下面是范文網(wǎng)小編分享的少年派觀后感作文3篇(青春派觀后感作文)，以供參考。
少年派觀后感作文1
《少年派》是寫高中生與父母斗智斗勇，共同成長(zhǎng)的戲?！耙晕覍?duì)人生的理解，老天爺之所以設(shè)計(jì)出孩子這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，是怕我們其中有些人練級(jí)太快，游戲只玩一半發(fā)現(xiàn)練級(jí)到頂就棄玩了。因?yàn)橛辛撕⒆?，你?huì)發(fā)現(xiàn)練級(jí)無(wú)止盡，‘大Boss’隔三岔五不定時(shí)就爆頂級(jí)利器，搞得你欲罷不能不舍離去。如果沒這群‘大BOSS’，我估計(jì)我的修行都快圓滿結(jié)束了?！?/p>
我在43歲的年紀(jì)上，已經(jīng)能坦然接受“謀事在人，成事在天”，已然能接受生死無(wú)常，能理解道法自然。如果不是有兒子，我都覺得出家與在家沒什么區(qū)別，佛即我，我即佛。獨(dú)獨(dú)不能忍我兒子。
曾經(jīng)有朋友跟我說(shuō)，要是能與孩子和平相處，以禮相待，我們的人生修行就算完成了。你若跟我說(shuō)你的孩子成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋我會(huì)直接告訴你，在青春期以前都沒搞過破壞的小孩，這輩子基本與破壞式創(chuàng)新無(wú)緣了?？傻轿易约旱臅r(shí)候，孩子成績(jī)考到80分以下我就會(huì)有緊迫感。家長(zhǎng)們聚在一起，大多時(shí)候在互相傳授更加折磨娃的方法。我兒子暑假要到了，我就想把孩子送出去，學(xué)這學(xué)那，生怕他在家呆的時(shí)間長(zhǎng)了，把學(xué)習(xí)耽誤了。
孩子們投胎的時(shí)候，如果知道父母殘酷的真相，大概不會(huì)愿意投生為人吧?我們擠壓孩子的幸福?！拔覀儼盐业鶍尳o我的緊張感，通通還給我的小孩!”
我們不是在與孩子相處，我們這一生，在有了孩子以后，是重新與我們自己的童年、少年、青年、中年相處。當(dāng)年的窘追、不如意、困頓、傷感和懊悔，我們希望總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，編寫成教訓(xùn)，搓成大力丸塞進(jìn)孩子的嘴里，這樣，他們就不會(huì)走我們的老路，犯同樣的錯(cuò)誤。而他們一如當(dāng)年的我們，桀驁不馴，不聽話，不懂事，浪費(fèi)光陰卻充滿朝氣。我們氣的，是當(dāng)年的自己;我們?nèi)棠偷?，是?dāng)年的自己;我們妥協(xié)的，是當(dāng)年的自己。而最終，我們成長(zhǎng)的，是現(xiàn)在的自己。每次吵架后的懺悔，憤怒后的擁抱，生氣后的喜歡，每天都能發(fā)現(xiàn)自己，并不像自己以為的那樣完美平靜。生活，因?yàn)楹⒆佣屛覀円宦纷呦驈?qiáng)大與堅(jiān)韌，也因?yàn)楹⒆佣嘧硕嗖省?/p>
愛渾身是缺點(diǎn)的孩子，也愛不完美的自己。這是“少年派”的意義。青春期，不是孩子的青春期，更是大人的回顧期。你只有在孩子氣你，不可理喻的時(shí)候，你才會(huì)回想起自己，當(dāng)年是多么的魯莽無(wú)知，父母得靠多么大的定力，才能陪你走過這一路。你不結(jié)婚，你就很難理解為什么夫妻之間是天地中最大的陰陽(yáng)，既矛盾又統(tǒng)一，既想逃離又相互依存;你不生孩子，你就不能理解最深刻的愛在哪里，不能理解人這一生要經(jīng)歷三次分娩——一次是物理層面的臍帶剪斷，一次是心理層面的青春期剪斷，而最后一次分娩，就是他們獨(dú)立成人與你漸行漸遠(yuǎn)。
《少年派》中孩子要大了，自己在經(jīng)歷成長(zhǎng)陣痛，父親想讓這種陣痛盡量來(lái)得慢一些?；閼儆^要從小樹立。我們生孩子，目的是有一天親手把他打造成合格產(chǎn)品送上社會(huì)。我一直跟我兒子講：“你以后會(huì)有老婆小孩，你現(xiàn)在就要學(xué)燒飯做菜照顧人，還要有掙錢的本事，不然將來(lái)老婆孩子怎么靠你?”他做得一手好菜，經(jīng)常噓寒問暖，主動(dòng)做家務(wù)，不嬌氣。從小給他建立起一定會(huì)結(jié)婚的觀念，將來(lái)的婚姻生活中，努力適應(yīng)對(duì)方而不是挑剔對(duì)方。你自己孩子不是完美的，也需要人家閨女適應(yīng)。這不是很正常嗎?
勘破、放下、自在、隨緣——這些不是紙上談兵，而是生活的閱歷。做父母的，莫直接把人生考卷的答案發(fā)給孩子，而應(yīng)守著“圣誕老人送禮物”的謊言，等待孩子們自己發(fā)現(xiàn)。
孩子們，我鼓勵(lì)你們到什么年齡干什么事情，不要羞澀，不要等待，老天不會(huì)按人頭發(fā)工資，幸福要靠自己努力爭(zhēng)取。人生最大的痛苦，不是情感受傷，孩子沒出息，愛人生老病死。人生最大的痛苦是：你來(lái)到這個(gè)世界上，看著別人精彩。
少年派觀后感作文2
最近偶爾看了兩集《少年派》，有點(diǎn)體會(huì)。關(guān)于如何給孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力一直是家長(zhǎng)苦惱的問題之一，各種威逼利誘用過之后，如果還不見成效，最后還有一個(gè)絕殺——磨叨。
所謂的未來(lái)可期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒多大誘惑。小孩子追求的都是當(dāng)下幸福，未來(lái)太遠(yuǎn)，只適合用來(lái)期待。那么當(dāng)下的懲罰會(huì)有用嗎?考不好回家笤帚疙瘩燉肉，也只是一時(shí)解氣，不解決根本問題，所謂的記吃不記打是也。
我們總說(shuō)要讓學(xué)生從要我學(xué)變成我要學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。此時(shí)就該絕殺出手，每天不停的嘮叨，孩子要想擺脫中年老母親的碎碎念，只有一條路，考大學(xué)…能考多遠(yuǎn)考多遠(yuǎn)。求生的欲念比什么說(shuō)教都來(lái)的管用。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了、困了，一個(gè)聲音就會(huì)在耳旁想起，瞬間神清氣爽，繼續(xù)刷題。這就叫此時(shí)無(wú)聲勝有聲。只要孩子考上大學(xué)就是成功，管他什么親子關(guān)系破裂，等孩子長(zhǎng)大了他會(huì)理解我的良苦用心的。
以上做法純屬胡扯，當(dāng)作用來(lái)照鏡子的反面教材正好合適。你若當(dāng)真用過小心內(nèi)傷，不僅親子關(guān)系從此鬧僵，考大學(xué)的目標(biāo)怕也實(shí)現(xiàn)不了，中學(xué)生正處于青春期，如果沒有之前良好親子關(guān)系的鋪墊，一味的嘮叨只會(huì)適得其反。如果說(shuō)一遍能做到最好，說(shuō)了三遍還不管用還不如不說(shuō)。所謂言傳身教，做比說(shuō)重要。想讓孩子怎么樣自己先做到。具體怎么做沒想好，下期再說(shuō)吧。
少年派觀后感作文3
《少年派》是由劉惠寧、李少飛執(zhí)導(dǎo)，張嘉譯、閆妮、趙今麥、郭俊辰、王玉雯、姜冠南領(lǐng)銜主演的都市家庭劇。
該劇圍繞四個(gè)家庭，講述了家庭成員迎著陽(yáng)光風(fēng)雨努力奮斗，最終收獲成長(zhǎng)的故事。精靈活潑的少女林妙妙中考超常發(fā)揮，意外考入重點(diǎn)高中，媽媽王勝男揚(yáng)眉吐氣。高一住校，掙脫媽媽掌控的林妙妙如魚得水，結(jié)交了三個(gè)好友，校花鄧小琪、學(xué)霸錢三一和江天昊，成為校園廣播站主播，儼然“人生贏家”。學(xué)神如云，林妙妙成績(jī)慘遭碾壓，面對(duì)來(lái)自“我兒子成績(jī)?nèi)械谝弧钡呐嵋舻恼姹?，王勝男的斗志被全面點(diǎn)燃，開啟陪讀生活。
冤家路窄，竟和裴音家成了鄰居。王裴二人沖突不斷升級(jí)，卻因婚姻問題惺惺相惜，成了閨蜜。高三來(lái)臨，林妙妙經(jīng)歷了父母感情的震蕩，錢三一隱忍著父母的貌合神離，江天昊突遭家庭破產(chǎn)，鄧小琪因?yàn)閶寢尩拿孛鼙黄毓獾牍鹊?。少年們桀驁不馴，迎著陽(yáng)光、風(fēng)雨，如春草般蓬勃生長(zhǎng)。高考結(jié)束，少年各奔前程，內(nèi)心充滿傷感及對(duì)未來(lái)的期待。四個(gè)家庭經(jīng)歷波折，找到了各自的方向，收獲著動(dòng)人的成長(zhǎng)。
“高考”一直是牽動(dòng)大眾敏感神經(jīng)的熱門話題，但《少年派》并未局限于呈現(xiàn)這一話題的緊繃與掙扎，而通過揭開當(dāng)代父母和00后兩代人的日常生活和精神世界，去探討更深層次的“社會(huì)焦慮”，極具深意。王勝男對(duì)女兒教育問題的暴躁霸道，是困于中年婚姻里生活瑣碎的煩悶體現(xiàn);林妙妙事事都與母親“對(duì)著干”，是當(dāng)下年輕一代渴望掙脫家庭束縛，獲得青春話語(yǔ)權(quán)與認(rèn)可的社會(huì)縮影，《少年派》通過呈現(xiàn)兩個(gè)群體在“陪讀”與“備考”路上的沖突磨合，映射一系列社會(huì)問題，探討兩代人的局限性與新可能，展現(xiàn)出了鮮明的現(xiàn)實(shí)主義底色。
此外，《少年派》還深度揭示出當(dāng)代家庭中面臨的新問題。00后作為出生于在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的網(wǎng)生一代，從小接觸的生活語(yǔ)境決定了這代人天生自帶更加張揚(yáng)與獨(dú)立的鮮明特質(zhì)，傳統(tǒng)單向輸出的教育理念早已無(wú)法適用當(dāng)下新時(shí)代。該劇通過展現(xiàn)四個(gè)“00”后的少年們與家長(zhǎng)的沖突與矛盾，一路牽引著當(dāng)下年輕家長(zhǎng)進(jìn)行教育方式的反思，為觀眾傳遞了教育是一道“雙向成長(zhǎng)”命題的新理念，只有建立在平等和自我反思基礎(chǔ)上的對(duì)話式代際交流，才是打破代際溝通困境的根本方法，不少年輕家長(zhǎng)表示通過劇集愈加了解孩子，改變了自身的教育觀。
《少年派》深入現(xiàn)實(shí)肌理，通過犀利呈現(xiàn)備考家庭生活幕后，探討代際關(guān)系，促進(jìn)新時(shí)代下的家庭教育理念的迭新與重塑，具有現(xiàn)實(shí)主義的關(guān)懷。
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