下面是范文網(wǎng)小編分享的測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇 控制測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告，以供借鑒。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告范文1
在測(cè)量的這四個(gè)星期里，我們幾乎沒有幾天是能夠安時(shí)就餐的：每天中餐常常在一點(diǎn)以后，晚餐也是在六點(diǎn)以后。有時(shí)候我們還得把飯帶到測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)吃，因?yàn)檫@樣能夠減少去吃飯過程中消耗的時(shí)間，提高了效率。
我們組的成員們彼此間存在許多不足，因此每當(dāng)任務(wù)派下來，雖然我們都積極應(yīng)對(duì)，但是相對(duì)其他一些隊(duì)伍，我們總不是第一個(gè)完成任務(wù)的，但是，我們遵循著“笨鳥先飛”的理念，用的時(shí)間雖然長(zhǎng)一些，我們每天早出去一點(diǎn)、晚回來一點(diǎn)，所以我們每天都按照計(jì)劃完成了任務(wù)。有時(shí)候，就算下著雨，我們也一邊打著傘，一邊繼續(xù)我們的測(cè)量外業(yè)任務(wù)。對(duì)我而言，最辛苦的是第二周的地形測(cè)量和第四周的橋控測(cè)量。因?yàn)樵谶@一周的測(cè)量中，我負(fù)責(zé)的是每天的草圖繪制與晚上的數(shù)據(jù)整理，還有最后的出圖。因此在第二周，我們的測(cè)量持續(xù)了六天，而且每天都是早上八點(diǎn)出門，晚上六點(diǎn)才回來，而且晚餐以后就要進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，常常因此持續(xù)到晚上十二點(diǎn)。所以那幾天里面我根本沒有多少時(shí)間休息。雖然累點(diǎn)、辛苦點(diǎn)，但是這幾天卻是我最充實(shí)的幾天。因?yàn)樵谶@幾天里面，我學(xué)到了很多不僅在外業(yè)測(cè)量方面的知識(shí)，而且還學(xué)到了很多關(guān)于CAD軟件操作的知識(shí)以及測(cè)量有關(guān)的計(jì)算機(jī)處理軟件的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)的過程中，指導(dǎo)老師吳祖海老師給了我們很大的幫助，每次我們遇到自己難以解決的問題打電話向他尋求指導(dǎo)的時(shí)候沒他總是很耐心地為我們解答。吳老師在很多細(xì)節(jié)上也很關(guān)心我們，比如他知道我們測(cè)量的辛苦，因此每次總是自己親自來到我們寢室為我們解答疑難問題。這樣免除了我們白天在外面走動(dòng)，晚上還要去教室的`辛苦。
實(shí)習(xí)的過程是很辛苦的，但是我們?cè)趯?shí)習(xí)中鞏固了理論知識(shí)，也使我們更加熟悉專業(yè)的實(shí)際操作。尤其在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)下，我們這次的測(cè)量實(shí)習(xí)獲得了圓滿成功！
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告范文2
1.前言
1.1 實(shí)習(xí)目的與要求
1.1.1 實(shí)習(xí)目的
1）培養(yǎng)苦練基本功的良好風(fēng)氣，在測(cè)、記、算等組織、實(shí)施方面得到全面的訓(xùn)練。 2）了解測(cè)繪的實(shí)際工作和要求，進(jìn)一步的掌握測(cè)量過程和各種技術(shù)指標(biāo)，熟練動(dòng)手能力。進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高外業(yè)測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算的技能，具備從事測(cè)繪工作的素質(zhì)。
3）通過本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)綜合應(yīng)用控制測(cè)量理論知識(shí)進(jìn)行控制網(wǎng)的布設(shè)、精密角度測(cè)量、精密水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算能力。
4）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)；培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力；培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 1.1.2 實(shí)習(xí)要求
1）安全第一，包括人身安全、儀器和資料萬無一失。實(shí)習(xí)過程中，我組員輪流妥善保護(hù)儀器、工具，每次外業(yè)結(jié)束后及時(shí)維護(hù)和擦拭儀器和設(shè)備。若有損壞或遺失，視情節(jié)照章處理。
2）加強(qiáng)紀(jì)律性與組織性，保證我組人員出勤率，缺勤需及時(shí)向負(fù)責(zé)老師請(qǐng)假。 3）必要的觀測(cè)記錄必須直接填寫在預(yù)制的規(guī)范表格內(nèi)，不得用其它紙張敷衍了事。 4）對(duì)于全站儀，除儀器自動(dòng)保存的數(shù)據(jù)外，應(yīng)由記錄員司職詳細(xì)記錄備份點(diǎn)號(hào)、地物類型、坐標(biāo)等，以免數(shù)據(jù)丟失等意外。
5）在完成一定數(shù)量的碎部點(diǎn)后，及時(shí)進(jìn)行歸零檢核。
6）注意維持測(cè)區(qū)衛(wèi)生，每次外業(yè)完畢后，輪流將測(cè)區(qū)內(nèi)垃圾收集處理干凈。 1.1.3實(shí)習(xí)任務(wù)
1）控制點(diǎn)高程控制測(cè)量
? 完成水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺的檢驗(yàn)與校正
? 完成測(cè)區(qū)四等閉合水準(zhǔn)路線觀測(cè)，提交一份合格的成果，并負(fù)責(zé)記錄、檢測(cè)、整理完整
的成果，完成水準(zhǔn)網(wǎng)內(nèi)業(yè)平差計(jì)算。 2）控制點(diǎn)平面測(cè)量
? 完成一臺(tái)全站儀的檢驗(yàn)
? 完成每個(gè)測(cè)站的所有觀測(cè)與記錄內(nèi)容，完成測(cè)區(qū)的控制網(wǎng)設(shè)計(jì)，完成一份完整的控制網(wǎng)
平差計(jì)算
1.2 實(shí)習(xí)概況
1.2.1測(cè)區(qū)概況
測(cè)區(qū)一：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院規(guī)劃范圍，邊界為軍區(qū)路（南）、金波北街（西），麗子園北街（東）。位于銀川市西夏區(qū)，地勢(shì)較為平坦，四面為城市道路，各點(diǎn)之間相對(duì)高程不大，且相互通視情況良好。局部區(qū)域內(nèi)人為障礙物、蘆葦灌木較多、陡坎較多，給碎步測(cè)量帶來了一定難度。
測(cè)區(qū)二：寧蒙交界的雙井子測(cè)量實(shí)習(xí)基地，獨(dú)立山高程20-40m，每座山設(shè)一個(gè)點(diǎn)為控制點(diǎn)布設(shè)導(dǎo)線網(wǎng)。該區(qū)域?qū)偕降氐孛?，其間分布有針葉小灌木叢等地物，地勢(shì)比較忐忑，其中有大的溝壑，坡度較大。
1）四等水準(zhǔn)測(cè)量：分兩個(gè)小組分開進(jìn)行，測(cè)量完后進(jìn)行高程閉合差檢核，第一次超限，進(jìn)行返工。
2）控制點(diǎn)平面坐標(biāo)：分兩個(gè)小組分開進(jìn)行。每個(gè)人都先熟練掌握全站儀的使用，然后在校區(qū)17個(gè)控制點(diǎn)和山地10個(gè)控制點(diǎn)上分別架設(shè)儀器，觀測(cè)相鄰控制點(diǎn)坐標(biāo)、水平角、距離。
3）成果：兩個(gè)測(cè)區(qū)分別提交一份四等高程控制網(wǎng)成果表、一份平面控制網(wǎng)成果表。
2.實(shí)習(xí)內(nèi)容
2.1 校園、雙井子四等水準(zhǔn)高程測(cè)量
2.1.1方案設(shè)計(jì)
1）儀器設(shè)備:
DSZ3自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀1臺(tái)、水準(zhǔn)尺2個(gè)、三角架1個(gè)、尺墊2個(gè)、遮陽傘1把、記錄手簿本（附記錄板），自備2H鉛筆1支。
2）人員組織:
第7實(shí)驗(yàn)組由10人組成，每輪實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置：觀測(cè)員1人、記錄員1人、司尺員2人、撐傘遮光1人。
3）設(shè)計(jì)、選點(diǎn)：第7組根據(jù)校園17個(gè)控制點(diǎn)、雙井子實(shí)習(xí)基地10個(gè)控制點(diǎn)的分布情況，在控制點(diǎn)之間選取同時(shí)良好且不受折光等影響的位置設(shè)站，進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量。
4）水準(zhǔn)測(cè)量原理：利用水準(zhǔn)儀提供一條水平視線，對(duì)樹立在兩地面點(diǎn)的水準(zhǔn)尺上分別進(jìn)行瞄準(zhǔn)和讀數(shù)，以測(cè)定兩點(diǎn)間的高差；再根據(jù)已知點(diǎn)的高程，推算待定點(diǎn)的高程。
5）四等水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)指標(biāo)：
? 視距≤100m；前后視距差≤3.0m；每站的前后視距累積差≤10.0m；三絲讀數(shù)，計(jì)算
距離。
? 間歇點(diǎn)檢測(cè)的測(cè)前與測(cè)后兩點(diǎn)高差之差不超過5mm。 ? 黑紅面讀數(shù)的差≤3.0mm；黑紅面所測(cè)高差的差≤5.0mm。
? 高差閉合差＜±20 K mm，K為測(cè)段或路線長(zhǎng)度，以km為單位。 2.1.2施測(cè)步驟
1）水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正
? 圓水準(zhǔn)器的檢驗(yàn)與校正。 ? 十字絲的檢驗(yàn)與校正。
? 水準(zhǔn)儀i角檢驗(yàn)：（1）在比較平坦的地面上選取距離為30米的A、B兩點(diǎn)，然后在
BA 延長(zhǎng)線上選取一點(diǎn)1，使1到A的距離等于20.6米，最后在AB延長(zhǎng)線上選取2點(diǎn)，使2點(diǎn)到B點(diǎn)的距離也等于20.6米。（2）在A、B兩點(diǎn)放上尺墊并在尺墊上豎立水準(zhǔn)尺，在1點(diǎn)架設(shè)水準(zhǔn)儀分別讀取在A、B兩點(diǎn)所豎立的水準(zhǔn)尺上的中絲讀數(shù)a1、b1（為了提高a1、b1的精度，可在A、B兩點(diǎn)水準(zhǔn)尺上讀中絲讀數(shù)3至4次，然后取其平均值）；（3）將水準(zhǔn)儀搬至2點(diǎn)，以同樣的方法分別獲取A、B兩點(diǎn)所豎立的水準(zhǔn)尺上的中絲讀數(shù)a1、b1；（4）根據(jù)下式即可計(jì)算出水準(zhǔn)軸與視準(zhǔn)軸之間的夾角i角：
如下圖所示：
經(jīng)過測(cè)量，本組儀器可以正常使用。
2）水準(zhǔn)儀使用步驟
（1）水準(zhǔn)儀的安置。選擇測(cè)站位置，使前后視距大致相等，打開三腳架使其高度適中，踩實(shí)后目估使架頭大致水平，取出水準(zhǔn)儀安置在架頭，擰緊連接螺旋。
?。?）粗平水準(zhǔn)儀。觀察圓水準(zhǔn)氣泡，然后用雙手同時(shí)向內(nèi)或向外轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡居于一對(duì)腳螺旋之間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)與氣泡對(duì)應(yīng)的那個(gè)腳螺旋使氣泡嚴(yán)格居中。
?。?）瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，進(jìn)行目鏡和物鏡調(diào)焦，使十字絲和水準(zhǔn)尺像十分清晰，轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲縱絲靠近水準(zhǔn)尺分劃。觀察水準(zhǔn)尺是否傾斜，如有，則要通知立尺者糾正；轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使水準(zhǔn)尺的像最清晰，以消除視差。
?。?）讀數(shù)。觀察氣泡是否嚴(yán)格居中，如居中按十字絲讀取上絲、中絲、下絲的讀數(shù)并記錄
3）測(cè)量步驟
（1）確定測(cè)量路線
在校園測(cè)區(qū)，我組根據(jù)控制點(diǎn)的分布所布設(shè)的測(cè)量路線為三條閉合導(dǎo)線：
? 校園內(nèi)部：C-12-9為起算點(diǎn)順時(shí)針閉合到水準(zhǔn)點(diǎn)C-12-9，即C-12-9—C-12-1—C-12-2—C-12-3—C-12-4—C-12-5—C-12-6—C-12-7—C-12-8—C-12-9
? 校園外部：C-12-14為起算點(diǎn)順時(shí)針閉合到水準(zhǔn)點(diǎn)C-12-14，即C-12-14—C-12-3—
C-12-4 —C-12-5—C-12-6—C-12-10—C-12-11—C-12-12—C-12-13—C-12-14
? 校園外部：C-12-9為起算點(diǎn)逆時(shí)針閉合到水準(zhǔn)點(diǎn)C-12-9，即C-12-9—C-12-17—C-12-16—C-12-15—C-12-14—C-12-3—C-12-2—C-12-1—C-12-9
在雙井子測(cè)區(qū)，我組根據(jù)控制點(diǎn)的分布所布設(shè)的測(cè)量路線為三條閉合導(dǎo)線：
? SC-1為起算點(diǎn)順時(shí)針閉合到水準(zhǔn)點(diǎn)SC-1，即SC-1—SC-2—SC-3—SC-5—SC-10—
SC-1
? SC-7為起算點(diǎn)逆時(shí)針閉合到水準(zhǔn)點(diǎn)SC-7，即SC-7—SC-6—SC-4—SC-3—SC-5—
SC-7
? SC-5為起算點(diǎn)順時(shí)針閉合到水準(zhǔn)點(diǎn)SC-5，即SC-5—SC-6—SC-8—SC-9—SC-10—
SC-5
（2）嚴(yán)格按照四等水準(zhǔn)測(cè)量及水準(zhǔn)儀的正確使用方法，前后視距大致相等，一站一站的認(rèn)真測(cè)量，在測(cè)量中注意總結(jié)方法技巧，做好記錄工作，做到步步有檢核。每站使K﹢黑﹣紅≤±2mm,使紅、黑尺面高差≤3mm、視距≤100m、前后視距差≤3.0m，每站的前后視距累積差≤10.0m。
（3）進(jìn)行內(nèi)業(yè)平差計(jì)算、高程計(jì)算。首先計(jì)算高差閉合差，閉合水準(zhǔn)路線閉合差計(jì)算公式f＝∑h，∑h為測(cè)量的閉合差。高差閉合差＜±20 K mm，K為路線長(zhǎng)度，以km為單位。如不超限，按與測(cè)站數(shù)成正比的原則，將高差閉合差反其符號(hào)進(jìn)行分配，以改正各水準(zhǔn)點(diǎn)間的測(cè)段的高差。對(duì)于支水準(zhǔn)路線，則取往、返測(cè)高差絕對(duì)值的平均值，而正負(fù)號(hào)則取往測(cè)高差的符號(hào)，作為改正后的高差。如測(cè)量數(shù)據(jù)不符合，則應(yīng)檢查原因，并進(jìn)行重測(cè)!
圖1、2-控制點(diǎn)布設(shè)略圖1、2
2.2校園、雙井子控制點(diǎn)平面測(cè)量
2.2.1方案設(shè)計(jì)
1）儀器設(shè)備:
Johanna TS-802全站儀1臺(tái)套，其中含腳架1個(gè)，單棱鏡和目標(biāo)桿兩套，另需測(cè)傘1把，記錄手簿本（附記錄板），卷尺，皮尺，繪圖板，自制表格，自備2H鉛筆1支。 2）人員組織:
第7實(shí)驗(yàn)組由10人組成，每輪實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置：觀測(cè)員1人、記錄員1人、司鏡2-5人、撐傘遮光1人。
3）施測(cè)方案：
第7組根據(jù)校園17個(gè)控制點(diǎn)、雙井子實(shí)習(xí)基地10個(gè)控制點(diǎn)的分布情況，分別在各位置設(shè)站。用測(cè)回法觀測(cè)水平角，并對(duì)導(dǎo)線邊進(jìn)行距離和坐標(biāo)測(cè)量，最后利用水平角及導(dǎo)線邊長(zhǎng)度，通過導(dǎo)線平差軟件檢核控制點(diǎn)坐標(biāo)。
4）水平角觀測(cè)原理（全站儀）：
水平角是空間兩相交直線在水平面上的投影所構(gòu)成的角度。A、B、C為平面上任意三點(diǎn)，連線BA、BC沿鉛垂線方向投影到一個(gè)水平面上，則得到相應(yīng)的A1、B1、C1點(diǎn)，B1A1與B1C1的夾角即為地面A、B、C三點(diǎn)在B點(diǎn)的水平角。測(cè)量時(shí)在B點(diǎn)安置全站儀利用望遠(yuǎn)鏡在水平方向上的轉(zhuǎn)動(dòng)則可測(cè)量出水平角。
5）控制點(diǎn)平面測(cè)量技術(shù)指標(biāo)： （1）導(dǎo)線測(cè)量的主要技術(shù)要見下表：
長(zhǎng)度不應(yīng)大于表中規(guī)定的2倍。 當(dāng)導(dǎo)線平均邊長(zhǎng)較短時(shí)，應(yīng)控制導(dǎo)線邊數(shù)，但不得超過上表相應(yīng)等級(jí)導(dǎo)線長(zhǎng)度和平均邊長(zhǎng)算得的邊數(shù)；當(dāng)導(dǎo)線長(zhǎng)度小于上表規(guī)定長(zhǎng)度的1/3時(shí)，導(dǎo)
線全長(zhǎng)的絕對(duì)閉合差不應(yīng)大于13cm。導(dǎo)線宜布設(shè)成直伸形狀，相鄰邊長(zhǎng)不宜相差過大。當(dāng)附合導(dǎo)線長(zhǎng)度超過規(guī)定時(shí)，應(yīng)布設(shè)成結(jié)點(diǎn)網(wǎng)形。結(jié)點(diǎn)與結(jié)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)與高級(jí)點(diǎn)之間的導(dǎo)線長(zhǎng)度，不應(yīng)大于規(guī)定長(zhǎng)度的0.7倍。 （2）三邊測(cè)量的主要技術(shù)要求見下表：
宜近似相等，其組成的各內(nèi)角宜為30°～100°。當(dāng)受條件限制時(shí)個(gè)別角可放寬，但不應(yīng)小于25°；當(dāng)圖形欠佳時(shí)，應(yīng)增測(cè)對(duì)角線邊。 （3）水平角方向觀測(cè)法的技術(shù)要求見下表：
鄰測(cè)回同方向進(jìn)行比較；
②高山地區(qū)二、三等三角網(wǎng)點(diǎn)的水平角觀測(cè)，當(dāng)垂線偏差和垂直角較大時(shí)，其水平方向觀測(cè)值應(yīng)進(jìn)行垂線偏差的修正。
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告范文3
測(cè)區(qū)選點(diǎn)
一、測(cè)區(qū)位臵：
二、選點(diǎn)要求：
安全性：便于安臵儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。
實(shí)用性：點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。
便利性：導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。
控制測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)自定。
高程控制測(cè)量
一、儀器：水準(zhǔn)儀
二、方法：變更儀器高法
三、水準(zhǔn)儀的使用：
?、侔才Z水準(zhǔn)儀
打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器臵于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器臵于兩點(diǎn)之間。
?、诖致哉?/p>
先用雙手同時(shí)內(nèi)或外轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。
③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺
a.在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰。
b.松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。
c. 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。
d.消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)
像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?
④精確整平、讀數(shù)
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測(cè)窗看水準(zhǔn)管氣泡，右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。
四、水準(zhǔn)測(cè)量檢核
本次測(cè)量采用變更儀器高法進(jìn)行檢核。在測(cè)站上按前述方法讀取前 后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更(升高或降低)儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差(儀器的變更高度應(yīng)大于10cm)，兩次高度之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值6mm。滿足要求時(shí)則取平均值作為觀測(cè)站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測(cè)。
全站儀測(cè)角度及坐標(biāo)
導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。
一、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：
在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。
選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：
1相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。
2點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。
3導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測(cè)量
4導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。
二、測(cè)角：
導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用全站儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。
三、導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算：
1導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。
2計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò)
3算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。
4計(jì)算水平角改正數(shù)
5計(jì)算改正后的水平角 改正后的水平角改等于所測(cè)水平角加上
6推算各邊的坐標(biāo)方位角
7坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整
?、儆?jì)算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。
?、谟?jì)算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的 、 不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即
④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差
?、萦?jì)算改正后的坐標(biāo)增量
碎步測(cè)量
一、碎步點(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。
二、全站儀測(cè)繪法
觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安臵在測(cè)站上，繪圖板安臵于測(cè)站旁，用全站儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位臵展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。
操作步驟如下：
1安臵儀器。安臵儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高，填入手簿。
2定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)臵水平度盤讀數(shù)為零。
3立棱鏡。立鏡員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。
4 觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的棱鏡，讀取水平度盤讀數(shù);讀水平距離和高差。
5 記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。
6計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。
7展繪碎步點(diǎn)。
三、繪圖，如附圖所示
1.測(cè)圖前先準(zhǔn)備好圖紙，將圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標(biāo)值在圖上標(biāo)出各坐標(biāo)格網(wǎng)線的坐標(biāo)，并展繪控制點(diǎn)。
2.在測(cè)站(假定測(cè)站的高程)安臵經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向(零方向)，并將水
平度盤配臵為0°00′00″;
3.在圖紙上找出測(cè)站位臵，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測(cè)站點(diǎn)。標(biāo)尺員按一定路線選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀測(cè)員瞄準(zhǔn)標(biāo)尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤讀數(shù)和豎盤讀數(shù)。距離測(cè)量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報(bào)告給繪圖員。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點(diǎn)位臵。
地貌點(diǎn)的測(cè)定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。
4.及時(shí)將所測(cè)碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線。對(duì)照實(shí)地進(jìn)行檢查。
5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。
實(shí)習(xí)感想
為期5天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。
通過這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過程中我們遇到了很多問題，但經(jīng)過我們的摸索，很多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過尋求其他同學(xué)和但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。
在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
1. 水準(zhǔn)測(cè)量。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會(huì)，來完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)。只到合格為止。
2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們學(xué)生來說要求非常高，用的是全站儀。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配臵度盤的位臵，每測(cè)回變換進(jìn)行配臵。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
最后經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。
這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶!
測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告范文4
一、實(shí)習(xí)目的
?。?）掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算與校核。
?。?）熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。
二、實(shí)習(xí)器具
DS3型水準(zhǔn)儀1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，記錄夾1個(gè)，測(cè)傘1把。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
?。?）做閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量或附合水準(zhǔn)路線測(cè)量（至少要觀測(cè)四個(gè)測(cè)站）。
?。?）觀測(cè)精度滿足要求后，根據(jù)觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整和高程計(jì)算。
（3）實(shí)習(xí)課時(shí)為2學(xué)時(shí)。
四、實(shí)習(xí)步驟
從指定水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)按普通水準(zhǔn)測(cè)量的要求施測(cè)一條閉合（或附合）水準(zhǔn)路線，每人輪流觀測(cè)兩站，然后計(jì)算高差閉合差和高差閉合差允許值。若高差閉合差在允許范圍之內(nèi)，則對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整，最后算出各測(cè)站改正后高差。若閉合差超限，則應(yīng)返工重測(cè)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)，我初步了掌握了普通水準(zhǔn)儀的使用和操作，學(xué)會(huì)了用水準(zhǔn)儀測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的高差，并用水準(zhǔn)儀測(cè)量了六個(gè)點(diǎn)的閉合路線的高差，測(cè)量結(jié)果誤差在允許范圍內(nèi)，滿足要求。在外業(yè)做完后，還進(jìn)了行內(nèi)業(yè)計(jì)算，對(duì)外業(yè)誤差進(jìn)行校正處理。
實(shí)習(xí)二、高程測(cè)量和測(cè)設(shè)已知水平角、
一、實(shí)習(xí)目的
?。?）掌握用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程的測(cè)設(shè)。
?。?）掌握用水準(zhǔn)儀進(jìn)行已知方位角的測(cè)設(shè)。
二、實(shí)習(xí)器具
經(jīng)緯儀1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，記錄夾1個(gè)，釘子若干，測(cè)傘1把。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（1）計(jì)算點(diǎn)的設(shè)計(jì)高程的放樣數(shù)據(jù)并測(cè)設(shè)。
?。?）由已知基線測(cè)設(shè)已知水平角。
?。?）實(shí)習(xí)課時(shí)為2學(xué)時(shí)。
四、實(shí)習(xí)步驟
1水平角測(cè)量
a找到任意的水平線作為水平角測(cè)設(shè)的基線。
b利用水準(zhǔn)儀以基線為起始線照準(zhǔn)并將水準(zhǔn)儀讀數(shù)置零。
C水準(zhǔn)儀旋轉(zhuǎn)90度照準(zhǔn)并做記號(hào)。
2高程測(cè)量
a在現(xiàn)場(chǎng)選定一點(diǎn)A，假設(shè)其高程為H=72、338。
b需要放樣的點(diǎn)P的設(shè)計(jì)高程H=73、678，P的設(shè)計(jì)高程H=73、237。
C計(jì)算點(diǎn)1點(diǎn)2的放樣數(shù)據(jù)。
d進(jìn)行測(cè)設(shè)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)，我初步了掌握了普通水準(zhǔn)儀的使用和操作，學(xué)會(huì)了用水準(zhǔn)儀放水平角和直角，并用水準(zhǔn)儀測(cè)量了各點(diǎn)的高程，測(cè)量結(jié)果誤差在允許范圍內(nèi)，滿足要求。測(cè)量過程中，我慢慢體會(huì)到我們的基礎(chǔ)知識(shí)還不是很牢靠，在很多方面還需要加深印象。
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