下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，供大家閱讀。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1
緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來(lái)在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師的思想素質(zhì)
我園教師的思想積極要求進(jìn)步，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步熟悉。同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷進(jìn)步本身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，建立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
二、工作方面
教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的'努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。
三、教學(xué)方面
1、教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。把握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，到達(dá)寓教寓樂(lè)的目的。
2、課堂教學(xué)上，教師能以直觀教學(xué)為主，充分利用多媒體教學(xué)，教學(xué)進(jìn)程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以游戲?yàn)橹黝}的活動(dòng)展開(kāi)，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能自強(qiáng)。
3、為了豐富幼兒的生活，幼兒園展開(kāi)不一樣的幼兒活動(dòng)，如：背唐詩(shī)，講故事，唱童謠，做游戲，慶節(jié)日文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)。
四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境
1、對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)增進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。
2、幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家上進(jìn)行交換與溝通，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并賜與積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。
五、重視落實(shí)三項(xiàng)工程的推開(kāi)工作
依照教育局和中心校的安排，做到強(qiáng)化三項(xiàng)工程的落實(shí)推開(kāi)工作，展開(kāi)不同讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)信息化工作的進(jìn)取，重視人才培養(yǎng)。
六、安全方面
我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，做到層層簽訂責(zé)任狀，要請(qǐng)教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻避免意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告2
幼兒教育尤為重要，文章向大家展示了幼兒實(shí)習(xí)教師對(duì)兒童教育教學(xué)工作的切身體驗(yàn)。下面一起看看全文吧!
暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的'孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我
喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話(huà)!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告3
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告4
根據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合上級(jí)下發(fā)的調(diào)查表內(nèi)容，我校對(duì)本校所管轄的幼兒園進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、校園基本情況：
幼兒園現(xiàn)有大、中兩個(gè)幼兒班，有幼兒48人，教師2人。有幼兒用房4間（其中辦公室1間，教室2間，活動(dòng)室1間），有部分電教設(shè)備及幼兒玩具，基本能夠滿(mǎn)足幼兒園的使用。幼兒園在學(xué)校教學(xué)樓一樓西邊。
二、主要成績(jī)及取得的經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)前教育，幼兒大都能養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，為升入一年級(jí)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的'主要問(wèn)題及成因
?。ㄒ唬┦軐W(xué)校管理體制和師資的制約
學(xué)校幼兒園都是歸屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，沒(méi)有完全意義上的獨(dú)立出來(lái)，受學(xué)校管理體制的制約，在管理方式上存在著小學(xué)化。師資都是臨時(shí)代課教師，非幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，不了解幼兒心理，不懂得幼兒教學(xué)規(guī)律。幼兒教學(xué)質(zhì)量難以保證。
?。ǘ┦苄W(xué)不正常教學(xué)的影響
據(jù)幼兒園教師反映，有些小學(xué)一年級(jí)教師對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子要求過(guò)高，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)一帶而過(guò)，如拼音、識(shí)字等。孩子在幼兒園如果不學(xué)，上小學(xué)時(shí)就跟不上，而且還會(huì)受到老師的指責(zé)“在幼兒園學(xué)什么了？”有的甚至?xí)煌嘶氐接變簣@重學(xué)。這樣就迫時(shí)幼兒園不得不搞小學(xué)化教學(xué)。
（三）受家長(zhǎng)理念的影響
有些家長(zhǎng)望子成龍心切，急功近利，急于讓孩子多學(xué)東西，要求幼兒園教這教那，幼兒園為了生員只能迎合家長(zhǎng)，不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，搞小學(xué)化教學(xué)。
?。ㄋ模┦苄Ｉ釛l件限制
由于我校校舍條件限制，幼兒園無(wú)法獨(dú)立出來(lái)，不能形成自己的獨(dú)立模式，作息時(shí)間都難依幼兒特點(diǎn)制定。
四、改進(jìn)措施
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真組織幼兒教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，切實(shí)提高幼兒教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平。
?。ǘ┘哟笮麄髁Χ?/p>
通過(guò)召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)，向社會(huì)和幼兒家長(zhǎng)大力宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，宣傳幼兒教育中小學(xué)化傾向的危害，不斷更新幼兒家長(zhǎng)的育兒理念。
?。ㄈ┘訌?qiáng)教學(xué)指導(dǎo) 經(jīng)常深入學(xué)校幼兒園聽(tīng)課，與一線(xiàn)教師交流探討，研究解決在教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是幼兒教育中的小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告5
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)就過(guò)了學(xué)生時(shí)代。在不久的將來(lái)，我們將步入社會(huì)，進(jìn)入人生的另一個(gè)階段& mdash我們的工作和生活。但是，現(xiàn)在的職場(chǎng)要求你有一種別人沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和能力。所以，帶著親近、理解、服務(wù)社會(huì)的欲望，在和自己一起學(xué)習(xí)教育的前提下，你選擇了幼師這個(gè)職業(yè)。在練習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何與人溝通，如何與人合作，等等。在實(shí)踐中，我學(xué)到了學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)中會(huì)遇到的一系列問(wèn)題。在實(shí)習(xí)之前，我覺(jué)得幼兒園老師的工作是一份快樂(lè)的工作。輕松的工作，但經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我感受到了育人的艱辛，但同時(shí)也感受到了育人是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)！
帶著興奮和興奮，我在這個(gè)寒假里邁出了進(jìn)入社會(huì)的第一步，開(kāi)始了我的工作生涯。當(dāng)我因?yàn)橄矚g孩子而正式選擇這個(gè)幼師行業(yè)的時(shí)候，終于開(kāi)始帶著一些抑制不住的興奮和一絲緊張去面對(duì)接觸。真正的社會(huì)實(shí)踐和我們所學(xué)的還是有一些小的差異的。正是因?yàn)槲覀儫o(wú)法從書(shū)本中學(xué)到什么特別實(shí)用，特別真實(shí)的東西，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)才讓我如此用心。
假期的第三天，我來(lái)到了海倫國(guó)際幼兒園，這是一所位于長(zhǎng)安區(qū)果都鎮(zhèn)的私立幼兒園，有800多名兒童和近100名教師。相信在這個(gè)硬件設(shè)施和師資力量雄厚的幼兒園里，我能學(xué)到我想要的東西。就這樣，我體驗(yàn)了一個(gè)月幼兒園老師光榮而神圣的職業(yè)。走進(jìn)幼兒園大門(mén)，迎接我的是孩子們的小作品和醒目的裝飾品，一天的兒童活動(dòng)教室，然后是兒童大操場(chǎng)?？吹窖矍暗囊磺?，我覺(jué)得自己突然回到了童年，進(jìn)入了童話(huà)王國(guó)和兒童世界。
實(shí)習(xí)第一天早上7點(diǎn)半左右，我在幼兒園門(mén)口接待了孩子，有很多班主任，每個(gè)孩子在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了自己的姓名和年齡。不要看這些簡(jiǎn)單的文字，老師可以稍微了解一下每個(gè)孩子的性格，有的孩子很大方，很合作；有些孩子膽小害羞，躲在父母身后不敢說(shuō)話(huà)。我被分到大二班，所以班里的孩子不像小班的孩子那樣會(huì)哭，但是進(jìn)班后能感覺(jué)到明顯的噪音。但是在班主任王老師的帶領(lǐng)下，他們可以很快靜下心來(lái)，做好自己該做的事情。第一周，因?yàn)闆](méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只是協(xié)助王先生工作。上課前，孩子們幫助老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具。上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課。在課堂上，如果這門(mén)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)孩子，我會(huì)和老師一起完成表演。有時(shí)候我想維持秩序，但我發(fā)現(xiàn)孩子們不太聽(tīng)我的。雖然第一周只是一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)生，但是受益匪淺。通過(guò)一周的試用期，深深感受到幼師工作的重要性和必要性，更重要的是，要想勝任這份工作，必須有足夠的`耐心、信心和毅力。接下來(lái)的三個(gè)星期，在班主任王老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，我開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)和教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我和孩子們真正親密接觸的時(shí)候，面對(duì)他們天真無(wú)邪的笑臉和好奇的眼神，我感到肩上的擔(dān)子很重。這一刻，我才真正體會(huì)到作為幼兒園老師的沉重責(zé)任。給孩子們上課的第一天是我實(shí)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我一直在想我見(jiàn)習(xí)時(shí)老師的課:老師的笑臉，豐富的肢體語(yǔ)言。我告訴自己笑一笑，上人生第一課。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我?guī)е鴺O大的興奮，拿著老師修改的人生第一次教案。講臺(tái)“雖然我很緊張，但我不斷提醒自己，只有笑才能讓孩子喜歡你，離他們更近。雖然那堂課不是很成功，但我意識(shí)到我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是如此的不足。首先，我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的引導(dǎo)下可以用抑揚(yáng)頓挫吸引孩子。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)課堂紀(jì)律的控制還是不夠好。雖然上完一節(jié)課覺(jué)得不容易，但也從中學(xué)到了知識(shí)。
通過(guò)和幼兒園老師的不斷交流，我獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，慢慢提高了很多。也懂得和孩子溝通，懂得照顧孩子的日常生活。身邊的練習(xí)很短。我很感謝幼兒園老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園小朋友給我一個(gè)“舞臺(tái)”。
通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也為我以后的經(jīng)歷帶來(lái)了很多基礎(chǔ)。我也深深體會(huì)到作為一名幼師的責(zé)任是多么重大。孩子是未來(lái)社會(huì)的棟梁。作為老師，我們肩上的擔(dān)子很重。給孩子上一堂成功的課，除了要有豐富的知識(shí)，還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心。中學(xué)玩，學(xué)習(xí)玩”。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告6
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已有一年了，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然，原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的`渺小，我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路。
我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是物流管理，但是我所做的工作幼師， 一年的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
每一位教師都應(yīng)有一顆求知心?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，各種新知識(shí)、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過(guò)去，在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無(wú)止境的完善和學(xué)習(xí)過(guò)程。新時(shí)代的背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書(shū)匠。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話(huà)，勢(shì)必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛(ài)好廣泛，好奇好問(wèn)，這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿(mǎn)足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)挛锱c環(huán)境的探知興趣，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛铩Ｈ绻處煂?duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識(shí)更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會(huì)反思。反思性教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導(dǎo)，是否有助于幼兒主動(dòng)積極參與到活動(dòng)中并獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所有這些都需要老師進(jìn)行反思。教師反思的過(guò)程，就是教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的過(guò)程。波斯納曾經(jīng)指出，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)”。他提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫(xiě)計(jì)劃、寫(xiě)總結(jié)、備教案等等，很少抬起頭來(lái)去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法，因而缺乏自我學(xué)習(xí)與反思的觀念與能力，不利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
總之，幼兒教師要以新《綱要》為總旨，以促幼兒終身發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高教育教學(xué)能力，使自己真正成為一名合格的幼兒教師。
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