將臉上的眼淚擦干,“我…摔…倒了,痛…痛?!本褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。
上午遇到的難題是找他人幫忙解決的,下午又遇到了不同的困難:一會(huì)是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵得淚流滿面;一會(huì)又有小朋友尿濕了褲子,哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家……
所有的突發(fā)事件讓我不知所措,甚至后悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙?
但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,我不想一開始就干不下去了,不行,我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下,最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。
接下來(lái)的幾天,我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們,讓他們感覺我就是他們的好朋友,讓他們?cè)敢饴犖业脑?.....
社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了。回想起從開始到現(xiàn)在,這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大,但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng),而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣,但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛,在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅,也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織,喜怒哀樂(lè)相匯,苦中有甜,甜中有苦,笑中有淚,淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生,人生體驗(yàn)多,財(cái)富亦多,各種滋味都品嘗過(guò)了,各種感覺都體驗(yàn)過(guò)了,才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷,我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)!
通過(guò)這十多天的社會(huì)實(shí)踐,雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間,但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過(guò)的東西,盡管以前也有很多的實(shí)踐經(jīng)歷,但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。
比如在人際交往方面,書本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做,而社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)上有各種人群,每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)閱歷與經(jīng)驗(yàn)的。在行動(dòng)中,其中有關(guān)心你的人,也有對(duì)你無(wú)所謂的人,看你如何把握了。
“花開惹人愛,卻無(wú)奈花落”,數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線,一閃而過(guò)。回味中,不禁感言:社會(huì),是一所沒(méi)有圍墻的課堂;實(shí)踐,是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今天付出汗水,明天收獲金黃!在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多的的困難,但高興的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了,遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……
所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富,在以后的人生路上會(huì)一直受益。
最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì),感謝老師對(duì)我的幫助,感謝你們!
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告4
在大學(xué)的第一個(gè)暑假里,我選擇了在本地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。鑒于在暑假期間各中小學(xué)校均已放假,我于是來(lái)到我們村的小學(xué)所附屬的小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)之前我閱讀了《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以對(duì)幼兒園老師的工作有一定的了解和掌握,多聽其他教師的課,有不懂的地方虛心向他們請(qǐng)教些經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。學(xué)習(xí)些唱歌、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
作為孩子王,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨天沒(méi)………我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,讓他們?cè)诳鞓?lè)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。他們還很小,不懂事。不但自理能力很差,而且完全沒(méi)有紀(jì)律。于是在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的時(shí)候,我盡量給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛心,并堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
對(duì)于教學(xué)方面我也進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改造,盡量使幼兒感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)他們對(duì)事物的好奇心,使他們能主動(dòng)地有學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)。作為老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并讀懂孩子的百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),這些孩子對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。他們總能在不經(jīng)意時(shí)創(chuàng)造出讓我意想不到地作品。
老師和幼兒的關(guān)系處理也是作為幼兒園老師很重要的工作。我們必須意識(shí)到老師的形象是多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,老師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,
我也改正了自己很多不好的習(xí)慣,更加注重自己的言行舉止。游戲是孩子們不可缺少的一部分,而老師更是“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說(shuō):“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?!庇袝r(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,我們今天晚老狼的游戲吧,這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判?!薄敖裉?,我要和與老師比賽,看看這次誰(shuí)能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴,老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。
小太陽(yáng)幼兒園是雙語(yǔ)教學(xué)。在這一方面我很重視,畢竟隨著社會(huì)的.發(fā)展,英語(yǔ)的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越廣泛,已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,所以我很贊同從小就開始接觸英語(yǔ),創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍。本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,在平時(shí)的生活中就不停地進(jìn)行教育灌輸,形成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣.這樣所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。
由于生產(chǎn)力的快速發(fā)展,環(huán)境污染成為當(dāng)今社會(huì)最重要的問(wèn)題。從小做起,從身邊的小事做起,愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等。我講述了很多我們身邊所遭受的一些顯而易見的污染,并以通俗易懂,簡(jiǎn)單生動(dòng)地語(yǔ)言使幼兒產(chǎn)生興趣,從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我下載了一些受污染的湖水,土地的照片給他們看,讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。
在教育孩子的同時(shí)我也不斷利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,在工作中多次受到其他老師的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告5
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我們又到了畢業(yè)的時(shí)刻,校老師把我們即將畢業(yè)的幼教學(xué)生安排三周的實(shí)習(xí)時(shí)間。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候還真挺擔(dān)心的,因?yàn)槲覀儚膩?lái)都沒(méi)有實(shí)踐過(guò),有的都只是一些理論的、專業(yè)的知識(shí),我們雖然學(xué)習(xí)怎樣將知識(shí)愉快的,輕松的傳授給幼兒,但親自上陣,多少還是有點(diǎn)膽怯。
我被分配到藍(lán)天一所民辦幼兒園里實(shí)習(xí),轉(zhuǎn)眼三周的實(shí)習(xí)生活就這樣沒(méi)有了。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,使我更深刻的了解到一個(gè)幼兒老師的工作,學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西。在幼兒園里,游戲、無(wú)疑是幼兒最喜歡的。因此,幼兒園里活動(dòng)課時(shí)最多的,游戲在學(xué)前兒童中起著重要的作用,對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要的影響。因此,老師在創(chuàng)編游戲的時(shí)候也要想到如何讓孩子喜歡玩,但又在游戲的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。
當(dāng)然,不只能時(shí)游戲,還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程,根據(jù)幼兒園的安排,每天的課程都是不一樣的,我實(shí)習(xí)的大班他們有:文化課、指心算、美術(shù)課、舞蹈課、繪畫……。。,在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容,在從上節(jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn),同一年齡段的幼兒的水平相差比較大,比如說(shuō)算術(shù),因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的是大班,他們要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,當(dāng)老師“開小火車”來(lái)回答問(wèn)題時(shí),有些幼兒能夠一下子就說(shuō)出答案,而另一些幼兒在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的說(shuō)出答案,在這個(gè)時(shí)候,老師也只能個(gè)別指導(dǎo)下。
對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō),紀(jì)律沒(méi)有多大的概念,雖然大班的孩子即將步入小學(xué),紀(jì)紀(jì)律應(yīng)該會(huì)好點(diǎn),但是,在我實(shí)習(xí)的那些天里,我發(fā)現(xiàn)他們還是很愛動(dòng),上課的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,不肯好好上課,就連睡覺時(shí)還是會(huì)有幾個(gè)幼兒不好好睡,趴在床上和對(duì)面的小朋友說(shuō)話。美術(shù)課時(shí),雖然都在畫畫,但是還是會(huì)有聲音,以至于老師要經(jīng)過(guò)類似于動(dòng)的形式,讓幼兒安靜下來(lái)。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的,小孩子他們渴望被人關(guān)注,渴望的到表?yè)P(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他,他就一天都美滋滋的。如果你批評(píng)了他,他就一天都無(wú)精打采的'。因此,當(dāng)幼兒有失落感時(shí),身為老師的就應(yīng)該鼓勵(lì)他,給你信心,告訴他不要?dú)怵H繼續(xù)努力,就會(huì)做到更好!那樣,幼兒就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油,并相信自己下次會(huì)成功。
每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉,所以對(duì)待孩子不能偏心,不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛跟他親近一點(diǎn)而對(duì)不乖的孩子不理不睬,這會(huì)對(duì)幼兒小的心靈造成陰影“老師不喜歡我,我不要上幼兒園”。所以,老師一定要一視同仁,對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。同時(shí),在和家長(zhǎng)溝通方面也很重要,孩子會(huì)天真的告訴父母在幼兒園里發(fā)生的事。也許,家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)老師為什么我的孩子被欺負(fù)了?這時(shí),老師就要告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò),對(duì)那些不乖的幼兒家長(zhǎng)溝通時(shí),要先肯定孩子的好,在建議哪些方面的改進(jìn)。
在這次實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己還是有許多的不足之處,這些不足之處不僅僅是體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上、技巧上,更多的是自己在與家長(zhǎng)溝通時(shí)的方法、方式,和幼兒積極性的調(diào)動(dòng)。因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長(zhǎng)的路要走,現(xiàn)在的我,就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)這些不足之處并且,不斷地充實(shí)自己。在幼師這條路上,一定還會(huì)有許多坎坷,我堅(jiān)信,只要我不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)自身的不足之處,一定能成為一名合格的幼兒教師!
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告6
20xx年xx月xx日,我來(lái)到了xx幼兒園開始進(jìn)行了我為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)老師,沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以在實(shí)習(xí)的前一兩個(gè)月里,學(xué)校里就沒(méi)有給我單獨(dú)派班,而是安排我給大班的xx老師做助理,慢慢的學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,盡管我是作為助理老師,也被一群調(diào)皮的孩子們,給弄得哭笑不得。他們看我是新來(lái)的老師,所以不怎么害怕我。在我要求他們寫作業(yè)的時(shí)候,他們就玩紙牌;在我給他們上課的時(shí)候,就離開座位講話;在我?guī)麄冞M(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,就不聽我的安排擅自離開隊(duì)伍。別看這些小朋友們年紀(jì)小,但是他們一個(gè)個(gè)古靈精怪著,在我實(shí)習(xí)的頭一兩個(gè)月里可沒(méi)少氣我。
但是在和他們?nèi)找嫦嗵幍倪^(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了他們的可愛之處。比如說(shuō),xx同學(xué)在發(fā)現(xiàn)我生氣之后,就立馬跑到我面前學(xué)青蛙叫逗我開心。還比如說(shuō),他們會(huì)在課間下課的時(shí)候,一起拖著我去玩,爭(zhēng)著要給我表演節(jié)目,讓我給他們表?yè)P(yáng)。每次一想到這些,我的`嘴角就會(huì)不自覺地往上揚(yáng),在我沒(méi)來(lái)到幼兒園當(dāng)老師之前,我都不知道幼兒園的小朋友會(huì)那么的天真可愛,看著他們每一天的笑容,我也感到很開心。
在這六個(gè)月里,我通過(guò)自己的努力,經(jīng)過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積,我的教學(xué)水平也得到了很大的提升,再給小朋友上課的時(shí)候,不再是漫無(wú)目的的教學(xué),而是有計(jì)劃有目標(biāo)的教學(xué)。所以在后面幾個(gè)月的時(shí)間里,我已經(jīng)有能力能夠單獨(dú)帶班了。而且在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,我還得到了幾位學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,得到了幾位學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)。
雖然在這個(gè)實(shí)習(xí)期間,我成長(zhǎng)和收獲了很多,但是在接下來(lái)的日子里我也還需要再接再厲。繼續(xù)為我以后的教學(xué)生涯而努力,爭(zhēng)取早日做一名正式的合格的幼兒園教師。
熱門幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告7
實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,更好地運(yùn)用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習(xí),可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛幼兒,更愛幼兒教育事業(yè),增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
俗話:萬(wàn)事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見習(xí)之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
應(yīng)老師的'要求,我給孩子們改作業(yè),組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前,我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,我告訴自己要笑著用最簡(jiǎn)單的言語(yǔ)能讓寶寶們 聽明白的話語(yǔ)講給寶寶們聽。雖然很緊張,有時(shí)候很無(wú)助,但是我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,老師說(shuō)的每一句話在小朋友的眼里都是對(duì)的,輔導(dǎo)的幾位小朋友認(rèn)真的聽我講解。孩子們很聰明,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)一道題目 ,看著小朋友開心的笑容,我的心里覺得甜甜的。
百年大計(jì),教育為本。人生百年,立于幼學(xué),學(xué)齡前階段是幼兒成長(zhǎng)最重要的啟蒙時(shí)期,目前我國(guó)幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼兒教育,在當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)大力發(fā)展的形勢(shì)下,我們作為免費(fèi)男生內(nèi)心突然覺得壓力特別大,因此我們應(yīng)該在接下來(lái)的兩年時(shí)間里,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能理論知識(shí),為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵奠定良好的基石。
我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,還要面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
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