下面是范文網(wǎng)小編收集的朗讀者第八期觀后感勇氣2篇(《朗讀者》第一季第九期觀后感)，歡迎參閱。

朗讀者第八期觀后感勇氣1

　　央視大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》第8期以“勇氣”為核心主題。董卿與熱衷公益支教的演員江一燕，養(yǎng)育了一對自閉癥孩子的秋爸秋媽，“敦煌女兒”樊錦詩，“體操王子”李寧，單人無動力帆船環(huán)球航海中國第一人翟墨以及著名演員汪明荃、羅家英夫婦一同在朗讀中分享了那些和勇氣有關的故事。

　　每個孩子，在成長時都會收獲很多勇氣，這些勇氣支撐著我們面對長大后的各種困苦。大眾眼中的江一燕，熱情且充滿活力，除了做演員，她還有許多不同身份：拍照拿過《國家地理》雜志的攝影獎，做公益支教入選過《感動中國》候選人，此外她還寫書、拍電影，生活豐富多彩得令人羨慕。但在《朗讀者》的現(xiàn)場，江一燕卻坦言：“我小時候是一個很孤獨的孩子，不知道跟誰交流。”

　　這種孤獨的改變起始于一位名叫章燕的舞蹈老師，江一燕坦言，這位名字中也有一個“燕”字的“燕子老師”給了她許多勇氣，幾乎重塑了她的生命，她說：“突然有一天有這樣一個老師出現(xiàn)在你的生命里，她又像你的大姐姐又像你最親密的朋友，我覺得完全改變了我。”

　　在江一燕的記憶中，最幸福時刻之一就是燕子老師騎車送她回家的時候：“在一個孩子很孤獨的階段，她讓我覺得很溫暖。”甚至現(xiàn)在江一燕堅持的公益支教的事業(yè)，也或多或少受到了燕子老師的影響。究竟江一燕和燕子老師之間還有怎樣的溫暖故事?她又會為燕子老師朗讀怎樣的文字呢?

　　汪明荃、羅家英現(xiàn)場“斗嘴”秀恩愛

　　對于孩子來說，勇氣能讓你收獲成長，而對于成年人來說，勇氣更多時候被用來收獲愛。從1987年認識到現(xiàn)在，汪明荃和羅家英相識相戀了整整30年。兩人談了22年的戀愛，直到2009年，61歲的“阿姐”汪明荃才和62歲的羅家英在美國拉斯維加斯注冊結婚。在《朗讀者》的現(xiàn)場，汪明荃坦言這是她做過的最有勇氣的事：“因為我們倆單身了很久，然后在六十歲的時候才決定結婚，我覺得這實在需要很大的勇氣。”

　　普通人或許很難理解汪明荃和羅家英之間的情感，與外界的猜想有所不同，雖然兩人相戀了那么久，但其實在結婚之前，他們一直都是分開住的，各自保持著各自的生活。而在持續(xù)了幾十年這樣的“分居戀愛”后，突然要住在一起組成一個新的家庭，絕對不是件容易的事。更何況，兩人的生活理念和性格其實很不相同。

　　現(xiàn)場汪明荃“吐槽”羅家英：“我這個人喜歡干凈整潔，他就東西扔得到處都是。”羅家英也忍不住回誹：“她是個大女人，我也是個大男人，不曉得誰聽誰的。”現(xiàn)場這樣的斗嘴小插曲幾乎伴隨著整個訪談，一會羅家英說：“吵不過她們，她們說的都是歪理。”阿姐立刻反擊：“現(xiàn)在看的主要都是女觀眾，你要小心。”于是羅家英只好敗下陣來，灰溜溜地表示“不說了，喝茶”，可愛的表現(xiàn)令場面顯得溫情至極。

朗讀者第八期觀后感勇氣2

　　上周末，由著名主持人董卿擔當制作人并主持的《朗讀者》播出第八期，本期節(jié)目以“勇氣”為主題，同時也迎來影視演員江一燕的亮相。在本期節(jié)目里，江一燕向董卿及觀眾講述了“老師”一詞給自己帶來的刻骨銘心的記憶以及自己對它理解的深刻含義，并在現(xiàn)場深情朗讀陳忠實先生的經(jīng)典文章《晶瑩的淚珠》，向祖國的每一位園丁致敬。

　　為圓恩師夢想，帶著勇氣考取北舞

　　在每個人的成長道路上，老師必然是一個不可或缺的角色，對于很多人來說，“老師”一詞甚至決定著接下來走的道路是如何的。節(jié)目中，江一燕表示十分感謝在自己成長過程中出現(xiàn)的每一位老師，在攝影的道路上，攝影老師教會了她攝影的含義：攝影不只是拍照，更是透過鏡頭看到這個包羅萬象的世界是什么樣的。

　　當在談起心里一位對自己有著重大意義，同時又對自己的未來有著深遠影響的老師——章燕老師時，江一燕分享了關于這位老師的許多珍貴的回憶及溫暖的故事，“章燕老師教會了我堅持，讓我有勇氣登臺跳舞”，“小時候的我是孤獨的，但是老師一直陪伴著我，她讓我變得更開朗”。遺憾的是，就像每一個故事都未必會有一個圓滿的`結局一樣，章燕老師在江一燕初中時因病離世，但江一燕為實現(xiàn)老師追求舞蹈的最高殿堂的心愿而努力考上了北京舞蹈學院，并帶著勇氣一直走到了今天。

　　陳忠實逝世周年，朗讀作品表敬意

　　陳忠實先生是我國當代著名作家，于1997年獲茅盾文學獎，成名著作《白鹿原》曾先后被改編成話劇、電影等多種藝術形式。適逢陳忠實先生逝世周年，江一燕在節(jié)目中朗讀其經(jīng)典文章《晶瑩的淚珠》以表示敬意。文章里的女老師以晶瑩透亮的淚珠，給予陳忠實繼續(xù)學習的勇氣，是他整個生命歷程中的的重要回憶。正如女老師之于陳忠實一樣，章燕老師也在江一燕走過的道路上留下了深刻的印記。

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，作為學生的引路人，老師不僅僅是教授知識，更需要讓學生擁有對未知世界和不確定未來探索的勇氣。江一燕帶著對章燕老師的思念和對這份勇氣的感激，將數(shù)千個日夜的想念與感恩都寄托在這次作品朗讀中。

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