下面是范文網小編整理的教師實習體會7篇，供大家參考。
教師實習體會1
數(shù)學思想方法是分析處理和解決數(shù)學問題的策略，是數(shù)學的精髓和靈魂。
經過了這一段時間的數(shù)學教學與學習。也深深的體會到了數(shù)學思想的重要性。
1函數(shù)與方程思想
函數(shù)與方程思想是高中數(shù)學學習的一條主線，貫穿于整個數(shù)學。方程的思想就是如果變量間的東西是通過解析式展示出的，則可以把解析式看做是一個方程，通過討論從而使問題得到解決。也可以用另一句話說，“求什么，找什么”。進而通過轉化轉到所熟悉的函數(shù)上。
2數(shù)形結合思想
數(shù)形結合思想在數(shù)學中有著廣泛的應用，一般思維是在解決有關幾何問題時，利用數(shù)量特征，將式子轉化為圖像語言，分析各個變量之間的關系，找所對應的關系。在這一段時間里，我們反復分析了二次函數(shù)，又新學了指數(shù)函數(shù)，以及往后還要學習到的對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)，分析這類函數(shù)時，我們往往都要研究其定義域，值域，結合函數(shù)的單調性及每個函數(shù)所對應的性質進行解答。
3換元思想
經過了一個多月的學習，反反復復的在利用換元的方法求函數(shù)的值域。在之前講到的一般函數(shù)中，遇到帶有根號的復雜函數(shù)，利用換元，從而轉化成一個二次函數(shù)，結合開口方向，對稱軸，與x軸軸的交點以及定義域進行解答。在近期學到的指數(shù)函數(shù)部分中，又再一次的利用到了換元。將原的函數(shù)又轉化到了二次函數(shù)上，再結合指數(shù)函數(shù)的特點進行分析。
授人以“魚”不如授人以“漁”。所以學習數(shù)學不能只考死記硬套，更重要的是思想方法。
教師實習體會2
白駒過隙，日光荏苒，我到廣平一中已有4個月了?；赝^去，想想自己初一中的時候，真是感慨萬千。
作為一名新上任的實習老師，周圍的這一切對我說都是陌生的。陌生的學校，陌生的同事、陌生的學生、陌生的方言以及陌生的教學，陌生的一切都使我難以適應。記得剛開始的時候，常常備到深夜，研究教材，研究教師用書，寫練習冊，與有經驗的數(shù)學老師請教經驗，去聽，觀看網絡上的教學視頻，最后寫教案。但講時候還是會因為不熟練遺漏東西，知識點的銜接很生硬，講解例題有些不夠簡潔，語言平緩，完全沒有在師大練習時聲情并茂。還有堂上，學生提出的各種奇奇怪怪的問題，也讓我擔心。我記得，有一次堂上，學生就問了一個很偏的而我沒有準備到的思考方向，我很尷尬的說：“我也不是很清楚，這個作為思考題，大家下后小組討論查閱資料，我也查閱資料了解清楚，下節(jié)我們在共同討論?！泵鎸W生理解的眼睛，我真是很難為情。從那以后，在備的時候，我都會想學生會提出哪些問題，哪里的知識容易出現(xiàn)疑惑，備更加充分了。
漸漸地有了同學們的關懷與鼓勵、老師們的理解與指導、師大老師的看望與指導、學生們的喜愛與諒解。我蛻變了。經過老師和同學們的幫助與指導，站在講臺上的那個一開始的膽怯、不自信的我已經消失了，現(xiàn)在的我，上大膽有條理，聲音清晰，知識點銜接得當。我的指導老師給了我很多幫助，指導我如何上，該怎么處理堂上突發(fā)的問題，在我焦慮的時候安慰我慢慢。主動聽我的，并指導我哪些地方好，哪些地方需要改正。師大學習的理論知識漸漸被運用到實際教學中，堂教學也能順順利利的完成。師大老師的看望與指導更是讓我信心倍增，對于教學也有了自己的想法。我明白，在堂上學生是學習的主體，教師應當積極引導學生思考。當學生有“創(chuàng)新的火花”閃爍時，應該鼓勵以及肯定學生創(chuàng)新。這樣不僅使學生的思路得到推廣，也是對學生的'一種贊賞和鼓勵，也能促進學生熱愛學習。所以，在堂上，我會對他們進行合理的表揚，學生總是希望能得到老師表揚的，作為教師應該對學生積極參與教學堂進行表揚，在對其回答的問題分析，做出正確評價。這樣，不僅保護了學生的學習熱情，還能鼓勵更多學生參與到學習堂中?，F(xiàn)在，在堂之余，我還會給學生講一些小笑話或小故事；在下，我還和一些同學成為了好朋友。大家不僅會因為上的問題找我，也會因為生活中的問題找我，我們一起共同解決問題。
離實習結束還有一個月。也就是說我作為數(shù)學老師的身份還有一個月，我將會更加認真教學。我知道自己仍有很多的不足，在以后的教學過程中，我將會不斷努力，不斷提高數(shù)學素養(yǎng)，改進教學方法，上好數(shù)學。
教師實習體會3
轉眼一瞬，五個月的實習生活已度過了三分之一。從初期的忙亂無措到現(xiàn)在的井然有序，我發(fā)現(xiàn)自己成長了許多。對于我說，每一節(jié)，都是一次寶貴的經歷。從中，我可以發(fā)現(xiàn)教學過程中的各種問題，結合大學所學的理論知識，努力尋找出解決辦法。在這種“理論-實踐-理論-實踐”的轉換當中，我收獲了一定的教學經驗及教學小妙招。在此，與大家做一下分享。
秉著“上立規(guī)矩，法制堂”的理念，我在第一節(jié)，便對學生們提出了生物上的學習要求，其中一條是“每節(jié)的前小測”。在前兩周，我確實照此進行，為學生統(tǒng)一準備了一張空白紙，讓其將每次的小測答案寫在這張紙上，限時分鐘，之后收上批改?？珊?，我漸漸覺得有些力不從心，一方面，6個班的小測紙，我有時無法看完，無法及時掌握小測情況；另一方面，前小測雖然進行了限時，但難免會占用一定的堂講授時間，影響進度。
對此，我進行了改進，讓學生在紙上寫答案，之后同桌互判，隨機收一部分學生的小測紙?？墒?，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這樣的效果也不好，學生慢慢懈怠，越發(fā)不重視小測。針對這樣的情況，我找了個別同學，向他們了解對“堂小測”的看法。學生反應，他們認為這樣落實在紙上的前小測不如口頭提問得簡單。結合學生的建議，我對堂小測的形式再次進行了改進，主要以口頭提問為主。這樣，用和以前相同的時間，我可以提問大多數(shù)同學，并及時了解學生對知識的掌握情況。
在堂上，自己立的規(guī)矩，一定得執(zhí)行到底。否則，教師的威信力和執(zhí)行力就會大打折扣。同時，也要注意，立的規(guī)矩必須具有一定的民主性，充分考慮學生的承受力，使得規(guī)矩具有普遍的約束力。
在6個教學班中，有一個班的堂氛圍及其活躍，個別學生的反應力極快，在其他同學還在思考的時候，就已經將答案說了出。面對這樣的情況，為了照顧到全體同學，提問時直接點名提問；而對于一些難度較高的問題，可以請反應快的學生作答，使其保持一定的積極性；下，與這樣的學生多聊一聊，進一步發(fā)展他的高階思維。
對于堂氛圍過于活躍的班級，在上要勤管理，并不斷地調整策略；在下，找?guī)ь^學生談話，用情感感化他。堂管理的關鍵是規(guī)矩的執(zhí)行力，堂管理的能量是下真心的交流度。
我相信，在頂崗實習中，我們每一位實習老師都有一定的收獲。于我而言，頂崗實習磨煉了我的意志，鍛煉了我的能力，也讓我學會了承擔。在頂崗實習的路上，我們都在成長……
教師實習體會4
學校的一些副科教師都不是很認真地對待學生，但這次的期中考試學校的教師看的還是比較重的。我?guī)У牧鶄€班的班主任都比較關注學生的成績，但是對于成績不好的學生班主任有時會采取冷處理的方式。這一次期中考試的一周使我產生了兩個疑問。
一、什么樣的評價方式和試題類型才是最適合學生的？
我?guī)У膶W科是初二年級生物，我們學科的期中考試的試題都是年級主任訂的卷子，然而我之前其實并不知道。當我拿到期中試題看到上面的題型只有選擇題和簡答題的時候，我的內心燃起了對孩子們的同情和疑問。我一直覺得生物這一學科與我們的生活聯(lián)系的最為緊密，最重要的意義就是使學生能夠將堂上學習到的生物專業(yè)知識應用到實際生活中，分析、解決和理解問題。我覺得紙筆測驗以及紙筆測驗的成績并不能很好地反映學生學習的效果。紙筆測驗試題里面的選擇題更是誤導了學生學習生物這一學科的方向。學生記憶能力好并不意味著學生的生物專業(yè)知識、實際生活中的應用就一定好。
二、把學生的考試成績看作評價學生學習的首要標準是否合適？
當把期中考試的卷子發(fā)下去的時候，令我萬萬沒想到的是竟然有個學生因為沒有考到他給我保證的分數(shù)而難過。當學生跟我承認錯誤時，我的心里有股莫名的心酸。我可愛的孩子們，承擔了太多這個年齡所不應該承擔的東西。在給孩子們上的時候我就有很深的感覺：孩子們的生活里除了考試分數(shù)很少有其它的興趣愛好。孩子們寫的自己的煩惱也大多數(shù)是考試分數(shù)不高，學習不好等等之類的。學生們如此斷取義的把學習好和考試成績高劃等號應該不是一個好現(xiàn)象吧。
把學生的考試分數(shù)看作評價學生學習的首要標準不止對學生說有很大的壓力，對很多有著責任心和上進心的教師說也是壓力大。這一點我這一個月下就深有體會。最近不止一個班的班主任給我灌輸一種思想：你們生物就是個副科，最后中考都不考，那就是一個考試分數(shù)。所以你上的時候應該多留出時間給學生背誦，你少講點。學生的教輔你就直接讓他們把答案抄上背就行?？傊镞@一學科要想取得好成績就是一個背字就夠了。聽到這些話，我感到很失落。尤其是這次期中考試以后我?guī)У膸讉€班學生的成績普遍偏向這位老師說的，平時總是死記硬背的分數(shù)倒是高，平時能夠理解的分數(shù)卻不理想，還被批評。我開始懷疑我最初堅持的那種方式是否還有意義，我是否需要向考試成績妥協(xié)，我是否需要收走學生思維的自由？
教師實習體會5
沒有壞學生，只有不適合某種學習方法的學生。
在沙河職教中心實習的生活在一天一天的繼續(xù)，似乎每天的生活都差不多，備，教案，講，反思，習題，輔導，作業(yè)；每天的心態(tài)也是在忐忑和小小成就感之間搖擺。但每天的生活又似乎不太一樣，每天的心態(tài)又有些許的不同和變化。以前總是在還沒上的時候，自己想象出很多學生可能的問題，然后設計一些解決辦法，應對自己事先想好的堂狀況。但是我漸漸的發(fā)現(xiàn)，在實際的教學過程中，不僅很少出現(xiàn)自己想象中的堂事，甚至會有很多無法預期的堂突發(fā)狀況，例如學生的知識儲備不夠多，對于已學知識的掌握程度不夠扎實，導致先前的堂設計不能很好的實施；另外，一些學生可能對知識有自己的理解，所以會提出一些我之前想象不到的問題，所以在教學中不免有些措手不及，對那些意料之外的問題，在堂上總是不能解決的很好。
對于現(xiàn)在，我所帶的，高一和高二兩個班級，他們有不同的班級情況，有不同的學生學習習慣，有不同的堂和下氛圍，所以在教學過程中，不僅有教學內容的本質區(qū)別之外，而且要有一些對于堂氛圍的調節(jié)，堂教學模式的安排，以便于更適合他們的學習。
盡管有這樣的意識，但是作為教學還顯稚嫩的我說，在堂中的實際實行中，還是有些力不從心的，有時候會出現(xiàn)，新或者習題的講解過程中，有個別學生偶爾嘆氣、低頭的情況。每當這個時候，我都會感覺到緊張，是我哪里講的不對了，哪里講的不好了？還是他們哪里有知識沒有聽懂，我要不要再重新講解一遍知識點？還是他們覺得這些知識過于簡單，不屑于聽，我要不要加快講的速度，講一些比較難的習題？但是他們對剛剛學過的基礎知識理解的怎么樣了，需不需要趁熱打鐵加強練習，但是會不會覺得枯燥和厭煩？每次一想到這些，就不免有些慌張。
但是正是這些心態(tài)的忐忑不安，跌宕起伏，才能讓我在實習工作中一點一點的總結經驗，從成功處總結經驗，在失敗處找出問題所在，請教有經驗的老師們，并且找到差距，學習改進方法，彌補自己的不足。
學生在本質上都是好孩子，作為老師，我們要時刻謹記自己的使命和任務，不僅傳道受業(yè)解惑，更要教會學生如何學習，如何做一個人，做一個堂堂正正，問心無愧的人。
教師實習體會6
作為一個新手老師，在教學上，總會有許多的不足。老師說，每一節(jié)都要有總結，沉淀?？纯醋约旱降子兴檬鞘裁?，有所欠缺又是什么？
“處處留心皆學問，人情練達即;”對于老師，在教學上，需要的便是總結成功。每每講一節(jié)，我們在下，總會有許多的反思，有許多的想法，這節(jié)講的好的地方在哪里，我們要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下并長期積累，教學經驗會日益豐富，有助于形成自己的教學風格。經常寫教學總結，有利我們自身的提升。
在實習期間，我有了這樣的了解，學生如果喜歡這門的老師，那么他便會漸漸地對這門產生興趣，所以說，做一個學生喜歡的老師，是非常重要的。
還有就是要注意自己講的不好的原因是什么？堂的設計需要我們精心的準備，教學的實踐需要我們準確的把握。每一節(jié)，難免都會有遺憾的地方，后要靜下，認真反思，仔細分析，查找根，尋求對策，以免重犯，使教學日漸完善。
每一節(jié)的把握，是需要對學生進行了解的。作為老師，我們需要善于觀察學生，幫助學生解決困難。對于學生出現(xiàn)的問題，要及時的進行記錄。有利于針對性改進教學。鼓勵學生在堂上發(fā)言，學生在堂上發(fā)表的獨到見解，可以拓寬教師的教學思路，要及時的記錄下，師生相互學習，可以實現(xiàn)教學相長。這是對于老師，在后期的教學過程當中，有極其大的作用的。
總而言之，學生既是老師的教學對象，又是老師的合作伙伴。
教師實習體會7
第一周的頂崗生活結束了，在這一周中我們九個小姐妹共同經營我們的新家。我在這個學校擔任教授七八年級音樂的職責，一共十二個班，不過我可以完成，雖然第一周好累哦，但是加油。
通過這一周的觀察我發(fā)現(xiàn)這個學校的學生們的作息很緊張，所以在我的堂上我會以如何玩起作為主要目標，在玩的過程中灌輸一些知識在里面，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們尤其是八年級他們更加有自己的思想，也處在叛逆期，所以對于音樂他們更喜歡一些重節(jié)奏，使人血脈膨脹的音樂，可能是平時太緊張了，心理壓力釋放不出的緣故吧。雖然說他們的年齡處在需要學習的時期，但是說實話現(xiàn)實很殘酷沒有一個人是很輕松的活著的，都在拼都在比，所以努力也是必須的。
針對以上的情況，初一孩子們我會帶領他們唱唱歌看看視頻激發(fā)他們對于音樂的興趣與發(fā)掘他們的潛質；八年級的孩子們我會針對他們的活躍程度安排帶領他們做一些肢體上的活動與杯子歌等不同形式的東西，使他們從別的角度上玩轉堂，我真的是很期待我們共同的生活是怎樣的，希望一切安好，當然也必須如此。
好了，最后說一句，祝我自己順利也祝所有姐妹們順利。
教師實習體會7篇相關文章：
★ 快樂教師節(jié)優(yōu)秀作文6篇(教師節(jié)快樂寫作文)
★ 實用教師培訓心得體會模板4篇 中小學教師培訓心得體會范文
★ 一年級教師教學總結反思3篇 一年級教師教學總結反思怎么寫
★ 教師節(jié)老師演講稿范文3篇 教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿
★ 一年級教師教學工作總結12篇 小學一年級教師教學工作總結