下面是范文網(wǎng)小編分享的漂亮媽媽觀后感3篇(媽媽的觀后感)，供大家參考。
漂亮媽媽觀后感1
《漂亮媽媽》是老師今天組織我們在晚自習(xí)上看的，影片中的孫麗英是一個平凡而偉大的母親。她的平凡在于她是一個孩子的母親，她深深地愛著她的兒子;她的偉大在于她是一個失聰?shù)暮⒆拥哪赣H，而她依然深沉地愛著她那個并不正常的兒子，然而，一直以來，她都堅(jiān)定地相信著自己的兒子是正常的，經(jīng)過了無數(shù)次生活的歷練，這位母親也在慢慢地成長……
在夜街上追著離家出走的兒子，讓他戴上助聽器，鄭大的拒絕令孫麗英痛打了兒子!鄭大仍執(zhí)著地大聲追問“為什么要我戴助聽器”孫麗英和兒子四目相對，終于艱難痛苦地向兒子承認(rèn)：“因?yàn)槟闶敲@的，你和別人不一樣?！薄K于，她承認(rèn)了自己這一輩子都無法修復(fù)的“失敗”。但是，正因?yàn)檫@個失敗，她經(jīng)歷了許多一般母親所不能體會的感受，孫麗英因磨難成為一個真正意義上的偉大的母親。
由不健康、不快樂、不幸福和不成功所造成的磨難似乎是上帝的有意安排，他把這些苦難安排給人們，有些人能夠戰(zhàn)勝，因而獲得了幸福和成功，而有些人將要終身“享受”那些困難，直到生命的最后一刻。小學(xué)教師方子品的出現(xiàn)讓孫麗英看到一線光明，而孫麗英母子長久封閉生活的習(xí)癖又使她漸漸疏遠(yuǎn)了這一關(guān)系。女友大賀為孫麗英所做的無私援助令孫麗英感慨萬千，喃喃道出：“你要是個男的`就好了”……
一年年過去，孫麗英勇敢地直面不想承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，勇敢地和兒子一齊逾越了生命的又一道坎……
以上是這部電影的梗概。
看完后，我百感交集，或許在我成長與學(xué)習(xí)的路上也有許多坎坷，但我應(yīng)該努力去克服它們。大概每個人都是這樣成長起來的吧!
漂亮媽媽觀后感2
昨天，學(xué)校組織我們觀看了《漂亮媽媽》這部影片，看完之后使我感觸很深!
這部影片中的媽媽孫麗英很堅(jiān)強(qiáng)，一直為她的兒子鄭大付出，為了能讓鄭大上學(xué)，她費(fèi)盡心思，可學(xué)校卻因?yàn)猷嵈笤谡Z言表達(dá)方面有些困難后不讓他上學(xué)。因?yàn)檫@次的事件，更讓孫麗英下定決心要好好地照顧兒子。
為了能照顧兒子，她辭掉了自己的工作好好照顧兒子。
有一次，鄭大被別人打了，因?yàn)樗膬鹤釉诼犃Ψ矫嬗袉栴}，帶著助聽器。結(jié)果助聽器被打壞了，不能用了，可是因?yàn)樗依锝?jīng)濟(jì)條件困難，買不起助聽器，讓這位媽媽苦惱了很久。終于，功夫不負(fù)有心人，她靠自己的雙手賺到了足夠的錢給鄭大買了一副助聽器。
看完以后我感覺鄭大很可憐，從小父母離婚，家庭并不富裕，自己又是殘疾的孩子!
在學(xué)校面試的時(shí)候，老師不要他，大家嘲笑他，可他依舊還是那么地堅(jiān)強(qiáng)。
在這部影片中，我強(qiáng)烈的感受到了，鄭大對上學(xué)的強(qiáng)烈愿望!
鄭大希望上學(xué)，可老師卻不要他，所以他不能上學(xué)，可這反而增加鄭大想要上學(xué)的欲望，有一次在街上買東西，看見一件衣服，硬要媽媽給他買了下來，天天穿在身上。有一天，他看見學(xué)校的同學(xué)出來玩，他便跟了過去和他們一起玩，結(jié)果遭到了一頓打罵，一個男孩扒下鄭大的衣服又脫下了自己的，說：“你看你的校服和我們有多大的區(qū)別!”全體同學(xué)大笑，而他哭喪著臉走了!
這部影片讓我明白了什么叫做真正的母愛，也讓我明白了母愛的偉大。這部影片也讓我明白我自己已經(jīng)很幸福了，能得到父母的愛，老師同學(xué)們的關(guān)心，不用背負(fù)殘疾兒童的稱號，又有那么好的學(xué)習(xí)條件讓我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，不要辜負(fù)父母的期望!
漂亮媽媽觀后感3
看完了《漂亮媽媽》之后，我才明白什么是真正的母愛，才明白母愛是如此的偉大，如此的感人。
在影片中最讓我感動的是無論在任何的情況下孫麗英都不曾放棄自己的兒子，即使是每個人都在嫌棄她的兒子，可是她和她的兒子仍然是堅(jiān)強(qiáng)地扛過一個又一個的難關(guān)。這是一個偉大的母親，她無法給兒子一個完整的家庭，但是她用母愛為兒子撐起了一片生命的藍(lán)天，用母愛來治療兒子那身體上得殘缺。她的兒子——鄭大，雖然身體上有殘缺，卻無法阻止他想上學(xué)的念頭，但是在入學(xué)的考試中，他無法將整個《烏鴉喝水》的故事講完整，加上身體的殘缺，老師沒有要他，可這反而增加他上學(xué)欲望，有一天他看見買校服的，決定讓媽媽幫他買一件。媽媽幫她買了，他非常高興，每天都穿著，有一天，他看見學(xué)校的同學(xué)出來玩，就去想和他們一起玩，結(jié)果一跑過去就遭到同學(xué)的一頓打罵，一個男孩扒下他身上的校服又脫下自己的說：“你看你的假校服，我們的校服有多大的區(qū)別?！比w同學(xué)大笑，而他哭喪著臉走了。從這我們可以想到，鄭大很想上學(xué)，但是殘缺的耳朵使他無法像一個正常的孩子那樣快快樂樂的上學(xué)。當(dāng)今社會，很多情況不就如此嗎?這反映得是一個社會問題，關(guān)于弱勢群體的學(xué)習(xí)生活的問題。想到這里，我不禁想到我自己，想到我的母親。曾經(jīng)的我因?yàn)閰挓┛荚?，有過厭學(xué)的心靈，相比鄭大，我不禁有些羞愧，一個身體上有殘缺的人尚能想要上學(xué)，何況是我這一個健康的人。社會上有太多的不能上學(xué)的孩子了，我們幸福的太多了，我們有完整的家庭，健康的身體，可以上學(xué)的機(jī)會，如此幸福的我們，更應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)，孝順父母。
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