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在小學(xué)實習(xí)報告3篇 小學(xué)音樂老師個人實習(xí)報告

時間:2023-09-24 18:27:00 實習(xí)報告

  下面是范文網(wǎng)小編收集的在小學(xué)實習(xí)報告3篇 小學(xué)音樂老師個人實習(xí)報告,以供參考。

在小學(xué)實習(xí)報告3篇 小學(xué)音樂老師個人實習(xí)報告

在小學(xué)實習(xí)報告1

  一個學(xué)期的頂崗實習(xí)就要結(jié)束了,想想這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬千。從剛剛進(jìn)入西仰陵的校門孩子投來好奇的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會親切的說一句老師好,這其中的過程還是有一個個故事的。

  一、西仰陵小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師對我們很關(guān)心,很熱情。

  還記得是校長把我們接到了,這所小學(xué),很是仔細(xì)的向我們介紹學(xué)校的基本情況,帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),并細(xì)心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師。之后又為我們安排了我們單獨的辦公室,訂購了新的桌椅電腦,接了網(wǎng)。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動交流,當(dāng)我們有自己的管理想法的時候老師們有很是重視的和我們溝通想法,指出不足,當(dāng)我們身體不舒服的時候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意,我們知道無論是對自己的學(xué)生還是對家人,他們已經(jīng)有些疲憊了,還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”,在西仰陵小學(xué)里很是溫馨,有家的感覺。在以后的日子里,我不會忘記這段時光,這里是我第一個從事教師職業(yè)的地方,第一次感受到身為人師的快樂和責(zé)任的地方。

  二、對本校孩子現(xiàn)狀有深入了解,感到孩子問題大部分來自家長。

  來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子,但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境,成長環(huán)境是分不開的。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多,當(dāng)然也會有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數(shù),學(xué)校的風(fēng)氣不會帶有他們的影子。

  一開始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個比例的時候,還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣,當(dāng)然我沒有歧視他們的意思,只是通過了好多事情后,我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實是需要保護(hù)的群體,他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù)。

  現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女:1、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛教育。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀:父母在外打工,孩子和老人一起生活,父母教育缺失;父母練攤,和孩子的作息時候是岔開的,見面及交流時間少;家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱,不會教導(dǎo)孩子,方法思想都有問題,溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn),有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況。

  剛來的時候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí),怎么樣的刻苦學(xué)習(xí),但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成。前一陣和一個專家節(jié)流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣,雖然我是個實習(xí)生吧,真的很是心疼他們,專家說“做好你該做的就好了”。簡單的幾個字確實讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處,但是孩子是無辜的,只是感覺孩子的家長還沒有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子,那還真的是不負(fù)責(zé)呢。

  作為老師,我覺得要更多的`關(guān)心他們的內(nèi)心活動變化,給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求。

  再談?wù)勈O碌娜种唬蟛糠质沁@里的村民的孩子?,F(xiàn)在村里正在平改,村民的實質(zhì)普遍都有問題。對孩子也都是有影響的,家庭教育的影響力是巨大的。他們以為有錢就開始自我,不在乎別人的想法等極端的思想。

  當(dāng)老師們與家長們交流的時候,感覺董事的家長是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下,能更好的成長。

  三、自我教師成長過程的變化。

  剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的,但是隨著逐漸的實習(xí)過程,我越來越發(fā)現(xiàn)我是很天真。

 ?。ㄒ唬W(xué)生觀

  一到小學(xué)我總是有想不完的問題,準(zhǔn)備實施好多方案,來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力。比如中午給他們補英語,合理運用錯題本,定時給他們進(jìn)行思想教育等等。但是在他們的身上是不可能好好實施的,因為剛到這里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時候,從她們的眼中及看出了對我的點滴肯定,然而更多的是對我的天真的指導(dǎo)。老師們支持我對一些合理思想方法進(jìn)行實踐,因為只有這樣我才能懂得對現(xiàn)在學(xué)生,特別是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教育,才是現(xiàn)實的,可行的,有針對性的。只有在教育活動之前,充分了解孩子的一切情況才是合理的,這里要思考:知識水平,接受水平,個人品行,家庭教育,之前受教育背景等等。

 ?。ǘ┙虒W(xué)觀

  對于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生,運用我的能力與技能。但是在聽課,被聽課,自己看自己教課錄像的過程中,我愈發(fā)感覺我還有很多的缺點,甚至有些覺得我不適合教師,特別是小學(xué)老師這個職業(yè)了。我感到我還存在著一下問題:

  1、書寫技能太差。有的時候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字,在批改作業(yè)的時候不敢給予批注,怕自己的字跡會給寫生不好的影響。

  2、在表揚和批評的方法過于單一。不能有效的鼓勵學(xué)生,指正行為,達(dá)不到原本的教育目的,有的時候還會得到相反的效果。

  3、表情單一,語氣平淡,親和力不強。在講課的時候機械的微笑有時還板著臉,語音語調(diào)給人不親切的感覺,不能很好的吸引學(xué)生。

  4、身為教師我的耐心還不是很夠。例如在有一個我覺得很小的問題(注意答語)我強調(diào)了兩個星期,但是還是沒有很好的成效。我就會很煩躁,對教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法,但是這種想法是一陣的,怎么也得過半天吧。

  和以前相比我感覺我有以下變好些的地方:

  1、對學(xué)生已經(jīng)熟悉些了,了解了他們總體和個別情況。能有針對性的對集體個體準(zhǔn)備提出問題。

  2、通過這幾個月的教學(xué),已經(jīng)從容些了,不再緊張。感覺學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么,課前學(xué)生們會過來主動和我聊天,大家也比較容易進(jìn)入狀態(tài)。

  3、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些,接受了些我的教學(xué)講課方式思想。能較好的理解我的教學(xué)意圖,所以課堂能較順利的進(jìn)行。

  4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧,并自己在主動的運用。努力使方式不再單調(diào),運用能想到的一切方法調(diào)動提起學(xué)生的注意力、積極性。

  5、自己對教參的解讀利用有了一定的進(jìn)步,雖然還在幾步階段,但是在備課的時候還是有相對的針對性的。與指導(dǎo)老師在交流的時候也不再是高談闊論,開始以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ),尋找最現(xiàn)實的方法。

  6、感覺一節(jié)課過得好快,其實也是很享受上課的時候的。

  四、對自己未來,與教育孩子的看法

  對于未來的職業(yè),我還是很迷茫的。只想找一個穩(wěn)定的工作。教師是一個很光榮,也是很穩(wěn)定的職業(yè)。對于這個職業(yè)我還是很向往的,這是一份良心的工作,每一個孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心,我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎?這幾個月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師,我還有很長的路要走。不管怎么樣,我都是要不斷完善我的教育技能的,對于我的職業(yè)發(fā)展,還是作為一個非教師人員來教導(dǎo)祖國未來的人才們都是十分必要的。

  總之,這幾個月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識,考研計劃也有了很大影響,但是這段時光對我來說是唯一的,寶貴的感謝。

在小學(xué)實習(xí)報告2

  我于20xx年11月16日被分配到xx小學(xué)進(jìn)行教育實習(xí),為期6周,實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,一是專業(yè)課——美術(shù)的教育實習(xí),二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬πW(xué)美術(shù)教與學(xué)的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?,但我想這對于我們實習(xí)生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來談一下美術(shù)教育的情況。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學(xué),老師所使用的大多數(shù)教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實際情況。美術(shù)老師在備課時,設(shè)計了很多的問題,以便上課時提問學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的美術(shù)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對非主科不是很重視,尤其是美術(shù)這門課,認(rèn)為努力與否都不會影響到自己成績的高低。因而,你讓他們回家畫畫的時候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不畫。因此上課要多提問題,這樣才能使他們對這節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容有更多的了解。在美術(shù)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績果然不錯。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的小學(xué)的教學(xué)中很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果比較理想,而且減少了教師板書所浪費的時間。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,學(xué)生大多愛看圖畫,對圖畫的記憶很清楚,這就對美術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)提供了較大的幫助,但是這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,與學(xué)生之間的互動也相對減少了。

  在美術(shù)教學(xué)的過程中,老師對學(xué)生的創(chuàng)造力的開發(fā)比繪畫能力的提高重視得多,因為創(chuàng)造力是需要從小培養(yǎng)的,對人生產(chǎn)生較大影響的,而動手能力卻是家長們過分重視的。調(diào)查中,教師采用的大部分是通過提問和回答,講出和畫出自己想法這些與學(xué)生互動的教學(xué)方法方法。在美術(shù)課堂上,老師很少會親自動手來畫給學(xué)生看,因為這樣會容易導(dǎo)致學(xué)生臨摹教師的繪畫方法,從而導(dǎo)致學(xué)生自己沒有動腦去想自己該怎么畫。所以教師就更好的利用了多媒體工具——電腦、電視等,從而從審美和創(chuàng)造的方向提高學(xué)生的能力。

  在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時,課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。她的語言也十分的幽默,還不時地做一些動作,收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”,這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

  其次,從學(xué)生的角度來談一下美術(shù)學(xué)習(xí)的情況。

  在調(diào)查中,部分學(xué)生對我公開表示他們對美術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)美術(shù)。他們認(rèn)為自己又不想成為畫家,美術(shù)學(xué)得再好也沒有多大用,況且自己考試時得分低也不會受到家長責(zé)怪?,F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,想學(xué)好美術(shù)的還是有不少的。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。畢竟小學(xué)生也許還是不斷需要被一些新鮮事物來刺激一下的。

  大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的調(diào)皮,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通,以了解學(xué)生的真實想法,以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

  通過以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的美術(shù)教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個問題:一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能學(xué)有所成!二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感。

  三、對待學(xué)生要一視同仁,賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個合格教師的基本要求?,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時表揚,表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,以鼓勵為主,即使是批評學(xué)生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

  總之,以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實事求是、與時俱進(jìn),我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

  最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

在小學(xué)實習(xí)報告3

  我被分在小學(xué)二年級進(jìn)行實習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有二十多年了。那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。

  做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。

  了解

  要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。

  在課下,我和同學(xué)們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會在旁邊指導(dǎo)

  摸索

  我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。

  通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。

  在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:

  1.學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。

  2.一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。

  3.授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

  4.如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

  5.上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

  操作

  在實習(xí)期間,我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。

  晚上回到舒適開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時真的特別的感動??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。

  一開始頭腦的思緒還是清晰的,但是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當(dāng)時心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師真的很不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。

  下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

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