教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
老實(shí)說(shuō)，如果沒(méi)有這次的留下小學(xué)之行，在這之前，對(duì)“教育實(shí)習(xí)”這個(gè)詞我感到挺陌生的。雖然只有短短x周時(shí)間，但經(jīng)歷似乎比在大學(xué)里x個(gè)月還多?，F(xiàn)在，這短得不能再短的實(shí)習(xí)彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我著實(shí)體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會(huì)到當(dāng)一名教師的不易與重任。
回想起去年x月，高考后的我提交了填有“美術(shù)學(xué)師范”專(zhuān)業(yè)的志愿，那時(shí)的我除了知道自己選擇的是師范專(zhuān)業(yè)外，還真沒(méi)有其他多大感覺(jué)，其實(shí)甚至就連這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是家里人給定好的。上了大學(xué)后，由于還是大一，學(xué)的都是素描、水粉、速寫(xiě)這些基礎(chǔ)課程，因此也從未感受到這專(zhuān)業(yè)的與眾不同過(guò)。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到大學(xué)，享受著一下子從繁忙的高中解脫的快樂(lè)，對(duì)將來(lái)所從事專(zhuān)業(yè)還真沒(méi)多去了解?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行”，這句話真是準(zhǔn)確，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使我一下子明白了好多?，F(xiàn)在，先讓我來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)下本次實(shí)習(xí)吧。
2019年x月x日中午，當(dāng)我們第一次走進(jìn)這小學(xué)時(shí)，激動(dòng)不安之情油然而升。小朋友們當(dāng)時(shí)還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛(ài)。平日里嘰嘰喳喳的我們都很自覺(jué)放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到孩子們。我們當(dāng)時(shí)的新奇，激動(dòng)之心難以言表。走進(jìn)教室，坐下后，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，突然在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：我們能做些什么？我能給這里提供些幫助嗎？等到孩子們陸陸續(xù)續(xù)過(guò)來(lái)上課了，我才跟著逐漸進(jìn)入狀態(tài)。
我們的第一堂課，上課對(duì)象是一群x年級(jí)的小朋友。的印象是孩子們活潑好動(dòng)，聰敏可愛(ài)。我先選取了一張“小丑”的圖片來(lái)形象地向孩子們展示人臉的生動(dòng)可愛(ài)，又結(jié)合孩子們根據(jù)看圖片的想象描述了一遍形象，并適當(dāng)?shù)匾肓恕翱鋸垺边@一概念--“就是把大的畫(huà)得特別大，圓的畫(huà)得特別圓”，小朋友們似乎馬上就明白這一技巧了。后來(lái)我又親身示范，結(jié)合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽(yáng)等物象來(lái)作了一幅范畫(huà)，讓小朋友們更好的體會(huì)到了原來(lái)還可以根據(jù)自己的愛(ài)好這樣畫(huà)。最后鼓勵(lì)孩子們當(dāng)堂完成了作業(yè)并自己主動(dòng)上臺(tái)向同學(xué)們展示介紹自己的作品。
接下來(lái)的是x老師的課，熱熱鬧鬧地來(lái)了批x年級(jí)的學(xué)生。首先，x老師檢查的是學(xué)生們帶作畫(huà)工具的情況，并對(duì)幾個(gè)沒(méi)帶工具的同學(xué)給予嚴(yán)厲批評(píng)，這才進(jìn)入上課內(nèi)容。x老師通過(guò)放映了一組包括原形和變形后的圖片，逐漸引出了“變形”、“簡(jiǎn)潔”、“概括”、“夸張”這四個(gè)概念后就直奔主題，最后布置了當(dāng)堂練習(xí)并鼓勵(lì)在下課前完成作品并貼上黑板的同學(xué)可以得到一支水彩筆或油畫(huà)棒，結(jié)果收效良好。
第二天，我們更是起了個(gè)大早，從早到晚進(jìn)行了班主任跟班實(shí)習(xí)。見(jiàn)識(shí)到除美術(shù)課之外其他課的上課過(guò)程，更是讓我感覺(jué)經(jīng)歷了許多，讓我有了對(duì)教育更深的認(rèn)識(shí)。不同的課，不同的老師，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好聽(tīng)課筆記，思考教師究竟該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到的效果。我認(rèn)為這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，對(duì)于老師所上的課不用太過(guò)花心思了解，關(guān)鍵是要去留意老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各科任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師都各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
關(guān)于這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為收獲的，就是實(shí)習(xí)完后的指導(dǎo)老師總結(jié)。其實(shí)，匆匆忙忙的時(shí)間，真正能學(xué)到的教育技巧是少之又少，更何況x老師也表示由于最近事務(wù)繁多，時(shí)間緊迫，學(xué)校里也沒(méi)能好好安排。然而即使是這短短的總結(jié)，我還是受益匪淺。x老師給我們講得更多的道理是怎樣做人，怎樣做一個(gè)更受歡迎的人。的確，我們當(dāng)代大學(xué)生，我們這些x0后們，從小在家人的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，因此為人處事上會(huì)有很多不盡如人意的地方。我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?，我們做事很容易分心，我們沒(méi)吃過(guò)多少苦更不愿意吃苦。
這也可能是眼下大部分大學(xué)生的面貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，整天大部分時(shí)間手機(jī)不離手，注意力不容易集中，而且，似乎對(duì)未來(lái)從來(lái)都不會(huì)憂心。但是，其實(shí)我們心底是善良的，我們對(duì)于自己喜歡的事物會(huì)充滿熱情，我們，只是還長(zhǎng)不大只是還沒(méi)怎么懂事的孩子。x老師也說(shuō)了，能通過(guò)高考能通過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試被大學(xué)入取的人，都有足夠的智商來(lái)好學(xué)好自己的本職專(zhuān)業(yè)。讓我印象最深的是x老師講的：學(xué)歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎樣學(xué)會(huì)做人，怎樣做一個(gè)受人尊敬的人才是最重要的。而怎樣做好一個(gè)人，需要我們從身邊的小事做起，需要我們?nèi)チ粢庾约旱难孕?，需要我們關(guān)注生活中的一些小細(xì)節(jié)。處世唯“謙”字了得，若一味狂妄自負(fù)、驕傲自大，只會(huì)失去處世的根本，落得個(gè)孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場(chǎng)。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠(chéng)待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事。任何一個(gè)雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個(gè)實(shí)在的形象，就是給自己的成功增添一份夯實(shí)的基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不可目中無(wú)人。為人處世，交朋待友，對(duì)勢(shì)利紛華，似乎不必太過(guò)于苛求，當(dāng)以“淡”字當(dāng)頭。任何成功的事業(yè)都在于點(diǎn)滴的積累；不懂得注重細(xì)節(jié)的人，只會(huì)喪失成功，喪失機(jī)遇。
此外，通過(guò)同學(xué)們的提問(wèn)與x老師的交流，我也深刻體會(huì)到了作為一名美術(shù)老師的艱辛和壓力，尤其是作為的美術(shù)教師。這也讓我明白了為什么老師上課時(shí)不得不用些威懾力來(lái)管理孩子們，不得不要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前無(wú)論如何沒(méi)有想到的。我也理解了為什么老師要嚴(yán)格要求學(xué)生們上課帶好作畫(huà)工具，并不允許同學(xué)之間借用——因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)制性學(xué)生會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一而再再而三地鉆漏洞，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。當(dāng)然，這其中也包含了來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)這一方面壓力的因素。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。但是又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
短短的x周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我認(rèn)為這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解了教師這一職業(yè)，更讓我覺(jué)得似乎向這個(gè)職業(yè)更邁進(jìn)了一步。我相信，在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。這次實(shí)習(xí)，更拓寬了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。真希望以后能有更多這種機(jī)會(huì)。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
我在小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班，一開(kāi)始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級(jí)了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué)，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。
半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)班主任工作
我實(shí)習(xí)的是初二一班。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時(shí)間，但是還是做了好多事情：
（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
（1）帶早操
在實(shí)習(xí)辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn)，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車(chē)才能到達(dá)。
（2）帶學(xué)生升國(guó)旗
參加升國(guó)旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會(huì)帶學(xué)生去參加升旗儀式。
（3）監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)
在實(shí)習(xí)期間，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周，每天上午上課，下午軍訓(xùn)。我們就每天下午都站在操場(chǎng)上陪伴他們，一直到他們軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束為止。
（4）與學(xué)生溝通交流
剛剛接觸這個(gè)班，我對(duì)學(xué)生、班級(jí)一點(diǎn)都不了解。我就利用軍訓(xùn)休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對(duì)他們多了一些了解。
我在巡視學(xué)生課間活動(dòng)情況及吃午飯情況和污水情況等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以便更好地開(kāi)展活動(dòng)。
我在組織開(kāi)班會(huì)前，就詢問(wèn)了大部分學(xué)生的意見(jiàn)，問(wèn)他們對(duì)什么事情感興趣，在班會(huì)上想談些什么，他們給了我很多建議。
（5）學(xué)會(huì)處理緊急事件
在軍訓(xùn)期間，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí)，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復(fù)一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒(méi)事之后，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了。
（6）巡視學(xué)生上課、課間活動(dòng)情況、午餐及午睡情況
在學(xué)生上課時(shí)會(huì)悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專(zhuān)心聽(tīng)講，這是孫老師教我的（1班的班主任）。在課間活動(dòng)時(shí)，會(huì)抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧，有沒(méi)有什么疑問(wèn)。
每天吃午飯前，都會(huì)去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒(méi)有什么問(wèn)題。在吃過(guò)午飯后，都會(huì)去學(xué)生宿舍看看他們睡覺(jué)情況，督促他們?cè)琰c(diǎn)午睡。
（7）與學(xué)生討論、交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜
在實(shí)習(xí)期間。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)、隊(duì)形、服裝等問(wèn)題與班主任和學(xué)生們多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)隊(duì)形，最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號(hào)響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應(yīng)他們班主任的邀請(qǐng)，加入他們的隊(duì)伍，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)。
而在他們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫(xiě)稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?jī)。
（8）監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)
每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒(méi)有老師上輔導(dǎo)課時(shí)，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。他們有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我都當(dāng)場(chǎng)給與解答。學(xué)生不僅問(wèn)我英語(yǔ)方面的問(wèn)題，還問(wèn)我語(yǔ)文、歷史、地理等方面的問(wèn)題。后來(lái)實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任、老師去開(kāi)會(huì)，班里無(wú)人管理時(shí)，主動(dòng)去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí)。
（9）召開(kāi)班會(huì)
我本來(lái)早就想給學(xué)生召開(kāi)一次班會(huì)的，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后，才有機(jī)會(huì)召開(kāi)。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)，召開(kāi)了一次以“總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神”為主題的班會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想、收獲。同學(xué)們說(shuō)了好多感想，我總結(jié)他們的發(fā)言，鼓勵(lì)他們把運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說(shuō)了好多感想，又說(shuō)團(tuán)結(jié)最重要的，還有耐力重要的。
（10）批改周記
在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法，比如，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會(huì)的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭(zhēng)取家人的理解，勸她不要那么傷心。
（11）找學(xué)生談話
找學(xué)生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會(huì)找不做作業(yè)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況，心里的想法。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。比如我們班的鄧同學(xué)，好多次都不寫(xiě)作業(yè)，我就找他說(shuō)了好幾次，最后，他終于按時(shí)交作業(yè)了。上課也積極聽(tīng)講了！
當(dāng)然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當(dāng)班主任本來(lái)就需要處理這么的事情。
（二）實(shí)習(xí)班主任工作的感想
通過(guò)做這么多的事情，讓我對(duì)班主任的工作有了很深的體會(huì)：
1、作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會(huì)有些累，但是我覺(jué)得作為一位稱(chēng)職的班主任一定要做到。我在本次實(shí)習(xí)時(shí)，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外，遇到了一些問(wèn)題，比如因看周杰倫演唱會(huì)與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
2、作為一位班主任，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時(shí)，只有真正熱愛(ài)學(xué)生時(shí)，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。
3、作為一名班主任，一定要熱愛(ài)本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑椋鎸?duì)一些非常調(diào)皮的學(xué)生，所以你必須要熱愛(ài)本職工作，要有耐心。我們實(shí)習(xí)班主任那一周，還有上課的任務(wù)。很累，還有點(diǎn)煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4、必須要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進(jìn)他們的生活。我在見(jiàn)習(xí)班主任時(shí)，就看到孫老師（1班的班主任）經(jīng)常在課間找班委開(kāi)個(gè)小會(huì)，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，也經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流，不僅問(wèn)他們對(duì)我上課的看法，也問(wèn)他們班里的一些情況，我不僅問(wèn)班委還問(wèn)其他的同學(xué)。
5、班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會(huì)因某科老師拖堂而厭煩那門(mén)課，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問(wèn)題。還有學(xué)生與學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生矛盾，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況，處理好該問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。
二、教學(xué)工作總結(jié)
上課及聽(tīng)課總結(jié)
在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級(jí)第五單元整個(gè)單元，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì)，verbatimplan，課后及時(shí)寫(xiě)反思日記總結(jié)自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)雙島的英語(yǔ)老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤。吸取他們的長(zhǎng)處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問(wèn)題，在個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，其他學(xué)生不注意聽(tīng)講，只是埋頭做自己的事或者說(shuō)話，而我在一次聽(tīng)鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā)。她會(huì)在個(gè)別學(xué)生回答完問(wèn)題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容。我覺(jué)得這樣做很好，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中，收到了很好的效果。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
聽(tīng)說(shuō)：如果你期望你的學(xué)生有130分的表現(xiàn)，那么你就要對(duì)他們有130分的期待。去了學(xué)校兩個(gè)月，相信了這句話，也發(fā)現(xiàn)不僅僅對(duì)于學(xué)生，其實(shí)對(duì)于你身邊的每一個(gè)都是一樣的，如果你期望的100分的表現(xiàn)，那么就請(qǐng)你100%的相信他，相信他是可以做到的。
——題記
兩個(gè)月的時(shí)間總是過(guò)的很快，現(xiàn)在腦海中還可以清晰記得第一去學(xué)校時(shí)候的緊張和興奮的心情，但轉(zhuǎn)眼我們就快結(jié)束我們兩個(gè)月的實(shí)習(xí)了。如果要用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的心情的話，我想最貼切的那就是“舍不得”吧。舍不得這里可愛(ài)的孩子們，雖然有的時(shí)候會(huì)真的讓你很生氣，但是很開(kāi)心可以選擇這樣的一群孩子開(kāi)始自己的教師生涯；舍不得這里的老師，很和藹，教會(huì)我們很多的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更多的時(shí)候是在教我們?nèi)绾稳ド睿簧岵坏眠@里的同伴們，因?yàn)檫@樣一群同伴，讓這里變的很開(kāi)心，更多的時(shí)候可以說(shuō)是這些同伴讓這里變的像一個(gè)家，讓學(xué)生變得很親切。在這樣的很多的舍不得中，開(kāi)始慢慢的愛(ài)上做老師，也才發(fā)現(xiàn)能做一個(gè)一直和孩子們?cè)谝黄鸬睦蠋熓且患苄疫\(yùn)的事情。
在快離開(kāi)的時(shí)候回望走過(guò)的時(shí)光，我想應(yīng)該是每天都是很精彩的吧，每一部分都有著很多自己的成長(zhǎng)。
講臺(tái)上的時(shí)光
如果有人問(wèn)：“現(xiàn)在還記得第一次在講臺(tái)是什么樣子嗎？”，我想應(yīng)該是沒(méi)有會(huì)回答說(shuō)忘記的吧?？偸呛茌p易的就可以想到自己手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。四十分鐘是很快就過(guò)去了，但是自己就像是一個(gè)一直在趕場(chǎng)的演員，不知道是不是真的有學(xué)生聽(tīng)懂了，只是顧著不斷的把自己知道的東西很快的背出來(lái)，然后緊張的說(shuō)話也在前后矛盾著。四十分鐘的時(shí)間中沒(méi)有跟學(xué)生的眼神交流，一直使用很快的語(yǔ)速在一個(gè)人說(shuō)。兩個(gè)月的時(shí)間，在一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢的變化中，開(kāi)始慢慢的學(xué)著去放開(kāi)自己，開(kāi)始學(xué)著去體會(huì)在講臺(tái)上的感覺(jué)，我想在寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)的今天來(lái)回想，現(xiàn)在的自己是很享受今天在三班上的最后的一節(jié)課。開(kāi)始可以慢慢的體會(huì)在課堂上和他們交流的感覺(jué)，在讓全班同學(xué)都評(píng)價(jià)徐辰的時(shí)候應(yīng)該是大家都很享受的，也更了解了他很多。也在被最后的時(shí)候大家一起為他唱了生日歌而快樂(lè)著。其實(shí)，很多的時(shí)候快樂(lè)是很簡(jiǎn)單，而作為老師在很多的時(shí)候不就是要教會(huì)孩子們?nèi)绾慰鞓?lè)的生活，特別是一個(gè)心理老師。
講臺(tái)，有的時(shí)候就是生活的一個(gè)小小的縮影，在上面的時(shí)候你也會(huì)經(jīng)歷很多，有著快樂(lè)，有著成長(zhǎng)，當(dāng)然很免不了有著傷心和不開(kāi)心的時(shí)候。開(kāi)始慢慢的體會(huì)如果你期望你的學(xué)生有130分的表現(xiàn)，那么你就要對(duì)他們有130分的期待。現(xiàn)在回想起來(lái)自己對(duì)2班上課的感覺(jué)一直不好，也許就是我沒(méi)有很好的去相信吧。同樣的上課的內(nèi)容在3班和2班兩個(gè)班級(jí)同時(shí)上，總是在3班的時(shí)候可以有很多的東西要講。在2班的時(shí)候有很多的時(shí)候在抱怨說(shuō)他們不配合我，其實(shí)很多的時(shí)候是沒(méi)有去期待和信任吧，第一次在2班的不怎么開(kāi)心的經(jīng)歷總是讓我很輕易的想他們肯定又不配合我的，總是給自己很消極的暗示。我想，如果有時(shí)間的話，我想我會(huì)選擇我相信每一個(gè)孩子的，在最后一節(jié)的時(shí)候和同學(xué)們交流了，才發(fā)現(xiàn)是我們一直一相情愿的認(rèn)為了他們會(huì)拒絕。當(dāng)我們是一名老師的時(shí)候，那就學(xué)會(huì)去相信吧，要相信孩子們的能力，相信他們是可以的，師生之間應(yīng)該多一些交流，特別是當(dāng)自己是一個(gè)心理老師的時(shí)候。
團(tuán)訓(xùn)、心理社團(tuán)和個(gè)案咨詢的體會(huì)
在團(tuán)訓(xùn)和心理社團(tuán)的時(shí)候，我們更多的是一名參與者，是一名學(xué)習(xí)者。在看過(guò)了老師的團(tuán)體訓(xùn)練的同時(shí)，在慢慢的學(xué)習(xí)。還記得第一次參加團(tuán)體訓(xùn)練是在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期去看老師幫來(lái)自都江堰的七八十個(gè)同學(xué)做團(tuán)體訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候看到了很多同學(xué)真心的眼淚。那時(shí)候就在想，作為一個(gè)剛剛和他們見(jiàn)面不到兩個(gè)小時(shí)的老師，是怎么樣的的表現(xiàn)，讓他們?cè)谀敲炊潭痰臅r(shí)間里開(kāi)始喜歡上你，開(kāi)始信任你呢？我想，也許，最主要的還是信任和理解吧。如果有一個(gè)人開(kāi)始了解你，試著從你的角度去理解你的話，你應(yīng)該也很愿意去跟他相處繼續(xù)聊天的吧。也許，對(duì)于學(xué)生我們也是一樣的吧，只有我們很了解他們，從他們的心理的想法去理解他們的話，他們也才會(huì)同樣的回應(yīng)你，把不當(dāng)成朋友一樣的。從老師的訓(xùn)練中還學(xué)到，如果是一群才剛認(rèn)識(shí)的人，但是你又需要對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練的情況，我們可以在進(jìn)行訓(xùn)練的前面開(kāi)展一系列的團(tuán)體游戲，采用多種多樣的團(tuán)體游戲，跟他們一起參與，通過(guò)這些游戲拉近彼此的距離，讓他們知道你和他們?cè)谝黄?。同時(shí)，當(dāng)你調(diào)動(dòng)他們的情緒之后，要讓其很好的發(fā)泄出來(lái)，但是你也要讓他們感受到你是和他們?cè)谝黄鸬?，達(dá)到一種共情，讓他們理解到，你可以理解他們此時(shí)此刻的想法和感受，同時(shí)如果你需要的時(shí)候我可以給你提供幫助。從而形成一種相互信任。
在到學(xué)校的第二個(gè)星期就開(kāi)始接了一個(gè)心理咨詢的個(gè)案，總的說(shuō)來(lái)個(gè)案的咨詢不是很成功，可是體會(huì)一下心理咨詢的感覺(jué)。在心理咨詢的時(shí)候由于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不夠，導(dǎo)致了在咨詢的過(guò)程中，總是不能很好的掌握咨詢過(guò)程中的談話過(guò)程。很多的時(shí)候總是來(lái)訪者在選擇自己講什么，我們對(duì)于她的提問(wèn)她總是能好的回避并回到自己希望的主題中。所以在三次的咨詢下來(lái)我們并沒(méi)有能很好的斷定來(lái)訪者存在的問(wèn)題是什么樣的，也就沒(méi)有很好的提出解決方案。通過(guò)這次的咨詢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為一名心理老師很需要有一雙雪亮的眼睛。需要你能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，在需要你能很好的去觀察在咨詢的過(guò)程中，來(lái)訪者的什么樣的行為、表情、衣著透露出他當(dāng)時(shí)什么樣的心情和感受。同時(shí)，要有良好的談話的技巧，要能很好的引導(dǎo)來(lái)訪者透露你想要知道的信息，要能很好的掌控談話的節(jié)奏。這些都是需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)的。
在學(xué)校的心理社團(tuán)的活動(dòng)中，學(xué)到作為一個(gè)心理老師，需要你很好的去觀察到老師和學(xué)生需要什么。在開(kāi)一個(gè)興趣的同時(shí)讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)、凝聚在一起成為一家人，然后在這樣的一個(gè)家庭了學(xué)到一些心理學(xué)的知識(shí)，學(xué)到一些生活中有用的知識(shí)。同時(shí)，在讓同學(xué)們開(kāi)展興趣之余，培養(yǎng)心理同伴西面里輔導(dǎo)員，讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)很有技巧的去互相幫助，去營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的生活中，認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子們，在他們的幫助和配合之下慢慢的在成長(zhǎng)中，開(kāi)始慢慢的習(xí)慣講臺(tái)，開(kāi)始慢慢愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)。很慶幸有這樣的老師、同學(xué)和同伴陪我們一起開(kāi)始做教師的旅程。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
一、實(shí)習(xí)班主任工作
我實(shí)習(xí)的是初二一班。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時(shí)間，但是還是做了好多事情：
（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
（1）帶早操
在實(shí)習(xí)辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn)，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車(chē)才能到達(dá)。
（2）帶學(xué)生升國(guó)旗
參加升國(guó)旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會(huì)帶學(xué)生去參加升旗儀式。
（3）監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)
在實(shí)習(xí)期間，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周，每天上午上課，下午軍訓(xùn)。我們就每天下午都站在操場(chǎng)上陪伴他們，一直到他們軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束為止。
（4）與學(xué)生溝通交流
剛剛接觸這個(gè)班，我對(duì)學(xué)生、班級(jí)一點(diǎn)都不了解。我就利用軍訓(xùn)休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對(duì)他們多了一些了解。
我在巡視學(xué)生課間活動(dòng)情況及吃午飯情況和污水情況等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以便更好地開(kāi)展活動(dòng)。
我在組織開(kāi)班會(huì)前，就詢問(wèn)了大部分學(xué)生的意見(jiàn)，問(wèn)他們對(duì)什么事情感興趣，在班會(huì)上想談些什么，他們給了我很多建議。
（5）學(xué)會(huì)處理緊急事件
在軍訓(xùn)期間，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí)，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復(fù)一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒(méi)事之后，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了。
（6）巡視學(xué)生上課、課間活動(dòng)情況、午餐及午睡情況
在學(xué)生上課時(shí)會(huì)悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專(zhuān)心聽(tīng)講，這是孫老師教我的（1班的班主任）。在課間活動(dòng)時(shí)，會(huì)抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧，有沒(méi)有什么疑問(wèn)。
每天吃午飯前，都會(huì)去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒(méi)有什么問(wèn)題。在吃過(guò)午飯后，都會(huì)去學(xué)生宿舍看看他們睡覺(jué)情況，督促他們?cè)琰c(diǎn)午睡。
（7）與學(xué)生討論、交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜
在實(shí)習(xí)期間。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)、隊(duì)形、服裝等問(wèn)題與班主任和學(xué)生們多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)隊(duì)形，最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號(hào)響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應(yīng)他們班主任的邀請(qǐng)，加入他們的隊(duì)伍，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)。
而在他們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫(xiě)稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?jī)。
（8）監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)
每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒(méi)有老師上輔導(dǎo)課時(shí)，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。他們有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我都當(dāng)場(chǎng)給與解答。學(xué)生不僅問(wèn)我英語(yǔ)方面的問(wèn)題，還問(wèn)我語(yǔ)文、歷史、地理等方面的問(wèn)題。后來(lái)實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任、老師去開(kāi)會(huì)，班里無(wú)人管理時(shí)，主動(dòng)去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí)。
（9）召開(kāi)班會(huì)
我本來(lái)早就想給學(xué)生召開(kāi)一次班會(huì)的，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后，才有機(jī)會(huì)召開(kāi)。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)，召開(kāi)了一次以“總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神”為主題的班會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想、收獲。同學(xué)們說(shuō)了好多感想，我總結(jié)他們的發(fā)言，鼓勵(lì)他們把運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說(shuō)了好多感想，又說(shuō)團(tuán)結(jié)最重要的，還有耐力重要的。
（10）批改周記
在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法，比如，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會(huì)的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭(zhēng)取家人的理解，勸她不要那么傷心。
（11）找學(xué)生談話
找學(xué)生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會(huì)找不做作業(yè)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況，心里的想法。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。比如我們班的鄧同學(xué)，好多次都不寫(xiě)作業(yè)，我就找他說(shuō)了好幾次，最后，他終于按時(shí)交作業(yè)了。上課也積極聽(tīng)講了！
當(dāng)然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當(dāng)班主任本來(lái)就需要處理這么的事情。
（二）實(shí)習(xí)班主任工作的感想
通過(guò)做這么多的事情，讓我對(duì)班主任的工作有了很深的體會(huì)：
1、作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會(huì)有些累，但是我覺(jué)得作為一位稱(chēng)職的班主任一定要做到。我在本次實(shí)習(xí)時(shí)，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外，遇到了一些問(wèn)題，比如因看周杰倫演唱會(huì)與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
2、作為一位班主任，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時(shí)，只有真正熱愛(ài)學(xué)生時(shí)，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。
3、作為一名班主任，一定要熱愛(ài)本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑椋鎸?duì)一些非常調(diào)皮的學(xué)生，所以你必須要熱愛(ài)本職工作，要有耐心。我們實(shí)習(xí)班主任那一周，還有上課的任務(wù)。很累，還有點(diǎn)煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4、必須要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進(jìn)他們的生活。我在見(jiàn)習(xí)班主任時(shí)，就看到孫老師（1班的班主任）經(jīng)常在課間找班委開(kāi)個(gè)小會(huì)，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，也經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流，不僅問(wèn)他們對(duì)我上課的看法，也問(wèn)他們班里的一些情況，我不僅問(wèn)班委還問(wèn)其他的同學(xué)。
5、班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會(huì)因某科老師拖堂而厭煩那門(mén)課，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問(wèn)題。還有學(xué)生與學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生矛盾，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況，處理好該問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。
二、教學(xué)工作總結(jié)
上課及聽(tīng)課總結(jié)
在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級(jí)第五單元整個(gè)單元，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì)，verbatimplan，課后及時(shí)寫(xiě)反思日記總結(jié)自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)雙島的英語(yǔ)老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤。吸取他們的長(zhǎng)處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問(wèn)題，在個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，其他學(xué)生不注意聽(tīng)講，只是埋頭做自己的事或者說(shuō)話，而我在一次聽(tīng)鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā)。她會(huì)在個(gè)別學(xué)生回答完問(wèn)題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容。我覺(jué)得這樣做很好，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中，收到了很好的效果。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
【實(shí)習(xí)單位介紹】
野風(fēng)美術(shù)中學(xué)坐落在成語(yǔ)“聞雞起舞”中劉琨的故鄉(xiāng)。這里匯聚了愛(ài)好美術(shù)的眾多學(xué)子，他們樸實(shí)勤奮，他們敏而好學(xué)，他們探索發(fā)現(xiàn)，他們執(zhí)著追求。憑借這種精神，幾年來(lái)，使學(xué)校得以蓬勃發(fā)展，高考成績(jī)扶搖直上，受到家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)人士的肯定，成為冀中大地一顆顆冉冉升起的藝術(shù)明珠。教學(xué)理念學(xué)校以培養(yǎng)“全面發(fā)展，合格加特長(zhǎng)”的教學(xué)宗旨，以向名牌學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)，“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓平凡者不平凡讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀”已成野風(fēng)美術(shù)中學(xué)的教學(xué)理念。教學(xué)特色美術(shù)課：開(kāi)設(shè)素描速寫(xiě)設(shè)計(jì)國(guó)畫(huà)書(shū)法等課程。落實(shí)中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)等著名藝術(shù)家的教學(xué)理念；學(xué)習(xí)他們的最新藝術(shù)創(chuàng)新成果；成功的開(kāi)展藝術(shù)教育；提高學(xué)生應(yīng)試能力；
【實(shí)習(xí)目的】
檢驗(yàn)自己作為一名歷史教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)能力，鍛煉和培養(yǎng)自己作為一名歷史教師的素質(zhì)與能力，為自己將來(lái)從事歷史教師積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)并打下良好的基礎(chǔ)。
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】
在無(wú)極野風(fēng)美術(shù)中學(xué)實(shí)習(xí)期間，本人先后擔(dān)任教務(wù)處干事，高二歷史教師。四個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼過(guò)去，實(shí)習(xí)期間本人收獲良多。
一、作為教務(wù)處干事在擔(dān)任教務(wù)處干事期間，本人虛心好學(xué)，勤勉工作，學(xué)習(xí)到一些學(xué)校的管理方法。野風(fēng)學(xué)校設(shè)有教務(wù)處，政教處等機(jī)構(gòu)，分別管理學(xué)校的教育教學(xué)和紀(jì)律衛(wèi)生等。教務(wù)處的工作有，組織教師備課、教研，教師賽課、評(píng)課等，這些措施的實(shí)施，大大提高了學(xué)校教師的教學(xué)水平，取得了更好的教學(xué)成果。
二、作為歷史教師成為無(wú)極野風(fēng)美術(shù)中學(xué)的一名歷史教師，圓了自己從小就有的教師夢(mèng)，本人以極大的熱情投入到這一光榮的職業(yè)中。
（1）在正式上課前，參加新教師培訓(xùn)。學(xué)校組織有新教師培訓(xùn)計(jì)劃，在正式上課前由老教師進(jìn)行指導(dǎo)，制定教學(xué)課件，上臺(tái)試講，老教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，培訓(xùn)合格后才能上崗。再次特向就劉元貞校長(zhǎng)，谷濤麗等老師的幫助表示由衷的感謝。
（2）課前準(zhǔn)備。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛的搜集資料，根據(jù)個(gè)班的實(shí)際情況制定出最適合的課件。
（3）課堂授課。精彩導(dǎo)入，所謂良好的開(kāi)端是成功的一半。知識(shí)脈絡(luò)清晰，重難點(diǎn)突出，注意用提問(wèn)法，目光暗示法，語(yǔ)調(diào)變換法，肢體動(dòng)作法等集中學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)其積極性。
（4）課后，收集教學(xué)反饋?？上潞蛯W(xué)生進(jìn)行交流，了解自己教學(xué)的不足，幫助學(xué)生解疑釋惑，檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
（5）參加賽課，評(píng)課。以人為鏡，吸收別人的長(zhǎng)處，用別人的不足來(lái)警醒自己。同時(shí)，在其他老師對(duì)自己的評(píng)課中，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，使得自己知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
（6）學(xué)為人師，行為世范。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師必須以身作則，培養(yǎng)自己高尚的道德情操，和廣博的知識(shí)?？傊?，在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在實(shí)習(xí)單位無(wú)極野風(fēng)美術(shù)中學(xué)的幫助下，本人的教育實(shí)得以順利完成，為將來(lái)從事歷史教師積累下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和奠定了基礎(chǔ)。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
一。實(shí)習(xí)概況：
1、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及在實(shí)習(xí)單位所學(xué)到的技能加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的了解。增進(jìn)自己的編輯功底，以及了解人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的真正需求。
2、實(shí)習(xí)流程：懷著對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的向往于20xx年6月向xx電子（中國(guó)）有限公司投出簡(jiǎn)歷，六月中旬接到面試通知，通過(guò)四輪面試后于六月底接到入職通知；隨后在體檢中心體檢合格，于7月3日正式入職。20xx年8月21日實(shí)習(xí)結(jié)束。
3、實(shí)習(xí)單位：xx電子（中國(guó)）有限公司
單位性質(zhì)：外商獨(dú)資 單位規(guī)模：20xx人以上
4、實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過(guò)平時(shí)的積累，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及自己的觀察與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳媒與傳統(tǒng)的傳媒的差別，發(fā)現(xiàn)以前自己在編輯新聞稿件時(shí)的疏忽與漏洞，一些自以為無(wú)用的文字其實(shí)背后還大有文章。通過(guò)實(shí)習(xí)，編輯水平有了提高，自己也得到了鍛煉，除了做事還有做人。
二。實(shí)習(xí)記錄：
1、投出簡(jiǎn)歷：20xx年6月10日在實(shí)習(xí)生招聘會(huì)上投出簡(jiǎn)歷，6月18日接到面試通知。
2、面試：6月19日9點(diǎn)按時(shí)抵達(dá)位于清華大學(xué)科技園區(qū)的威盛中國(guó)芯大廈，在面試會(huì)議室接受人力資源部第一輪面試，面試官主要考察的是應(yīng)試人員的文字能力和表達(dá)能力。6月20日接到進(jìn)入第二輪面試的通知，6月21日再次到中國(guó)芯大廈參加第二輪面試，由人力資源部副主管統(tǒng)一面試，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達(dá)能力之外，更注重對(duì)公司的了解程度和個(gè)人品質(zhì)，由于面試前對(duì)威盛做了充分的了解，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實(shí)習(xí)所在網(wǎng)站部門(mén)的編輯進(jìn)行了面試，著重考察對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的了解程度和文字能力；當(dāng)日下午由網(wǎng)站部門(mén)主管進(jìn)行了面試，第二天接到入職通知和體檢通知。
3、接受培訓(xùn)：體檢合格后于7月3日正式入職，由人力資源部門(mén)進(jìn)行了入職培訓(xùn)，了解了威盛公司內(nèi)部網(wǎng)站的使用，公司系統(tǒng)的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話，明確了實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)是為威盛開(kāi)辦的fun學(xué)網(wǎng)做文字編輯工作，核心任務(wù)是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事以及在后臺(tái)上傳這些故事，在隨后的工作了解到，由于這些故事屬于課本讀物，為了防止網(wǎng)站內(nèi)容造成侵權(quán)，必須通篇全改，通過(guò)擴(kuò)寫(xiě)增加描述內(nèi)容等方法使之完全不同與原本的故事。
4、漸入佳境：剛開(kāi)始的時(shí)候一天最多上稿子4，5篇，隨著自己熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子。由于表現(xiàn)出色，之后還承擔(dān)了fun學(xué)網(wǎng)電子報(bào)主題文章——本周焦點(diǎn)的撰寫(xiě)工作，得到了主管的贊賞。
5、部門(mén)會(huì)議：的目標(biāo)是全球最大的中小學(xué)生教育類(lèi)網(wǎng)站，為綜合多方面意見(jiàn)，主管召集七名實(shí)習(xí)學(xué)生多次召開(kāi)了會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，深深的體會(huì)到外企公司的人性化管理方式。在會(huì)議中，然后各抒己見(jiàn)談下看法，在大家的討論中我學(xué)到了不少東西。
6、終要告別：就這樣兩個(gè)月就過(guò)去了，到了快開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要離開(kāi)這里了，說(shuō)真的，很不舍，部門(mén)里的每個(gè)人都很好，大家在一起合作的氛圍也很好。8月21日辦理完離職手續(xù)，上交了工卡、電話、電腦以及其他公司資產(chǎn)后離開(kāi)了這里。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
一、實(shí)習(xí)目的
教育實(shí)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
二、實(shí)習(xí)概況
于20xx年3月31日下午2時(shí)，教育學(xué)院20xx級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)班全體學(xué)生，在班主任穆xx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)采取集體的形式，主要實(shí)習(xí)單位是在本市體育館，我們參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”，并以觀察學(xué)習(xí)來(lái)自我省各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過(guò)程來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù)
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)槲覀兌际墙逃龑?zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以本次實(shí)習(xí)主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式，我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要通過(guò)觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過(guò)程，深入觀察教師授課過(guò)程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過(guò)程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。
（二）實(shí)習(xí)過(guò)程
31日下午2點(diǎn)多我們?nèi)?4人就乘車(chē)來(lái)到了市體育館，我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸好后。我們就開(kāi)始了真正的實(shí)習(xí)，觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的授課過(guò)程。因?yàn)槲沂新≈嘏e辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”，來(lái)參加評(píng)比的老師均是來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的小學(xué)優(yōu)秀教師代表，這些老師的授課很有水平，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。所以，我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次實(shí)習(xí)活動(dòng)。在我們實(shí)習(xí)之前，我們也有進(jìn)行過(guò)試講，而在此次的觀摩實(shí)習(xí)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了自己在試講中存在的許多問(wèn)題，畢竟學(xué)校對(duì)我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對(duì)我們的授課水平要求不高。在評(píng)比過(guò)程中，我們認(rèn)真的觀察各位老師的講課理念、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對(duì)課堂的駕馭，以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)速我們都仔細(xì)的觀察。在觀摩過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，這些被授課的小學(xué)生無(wú)論在知識(shí)、能力和思維上都跟我們?cè)囍v時(shí)教授的小學(xué)生有很大的差別，所以我們也注視著學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀察他們的知識(shí)水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì)以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的實(shí)習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會(huì)。
（三）完成任務(wù)
本次的實(shí)習(xí)使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)了對(duì)小學(xué)教育授課知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，初步訓(xùn)練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識(shí)內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆?huà)圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改進(jìn)的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見(jiàn)聞，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧。
在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變能力稍有欠缺，在提問(wèn)的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)行教書(shū)育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學(xué)校能多提供給我們實(shí)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯終于告一段落，回想起這兩個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或辛酸或快樂(lè)，都值得回味。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。說(shuō)句不夸張的話，我在這兩個(gè)月學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)趯W(xué)校里雖然學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、生物教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
還記得那個(gè)夏天的上午，我來(lái)到了我將要奮斗兩個(gè)月的學(xué)校，尚美中學(xué)。我被分在初二（8）班作實(shí)習(xí)班主任，并且兼任高一（4）、（5）、（8）班的實(shí)習(xí)生命科學(xué)老師。那天中午，我的心情異常緊張而激動(dòng)，準(zhǔn)備著自己將要在學(xué)生面前作自我介紹的臺(tái)詞。下午3點(diǎn)，我終于跟著我的指導(dǎo)老師吳老師來(lái)到8班時(shí)，正好是每周一下午最后一節(jié)的班會(huì)課。之后的場(chǎng)面大概我這一輩子都不會(huì)忘記：吳老師宣布我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的到來(lái)時(shí)，班上的掌聲久久不息，延續(xù)了3分鐘之久，我一直想作自我介紹卻一直插不上嘴。此時(shí)的我心情是異常激動(dòng)的，因?yàn)檫@是我一生中第一次真正以一個(gè)老師的身份站在那么多學(xué)生的面前接受他們的歡迎。我暗暗發(fā)誓，我一定不能虛度這短暫的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間！我向?qū)W生作完自我介紹之后，我對(duì)他們說(shuō)了一句非常有力的話：“希望在這短暫的兩個(gè)月的時(shí)間里，我們能相處得愉快，讓我們?cè)趨抢蠋煹闹笇?dǎo)下，共同努力、共同改進(jìn)、共同進(jìn)步，把我們的初二（8）建設(shè)成為一個(gè)更加奮發(fā)、向上、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)的班集體！”我就是在我向同學(xué)們作出了承諾之后開(kāi)始我的實(shí)習(xí)生涯的”。
總體概括起來(lái)，我的實(shí)習(xí)生活包括以下幾個(gè)部分：
一、生命科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作
就是平時(shí)完成自己的生命科學(xué)教學(xué)任務(wù)。包括備課、授課、互動(dòng)、教育反思等等。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我充分感受到了作為一個(gè)老師的責(zé)任，每一個(gè)學(xué)生都是一塊“橡皮泥”，需要我們?nèi)ニ茉欤屗麄兂刹?。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地準(zhǔn)備我的每一堂課，也能及時(shí)跟指導(dǎo)老師溝通交流，并認(rèn)真做好每次的小結(jié)反思。
二、擔(dān)任班主任時(shí)的工作
擔(dān)任班主任期間，瑣碎的事物也比較多，要處理學(xué)生的方方面面。包括學(xué)習(xí)、生活、為人處事等等。我也從吳老師那里學(xué)到很多管理班級(jí)的好方法，以至于在我碰到問(wèn)題要獨(dú)立去解決的時(shí)候不去那么慌張。關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會(huì)經(jīng)常去監(jiān)督他們的自修，也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；關(guān)心同學(xué)的生活，我會(huì)主動(dòng)去跟他們談心，學(xué)生不舒服立刻送去醫(yī)務(wù)室等等。我還積極組織開(kāi)展了名為“展示你我風(fēng)采，迎接嶄新挑戰(zhàn)”的主題班會(huì)，也受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
最后想說(shuō)的是，作為我們實(shí)習(xí)生，不能等著任務(wù)來(lái)找你，而要積極主動(dòng)分擔(dān)班主任和其他老師的工作，這樣才能深刻體會(huì)這次難得的實(shí)習(xí)生活。對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)開(kāi)始，應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶；對(duì)于那些無(wú)心致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是第一次也是最后一次做老師，相信會(huì)也會(huì)是人生中一段美好的回憶。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
我是數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是月號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員（共5個(gè)人）早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)（2）班，我們班的老師謝老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書(shū)了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的學(xué)生。找
月號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習(xí)。
一、教學(xué)工作。
在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
在見(jiàn)習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次?；旧隙寄馨磿r(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o(wú)怨言。
二、班主任工作
在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來(lái)管理。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。
在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成績(jī)較好（如我們班的班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測(cè)驗(yàn)都是100分），有的同學(xué)成績(jī)較差。我們通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)。
時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。
這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持。
至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11
即將結(jié)束，靜下心來(lái)回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。
20年10月12日至11月20日，本人在中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫(xiě)教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè)，如不等式最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
教育類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇12
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是銅陵市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1. 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份。
2. 班主任老師工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)
3. 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告
經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任老師的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一理科實(shí)驗(yàn)(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程當(dāng)中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、 班主任老師工作
(1) 在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一理科實(shí)驗(yàn)(1)班的班主任老師，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
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