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體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告7篇 休閑體育專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2023-10-24 10:01:00 實(shí)習(xí)報(bào)告

  下面是范文網(wǎng)小編收集的體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告7篇 休閑體育專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告,以供參考。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告7篇 休閑體育專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告1

  剛來這里不久的時(shí)候,有一天天氣比較冷,外面下著淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室??赡苁且?yàn)槲沂莿倎淼膶?shí)習(xí)生,不知道我是怎樣的脾氣,看到我進(jìn)教室之后,學(xué)生也不出去玩了,就坐在了教室里面,有些學(xué)生比較內(nèi)向,就安安靜靜的坐在了自己的座位上,也有些學(xué)生比較活潑,在座位上和別人說著話,有些學(xué)生打著玩,也有些學(xué)生比較好奇,問我大學(xué)生活是怎樣的,還有人問我今天這節(jié)課學(xué)習(xí)什么。然后我想了一下,說這節(jié)課上自習(xí)課,學(xué)習(xí)什么科目都行。

  這就樣過了幾分鐘,鈴鈴鈴......上課的鈴聲響了,我宣布本節(jié)課的內(nèi)容,說這節(jié)課上自習(xí)課,有些學(xué)生在下面嘀嘀咕咕,這節(jié)體育課又浪費(fèi)了,看到學(xué)生失落的眼神,我說怎么上自習(xí)課不好么,把你們手里面沒寫完的作業(yè)寫一下,有些同學(xué)說我們沒作業(yè),也有些學(xué)生說我們晚上三節(jié)班主任的自習(xí)課。我想了一下,然后對學(xué)生說,咱們前半節(jié)課上自習(xí),后半節(jié)課玩會游戲,如果前半節(jié)課有一個(gè)人說話、不好好學(xué)習(xí)咱們就玩的時(shí)間減一分鐘,學(xué)生聽到這個(gè)突然就安靜下來了,好像突然不認(rèn)識他們似的,就是上一秒班級還比較亂,下一秒班級里面掉一根針都能聽見。就這樣前半節(jié)課過去了,學(xué)生特別遵守時(shí)間觀念,剛到后半節(jié)課時(shí),就給我說老師到時(shí)間了,我說行,咱們開始玩游戲。學(xué)生都比較好奇,可能是第一次在班級里面玩游戲,都在問玩什么游戲啊,我說咱們玩?zhèn)骱诎宀?,我在講臺上面數(shù)數(shù),到停的時(shí)候,黑板擦到誰那,誰就要上講臺講你們班級一塊做的某件事或者在講臺給大家唱首歌,我看了一下學(xué)生們的表情,有高興,有緊張,有期待,有不在意。

  第一次傳黑板擦開始了,把黑板擦給了體育委員,第一次說停時(shí),到了一個(gè)男學(xué)生桌子上,我說來講臺,這個(gè)學(xué)生比較外向,上來說班級里面發(fā)生的.一件事,一起出黑板報(bào),每個(gè)人都在想辦法,想把班級的黑板報(bào)弄的勵(lì)志一點(diǎn),漂亮一點(diǎn),因?yàn)楹诎鍒?bào)也是算在班級分?jǐn)?shù)里面的,學(xué)生文采比較好一點(diǎn)的,就想勵(lì)志的文字,畫畫比較好一點(diǎn)的,就在黑板報(bào)上畫畫,什么也不好的,就擦黑板,最后他們齊心協(xié)力,在初一所有班級里面得到了獎(jiǎng),他在上面講著,下面的學(xué)生在回想著當(dāng)時(shí)一起努力的時(shí)候場景,臉上洋溢著笑容,為自己曾經(jīng)的努力而自豪。

  第二次從上臺這個(gè)人開始傳黑板擦,停的時(shí)候,這次在一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生手里,到他手里他非常的緊張,讓他上來的時(shí)候,他給我說老師我啥也不會,我說先到講臺上來,然后再說,我小聲對他說了句我會幫你的,然后他忐忑不安的上來講臺之后,我對他說你為大家準(zhǔn)備了什么節(jié)目啊,他不說話,我說為大家?guī)硪皇赘枨?,什么歌曲也行,兩只老虎也好,他還是給我說不會,這個(gè)學(xué)生比較靦腆,可能也是勇氣不夠吧,我說大膽的唱出來就行,不用怕,你們這個(gè)班在一塊都半年多了,有什么不好意思的,他還是不敢唱出口,我說這樣,咱倆一起唱,唱(我相信),他點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后一起唱完之后,我讓他在講臺上在為大家唱一遍,可能是有了第一次,第二次也開口了,還是有點(diǎn)靦腆,不過比第一次好多了。就這樣下臺了,我感覺他這次應(yīng)該學(xué)到了挺多東西,起碼自己學(xué)會了敢開口,為此自己特別高興。

  又玩了幾次,不知不覺剩下最后幾分鐘了,我說這樣咱們一塊唱首歌,感謝一個(gè)人為我們默默的付出,從來不需要回報(bào),你們知道這個(gè)人是誰么,有些人說是自己的父親,有些人欲開口但是沒有說出來,我說對,就是自己的父親,咱們一塊來唱一首歌,筷子兄弟的父親,學(xué)生們特別有激情的說好,然后我開始數(shù)三二一,一起開始,班級里面唱的聲音不怎么大,但是特別有感情,唱著唱著有些學(xué)生哽咽了,有些學(xué)生已經(jīng)哭了,有些學(xué)生比較沉默,唱完之后,我說回到家之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩,揉揉腿,為自己的父親分擔(dān)一下。

  正好下課鈴聲響了,下課出門之后,幾個(gè)學(xué)生圍著我給我說:老師,我特尊敬您,我當(dāng)時(shí)一瞬間好感動(dòng)啊,突然不知道說什么了,我說恩,好好學(xué)習(xí)回報(bào)自己的父母。我覺得這節(jié)課雖然不是體育課,但是上的比體育課有意義,讓學(xué)生知道永遠(yuǎn)有一個(gè)人在為自己默默的付出,所以要記得感恩。這節(jié)不同的體育課,過的特別有意義。以后的課要更加加油,爭取在上體育課時(shí)也讓他們明白一些東西,加油,致自己,致學(xué)生。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告2

  實(shí)習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說,是一門必修課,也是我們將來踏上社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站上講臺,第一次在這么多學(xué)生面前講授知識,第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?,F(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下:

  生活篇

  晚餐時(shí)間到了,我們一行人來到飯?zhí)?,我們被安排在一張大圓桌用餐,往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃,在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日,我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn),然后去逛街,對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里,有位我們的學(xué)姐,她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后,她非常熱誠地邀請我們吃飯,那天,我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六、日,我們的隊(duì)員或多或小都會出去走走,輕松一下。隨著時(shí)間的流逝,記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識,再到現(xiàn)在深厚的感情,這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處!

  教學(xué)工作篇

  作為一名體育教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天,我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是,指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想,這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對于聽課,我是想先認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,指導(dǎo)老師直接就把課交給了我,是想看看我的能力吧。

  過了兩天,我已經(jīng)能夠把課上得很好了,學(xué)生們也很喜歡上我的課,也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意,還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯(cuò)誤,害怕自己會怯場。事實(shí)證明,我真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案,我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了,已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn),在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè),那是很幸運(yùn)的了,要知道,很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè),因此對實(shí)習(xí)有一定的阻礙,所以我很幸運(yùn)。xx中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué),上課是按年級來上的,每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

  在教育實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的`辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

  在實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)真工作,任勞任怨,老師吩咐的任務(wù),有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會的秩序冊編排工作,校運(yùn)會的鮮花隊(duì)排練,順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會鮮花隊(duì)的排練,幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章,組織課間操等等大大小小工作,我都積極主動(dòng)做好!

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告3

  在實(shí)習(xí)之前,我時(shí)常會在腦海中演繹了很多種上課的場景,怎樣上好每一節(jié)課,怎么把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生,怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系。太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習(xí)。第一天我沒有上課而是有我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師x老師讓我們在學(xué)生面前自我介紹,但在自我介紹的時(shí)候自己都特殊驚慌,站在學(xué)生面前都不知道該怎么說,最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確,這些都是x老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了閱歷,也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。

  第兩天給學(xué)生第一次上課的時(shí)候還是比較驚慌的。此之前我也帶過學(xué)生,只不過那都是我的同學(xué),但現(xiàn)在面對的是生疏的面孔。

  一節(jié)課下來,先不說學(xué)生,自己都快累壞了。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生,上課還是比較聽話的,但有些特殊淘氣的就要懲罰他們。高職學(xué)生和初中學(xué)生是不一樣的,也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué),太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過,但當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精,也給自己的教學(xué)帶來了困難,所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊驚慌張、忙勞碌碌中度過了。張老師看了我的第一節(jié)課說:還行,學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)愛好,這節(jié)課就沒什么問題了。

  接下來的幾節(jié)課就輕松多了,但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次,我在給學(xué)生教太極拳時(shí),有一個(gè)男孩在打攪其他人練習(xí),我罰他跳蛙跳,跳完之后他說:“老師,腿疼的!全班人哈哈大笑……

  現(xiàn)在,每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來,在下節(jié)課中就能留意自己的錯(cuò)誤不能再犯,教得好的再運(yùn)用起來,例如老師對學(xué)生的要求不能過高,老師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度和要求。課下還會主動(dòng)虛心請教有閱歷的老師,剛好在教案中寫好課后總結(jié)。

  離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到一個(gè)星期的時(shí)間了,回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的.模糊,那么的害怕,而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,成長了。在實(shí)習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對太極拳動(dòng)作的駕馭,再者就是拓展訓(xùn)練,它使我學(xué)到了許多的東西,也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實(shí)習(xí)老師給我的人生珍貴閱歷,特殊是張琪老師,在此我要特殊感謝張老師,感謝他這一個(gè)多月來再我細(xì)心照看和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還許多,我會不斷的完善自己,爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),交上一份讓自己滿足的答卷。

  再次感謝實(shí)習(xí)老師在我在生活上的關(guān)切,在教學(xué)上的指導(dǎo),人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順當(dāng),身體健康。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告4

  今年我迎來了最后的大學(xué)秋天,同時(shí)也迎來了我的實(shí)習(xí)生活。在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)快結(jié)束了,這一個(gè)多月中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識,第一次處理學(xué)生的.問題……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,我深深體會到了作為一名體育教師的不易。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告5

  實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會,給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

  經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,我更加肯定作為一個(gè)教師應(yīng)該具備的技能與理念:

  首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;

  其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

  再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;

  第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的`主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

  第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);

  最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識。

  這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體_為主,經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體_做下來,但是不太熟悉,動(dòng)作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。

  周二,基本每個(gè)老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就安排了我課間的時(shí)候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體_,因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播_覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶_的時(shí)候,開始聲音有點(diǎn)緊了,喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,下來以后我思考了一段時(shí)間,尋找出自己的問題,主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,于是我在上課期間,采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶_,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,我個(gè)人感覺效果是比較明顯的,這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時(shí)候,心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告6

  體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間是學(xué)習(xí)和提高的過程,如何把握這個(gè)過程,提高自己的能力?應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加以注意:角色的轉(zhuǎn)換;強(qiáng)烈的責(zé)任感;樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度;理論課;感知和反思課堂的能力;提高學(xué)生的興趣;把握重難點(diǎn),精講多練、以便于能夠通過實(shí)習(xí)真正地提高自己的教學(xué)水平,為自己能夠順利地踏入教育行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

  關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)教師角色學(xué)生興趣

  每年都有體育教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè),每年也都有大部分的體育實(shí)習(xí)教師被安排到各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),這個(gè)時(shí)期是將理論運(yùn)用于實(shí)踐的過程,是人生角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵,是形成自我教學(xué)模式的關(guān)鍵,是增強(qiáng)自信完善自我的關(guān)鍵。

  由學(xué)生過渡到教師這個(gè)角色,不是一蹴而就的事情,本人憑著自己當(dāng)過兩個(gè)月實(shí)習(xí)生和帶幾年體育實(shí)習(xí)教師的直接經(jīng)驗(yàn),以及和輔導(dǎo)過一二十年實(shí)習(xí)生的老教師研討所得來的間接經(jīng)驗(yàn)感覺到體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)的過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

  1、角色的轉(zhuǎn)換

  當(dāng)開始實(shí)習(xí)時(shí)自己的角色就由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為教師,教師面對的是幾十個(gè)花費(fèi)時(shí)間精力和金錢來吸取知識的學(xué)生,所以這就要求老師備課充分,不能隨便搪塞學(xué)生。備課是否充分不僅包括備內(nèi)容,還要備形體和語言。體育老師的形體是健康、力量、陽光和美的組合,這本身就是一種鮮亮的旗幟。但如何充分利用自身的形體向?qū)W生展示體育課帶給人的優(yōu)勢特征呢?這是實(shí)習(xí)教師所要注意的問題。如果平時(shí)的'隨意和散漫使實(shí)習(xí)教師忽略了這個(gè)細(xì)節(jié),在課上就常常會出現(xiàn)無精打采的樣子,也就沒有威信可言,這使學(xué)生也備受這種氣氛的感染,會出現(xiàn)精神不振、無心向?qū)W、小動(dòng)作不斷等,最終使老師無法在良好的氛圍中上課。要改變這種狀況希望大家在平時(shí)和在給學(xué)生上課的時(shí)候注意自己的形體養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受益終身。

  語言是表達(dá)思想和敘述事件的重要工具,是體現(xiàn)一個(gè)老師修養(yǎng)的重要方面,如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)聽懂你所表達(dá)的意思,掌握你所說的要點(diǎn)學(xué)會你所教的知識,這是任何一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。實(shí)習(xí)教師在轉(zhuǎn)換時(shí)一定要非常注意這個(gè)問題,體育學(xué)院的學(xué)習(xí)往往使我們學(xué)會了很多技術(shù),對技術(shù)本身的敘述和重難點(diǎn)的描述往往是我們的弱項(xiàng)。這個(gè)問題的解決需要我們在課前及時(shí)地對照動(dòng)作復(fù)習(xí)課本上關(guān)于技術(shù)的介紹,融合我們的理解用簡練和精彩的語言合理的解釋技術(shù),只有角色的成功轉(zhuǎn)變邁好向社會挺進(jìn)的第一步才會讓你在激烈的競爭中立于不敗之地。

  2、強(qiáng)烈的責(zé)任感

  有學(xué)生過渡到教師的角色,往往是有一種從被教師管理過渡到管理學(xué)生的狀態(tài),很多時(shí)候?qū)嵙?xí)教師是不適應(yīng)的。甚至是難于接受的,逃避的。往往有學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中碰到比較活躍的班級,在這種境況下實(shí)習(xí)老師要么是哭著逃離課堂要么是直接讓學(xué)生解散自由活動(dòng),要么直接和學(xué)生吵吵更有甚者和學(xué)生直接動(dòng)手。對于這種狀況我們給予深深的理解,畢竟實(shí)習(xí)教師尚是在校的學(xué)生他們并不是教師,但是通過自身的努力肯定會是另一種結(jié)果。

  實(shí)習(xí)教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己即將成為一名教師,教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑,學(xué)生在課堂上學(xué)不會任何知識和技術(shù),還弄得大家都不開心,自己是不是盡到了老師的職責(zé),是否對學(xué)生負(fù)責(zé)。如果希望自己能夠成為一名優(yōu)秀教師而沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感是很難在競爭激烈的潮流中立穩(wěn)腳跟。

  在課堂上始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,用心去教學(xué)生有愛去感化學(xué)生。用寬容去包容學(xué)生。只要努力的去做好你的汗水和心血總會收獲整個(gè)春天。

  3、樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度

  在實(shí)習(xí)的過程中總是會遇到各種難題,如:需要講授的課是自己不太精通的課往往是實(shí)習(xí)生頭疼的問題。也是我們這幾年發(fā)現(xiàn)的實(shí)習(xí)生中存在問題最多的。實(shí)習(xí)中能像老師一樣站在學(xué)生面前給學(xué)生上課已經(jīng)是一件非常不容易的事

  情了,更何況要給學(xué)生教自己不熟的項(xiàng)目,這著實(shí)是一種挺大的壓力。但是作為一個(gè)中學(xué)體育教師他所要求的就是你必須是一個(gè)全才,任何技術(shù)你必須能教學(xué)生。對于這樣的要求無疑你必須提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  如何提高其實(shí)是一個(gè)很簡單的問題。僅僅需要你有樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度每年分到各個(gè)單位實(shí)習(xí)的老師都是成群結(jié)隊(duì)的,大家往往各有所長。完全可以利用課余時(shí)間拜師學(xué)藝和切磋技藝,這通常比在你工作時(shí)再找同事求教練習(xí)方便得多。大家各取所需,教學(xué)相長。

  4、理論課

  大學(xué)期間忙碌而短暫的學(xué)習(xí)并沒有給我們充足的時(shí)間來講理論課,大多實(shí)習(xí)教師僅僅是做一名聽眾充其量只是對一個(gè)問題發(fā)表過簡單的看法或探討,這常常是在實(shí)習(xí)時(shí)容易暴露出來的一個(gè)弊端。

  該上室外課時(shí),往往會遇到天氣驟變的情況對于大部分中學(xué)來說很難再進(jìn)行室外活動(dòng),只能上室內(nèi)課,室內(nèi)課可以是游戲課,影視課和理論知識講座。對實(shí)習(xí)教師來說上理論課是非常困難的,不知道該講些什么或者怎么去講。

  針對這種情況,希望實(shí)習(xí)教師積極掌握與體育有關(guān)的大量資料,閱讀大量的優(yōu)秀理論課教案,動(dòng)手寫寫理論課教案讓老師多多指導(dǎo)。如果真是沒有信心寫出優(yōu)秀的教案,那也不要逃避,要選好一個(gè)比較淺顯易懂的內(nèi)容查找相關(guān)資料編寫教案,請教指導(dǎo)老師,試講給同學(xué),不斷修正教案直至感覺良好建立自信,當(dāng)有一次成功地體驗(yàn)后那種恐懼感就會減弱,繼續(xù)再這樣準(zhǔn)備幾次課將會受益匪淺。

  在今后的求職中,應(yīng)聘將更加激烈,更加全面。體育教師的選拔不再是看單純的技術(shù),他需要的是全面的人才。要求不僅看技術(shù),聽說課和上技術(shù)課,還讓你抽簽選擇理論課試講。如果在校沒有抓好這一環(huán)希望大家在實(shí)習(xí)的過程中努力提高自己的說講理論課的水平,增強(qiáng)自己的實(shí)力。

  5、感知和反思課堂的能力

  實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)中,往往在體育課上不能感知課的不足課后也不反思,往往造成了第二次上同樣的課和第一次一樣絲毫不變。長此以往終究是不會有所提高的。

  一節(jié)課只有經(jīng)過反復(fù)的上課和反思才能成為一節(jié)好課。如何培養(yǎng)自己的感知能力和反思能力?首先,用多種方法多種形式上同樣的課,把理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中感知哪種形式更適合學(xué)生。再則,看學(xué)生的反應(yīng)??磳W(xué)生練習(xí)的積極性高不高,看學(xué)生做完練習(xí)后的效果怎么樣。(如果學(xué)生的積極性高并且練習(xí)后學(xué)生基本能掌握,運(yùn)動(dòng)量也適中,那就是基本達(dá)到預(yù)期目的,這便具備了好課的標(biāo)準(zhǔn)。)然后,聽取指導(dǎo)老師的講評。聽老教師的教誨后積極的思考,融合自己的思想加以改變和提升,不斷鍛煉自己的能力。最后,多看不同人上同內(nèi)容的課,不斷的比較反思,將其運(yùn)用到自己的課上并加以完善。如果實(shí)習(xí)教師課堂感知和反思能力提高了,體育與健康課就會越上越精彩,越上越得心應(yīng)手。

  6、提高學(xué)生的興趣

  實(shí)習(xí)生在上課的過程中,往往只是傳授知識和技術(shù),不關(guān)心學(xué)生是否能積極的接收和掌握。這種填鴨式的教學(xué)常常事倍功半。

  如果學(xué)生的能有積極的興趣那么學(xué)生的效率將大大的提高,提早達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。

  實(shí)習(xí)教師在課上多變換教學(xué)形式;多用積極的語言激勵(lì)學(xué)生;多用榜樣示范;善于觀察學(xué)生練習(xí)積極性并及時(shí)查找原因;在課課堂上穿插游戲內(nèi)容活躍課堂氣氛等等。

  7、把握重難點(diǎn),精講多練

  實(shí)習(xí)教師在上課時(shí),往往把握不住所教內(nèi)容的重難點(diǎn)常常說了半天學(xué)生不知所云,教師做完示范后學(xué)生才明白教師說的是什么意思,等到學(xué)生練習(xí)的時(shí)候下課鈴也即將響起。教師總感覺一節(jié)課時(shí)間太短學(xué)生沒有學(xué)東西,學(xué)生總感覺沒鍛煉時(shí)間。雖然師生投入了大量的時(shí)間和精力,但效果卻無法達(dá)到預(yù)期的目的。

  讓學(xué)生在有限的時(shí)間里高效的掌握所學(xué)知識。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告7

  一、實(shí)習(xí)結(jié)果:

  通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識,選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在樂中練,在練習(xí)樂,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展。

  二、實(shí)習(xí)體會:

  在體育教學(xué)中,有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),跨越式跳高主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

  1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

  教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

  我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題:同學(xué)們,你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績,從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,把握好機(jī)會,勝利是屬于你們的,我相信你們有信心奪取最后得勝利,對不對?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,逐步引導(dǎo),讓學(xué)生在樂中練,在練習(xí)樂,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù),效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說:老師,象這樣的體育課我們可喜歡了。

  2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

  體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,學(xué)生不敢做的動(dòng)作,由教師示范,學(xué)生不會做的動(dòng)作,教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

  例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,第一個(gè)練習(xí),用激勵(lì)的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一二一口號,在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,我用激勵(lì)口號鼓勵(lì)學(xué)生,我自信,我成功、我參與、我自豪、我勇敢,練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作,幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是:對于安全,大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,有的.學(xué)生回答好玩,有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,關(guān)節(jié)更靈活,可以使人勇敢,但練習(xí)時(shí)注意安全,注意自我保護(hù)。

  第二個(gè)練習(xí),我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),并提出問題:當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),我總是用鼓勵(lì)性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

  3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

  在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中,我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口這種無形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對美好事物的追求。

  4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

  青少年都有向往美好未來的愿望,都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生樹立只有身體好,將來才能更好地為祖國工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

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